Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Hà Nội
- Trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa
- Địa chỉ: Số 34 – Ngõ 49 – Huỳnh Thúc Kháng – Đống Đa – Hà Nội
Điện thoại: 043.7731514; Email:
- Thông tin về giáo viên:
1. Họ và tên: Đồng Thị Bích Nga
Ngày sinh: 02/11/1984 - Môn : Sinh học
Điện thoại: 0966960211; Email:
2. Họ và tên: Trần Thị Thu Hương
Ngày sinh: 8/4/1982 - Môn : GDCD
Điện thoại: 0905.857.988 ; Email:
3. Họ và tên: Nguyễn Thị Châu Loan
Ngày sinh: 12/06/1989- Môn : Địa lý
Điện thoại: 0978.936.582 ; Email:
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ dạy học
Tìm hiểu về tình trạng nạo phá thai ở HS THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội và
hiểu biết của HS trường THPT Phan Huy Chú về luật hôn nhân, gia đình và sức khỏe
sinh sản vị thành niên
2. Mục tiêu dạy học
2.1. Kiến thức
Sau khi thực hiện dự án học tập này, HS có khả năng:
- Đánh giá được tình trạng nạo phá thai ở học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội
- Xác định được chủ trương và định hướng giải pháp giảm tình trạng nạo phá thai ở
học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội
- Đánh giá được thực trạng hiểu biết của HS trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa
về luật hôn nhân, gia đình, các biện pháp phòng tránh thai
- Đề xuất được các giải pháp giảm thiểu tình trạng nạo phá thai ở HS THPT trên địa
bàn thành phố Hà Nội
- Đề xuất và thực hiện được các biện pháp tuyên truyền nhằm mục đích nâng cao hiểu

- Các cơ chế điều hòa sinh sản
- Sinh đẻ có kế hoạch ở người
2
- Các biện pháp tránh thai: cơ sở khoa học, cách sử dụng
 Môn Địa lý
- Gia tăng dân số tự nhiên
- Đặc điểm dân số Việt Nam và Hà Nội
 Môn Giáo dục công dân
- Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình: điều kiện kết hôn,
những trường hợp cấm kết hôn
- Trách nhiệm của công dân đối với chính sách dân số và trong việc hạn chế sự bùng
nổ về dân số
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Học sinh thực hiện dựa án: HS lớp 10A1 – trường THPT Phan Huy Chú – Đống Đa
- Đối tượng nghiên cứu của dự án: toàn thể HS thuộc cả 3 khối 10, 11, 12 của trường
THPT Phan Huy Chú – Đống Đa
4. Ý nghĩa của bài học
 Môn Sinh học
- Nghiên cứu tình trạng nạo phá thai ở học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội
- Nghiên cứu chủ trương và định hướng giải pháp giảm tình trạng nạo phá thai ở học
sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội
- Đánh giá thực trạng hiểu biết của HS THPT về luật hôn nhân, gia đình, các biện
pháp phòng tránh thai
- Đề xuất các giải pháp giảm thiểu tình trạng nạo phá thai ở HS THPT trên địa bàn
thành phố Hà Nội
- Đề xuất và thực hiện các biện pháp tuyên truyền nhằm mục đích nâng cao hiểu
biết về sức khỏe sinh sản vị thành niên cho HS tại trường THPT Phan Huy Chú
 Môn Địa lý
- Nghiên cứu hiện trạng, sự phân bố và xu hướng phát triển của tình trạng nạo phát
thai ở học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Trao đổi trực tiếp
Chia sẻ
Có
3
Thực hiện hoạt
động
Words
Google Groups
PowerPoint
Văn bản báo cáo
Bài trình bày
Trao đổi ý kiến
Câu chuyện hình ảnh
Cắt, chỉnh sửa hình ảnh
Bài PP trình
chiếu
Phóng sự
ảnh
Có
4
Tổng hợp kết
quả
Words
PowerPoint
Tổng hợp kết quả
File tài liệu
tổng kết
Có
5
Trình bày sản

