Kế hoạch tổ chức hoạt động nhận thức
Đề tài: Ai Nhanh Trí
Lớp: Mầm
1. Muc đích yêu câu.
- Cháu nhớ và nói đúng tên các hình: hình tròn; hình tam giác; hình
vuông.
- Cháu biết được tính chất đặc trung của các hình: hình tròn lăn
được; hình vuông và tam giác không lăn được.
- Cháu biết cách sờ cạnh của các hình. Ôn kỹ năng lăn các hình.
- Cháu nói được các thuật ngữ: lăn được, không lăn được, có góc có
cạnh, không có góc, không có cạnh.
- Phát triển óc quan sát và thao tác tư duy so sánh cho trẻ
- Rèn cho cháu thói quen ngồi học ngay ngắn.
2. Chuẩn bị.
- Tranh vẽ xe buýt có gắn bánh rời( bánh hình tam giác và hình tròn)
- Cô: môt số hình vuông, tròn, tam giác và môt cái túi.
- Một số vòng thể dục
- Trẻ: mỗi trẻ 3 hình ( tròn, vuông, tam giác)
3. Phương pháp-Biện pháp:
- PP làm mẫu, thực hành, luyện tập và BP đàm thoại.
4. Cách Tiến Hành.
a. Hoạt động 1: Bé Khám Phá
- Cô kể chuyện về chuyến du lịch của gia đình gà và tạo tình
huống xe không chạy được và hỏi trẻ:
- Con thử nhìn xem vì sao mà xe lại không chạy được?( vì bánh
xe là hình tam giác)
- Tại sao bánh xe hình tam giác lại không chạy được? ( vì nó có
cạnh có góc)
- Ai lên chỉ cho cô đâu là cạnh và góc của hình tam giác? ( nếu
trẻ chỉ chưa đúng cô làm mẫu lại và cho trẻ chỉ cùng cô luôn)
- Bây giờ lớp mình cùng lăn thử xem có đúng là hình tam giác

được Ba Cô Tiên đền đáp .
- Nắm được trình tự diễn tiến câu chuyện qua phần đàm thoại và thể
hiện lời thoại của các nhân vật .
- Rèn kỹ năng bôi hồ và dán đúng vào chỗ qui định, luyện sự khéo léo
của các ngón tay và óc thẩm mỹ .
- Phát triển khả năng quan sát, trí nhớ có chủ định , ngôn ngữ văn học,
cảm xúc , tưởng tượng sáng tạo .
- Giáo dục trẻ sự chăm chỉ trong công việc và tấm lòng hiếu thảo với ba
mẹ.
II. CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa câu chuyện hay tranh phông và nhân vật rời, rối “bé tí
hon” …
- Các hình vẽ sẵn trên giấy rời , bút màu, giấy màu cắt sẵn và hồ dán
cho trẻ …
- Cho trẻ nghe qua câu chuyện 1, 2 lần …
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cho trẻ hát và vận động minh họa theo bài hát “Cả nhà thương nhau”
…
- Cô cầm rối “Bé tí hon” và giả giọng nói với trẻ:
“ Các bạn biết mình là ai không? Mình là cậu bé Tí Hon đây! Các
bạn thấy mình mặc chiếc áo này
đẹp không? Ba Cô Tiên đã cho mình đấy! Ba Cô Tiên còn cho ba
mẹ mình nhiều thứ lắm! Các bạn
có biết Ba Cô Tiên ở đâu không? Các bạn hãy cùng mình bước vào
thế giới truyện cổ tích nhé!”
- Cô kể cho trọn vẹn câu chuyện ( minh họa tuỳ ý )
- Hỏi trẻ: “ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
* Hoạt động 2:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.
- Đọc thuộc thơ, trả lời một số câu hỏi của bài thơ, cảm nhận được âm điệu của bài
- Trẻ biết yêu quý bà
II. Chuẩn bị:
- Đĩa nhạc có bài hát “Hát tổ ấm gia đình”, tranh thơ, vẽ ngôi nhà minh họa bài thơ
III. Tiến Hành:
1. Hoạt động 1: Bà của bé
Hát và kết hợp vận động “Cháu yêu bà”
Trò chuyện về bài hát, về bà của bé.
Gợi ý để trẻ tả về bà và nói lên tình cảm yêu thương đối với bà.
Dạy trẻ về bà nội và bà ngoại.
2. Hoạt động 2: Thăm nhà bà
Cho trẻ xem tranh minh họa bài thơ và giới thiệu với trẻ về bài thơ.
Cô vừa đọc bài thơ gì?
Do ai sáng tác?
Bài thơ nói lên điều gi?
Bạn nhỏ đến tham nhà bà có bà ở nhà không? (đọc 02 câu đầu)
Bạn nhỏ thấy gì? (đọc 04 câu tiếp)
Đàn gà đang làm gì?
Tình cảm của bạn nhỏ đối với đàn gà ngư thế nào ? (đọc những câu cuối)
Các con có yêu quý đàn gà không?
3. Hoạt động 3: Bé đọc thơ hay
Các con hãy thể hiện tình cảm của mình qua bài thơ “Thăm nhà bà” nhé! (cả lớp
đọc 2 -3 lần)
Thi đua giữa các nhóm bằng nhiều hình thức khác nhau.
Cả lớp đọc lại bài thơ 01 lần nữa.
Kết thúc
Chủ đề: Gia đình bé yêu
Đề tài: Bé làm họa sĩ
Nhóm lớp: Mầm

