PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì
diệu sẽ mở ra”. Theo em, “thế giới kì diệu” đó sẽ là những gì? Hãy viết một đoạn văn
nói lên suy nghĩ của mình về “thế giới kì diệu” đó.
Câu 4. (10,0 điểm)
Các bài thơ trữ tình trung đại Việt Nam có nội dung rất phong phú nhưng vẫn
tập trung vào hai chủ đề lớn là tinh thần yêu nước và tình cảm nhân đạo.
Qua các bài thơ Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh (SGK Ngữ văn 7, tập một,
NXB giáo dục), em hãy làm sáng tỏ nội dung tinh thần yêu nước của thơ trữ tình
trung đại Việt Nam.
HẾT
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Họ và tên thí sinh: Số báo danh:
Giám thị 1 (Họ tên và ký)
Giám thị 2 (Họ tên và ký)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆT YÊN
HƯỚNG DẪN CHẤM
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2014-2015
MÔN THI: NGỮ VĂN 7
Ngày thi: 3/4/2015
(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)
Câu Đáp án Điểm
1
(2.0
điểm)
Học sinh có thể khẳng định lựa chọn cách ngắt nhịp sau đó giải thích lý do lựa
chọn hoặc có thể giải thích lý do sau đó khẳng định lựa chọn cách ngắt nhịp:
- Nêu khái quát về cách ngắt nhịp: Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm
riêng.

0.5
0.5
- Việc dùng cặp quan hệ từ trên cũng đã thể hiện thái độ đề cao, bênh vực
người phụ nữ của Hồ Xuân Hương.
1.0
3
(4.0
điểm)
* Về hình thức: Học sinh diễn đạt một đoạn văn.
* Về nội dung: Học sinh viết đoạn văn đảm bảo các ý sau:
- Thế giới sau cánh cổng trường là cả một khung trời mơ ước của tuổi trẻ.
- Ngày mai, con sẽ bước qua cánh cổng trường, bước vào một thế giới khác, thế
giới mà ở đó có biết bao điều mới mẻ đang chờ đợi con khám phá và chinh phục:
+ Thế giới của tri thức, của vốn sống, của môi trường nhân cách,…
+ Thế giới của những buồn vui, ngây thơ và những kỉ niệm tinh nghịch tuổi
học trò, có những cảm xúc xao xuyến tuổi mới lớn, có niềm vui khi được điểm
cao, và cả những giọt nước mắt khi không thuộc bài, bị phạt đứng xó lớp,…
+ Có tình cảm gắn bó với thầy cô, bạn bè,…
- Bước qua cánh cổng trường là con sẽ bước vào và đi trên một hành trình khác,
nhiều điều thú vị và bí ẩn đang đón chờ. Điều đó có nghĩa là con đang đi đến con
đường của những khát khao và ước mơ. Bước qua cánh cổng trường là con đang
bước đến một tương lai tươi sáng. Đó là một thế giới kì diệu mở ra trước mắt con.
0.5
0.5
2.0
1.0
4
(10.0
điểm)
1. Yêu cầu chung:

+ Bài thơ nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền của đất nước, kẻ thù
không được xâm phạm, nếu xâm phạm thì sẽ chuốc lấy thất bại thảm hại:
Giặc giữ cớ sao phạm đến đây
Chúng mày nhất định phải tan vỡ.
=> Liên hệ: Qua bài thơ HS liên hệ đến ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền về lãnh
thổ, lòng tự hào và tự tôn dân tộc.
- Bài thơ Phò giá về kinh:
+ Thể hiện hào khí chiến thắng của dân tộc ta trong cuộc chống quân Mông-
Nguyên xâm lược:
Chương Dương cướp giáo giặc,
Hàm Tử bắt quân thù.
+ Thể hiện khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta thời đại nhà Trần và
niềm tin sắt đá vào sự bền vững muôn đời của đất nước:
Thái bình nên gắng sức,
Non nước ấy ngàn thu.
=> Liên hệ: Qua bài thơ HS liên hệ đến niềm tin vào chiến thắng, ý thức xây
dựng, bảo vệ và lòng yêu quê hương đất nước.
c. Kết bài:
Khẳng định lại nội dung tinh thần yêu nước của thơ trữ tình trung đại Việt
Nam nói chung và hai bài thơ nói riêng.
2.0
3.0
3.0
1.0
Ubnd huyện đông hng
Phòng giáo dục và đào tạođề chính thức


Họ và tên. Số báo danh .
2
Ubnd huyÖn ®«ng h−ng
Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o