liên quan đến dự án.
- Báo cáo bằng văn bản sự phân công
nhiệm vụ cụ thể cho từng thành
viên trong nhóm
- Xây dựng khung kế hoạch công
việc cần thực hiện
- Báo cáo dự kiến thời gian hoàn
thành của nhóm.
Khởi
động dự
án
- Thông báo tới giáo viên chủ nhiệm
và giáo viên bộ môn có liên quan
- Thông báo tới gia đình phụ huynh có
học sinh tham gia.
- Học sinh đăng kí thực hiện các
nhiệm vụ được giao.
Thực
hiện
nhiệm
vụ
- Tập huấn các kỹ năng hỗ trợ học
sinh thực hiện dự án (Phần mềm
photostory; googlesite; Skype)
- Tập huấn kĩ năng xây dựng phiếu
điều tra, kĩ năng giao tiếp, phỏng
vấn, điều tra
- Theo dõi tiến trình thực hiện nhiệm
vụ của cá nhân, của nhóm.
- Hướng dẫn học sinh cách khai thác

+ Nhận xét phần báo cáo của các nhóm
khác.
+ Chia sẻ lên mạng bài báo cáo
6.2. Tiến trình thực hiện dự án học tập
STT Nhiệm vụ
Địa điểm Nhóm
HS thực
hiện
Sản phẩm thu
hoạch
1
- Thông qua mục đích dự án
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho các nhóm
- Tổ chức thảo luận để thống
nhất kế hoạch hoạt động
Lớp 10A1 – THPT
Phan Huy Chú
Lớp
10A1 –
THPT
Phan
Huy Chú
Bảng phân công
các nhóm HS theo
từng công việc
2
Thu
thập tài
liệu liên

về tình trạng nạo
phá thai
6
- Luật hôn nhân và
gia đình
Thư viện trường
THPT Phan Huy
Chú
Nhóm 4
File tài liệu vầ luật
Hôn nhân và gia
đình
3
Tìm hiểu vị trí địa lý của thành
phố Hà Nội, hệ thống các
trường THPT trên địa bàn thành
phố Hà Nội
Thư viện trường
THPT Phan Huy
Chú
Nhóm 5 File tài
liệu lý
thuyêt
4
Tìm hiểu thực trạng tình hình
nạo phá thai ở HS THPT
Các phòm khám
sản tư nhân tại địa
bàn: Quận Đống
Đa, quận Hai Bà

Bảng điều tra hiểu
biết của HS về các
biện pháp phòng
tránh thai
5
Xử lí số liệu xác định tình trạng
nạo phá thai HS THPT và hiểu
biết của HS về sức khỏe sinh
sản vị thành niên
Trường THPT Phan
Huy Chú - Đống
Đa
Nhóm 1,
2, 3, 4, 5,
6
Bảng thống kê,
biểu đồ về tình
trạng nạo phá thai
HS THPT và hiểu
biết của HS về sức
khỏe sinh sản vị
thành niên qua số
liệu tự thu thập
được
6 Thực hiện các buổi tuyên truyền
báo cáo về tình trạng nạo phá
thai của HS THPT, phổ biến
luật hôn nhân, gia đình và
hướng dẫn sử dụng các biện
Trường THPT Phan

dự án học tập
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Để đánh giá quá trình thực hiện dự án, giáo viên cần xây dựng các tiêu chí đánh
giá quá trình (các bước thực hiện dự án) và tiêu chí đánh giá kết quả ( sản phẩm).
Phương pháp đánh giá bao gồm có: Tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng, đánh giá giữa
các nhóm, giáo viên đánh giá học sinh.
Phiếu 1: Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng công việc nhóm
Họ và tên: ……………………………….; Nhóm: …………………………………
Thang điểm: 3 = Tốt hơn các thành viên khác trong nhóm
2 = Trung bình
1 = Không tốt bằng các thành viên khác trong nhóm
0 = Không giúp gì cho nhóm
-1 = Là trở ngại đối với nhóm.
Các thành Sự nhiệt tình và Thu thập Đóng góp ý Làm việc Ứng dụng công Tính hiệu quả
8
viên nhóm nghiêm túc thông tin tưởng nhóm nghệ thông tin
1.
2.
3.
Phiếu 2:Giáo viên đánh giá sản phẩm các nhóm
Thang điểm: 3 = Tốt hơn các nhóm khác
2 = Trung bình
1 = Không tốt bằng các nhóm khác.
Sản phẩm
nhóm
Đáp ứng mục
tiêu dự án
Độ chính xác
của thông tin
Ý tưởng trình bày