3. Hoạt động 3: Ngôi nhà nào xinh nhất
Chủ đề: Gia đình bé yêu
Đề tài: Cả nhà thương nhau
Nhóm lớp: Mầm
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.
- Hát đúng lời, đúng nhạc
- Rèn sự nhanh nhạy của trẻ, giúp trẻ cảm thụ âm nhạc tốt.
- Giáo dục biết yêu thương những người thân trong gia đình.
- Trẻ biết hứng thú nghe cô hát và hát cùng cô
II. Chuẩn bị:
- Đàn, nhạc, đĩa có bài hát “Cả nhà thương nhau”, “Vì con”
- Vòng nhựa.
III. Tiến Hành:
1. Hoạt động 1: Cả nhà thương nhau
Cô giới thiệu bài hát: cả nhà thương nhau.
Cô hát lần 1 vui vẽ tự nhiên, thể hiện được tình cảm của bài hát
Giới thiệu nội dung bài hát, bài hát thể hiện tình yêu thương của gia đình khi cả
nhà rất yêu thương nhau
Cô hát lần 2
Trẻ hát: cả lớp hát từ 2- 3 lần, thi đua giữa các nhóm, cô động viên và sửa sai cho
trẻ, hỏi lại trẻ tên bài hát
2. Hoạt động 2: Nghe hát: vì con
Ba mẹ là người sinh ra các con luôn yêu thương, chăm sóc che chở cho con khôn
lớn thành người,
Bài hát Vì con, nhạc sỹ
Mà hôm nay cô sẽ hát tặng các con !
Cô hát 1 -2 lần
Cho trẻ nghe băng nhạc
Cô múa cho trẻ xemCả lớp hát múa theo cô