HƯỚNG DẪN CHẤM CHỌN NGUỒN HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2013 – 2014
Môn: Ngữ Văn 7 Câu1( 5 điểm)
1. Về kĩ năng:
- HS biết cách viết bài văn cảm thụ có bố cục rõ ràng, văn viết trôi chảy, giàu cảm
xúc, thể hiện chất văn, biết cách dùng từ đặt câu
- Lời văn chuẩn xác, không mắc lỗi chính tả.
2. Về kiến thức:
Học sinh có những cảm nhận khác nhau song cần đảm bảo các yêu cầu sau:
* Chỉ với 6 câu thơ 5 chữ và bằng vài nét phác họa, nhà thơ đã vẽ ra trước mắt người đọc
một bức tranh đồng quê quen thuộc, bình dị vào mùa lúa chín.
- Vào buổi sớm mai, khi mặt trời đã lên cao, ánh nắng chan hòa khắp không gian như
nhuộm thêm sắc vàng cho những bông lúa.
- Trên đầu ngọn cỏ, những hạt sương mai trong ánh mặt trời càng thêm lóng lánh như
muôn ngàn hạt ngọc.
- Bức tranh không chỉ có màu sắc ( màu vàng của nắng, của lúa; màu xanh của da trời)

nhõn hu m chu ni au quỏ ln khi tui cũn nh ó phi chu cnh chia lỡa
- Chi tit truyn cũn mang thụng ip m nh vn mun gi n ngi c: cuc chia
tay ca cỏc em nh l rt vụ lớ, l khụng nờn cú, khụng nờn nú xy ra, chi tit ú cng
gi ni khỏt khao chỏy bng ca tui th chỳng ta, ú l tui th cn c sng trong
vũng tay yờu thng ca cha m, sng trong tỡnh cm m m ca gia ỡnh.
3. Cách cho điểm.
- Từ 2-3 điểm với bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, bài viết mạch lạc, có cảm xúc
- 1điểm cho bài có nội dung quỏ sơ sài, còn mắc lỗi chính tả.
Câu 3( 12 điểm)
Hc sinh cú th triển khai theo nhiu cỏch khỏc nhau song cn m bo nhng yờu
cu sau:
1. V hỡnh thc
- Bài làm có b cc rừ rng, luận điểm đầy đủ chính xác.
- Li vn chun xỏc, khụng mc li chớnh t, cảm xúc sâu sắc
2. V ni dung.
*Gii thớch: HS cn gii thớch c:
+ Tõm hn ngh s: l tõm hn ca con ngi cú tỡnh yờu tha thit, sng giao hũa vi
thiờn nhiờn, cú nhng rung cm tinh t trc v p ca thiờn nhiờn.
+ Ct cỏch chin s: l lũng yờu nc, phong thỏi ung dung lc quan ca ngi chin s.
* Chng minh: Hc sinh cn lm sỏng t hai lun im c bn:
Lun im 1: V p tõm hn ngh s
- ú l s say mờ trc v p ca õm thanh ting sui t xa vng li.
- L s rung cm trc cnh p ca ờm trng :
4
+ Trong bi th Cnh khuya: ờm trng gia rng Vit Bc, ỏnh trng ta xung vũm
cõy c th, búng cõy in xung mt t nh muụn ngn bụng hoa lung linh huyn o, ip
t lng to cho bc tranh nh cú tng bc, giao hũa qun quýt
+ Trong bi Rm thỏng giờng: vng trng ờm rm sỏng vng vc, soi t khp khụng
gian. ip t xuõn c lp li 3 ln to nờn mt v tr trn y sc xuõn.
HS ly dn chng, phõn tớch lm rừ lun im

- Từ 5-6 điểm cho bài tỏ ra hiểu đề song còn cha trọn vẹn về nội dung, lập luận cha
chặt chẽ, còn mắc nhiều lỗi chính tả
- Từ 1-4 điểm cho bài viết yếu.
* Lu ý: Trên đây là định hớng chấm, trong quá trình chấm giám khảo cần linh hoạt
vận dụng biểu điểm, trân trọng những sáng tạo của học sinh.

Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN HOẰNG HÓA
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 7
NĂM HỌC: 2014 -2015
Môn thi: Ngữ văn
Ngày thi: 17/3/2015
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Đề thi có 03 câu, gồm 01 trang
Câu 1 (4.0 điểm):
Chỉ ra và phân tích giá trị của các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ
sau:
CẢNH KHUYA
Tiếng suối trong như tiếng hát xa,
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.
(Hồ Chí Minh- Ngữ văn 7, tập I)
Câu 2 (6.0 điểm):
Cảm nhận của em về đoạn văn sau bằng một văn bản ngắn:
“Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân. Mà tháng giêng là tháng đầu
của mùa xuân, người ta càng trìu mến, không có gì lạ hết. Ai bảo được non đừng
thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai
thương gái, ai cấm được mẹ con; ai cấm được cô gái còn son nhớ chồng thì mới hết

