SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
HỘI ĐỒNG TUYỂN DỤNG VIÊN CHỨC
ĐỀ THI THỰC HÀNH KỸ SƯ TIN HỌC
THỜI GIAN: 90 phúp
Câu hỏi: Anh chị hiểu thế nào là công thông tin điện tử và trang thông tin điện tử:
nêu điểm giống và khác nhau giữa cổng và trang thông tin.Anh chị hãy liệt kê 3 công
thông tin điện tử và 3 trang thông tin điện tử mà anh chị biết
Gợi ý:
Nêu được khai niệm công thông tin điện tử: Portal hay Cổng thông tin điện tử được
hiểu như là một trang web xuất phát mà từ đó người sử dụng có thể dễ dàng truy xuất
các trang web và các dịch vụ thông tin khác trên mạng máy tính hoặc “Cổng thông tin
điện tử tích hợp là điểm truy cập tập trung và duy nhất, tích hợp các kênh thông tin,
các dịch vụ và ứng dụng, phân phối tới người sử dụng thông qua một phương thức
thống nhất và đơn giản trên nền tảng Web”
Nêu được trang thông tin: Trang thông tin điện tử trên Internet là trang thông tin hoặc
tập hợp trang thông tin phục vụ cho việc cung cấp và trao đổi thông tin trên môi
trường Internet, bao gồm trang thông tin điện tử (website), trang thông tin điện tử cá
nhân (blog)
Nêu điểm giống nhau: Trang cung cấp thông tin
Nêu điểm khác nhau: Cổng có nhiều website,

Câu hỏi số 1:Anh chị hãy trình bày nội dung hoạt động, yêu cầu và nhiệm vụ của
viên chức kỹ sư tin học.
Gợi ý đáp án:
- Hiểu được mô hình trường học đang công tác
- Biết và đánh giá nhu cầu cần ứng dụng CNTT của nhà trường
- Làm chủ các thiết bị cntt: máy chủ, máy chiếu, máy quay…
- Nắm vững và vận hành khai thác các thiết bị sẵn có trong nhà trường
- Biết và khai thác các công cụ cũng như phần mềm hỗ trợ trong dạy học cũng như
trong quản lý
- Tư vấn cho ban giám hiệu

máy tình
- Có thể nêu thêm một số giải pháp bải vệ máy tính khỏi sự nghịch ngợm của
học sinh nhất là với bàn phím, chuột, ram, cpu )
Câu 4: Nhà trường đã được trang bị máy chủ và hiện nay mong muốn xây dựng
một trang thông tin điện tử. Anh (chị) trình bày các bước dể xây dựng một trang
thông tin điện tử bằng mã nguồn mở cho nhà trường. theo anh (chị) trang thông tin
chuẩn trường học cần có chuyên mục gì?.
Gợi ý đáp án:
- Cài máy chủ, cấu hình máy chủ IIS, thiết lập IP tĩnh hoặc động, cấu hình tên
miền nếu có, , thiết lập môi trường để website chạy được
- Cài mysql, cài php, hoặc appache ( plesk panel)
- Chọn mã nguồn mở ( nukeviet, jomla)
- Trình bày sơ qua cách cài đặt ( tóm tắt các bước cài đặt)
- Nêu chuẩn website trường học: tin tức, hoạt động, chuyên môn, mail nội bộ,
quản lý điểm, lịch học, làm việc, danh ba…
- Nêu được ý nghĩ của từ chuyên mục được kể ra.
-
Câu hỏi 6:
Trong giờ lên lớp giáo viên có sử dụng máy tính xác tay, máy chiếu vật thể và
projector. Nhưng khi giáo viên kết máy tính vào máy chiếu projector và máy chiếu
vật thể vào máy tính. Khi bật các thiết bị lên, giáo viên không thấy màn hình
projector hiển thị nội dung máy tính và máy chiếu vật thể. Anh chị hay nêu nguyên
nhân và cách khắc phục.
Gợi ý đáp án:
- Kiểm tra các thiết bị đã cắm điện chưa
- Quang sát việc kết nối đã đúng cổng chưa
- Kiểm tra các day cáp tín hiệu
- Nhìn trên phông chiếu xem có thông báo gì không ( vd:input select computer)
- Kiểm tra độ phân giải máy tính đã phù hợp với máy chiếu chưa,
- Kiểm tra trình điều khiển các thiết bị đã cài chưa VGA

