class="bi x0 y0 w1 h1"
Phòng GDĐT Hàm Thuận Bắc CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường : TH Hàm Thắng 1 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Bài viết : SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài : Đưa trò chơi dân gian Việt Nam vào môn tiếng
Anh - Chương trình Let’s Go dùng cho bậc tiểu học
Người viết : Đỗ Trần Hòang Khải
Tổ : 4&5

NỘI DUNG:
I/ Những nội dung thực hiện :
1. Đặt vấn đề:
Đất nước ta trong thời kì đổi mới.Thế hệ trẻ đang lớn lên trong một thời đại mà
các nền văn hóa và kinh tế trở nên không biên giới.Giáo dục là một trong những
quốc sách hàng đầu của đất nước.Để đưa nền giáo dục nước nhà phát triển sánh
với các nước đang phát triển trong khu vực và thế giới.Giáo viên nói chung phải
làm một cuộc cách mạng trong phương pháp giảng dạy sao cho thích ứng với xu
hướng hiện nay.Mỗi giáo viên đều có kỹ năng riêng và cách tổ chức khác nhau
nhưng tất cả đều có chung qui các họat động đúng theo mục đích , yêu cầu và
lượng kiến thức cần truyền đạt do Bộ Giáo Dục đưa ra.
Môn Tiếng Anh nói chung.Tôi nhận thấy cách học lâu nay quá khô khan .Có lẽ
do yếu tố khách quan hay chủ quan nào đó .Chúng ta quá chú trọng vào ngữ pháp
và rất là academic từ đó làm mất đi sự hứng thú của học sinh nhất là các em ở
bậc tiểu học.Do đó học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp,tư liệu trong nước và
ngòai nước qua Internet để cập nhật cho chuyên môn mình là điều cần thiết Và
mục đích duy nhất là làm sao học sinh mình phát triển tối ưu về trí tuệ , tự giải
quyết, sáng tạo công việc ,tư duy độc lập và tự tin.Một trong những hoạt động
trên lớp về bộ môn tiếng Anh ở bậc tiểu học là kết hợp trò chơi trong quá trình
giảng dạy để tăng cường vốn từ vựng , luyện tập và củng cố kiến thức v.v.Xưa
nay ta vẫn quen sử dụng trò chơi dân gian của nước ngoài như : Bingo, Board
rade, Charades, Concentration,Beanbag Circle, Baseball,Tic Tac Toe…… Hiện

thiết bị đầy đủ (ngoại trừ các trường tư thục hoặc trường quốc tế).
- Toàn quốc chưa thống nhất chương trình.

II/ Bài học kinh nghiệm :
1/ Kinh nghiệm cụ thể:
Chuẩn bị:
- Nắm các chức năng của từng loại bài luyện kỹ năng để sử dụng trò chơi
cho phù hợp.
- Nắm vững các loại hình trò chơi ( từ vựng, cấu trúc câu hay từ vựng và cấu
trúc câu ……)
- Dựa vào hướng dẫn 80trò chơi dân gian, giáo viên chế biến riêng của mình
để áp dụng cho từng mục đích,yêu cầu bài dạy như:
Trò chơi :Tăng cường vốn từ vựng
Luyện cấu trúc câu
Luyện hội thoại
Luyện sữ dụng mệnh lệnh v.v
Một số trò chơi dân gian đã ứng dụng :
Trò chơi ; CHIM BAY CÒ BAY áp dụng trong phần luyện tập mẩu câu
hỏi có động từ khiếm khuyết CAN
- Can the bird fly ?
Horse
Cat
Bee ……
Yes – vừa đồng thanh vừa nhảy bậc lên
No _ vừa đồng thanh vừa ra điệu bộ đứng yên và đưa tay ra sau
Học sinh nào sai sẽ làm quản trò.Nếu chậm hoặc không tìm từ được.Lớp sẽ
đồng thanh đếm giờ ngược five,four,three,two,one. Và sau đó người quản
trò kêu một tiếng kêu của một con vật và hỏi bất cứ bạn nào trong lớp “
What’s the voice of animal ?” Nếu không trã lời được thì lên thay thế.Cứ
thế tương tự.

54 40 11 55 31 18 1 76 20 9
51.4 38.1 10.5 52.4 29.5 17.1 0.1 72.4 19 8.6
Grade 5

65 22 7 74 14 6 75 12 7
69.1 23.4 7.4 78.7 14.9 6.4 79.8 12.8 7.4
- Học sinh có tự tin hơn khi trình bày quan điểm trước lớp
- Thích nói tiếng Anh khi chào hỏi ,yêu cầu , nhờ bạn một việc gì đó và xin
phép
- Phản ứng rất nhanh, nhớ từ nhiều.
- Hát thành thạo các bài tiếng Anh trong chương trình
- Số lượng tham gia xây dựng bài ngày càng tăng từ 50% - lên 90%
- 90% học sinh hiểu bài ngay tại lớp và khả năng thực hành tốt các yêu cầu
của giáo viên
- Giáo viên kiểm tra nhiều học sinh của lớp với sự cộng tác học sinh Khá và
Giỏi.
- Điểm thi Học Kì II vượt trội so với Học Kì I
3/ Kết luận chung và kiến nghị :
- Sự nhiệt tình của thầy và trò trong một tiết dạy hết sức quan trọng
- Giáo viên thật sự phải sáng tạo và chủ động
- Học sinh phải chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp
- Thái độ của giáo viên phải cởi mở,vui vẻ,chan hòa với học sinh
- Biết khích lê đúng lúc,tránh gây không khí gò bó nặng nề trong tiết dạy
- Giáo viên phải có những câu nói vui đúng lúc sẽ có hiệu quả cao hơn làm
các em giảm áp lực trong học tập.
- Giáo viên phải biết sáng tạo đồ dùng trò chơi và năng khiếu quản trò.
Kiến nghị :

- Cần thống nhất chung chương trình dạy tòan quốc và chọn tài liệu do
trường Quốc tế có uy tín biên sọan.