8.1.2. Kết quả điều tra thực tế
- Chúng tôi tiến hành điều tra thực tế tại các phòng khám tư nhân thuộc địa bàn các quận
Cầu Giấy, Hai Bà Trưng và tại bệnh viện Phụ sản Hà Nội
- Kết quả thu được như sau
 Tại các cơ sở khám chữa bệnh uy tín chủ yếu cung cấp các dịch vụ chăm sóc
sức khỏe cho bà mẹ và trẻ em
 Tại các phòng khám tư nhân, đội ngũ nhân viên tỏ ra rất “chuyên nghiệp” khi
mời chào với những lời hứa hẹn về trang thiết bị tốt, bác sĩ giỏi…
 Không thấy xuất hiện có đối tượng nạo phá thai ở lứa tuổi HS THPT nào
- Qua kết quả khảo sát trên, chúng tôi đưa ra một số nhận định sau:
 Có thể hiểu biết của HS THPT được nâng cao nên các em đã biết lựa chọn
những cách xử lý thích hợp trong trường hợp mang thai ngoài ý muốn để đảm
bảo về sức khỏe của bản thân
 Trong trường hợp quyết định phá thai, đối tượng sẽ lựa chọn những cơ sở tư
nhân để đảm bảo bí mật về danh tính
8.2. Kết quả điều tra thực trạng hiểu biết của HS trường THPT Phan Huy Chú về luật
hôn nhân, gia đình và SKSS VTN
- Để thực hiện điều tra về thực trạng hiểu biêt của HS trường THPT Phan Huy Chú về về
luật hôn nhân, gia đình và SKSS VTN, chúng tôi đã thiết kế phiếu điều tra và tiến hành
điều tra trên hơn 600 HS thuộc cả ba khối 10, 11, 12
- Nội dung phiếu điều tra được trình bày cụ thể trong phụ lục 2.
- Phiếu điều tra sau khi đã lấy ý kiến của các bạn HS được tập hợp lại để tiến hành xử lý số
liệu thống kê.
- Kết quả điều tra được thể hiện như sau:
8.2.1. Thực trạng việc dạy và học về luật hôn nhân, gia đình và SKSS VTN trong nhà trường
- Đa số các bạn HS nhận thức được ý nghĩa của việc giáo dục về luật hôn nhân, gia đình và
sức khỏe sinh sản vị thành niên trong chương trình dạy học tại trường THPT cho học sinh
- 96% HS cho rằng việc giáo dục về những nội dung trên là “rất cần thiết” và “cần thiết”,
trong khi chỉ có 4% HS thấy rằng “không cần thiết”
10

 Không quan tâm
 Không biết
- Chúng tôi tiến hành so sánh sự khác nhau về nhận định, quan điểm giữa hai đối tượng HS
nam và nữ và thu được kết quả thống kê được mô tả qua các hình sau:
Hình 3. Đánh giá của HS về việc có người
yêu khi đang là HS THPT
Hình 4. Đánh giá của HS về việc quan hệ
tình dục khi đang là HS THPT
Hình 5. Đánh giá của HS về mang thai
khi đang là HS THPT
Hình 6. Đánh giá của HS về nạo phá thai
- Kết quả điều tra cho thấy, 65 – 76% các bạn HS cho rằng việc có người yêu (bnaj tình)
khi đang là HS THPT là điều bình thường, tỷ lệ này không có chênh lệch nhiều giữa HS
nam và HS nữ
- Quan điểm về việc quan hệ tình dục ở lứa tuổi HS THPT có sự khác biệt giữa HS nam và
HS nữ khi có tới 33% HS nam cho rằng đó là điều bình thường, trong khi ở HS nữ tỷ lệ
này chỉ là 16%. Ngược lại, 54% HS nhận định rằng đây là điều không chấp nhận được,
con số này ở HS nam chỉ là 40%
- Tương tự như vậy, các bạn HS nam và nữ cuãng có quan điểm khác biệt rõ ràng về việc mang
thai ở lứa tuổi HS THPT: 73% HS nữ cho rằng không chấp nhận được (ở nam chỉ là 45%),
ngược lại 30% HS nam thấy đây là điều bình thường, tỷ lệ này cao vượt trội so với 7% HS nữ
- Nhận định về việc nạo phá thai nói chung, đa số các bạn HS đánh giá ở mức không chấp nhận
được (61% HS nam và 72% HS nữ), một lần nữa các bạn HS nam có nhận định thoáng hơn về
12
vấn đề này khi 18% HS nam cho rằng đây là điều bình thường so với chỉ 8% HS nữ
- Từ kết quả phân tích ở trên, chúng ta đưa ra kết luận rằng đa số các bạn HS có ý thức rõ
ràng về các vấn đề: quan hệ tình dục, mang thai ngoài ý muốn và nạo phá ở lứa tuổi HS
THPT khi các ý kiến “không chấp nhận được” chiếm tỷ lệ cao. Có thể nhận thấy rằng so
với các bạn HS nữ, HS nam có sự nhìn nhận “thoáng” hơn về các vấn đề trên.
- Ngoài ra, chúng tôi cũng điều tra về cách thức xử lý của các bạn HS trong trường hợp