hướng khác để cô hóa trang thành cô bé Quàng Khăn Đỏ ( cô đeo mặt
nạ và quàng khăn đỏ lên đầu )
- Cô cho trẻ quay lại và trò chuyện với trẻ:
+ Các bạn có biết tôi là ai không?
+ Tại sao các bạn lại nghĩ tôi là cô bé Quàng Khăn Đỏ?
+ Hôm nay tôi sẽ kể cho các bạn nghe câu chuyện tôi mang bánh
đến thăm bà như thế nào nhé!
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe với vai cô bé quàng khăn đỏ ( trực quan
tuỳ ý )
TC “Dung dăng dung dẻ” ( cô bỏ đồ hóa trang ra ) …
* Hoạt động 2:
- Cô hỏi trẻ:
+ Các bạn vừa nghe cô kể câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Cô chia trẻ làm 2 nhóm theo 2 tuyến nhân vật:
+ Nhóm bạn trai đóng vai chó sói ( giả bà ngoại )
+ Nhóm bạn gái đóng vai cô bé Quàng Khăn Đỏ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi TC “ Bắt chước giọng nói nhân vật ” với lời
dẫn truyện tóm tắt :
“ Mẹ cô bé Quàng Khăn Đỏ làm bánh đưa cho cô bé mang đi biếu bà
ngoại. Trên đường đi, vì mải chơi quên lời mẹ dặn, nên cô bé Quàng
Khăn Đỏ gặp chó sói .
+ Chó sói hỏi làm sao? Cô bé trả lời thế nào? …
“ Và thế là chó sói chạy một mạch đến nhà bà ăn thịt bà Nhưng cô
bé Quàng Khăn Đỏ có biết
không? …”
+ Cô bé đến trước nhà bà ngoại rồi đấy, bé làm gì nhỉ? … Bé gọi
bà đi! …
+ Ô! Cửa nhà bà không đóng. Chắc bà quên đóng cửa rồi. Bé
Quàng Khăn Đỏ vào nhà và thấy

cây , thân cây … )
III. TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và trò chuyện với trẻ về hình ảnh
trong tranh:
+ Theo các bạn đó là hình ảnh của ai?
+ Bạn nhỏ ấy đưa cho mẹ cái gì vậy nhỉ ?
- Cô giới thiệu bài thơ “ Dán hoa tặng mẹ” của Khải Minh , cô đọc cho
trẻ nghe …
- Khuyến khích trẻ đọc theo cô vài lần cho thuộc bài thơ …
- Trò chuyện với trẻ:
+ Bạn nhỏ đã tặng mẹ món quà gì vậy?
+ Vì sao bạn nhỏ ấy lại tặng quà cho mẹ nhỉ ?
+ Ngày 8 / 3 là ngày lễ gì vậy?
À! Đó là ngày lễ "Quốc tế Phụ nữ" , ngày lễ của bà, của mẹ và của
các cô Chắc hẳn trong
ngày đó mẹ của các bạn rất vui, và niềm vui ấy càng nhiều hơn khi đứa
con của mình biết làm quà
để tặng mẹ …
- Cô gọi từng nhóm đọc thơ , luyện đọc thơ diễn cảm …
* Hoạt động 2:
- Cô gợi ý cho trẻ làm thiệp tặng mẹ : dán những bông hoa cắt sẵn hay
dán những vòng tròn và xé
dán cánh hoa …
+ Hướng dẫn trẻ dán vào đúng theo bố cục của tấm thiệp mà cô định
sẵn …
( cô vẽ hay dán sẵn cây hoa hay cành hoa vào tấm thiệp … )
+ Chú ý kỹ năng bôihồ vào mặt trái và dán đúng vào chỗ qui định
cho chính xác …
- Động viên trẻ làm thật đẹp để đem về tặng mẹ … dạy trẻ lời chúc

