VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí.
Bài 1
CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Nhận biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc.
- Nắm được tính tương đối của chuyển động và đứng yên và các dạng chuyển động.
2.Kĩ năng:
- Vận dụng những hiểu biết có thể tìm ví dụ về chuyển động cơ học, tính tưong đối của chuyển
động và đứng yên, các dạng chuyển động.
3.Thái độ:
- Rèn cho HS có tính cẩn thận, chính xác, hợp tác nhóm.
II/ Chuẩn bị:
- Lớp: Hình phóng to 1.1, 1.2, 1.3 SGK, bảng phụ các bài tập 1, 2, 3 SBT.
- Học sinh: phiếu học tập.
III/ Hoạt đông dạy – học:
1.Oån định lơp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Giới thiệu cho HS biết về các vấn đề mà học sinh sẽ học ở chương I: Cơ học
3.Nội dung bài mới:
T
G
HOẠT ĐỘNG HS HOẠT ĐỘNG GIÁO
VIÊN
NỘI DUNG
2’ *HĐ1: Tổ chức tình huống
học tập.
- Học sinh suy nghĩ tìm
phương án trả lời.
- GV đặt vấn đề: Mặt trời
mọc ở đằng Đông, lặn

trống.
- Nhận xét.
- Nhận thông tin.
- Tìm thí dụ ở C7.
- Vật chọn làm mốc.
- Đọc và trả lời C8.
- Nhận thông tin.
*HĐ4: Nghiên cứu một số
- Để trả lời câu hỏi này
chúng ta cùng tỉm hiểu bài
học hôm nay.
- Yêu cầu HS đọc và trả
lời C1 SGK.
- GV hỏi:
1/ Thế nào là vật mốc?
- Thông báo cho HS: có
thể chọn bất kì vật nào để
làm mốc.
- Yêu cầu HS nêu thí dụ về
vật mốc.
- Cho HS đọc thông tin
SGK về chuyển động cơ
học.
- Lưu ý HS chuyển động
cơ học gọi tắt là chuyển
động.
- Yêu cầu HS nêu thí dụ về
chuyển động cơ học? Chỉ
rõ đâu là vật mốc.
- Từ đó yêu cầu HS tìm thí

tả.
- HD cho HS thảo luận
nhóm để trả lời C4, C5 và
chỉ rõ đâu là vật mốc.
- Yêu cầu HS dựa vào
trạng thái của câu C4, C5
để trả lời C6.
- Sau đó gọi HS nhận xét
gv chỉnh lí và thống nhất
kết quả với lớp.
- Thông báo cho HS về
tính tương đối của chuyển
động.
- Sau đó gọi HS trả lời C7
SGK và chỉ rõ đâu là vật
mốc, vật đứng yên, vật
chuyển động.
- Yêu cầu HS nêu thêm thí
dụ về tính tương đối của
chuyển động.
- GV hỏi:
1/ Vật chuyển động hay
đứng yên là phụ thuộc vào
yếu tố nào?
- Gọi HS đọc vàtrả lời C8,
Sau đó cho HS nhận xét
GV chỉnh lí và thống nhất
II/ Tính tương đối của
chuyển động vàđứng
yên:

chỉnh lí và thống nhất kết
quả.
- Tương tự yêu cầu HS
thảo luận để trả lời C11,
GV gợi ý về chuyển động
của đầu kim đồng hồ. Để
HS trả lời.
- Gọi 1 vài HS nêu nội
dung ghi nhớ bài học.
III/ Một số chuyển động
thường gặp:
*Các dạng chuyển động cơ
học thường gặp là: chuyển
động thẳng, chuyển động
cong.
IV/ Vận dụng:
- C11: Trong trường hợp
vật chuyển động tròn
quanh vật mốc thì không
đúng.
- VD: đầu kim đồng hồ.
VnDoc.com - Tải tài liệu miễn phí.
IV/ Cũng cố: 3’
1.Thế nào là chuyển động cơ học? Nêu thí dụ và chỉ rõ vật mốc?
2.Thế nào là tính tương đối của chuyển động cơ học? Nêu ví dụ và chỉ rõ vật mốc?
3.Nêu các dạng chuyển động cơ học thường gặp?
V/ Dặn dò: 1’
- Về học bài, đọc phần có thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị
bài 2.
* Bài tập nâng cao: chuyển động của một viên đạn được bắn ra từ một khẩu súng đại bác