Website: Email :
A-Lời mở đầu:
Trẻ em là hạnh phúc của gia đình,là tương lai của đất nước ,là lớp người
kế tục sự nghiệp xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ Quốc.Trong chiến lược phát
triển kinh tế-xã hội của đất nước ,chiến lược phát triển con người được đặc biệt
coi trọng ,trong đó những ưu tiên cho trẻ em chiếm vị trí hàng đầu.Sau khi phê
chuẩn Công ước quốc tế về quyền trẻ em ,Đảng và Nhà nước ta đã ban hành
nhiều văn bản nhằm thể chế hóa công tác bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ
em :Luật bảo vệ ,chăm sóc và giáo dục trẻ em ;Luật phổ cập giáp dục tiểu học
và nhiều văn bản pháp luật khác liên quan tới Bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ
em.
Vì thế,dưới chủ trương đúng đắn của xã hội,chúng ta đã đạt được nhiều
tiến bộ đáng khích lệ ,trẻ em Việt Nam được phát triển về thể chất và trí tuệ
ngày một tốt hơn ,các quyền trẻ em ngày càng được các cấp ,các ngành và toàn
thể xã hội quan tâm thực hiện có hiệu ,trẻ em ngày càng hiểu rõ bổn phận ,trách
nhiệm của bản thân và được hưởng các quyền trẻ em một cách thiết thực hơn.
Quyền được học tập là một trong những quyền cơ bản của trẻ em được
pháp luật Nhà nước ta qui định.Bên cạnh ,các quyền cơ bản khác như:quyền
được khai sinh và có quốc tịch ,quyền được chăm sóc,nuôi dưỡng; quyền sống
chung với cha mẹ ;quyền được chăm sóc sức khỏe…..quyền được học tập góp
phần hoàn thiện các quyền trẻ em ,tạo thành một hệ thống có mối liên quan chặt
chẽ ,mật thiết giúp cho trẻ em có những điều kiện tốt nhất về việc phát triển mọi
mặt .Quyền được học tập của trẻ em chỉ được phát huy giá trị của mình khi nó
Website: Email :
được trong mối quan hệ các quyền khác…Những quyền cơ bản khác là điều
kiện để đảm bảo quyền được học tập thực hiện tốt hơn…đồng thời có sự hiệu
quả của quyền được học tập thì các quyền khác của trẻ mới được hoàn thiện.Đó
chính là cái nhìn tổng thể về quyền được học tập và các biện pháp giúp phát huy
quyền này.Nhưng cần phải chú ý rằng : để thực hiện các biện pháo bảo đảm
quyền được học tập của trẻ em phải được đặt trong mối liên hệ của gia đình –
nhà trường-xã hội.

Đồng thời,quyền được học tập của trẻ em còn được ghi nhận là việc trẻ
em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học
phí.Đây là một qui định nhằm khuyến khích học tập ở trẻ em nói riêng và công
tác xã hội hóa giáo dục nói chung của đất nước ta.Như vậy,hiểu được một cách
khái quát quyền được học tập của trẻ em sẽ giúp cho chúng ta có cái nhìn rõ hơn
Website: Email :
về các quyền cơ bản nói chung của trẻ em cũng như việc thực hiện biện pháp
bảo đảm về quyền được học tập trong gia đình hiện nay.
Trước hết,việc xác nhận quyền được học tập của trẻ em hoàn toàn phù
hợp với Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.Điều 35 ghi
rõ:”Gíao dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu .Nhà nước phát triển giáo dục
nhằm nâng cao dân trí,đào tạo nhân lực ,bồi dưỡng nhân tài .Mục tiêu của giáo
dục là hình thành và bồi dưỡng nhân cách ,phẩm chất và năng lực của công
dân ;đào tạo những lao động có tay nghề, năng động và sáng tạo ,có niềm tự hào
dân tộc ,có đạo đức ,có ý chí vươn lên góp phần làm cho dân giàu nước mạnh,
đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Điều 59 ghi
nhận :”Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân.Bậc tiểu học là bắt
buộc,không phải trả học phí”Như vậy,quyền được học tập của trẻ em nhằm mục
đích: phát huy toàn diện khả năng học tập của trẻ em,xã hội hóa giáo dục,nâng
cao nhận thức đối con người….qua đó xây dựng chiến lược đầu tư nguồn nhân
lực giúp phát triển đất nước trong thời kì toàn cầu hóa này.Và việc chăm sóc
,giáo dục trẻ em là một việc hết sức cần thiết đặt ra không chỉ với cá nhân,gia
đình mà còn là cả tập thể và toàn xã hội.
II-Thực trạng thực hiện quyền được học tập của trẻ em trong gia đình
hiện nay
Việt Nam là một nước nông nghiệp với hơn 70%dân số sống ở nông
thôn.Đặc trưng của gia đình nông thôn là lao động nông nghiệp ,sản xuất nhỏ,kĩ
thuật lạc hậu ,chủ yếu nhờ vào sức lực cơ bắp và kinh nghiệm .Còn một bộ phận
Website: Email :
nhỏ là gia đình ở đô thị và các thành phố lớn,sống phần lớn nhờ vào dịch vụ…

được các gia đình quan tâm đặc biệt.Bên cạnh đảm bảo cho trẻ được chăm sóc
về sức khỏe,quyền được chung sống với gia đình,có quốc tịch..hay giấy khai
sinh ,.,,,,thì các gia đình luôn chú ý đến quyền được học tập đầy đủ với những
điều kiện tốt nhất cho con trẻ.Ở thành phố Hồ Chí Minh ,hệ thống trường học
đủ nhẩt cả nước,với chất lượng giáo viên đạt chuẩn…bên cạnh các trường công
lập còn mở rất nhiều trường tư thục ,trường quốc tế ,trường bán liên kết..trải dài
theo từng bậc học và độ tuổi của trẻ em.
Theo bảng số liệu thống kê của Sở Gíao dục và đào tạo thành phố Hồ Chí
Minh về số lượng trường lớp cũng như chất lượng giáo dục từ năm 2001-2004:
Về chất lượng :
Website: Email :
Đơn vị 2001-2002 2002-2003 2003-2004
Khối tiểu học Số học sinh 427637 424739 428226
Tỷ lệ học sinh
lên lớp(%)
96,11 97,29 98,35
Tỷ lệ học sinh
lưu ban(%)
0,81 0,38 1,15
Tỷ lệ học sinh
bỏ học(%)
3,08 2,33 0,05
Tỷ lệ học sinh
tốt nghiệp(%)
97,36 98,19 98,1
Trung học cơ
sở
Số học sinh 29444 307931 303652
Tỷ lệ học sinh
lên lớp(%)