SELECT hocsinh.*, [toan]+[van]+[anh] AS tong, diem.van, diem.toan,
diem.anh FROM hocsinh INNER JOIN diem ON hocsinh.mahs = diem.mahs;
- Tính TB:
SELECT hocsinh.*, [toan]+[van]+[anh] AS tong, diem.van, diem.toan,
diem.anh, Round([tong]/3,1) AS tb FROM hocsinh INNER JOIN diem ON
hocsinh.mahs = diem.mahs;
Ds học sinh có điểm<5
SELECT hocsinh.hoten, diem.van, diem.toan, diem.anh
FROM hocsinh INNER JOIN diem ON hocsinh.mahs = diem.mahs
WHERE (((diem.van)<5)) OR (((diem.toan)<5)) OR (((diem.anh)<5));
Danh sách học sinh là nữ có tên là anh
SELECT hocsinh.hoten, hocsinh.gt
FROM hocsinh INNER JOIN diem ON hocsinh.mahs = diem.mahs
WHERE (((hocsinh.hoten) Like "* anh") AND ((hocsinh.gt)="nữ"));
Xếp loại cho học sinh:
SELECT hocsinh.*, [toan]+[van]+[anh] AS tong, diem.van, diem.toan, diem.anh,
Round([tong]/3,1) AS tb, IIf(([tb]>=8 and [anh]>5),"G",IIf(([tb]>=6.5 and
[anh]>5),"K",IIf(([tb]>=5 and [anh]>=5),"tb",IIf([tb]>=3.5 ,"Y","Kém")))) AS xl
FROM hocsinh INNER JOIN diem ON hocsinh.mahs = diem.mahs;
Câu hỏi 2: Trình bày cách bấm cáp theo chuẩn T568A và T568B do Intel qui
định. Cách bấn như trên được kết nối trong trường hợp nào?( 20 điểm)
Gợi ý:
T568A:
1. Trắng xanh lá
2. Xanh lá
3. Trắng cam
4. Xanh dương
5. Trắng xanh dương
6. Cam
7. Trắng nâu

thể dùng mọi vị trí trong nhà trường. anh chị hãy phân tích và đưa giải pháp giúp nhà
trường triển khai đảm bảo hiệu quả nhất. biết các phòng học được liên thông với nhà
hiệu bộ, phòng thư viện có 02 phòng đọc cho học sinh và giáo viên. Mỗi phòng có 5
máy tính cố định (30 điểm)
Nêu giải pháp đẩy mạnh úng dụng CNTT trong nhà trường
Ngoài việc tập huấn, trợ giúp hàng ngày, phải lên kế hoạch lâu dài để gv tự học và
khai thác,
Khi vào trường
Làm cuốn sổ tay tin học cho GV;
- Cuốn 1: liệt kê các trang web hữu ích đối với giáo viên: phân chia theo môn,
lĩnh vực
- Cuốn 2: Các phần mềm hữu ích cho giáo viên: công cụ tạo bài giảng, công cụ
hỗ trợ thí nghiệm ảo, công cụ tính toán, cac phần mềm hỗ trợ giảng dạy.
- Cuốn 3: tập hợp các kho học liệu cho nhà trường để giáo viên tiện khai thác
Một máy tính trên mạng có thể thuộc một trong ba loại như sau:
Máy trạm (Client): Không cung cấp tài nguyên mà chỉ sử dụng tài nguyên từ mạng.
Máy chủ (Server): Cung cấp tài nguyên và các dịch vụ cho các máy trên mạng.
Peer : Sử dụng tài nguyên và đồng thời cũng cung cấp tài nguyên cho mạng.
Dựa vào cách mà các máy tính được nối vào mạng cũng như cách mà chúng tương tác với mạng và với
nhau, mạng máy tính được chia làm ba mô hình cơ bản như sau:
Mô hình trạm-chủ (Client-Server):
Các máy trạm được nối với các máy chủ, nhận quyền truy nhập mạng và tài nguyên mạng từ các máy chủ.
Đối với Windows NT các máy được tổ chức thành các miền (domain). An ninh trên các domain được quản lý
bởi một số máy chủ đặc biệt gọi là domain controller. Trên domain có một master domain controller được gọi
là PDC (Primary Domain Controller) và một BDC (Backup Domain Controller) để đề phòng trường hợp PDC
gặp sự cố.

