SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 CẤP TỈNH
AN GIANG Khóa ngày 20/10/2012
ooOoo

Môn thi : NGỮ VĂN
Thời gian : 180 phút (không kể thời gian phát đề)
SBD : …… Phòng : ……
ĐỀ BÀI :
Câu 1 : (8.0 điểm)
Suy nghĩ của anh/chị về bài học cuộc sống mà người cha dạy con qua đoạn
trích bài thơ Gửi con của Bùi Nguyên Trường Kiên ?
“Đừng vui quá. Sẽ đến lúc buồn
Đừng quá buồn. Sẽ đến lúc vui
Tiến bước mà đánh mất mình. Con ơi dừng lại
Lùi bước để hiểu mình. Cứ lùi thêm nhiều bước nữa
Chẳng sao
Hãy ngước lên cao để thấy mình còn thấp
Nhìn xuống thấp. Để biết mình chưa cao”
(Bài đăng trên Báo Nhân dân, số 38, ra ngày 20/9/2009)
Câu 2 : (12.0 điểm)
Viên quan coi ngục trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân, một thanh âm
trong trẻo giữa chốn đề lao hỗn loạn, xô bồ.
Hết
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 - KHÓA NGÀY 20/10/2012
NĂM HỌC 2012 - 2013

A. YÊU CẦU CHUNG
1. Về kiến thức : có kiến thức vững chắc về tác phẩm văn học ; có vốn kiến
thức cơ bản về vấn đề xã hội nêu ra trong đề bài.

III. MỘT SỐ MỨC ĐIỂM ĐỂ CHẤM
Điểm 8 : - Đáp ứng tốt những yêu cầu nêu trên. Có thể còn một vài thiếu sót nhỏ nhưng lại
có được những ý có ý nghĩa sáng tạo.
Điểm 6 : - Trình bày được khoảng 2/3 ý đã nêu ở phần trên.
- Về HT-PP : văn viết khá trôi chảy ; diễn đạt sáng sủa ; còn mắc vài lỗi diễn đạt.
Điểm 4 : - Hiểu được nội dung, ý nghĩa đoạn thơ hoặc trình bày được khoảng nửa số ý đã
nêu ở phần trên.
- Về HT-PP : văn viết khá trôi chảy. Còn mắc vài lỗi diễn đạt.
Điểm 2 : - Trình bày được khoảng 1/3 số ý đã nêu ở phần trên.
- Về HT-PP : diễn đạt thiếu mạch lạc ; mắc nhiều lỗi chính tả.
Điểm 1 : - Nội dung trình bày còn sơ sài, nhưng không sai lệch.
- Về HT-PP : diễn đạt không hệ thống ; mắc nhiều lỗi chính tả.
Lưu ý : Mục I.3 (nghệ thuật) được tính riêng cho điểm sáng tạo.
Câu 2 :
I. NỘI DUNG
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Nguyễn Tuân và truyện ngắn Chữ
người tử tù, thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ các ý chính
sau :
1. Nêu được ý nghĩa luận đề : viên quan coi ngục, một con người thiên lương,
có nhân cách tốt phải làm nơi môi trường không phù hợp, nơi hỗn loạn, xô bồ đầy tàn
nhẫn ở chốn đề lao.
2. Viên quan coi ngục một thanh âm trong trẻo :
- Trong hoàn cảnh đề lao, người ta sống bằng tàn nhẫn, bằng lừa lọc, viên
quan coi ngục lại có tính cách dịu dàng và lòng biết giá người, biết trọng người
ngay…”.
- Ngay từ đầu khi tiếp nhận phiến trát, viên quan đã ngờ ngợ nhận ra Huấn
Cao. Suốt đêm một mình trước ngọn đèn leo lét băn khoăn, nghĩ ngợi xót xa cho thân
phận Huấn Cao.
Điều trớ trêu, khổ tâm nhất của viên quan là việc một người như Huấn Cao lại
trong tay mình.

- Về HT-PP : biết phân tích nhưng ở một số chỗ còn diễn xuôi. Văn viết chưa
hay nhưng đúng ý, không mắc nhiều lỗi diễn đạt.
Điểm 2 : - Về nội dung : xác định đúng yêu cầu đề, song các ý trình bày còn sơ sài.
- Về HT-PP : có ý thức trong việc trình bày bố cục bài viết nhưng chưa được rõ
ràng ; diễn đạt thiếu mạch lạc, lô gíc.
* Một số vấn đề chung :
- Giám khảo cho điểm đến 0,5 điểm.
- Yêu cầu về nội dung và chuẩn cho điểm chỉ nêu lên những nét cơ bản. Thí sinh
có thể nêu những ý mới, theo một dàn ý khác, nếu hợp lý thì vẫn chấp nhận và vận
dụng biểu điểm để đánh giá.
- Cần đặc biệt chú ý đối với các bài có nhiều sáng tạo thể hiện ở : cách đặt vấn
đề, cách lập luận chặt chẽ ; biết vận dụng lý luận văn học tăng tính thuyết phục trong
bài viết ; có ý phát hiện mới, hay Đối với những bài như thế, giám khảo cần mạnh
dạn cho thêm điểm khuyến khích từ 0,5 - 1.0 điểm/ mỗi sáng tạo (nhưng không quá
điểm toàn câu).