- Trò chuyện với trẻ : “ Buổi sáng đi học, các bạn chào ai?
Chiều về các bạn có chào không? ”
- Giới thiệu bài hát “Đi học về” , nhạc và lời của Hồng Long - Hồng
Lân
- Cô hát cùng với đàn hay nhạc đệm … hỏi lại trẻ tên bài hát …
- Cô hát cho trẻ nghe lần nữa, khuyến khích trẻ hát theo cô , sau đó
trò chuyện với trẻ :
+ Bạn nhỏ đã làm gì khi đi học về?
+ Vì sao bạn ấy được ba mẹ khen?
+ Các bạn có thích được ba mẹ khen không?
+ Muốn được khen thì phải làm gì?
+ Khi đến lớp thì biết chào ai? Khi được ba mẹ đến đón thì
phải làm sao?
- Tổ chức cho trẻ luyện tập : hát chung, hát theo nhóm ( kết hợp với
vận động minh họa … )
* Hoạt động 2:
- Cô giới thiệu bài hát “ Con chim vành khuyên” của Nhạc sĩ
Hồng Vân và hát cho trẻ nghe …
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát:
+ Vì sao chim vành khuyên có dáng trông thật ngoan ngỗn?
+ Chim vành khuyên biết chào ai? … Và chào thế nào?
- Cô hát lại cho trẻ nghe, khuyến khích trẻ hát phụ hoạ với cô theo
những lời chào kết hợp với cử điệu minh họa: gật đầu, khoanh tay ,
nhún chân…
- Cô có thể mở nhạc và cùng với trẻ vận động minh họa theo bài
hát …
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ di chuyển đến “ Sân khấu ” của lớp với lời chào mời của
Hội thi “ Hát về gia đình ” …
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại các bài hát theo chủ đề , những bài trẻ đã

+ Các bạn đã tìm đúng chưa? … Vì sao gọi là đôi dép?
+ Một đôi dép có mấy chiếc dép? … Hai chiếc dép có giống
nhau không?
+ Chiếc dép nào mang cho chân phải? … Chiếc dép nào mang
cho chân trái?
+ Các bạn mang dép để làm gì? ( để giữ sạch đôi bàn chân )
+ Người ta thường mang giày đi đâu? ( đi chơi xa, đi dự lễ, dự
tiệc … )
- Cô yêu cầu trẻ: “ Hãy tìm những đồ dùng có đôi! ” ( cho trẻ đến
lấy ở bàn cô để sẵn … )
- Cho trẻ gọi tên những đồ dùng mà trẻ tìm được: đôi găng tay, bao
tay , đôi vớ …
- Đàm thoại với trẻ về công dụng của từng loại đối tượng:
+ Khi nào thì mang găng tay ( bao tay )? … Mang găng tay để
làm gì ?
+ Các bạn mang vớ vào lúc nào? … Người ta thường mang vớ
chung với gì ? ( chung với giày )
+ Khi mang vớ, bạn cảm thấy đôi chân thế nào? … Vì sao?
+ Những loại đồ dùng có đôi này giúp gì cho bạn? ( bảo vệ
đôi tay, đôi chân … )
* Hoạt động 2:
- TC “ Tìm bạn ” : cô giới thiệu những chiếc bao tay, vớ, dép,
guốc, giày đủ loại …
+ Yêu cầu trẻ : sắp xếp mỗi loại lại cho thành đôi …
+ Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, giao cho mỗi
nhóm một số ĐD giống nhau …
- Cô quan sát, gợi ý cho trẻ thực hiện , cho trẻ gọi tên từng loại đồ
dùng đã xếp …
* Hoạt động 3:
- TC “ Hãy mang dép cho đúng ” :

chụp về gia đình!
- Cô chọn một bức ảnh to nhất cho trẻ quan sát:
+ Hãy nhìn xem trong bức ảnh này có phải là một gia đình
chưa?
+ Còn thiếu ai nữa mới đủ? ( thiếu ba hay thiếu mẹ … )
+ Một gia đình đầy đủ thì phải có những ai?
- Gợi ý cho trẻ so sánh chiều cao của 2 người trong ảnh:
+ Các bạn nhìn thấy ai cao hơn? … Ai thấp hơn?
+ Đến khi nào thì bé cao bằng ba ( mẹ ) ?
+ Muốn mau lớn thì phải thế nào?
* Hoạt động 2 :
- TC “Kết nhóm gia đình ”: cô yêu cầu trẻ kết nhóm thành gia đình
có đủ ba, mẹ và con …
- Hướng dẫn trẻ cùng chọn bạn để kết nhóm sao cho chiều cao xứng
hợp : ba , mẹ cao hơn con …
- Có thể chọn trước một nhóm để cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
+ Xem gia đình này thế nào? … Gia đình có mấy người đây?
+ Ai có thể đóng vai ba? … Ai dóng vai mẹ? … Bạn đóng vai
con có hợp không?
- Cho trẻ kết nhóm vài lần, gợi ý cho trẻ tự xưng vai sau mỗi lần kế
nhóm …
* Hoạt động 3 :
- Cô tổ chức cho trẻ chơi đóng vai với TC “ Gia đình mến thương” …
- Gợi ý cho trẻ về ngôn ngữ vai và hành động vai:
+ Ba mẹ phải xưng hô với con cái thế nào?
+ Làm con hiếu thảo vâng lời ra sao?
- Cho trẻ tự lựa chọn nội dung chơi: ba mẹ mừng SN con, ba mẹ dẫn
con đi chơi, mẹ dẫn bé đi học, ba dắt bé đi siêu thị …
Chủ đề: Gia đình bé yêu
Đề tài: Những người thân trong gia đình