Mô hình Client - Server
Mô hình mạng ngang hàng (Peer-to-Peer)
Mô hình này không có máy chủ, các máy trên mạng chia sẻ tài nguyên không phụ thuộc vào các máy khác

Chỉ tiêu
đánh giá

mật thông
tin.
thông tin cao
nhất. Quản trị
mạng có thể
điều chỉnh
quyền truy
nhập thông tin.
phụ thuộc vào
mức truy nhập
được chia sẻ.
gần như
Client-Server.
Khả năng
cài đặt.
Khó cài đặt. Dễ cài đặt. Khó cài đặt.
Đòi hỏi về
phần cứng
và phần
mềm.
Đòi hỏi có
máy chủ, hệ
điều hành
mạng và các
phần cứng bổ
sung.
Không cần máy

- Biết và đánh giá nhu cầu cần ứng dụng CNTT của nhà trường
- Làm chủ các thiết bị cntt: máy chủ, máy chiếu, máy quay…
- Nắm vững và vận hành khai thác các thiết bị sẵn có trong nhà trường
- Biết và khai thác các công cụ cũng như phần mềm hỗ trợ trong dạy học cũng như
trong quản lý
- Tư vấn cho ban giám hiệu
- Hỗ trợ giáo viên
- Tập huấn và phổ biến kiến thức cntt cho nhà trường.
- thiết kế mạng, bảo mật thông tin, xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu
Quản lý tốt hệ thống CNTT nhà trường
Câu hỏi 2: Một số giáo viên nhờ anh (chị) tìm giúp một số tài liệu để phục vụ cho bài
giảng trên mạng internet, anh (chị) hãy nêu phương pháp để trợ giúp người giáo viên
đó.
Gọi ý đáp án
( - xác định gv đó tìm tài liệu gì, phục vụ bài học ra sao, từ đó mới hướng chỉ ra các
địa chỉ để gv tự mình khác thác lần sau.
-xem mức độ gv đó trẻ hay già, có trình độ ứng dụng CNTT ra sao phải chỉ ra
phương pháp hướng dẫn gv thao tác để tự mình khai thác, tuyệt đối không làm hộ vì
gv sẽ ỷ vào, do vậy phải hướng dẫn họ, chỉ ra một số trang web khai thác tư liệu đó.
_liệt kê một số trang web…. )
-
Câu 3: Nhà trường trang bị một phòng máy 24 máy cho học sinh và 01 máy cho giáo
viên. Anh (chị) hãy trình bày giải pháp để Giáo viên quản lý phòng máy này làm sao
có hiệu quả.
Gọi ý đáp án:
- Nêu cách bố trí phòng máy
- Kể tên các thiết bị kèm theo như day mạng, switch
- Nêu các thiết kế mạng nội bộ kết nối với máy GV làm máy chủ, thiết lập giải
IP,
- Có kết nối Internet.

viên nên sử dụng những công cụ nào để đáp ứng được