iii LỜI CÁM ƠN
Xin chân thành cảm ơn Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật, phòng Đào
tạo – Bộ phận sau đại học và trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.
Hồ Chí Minh đã cho tôi một môi trường lý tưởng để học tập và
trưởng thành, đặc biệt quý Thầy Cô giảng dạy lớp Cao học khóa
19B thời gian qua đã tận tình giảng dạy và hướng dẫn suốt thời gian
học tập và nghiên cứu .
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến cô hướng dẫn
PGS. TS Võ Thị Xuân đã tận tình chỉ bảo, động viên, khuyến khích
tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận
văn này.
Cảm ơn quý Thầy Cô khoa Sư phạm kỹ thuật trường Đại học
Sư phạm Kỹ thuật TP. HCM đã có những ý kiến đóng góp quý báu,
đồng thời đã giúp đỡ, tư vấn cho tôi những thông tin, tư liệu quý giá
để hoàn chỉnh luận văn.
Xin gởi lời cảm ơn đến lãnh đạo trường Cao đẳng nghề Việt
Nam Singapore cùng toàn thể giáo viên khoa Cơ khí Chế tạo và các
em học sinh trong hai lớp thực nghiệm đã giúp đỡ, đồng hành và
tham gia trong suốt thời gian tôi thực hiện luận văn.
Cảm ơn tất cả những thành viên trong lớp cao học Giáo Dục
Học khóa 19B đã đem đến cho tôi những cơ hội tuyệt vời để học tập
và chia sẻ. Đã tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn
-
-
Chngă4:
v
-
-
KtăquănghiênăcuăcaăđătƠi:
Qua quá tr
-
-
ABSTRACT
In recent years, objective test question has been increasingly interested in
and commonly used for testing and evaluating the learning outcomes of students in
education in general and professional education in particular. Additional , in order
to improve of the training quality in vocational education, the professional capacity
of the learners should be assessed according to skills standards. With the above
approach, the author has chosen the thesis with the title:"Building the set of test
questions and skill evaluation tools for subject of technical milling of Vocational
level at Vietnam – Singapore Vocational College Xây dựng bộ câu hỏi
kiểm tra, đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay tại trường cao đẳng nghề Việt
After consulting experts and testing, objective test questions meet the
standards in both content and form.
- Compiled 22 checklists for evaluating skills of practical subject. After
consulting experts in industrial sewing, skill evaluation tools satisfy the
standards in both content and form.
vii
MCăLC
Trang
ii
iii
m iii
Tóm tt iv
Mc lc vii
Danh mc bng xi
Danh mc hình v xiii
Các ch vit tt xiv
PHNăA:ăMăĐU
1
2
3 4
4. Gi thuy 5
5 5
6 5
7. 6
8 6
9 thu i 6
45
45
47
49
51
51
2.2. Quy tr 51
CHNGă 2: Că Să THCă TINă CA VIC XỂYă DNGă Bă CỂUă HIă
TRCă NGHIMă TRCă NGHIMă KHÁCHă QUANă CHOă MỌNă
HCăKăTHUTăPHAY
I.ăGii thiuăvătrngăcaoăđẳngănghăVităNam- Singapore 55 ix
55
2 56
56
57
II.ăGiiăthiuăvăkhoaăcăkhíăchăto 60
III.Thcătrngăvăvnăđăkimătraăđánhăgiá 61
CHNGă3: XỂYăDNGăBăCỂUăHIăTRCăNGHIMăCHOă
MỌNăHC LụăTHUYT KăTHUTăPHAY
I. GiiăthiuămônăhcălỦăthuytăKăThutăPhay 68
1 68
2 70
3. 74
II. Xơyădngăbăcơuăhiătrcănghimăchoămônăhc lỦăthuyt KăThutăPhay 77
1. 77
2. u 77
3. 88
xi
DANHăMCăBNGăBIU
Stt
Tênăcácăbng
Trang
S. Bloom
36
tiêu
38
46
48
5
49
50
Phay
61
91
94 xii
98
100
101
phân tích
106
phân tích
132
Hình 2.2
môn KTP
62
Hình 2.3
63
Hình 2. 4
64
Hình 2.5
65
Hình 2.6
66
Hình 3.1
90
Hình 3.2
92
Hình 3.3
99
Hình 3.4
TNKQ m khách quan
TS
PGS 1
1. LụăDOăCHNăĐăTÀI:
,
trong
có
viên
quá trình
và
khách quan và chính xác .
- làm
- làm
trình,
2.2. CôngătrìnhănghiênăcuăkhoaăhcăcaăĐinhăThăThuăThy:
chuyên
Xây dựng bộ câu hỏi đánh giá theo chuẩn
kỹ năng cho môn học thực tập kỹ thuật may tại trường cao đẳng kinh tế -kỹ thuật
3
Vinatex Tp. HCM”.
- công trình Xây dựng bộ câu hỏi đánh giá theo chuẩn kỹ
năng cho môn học thực tập kỹ thuật may tại trường cao đẳng kinh tế -kỹ thuật
Vinatex Tp. HCM”.
quy
-
-
2.3. CôngătrìnhănghiênăcuăkhoaăhcăcaăLuăThăLanăAnh:
có công trình nghiên chuyên
Xây dựng
ngân hàng câu hỏi
.
3. MCăTIểU- NHIMăVăCAăĐăTÀI:
3.1. Mcătiêu caăđătƠi:
- cho
Singapore.
3.2. NhimăvăđătƠi:
Xây dựng bộ câu hỏi kiểm tra - đánh giá cho môn học Kỹ Thuật Phay
trình độ trung cấp nghề cắt gọt kim loại tại trường cao đẳng nghề Việt Nam –
Singapore.
- giá
ch.
5
- : Xây b cho .
- : g (
trình) cho .
4. GIăTHUYTăCAăNGHIểNăCU:
i - - ngành
- Singapore :
-
- Singapore.
5. ĐIăTNGăVÀăKHỄCHăTHăNGHIểNăCU:
5.1. Điătngănghiênăcu:
- cho môn học Kỹ Thuật Phay.
5.2. Kháchăthănghiênăcu:
-
- .
-
trình (checklist) Thực hành Phay -
- Singapore.
-
8. KăHOCHăTHCăHIN ĐăTÀI:
Giaiăđonă1: hoàn
Giaiăđonă2:
Giaiăđonă3
Giaiăđonă4 :
Giaiăđonă5:
b
7
Giaiăđonă6:
Giai đonă7:
9. XÁC ĐNHăMTăSăTHUTăNGăCăBN
9.1. Trcănghim
TestTestum yên
n
và hình thành
9.4. Đánh giá
4.
t
5
.
6
.
7.
Theo Phan T
8.
9.5. Kin thc
Là quá
trình
thành hai
9.7. Chunăđầuăra ( Learning Outcomes)
.
9.8. Tiêuăchunănghă(OccupationăăStandards)
10
11
Chng 1
CăSăLụăLUNăCAăĐăTÀI
I. ĐIăCNGăVăKIMăTRA,ăĐỄNHăGIỄ
1. Giiăthiu:
K -
2. Đnhănghĩa:
chung sau:
-
-
d
13
3.
4.
5.
1.
2.
ra
GV
ND
HS