thống, mọi người phải yêu thương nhau! các con có đồng ý với cô không nào!
3. Hoạt động 3: Vẽ người thân trong gia đình
Trẻ vẽ người thân yêu nhất trong gia đình trẻ.
Mở nhạc: 3 ngọn nến lung linh
Kết thúc
Ngôi nhà của bé
  
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhận biết ngôi nhà là nơi dành cho gia đình bé ở và
sinh hoạt hằng ngày.
- Hát thuộc lời hát, đúng giai điệu, thể hiện nét sinh
động qua động tác minh họa nhịp nhàng.
- Luyện kỹ tô màu theo từng mảng nhỏ trong hình vẽ có
sẵn, rèn kỹ năng cầm bút màu để tô .
- Phát triển vận động của các ngón tay, khả năng quan
sát và ghi nhớ có chủ định, tư duy ngôn ngữ , óc thẩm mỹ trong
việc sử dụng màu sắc.
- Giáo dục trẻ về tình cảm đối với gia đình , với ngôi
nhà của gia đình mình .
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh vẽ ngôi nhà lớn cho , các ngôi nhà vẽ sẵn cho
trẻ và bút màu cho trẻ hoạt động …
- Rèn kỹ năng tô màu theo mảng : tô màu các hình hình
học to, nhỏ …
- Luyện vận động vỗ tay theo nhịp …
III. TIẾN HÀNH :
* Hoạt động 1:
- Trò chơi “ Xây nhà ” : Cho trẻ kết nhóm 2 và cùng
thực hiện các động tác theo cô …
+ Xây nhà : 2 trẻ đứng đối diện nắm tay nhau …

…
+ Đến câu “Ngôi nhà đó …” thì 2 tay đưa cao lên
đầu chụm lại thành hình tam giác giả làm
ngôi nhà ,,, và đến chữ cuối bài hát thì 2 tay đặt lên
ngực .
- Có thể cho trẻ hát kết hợp vỗ tay hay gõ đệm theo nhịp
bài hát …
* Hoạt động 3:
- Hỏi trẻ : “ Các bạn nhìn thấy những ngôi nhà ở đâu? ”
… cho trẻ tập trung về phía có treo
tranh, cô hướng dẫn trẻ quan sát tranh :
+ Các bạn nhìn thấy ngôi nhà này như thế nào?
( gợi ý cho trẻ nhận ra hình dạng các phần của ngôi
nhà … )
+ Mái nhà có màu gì ? … Thân nhà như thế nào?
… Đố các bạn nhà có mấy cửa?
+ Màu sắc của cửa và thân nhà có giống nhau
không?
+ Cửa ra vào màu gì ? … Nhà có mấy cửa sổ ? …
Cửa nào lớn hơn?
- Cho trẻ di chuyển vào bàn thực hành “Tô màu ngôi
nhà của bé”
+ Mỗi trẻ tự lấy một hình vẽ sẵn ngôi nhà bằng bút
chì …
+ Hướng dẫn trẻ lấy bút màu đậm vẽ theo đường
bút chì …
+ Sau đó chọn bút màu để tô các phần trên ngôi
nhà …
- Nhắc trẻ kỹ năng tô màu : cách cầm bút để tô, tô màu
theo một chiều, không lem ra ngồi …