- Từ số liệu thống kê, có thể đưa ra một số kết luận như sau:
 HS cho rằng biện pháp tránh thai phù hợp nhất đối với lứa tuổi HS THPT là sử
dụng bao cao su khi quan hệ tình dục
 HS có sự nhầm lẫn về hiệu quả tránh thai của một số biện pháp như: ưu tiên
biện pháp tính ngày an toàn hơn là các biện pháp sử dụng thuốc tránh thai
 Một số phiếu bỏ qua không trả lời chứng tỏ một số HS vẫn còn e ngại khi đề
cập đến vấn đề này
8.3. BÁO CÁO KẾT QUẢ DỰ ÁN VÀ THỰC HIỆN CHIẾN DỊCH TRUYỀN THÔNG
VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VTN
- HS lớp 10A1 được chia thành 5 nhóm truyền thông phụ trách thực hiện các buổi báo
cáo tại các lớp trong trường THPT Phan Huy Chú, danh sách cụ thể như sau:
Nhóm Phụ trách lớp
Nhóm 1 10A2; 12D5; 12D6; 11A1; 11A2
Nhóm 2 10A4; 10D1; 12D3; 12D4; 11A3
14
Nhóm 3 10D2; 10D3; 12D1; 12D2; 11D1
Nhóm 4 10D4; 10D5; 12A3; 12C; 11D3
Nhóm 5 10D6;10C; 12A1; 12A2; 11D5
Nhóm6 10A3; 11D6; 11D4; 11D2; 11C
- Thời gian: Các giờ học thuộc môn Sinh học – Địa lý – Giáo dục công dân trong các
ngày từ 01 – 02/2015
- Tiến trình một buổi báo cáo kết quả thực hiện dự án học tập và truyền thông về
SKSS VTN
STT Nội dung thực hiện Ghi chú
1
Tuyên bố lý do, giới thiệu thành viên của nhóm
2
Trình bày khái quát về nội dung dự án học tập liên môn Sinh –
Địa – GDCD
Giới thiệu tên

tuổi HS THPT
 Trò chơi 3: “Dành cho người có gấu” – Giúp các bạn
HS tự xác định hiểu biết và sự chuẩn bị tâm lý của bản
thân trước các vấn đề về SKSS VTN
- Tổ chức phát Chuyên san nhịp sống trẻ (được tài trợ bởi
Mỗi trò chơi
tổ chức ngắn
gọn, hiệu quả,
có trao
thưởng bằng
những món
quà thiết thực
15
Trung tâm Sáng kiến Sức khỏe và Dân số)
5
- Tổng kết kết quả buổi báo cáo và tuyên truyền
- Gửi lời cảm ơn
DANH MỤC ẢNH MINH CHỨNG CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Nhóm liên môn xây dựng kế hoạch
2. Phổ biến kế hoạch và hướng dẫn các nhóm học sinh
16
Các giáo viên trong nhóm:
- Cô: Đồng Thị Bích Nga- GV Sinh học
(Trưởng nhóm)
- Cô: Nguyễn Thị Châu Loan- GV Địa lý
- Cô: Trần Thị Thu Hương- GV GDCD
3. Quá trình làm việc của các nhóm
3.1. Thu thập thông tin lý thuyết
3.2. Thu thập thông tin qua điều tra thực tế
17