Múa hát: Tổ ấm gia đình
Kết thúc
Chủ đề: Gia đình bé yêu
Đề tài: Hát về gia đình bé
Nhóm lớp: Mầm
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Thể hiện niềm vui qua bài hát.
- Trẻ hứng thú, tích cực hưởng ứng tiết học.
- Trẻ hứng thu nghe cô hát, hưởng ứng hát múa cùng cô
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô, cháu: Băng nhạc
- Trang phục biểu diễn, dụng cụ âm nhạc.v.v…
III. Tiến Hành:
1. Hoạt động 1: Hát về ngôi nhà của bé
Bài hát “Ngôi nhà của tôi” của nhạc sỹ Thu Hiền đã nói lên điều đó!
* Dạy hát
- Cô hát 1 lần: Vui vẽ, tự nhiên
- Giới thiệu nội dung bài hát
Bài hát nói về niềm vui, tự hào của bạn nhỏ về nhà mình “ngôi nhà đó rất gần gủi
yêu thương, ngôi nhà đó chính là nhà của tôi”
- Cô hát lần 2: Làm điệu bộ
- Nào các con cùng hát về ngôi nhà của mình nhé. Trẻ hát và về chổ
- Hát lại lần 2: Vui vẽ tự tin.
- Thi đua từng tổ, nhóm, cá nhân. Cô động viên và chú ý sửa sai cho trẻ
2. Hoạt động 2: Ba ngọn nến lung linh
Nghe hát
Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Ba ngon nến” của nhạc sỹ Ngọc Lễ
- Cô hát 1 lần: Vui vẽ, tự nhiên thể hiện được tình cảm của gia đình
- Cô hát, múa lần 2: 3 trẻ lên múa thể hiện

* Hoạt động 1:
- Cho trẻ hát và di chuyển với bài “Bóng tròn to” ( nắm tay thành vòng
tròn ) …
- Thực hiện các động tác cùng với cô:
+ Thổi bóng : bóng phình to ( giang tay ra ) … phình to nữa ( tay
giang rộng từ từ )
+ Bơm bóng : đạp mạnh lên ( dậm chân xuống đất ) … đạp mạnh
nữa ( nhấc chân cao hơn )
+ Đập bóng : bật tại chỗ theo tiếng vỗ tay của cô …
- Cô giới thiệu những quả bóng nhựa đựng trong rổ, cô cầm từng 2 quả
lên cho trẻ quan sát:
+ Những quả bóng này như thế nào?
+ Quả bóng nào to? … Quả bóng nào nhỏ? …
- Gọi vài trẻ lên lấy bóng theo yêu cầu của cô: lấy bóng to … lấy bóng
nhỏ …
( khảo sát từng cá nhân : phân biệt kích thước kèm với màu sắc … )
* Hoạt động 2:
- TC “ Chọn bóng ”: chia trẻ thành 2 nhóm trẻ đứng thành 2 hàng
dọc trước 2 sợi dây giăng ngang hay 2 vạch mức vẽ sẵn …
+ Cách chơi: lần lượt nhảy bật qua dây ( hay vạch mức ) rồi chạy
nhanh đến rổ chọn
bóng theo đúng yêu cầu của nhóm mình rồi chạy vòng về bỏ vào
thùng giấy đặt ở đầu hàng nơi
nhóm mình đang đứng …
+ Luật chơi : thực hiện đúng các yêu cầu của vận động, mỗi trẻ chỉ
lấy một quả bóng …
- Cô yêu cầu từng nhóm lấy bóng khác nhau: 1 nhóm lấy bóng to, 1
nhóm lấy bóng nhỏ …
- Kiểm tra kết quả: đếm số lượng quả bóng lấy đúng yêu cầu của mỗi
nhóm …