HS chỉ ra được các biện pháp tu từ: So sánh, điệp ngữ.
- Hình ảnh so sánh: Tiếng suối như tiếng hát có tác dụng khắc họa âm
thanh tiếng suối trong đêm khuya, gợi không gian tĩnh lặng; cách so sánh
hiện đại mà độc đáo khiến cảnh rừng khuya không lạnh lẽo mà trở nên có
sức sống và ấm áp tình người.
- Điệp từ lồng với các hình ảnh: trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa gợi cảnh
đẹp thơ mộng, huyền ảo. Không chỉ tái hiện một đêm trăng rất sáng mà
còn diễn tả rất sinh động sự quấn quýt, hòa hợp giữa cây và hoa tạo nên
một bức tranh có đường nét, hình khối, tầng bậc…
- Điệp ngữ chưa ngủ mở ra hai trạng thái cảm xúc trong tâm hồn Bác: rung
động trước vẻ đẹp của thiên nhiên và thao thức vì lo nghĩ việc nước.
=> Bằng các biện pháp tu từ, bài thơ giúp người đọc cảm nhận được bức
tranh thiên nhiên đẹp, giàu chất họa, chất nhạc và ấm áp tình người. Đồng
thời ta còn rung động trước vẻ đẹp tâm hồn của Bác: sự hòa quyện giữa
tình yêu thiên nhiên và lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan của
Người.
0,5
1,0
1,0
1.0
0.5
Câu 2
(6.0 đ)
a. Yêu cầu về kỹ năng:
HS viết thành bài văn biểu cảm ngắn, bố cục mạch lạc, cảm xúc trong
sáng, diễn đạt lưu loát.
b. Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể cảm thụ theo ý kiến chủ quan, tuy nhiên bài làm cần đảm
bảo các ý cơ bản sau:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích: Mùa xuân của tôi là phần

bua đã diễn tả tình yêu tổ quốc một cách đơn giản, sinh động và dễ hiểu
bằng hình ảnh so sánh: “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở
nên lòng yêu tổ quốc” cũng giống như “dòng suối đổ vào sông, sông đổ
vào đại trường giang Vôn-ga, con sông Vôn-ga đi ra biển”.
Tại sao I.Ê-ren- bua có thể nói như vậy?
+ Mỗi con người sinh ra, lớn lên đều gắn bó với một ngôi nhà, một ngõ
xóm, một đường phố hay một làng quê, với những người thân thiết như
cha mẹ, vợ chồng, con cái, bạn bè,…
+ Chính đời sống thân thuộc, bình thường ấy làm nên tình yêu mến của
con người đối với quê hương.
+ Tình yêu Tổ quốc được bắt đầu từ chính tình yêu những điều nhỏ bé, đơn
sơ, giản dị ấy.
2. Những suy nghĩ của bản thân về quê hương đất nước:
+ Đất nước Việt Nam còn nghèo nàn lạc hậu nhưng không vì vậy mà
chúng ta không yêu Tổ quốc.
1.0
0.5
1.0
1.5
+ Suốt mấy chục năm xây dựng CNXH, chúng ta đã thu được những thành
tựu đáng kể nhưng cuộc sống người dân vẫn còn nhiều thiếu thốn. Vì vậy,
mỗi người cần cố gắng góp sức mình để xây dựng đất nước giàu mạnh.
+ Nước ta đang trong thời kỳ hội nhập và phát triển nên người dân Việt
nam cần phát huy tinh thần yêu nước, tự hào, tin tưởng và quyết tâm đưa
đất nước vững bước đi lên…
3. Cách thể hiện lòng yêu nước của thế hệ học sinh:
+ Yêu nước nghĩa là yêu thương những người thân thuộc nhất như: ông bà,
cha mẹ, thầy cô, bạn bè,…
+ Yêu nước cũng có nghĩa là yêu quý, nâng niu, bảo vệ những gì bình
thường, gần gũi như: ngôi nhà, mái trường, môi trường sống xung


Câu 2: ( 5 điểm) Hãy viết một đoạn văn ngắn (có độ dài khoảng 8 đến 10
câu) nêu lên suy nghĩ của em về câu tục ngữ:
“ Thương người như thể thương thân”

Câu 3: (10 điểm)
Cảm nghĩ của em về mái trường em yêu.

***********Hết********** ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐÁP ÁN THI HỌC SINH GIỎI
Môn: Ngữ văn lớp 7.

+ Câu tục ngữ dạy cho ta bài học về lòng nhân ái cao cả (1,0đ) Câu 3 (10đ)
Bài viết của học sinh phải đạt được những yêu cầu cơ bản sau:
* Hình thức:
- HS viết được một bài văn biểu cảm hoàn chỉnh có bố cục ba phần: Mở bài, thân
bài, kết bài.
- Trình bày sạch sẽ, rõ ràng, logic. Đúng chính tả.
- Lời văn trong sáng, có cảm xúc, có chất văn.
- Yếu tố biểu cảm phải nổi bật - đóng vai trò chủ đạo trong bài văn
* Nội dung:
1. Mở bài: Giới thiệu chung về ngôi trường và tình cảm của em đối với ngôi
trường đó. ( 1,0đ)

2. Thân bài:
- Những suy nghĩ, tình cảm cảm xúc của em về ngôi trường: về lớp học, sân bãi,
vườn hoa, cây cảnh ( Em đã có những kỉ niệm gì với chúng? ) (2,0đ)
- Những suy nghĩ, cảm xúc về thầy cô, bè bạn, tình cảm thầy trò:
+ Kính yêu, ngưỡng mộ và biết ơn thầy cô, ấn tượng về những bài giảng, về giọng
nói của thầy cô (2,0đ)

+ Yêu mến, trân trọng bạn bè, những đứa bạn vô tư, nghịch nhợm nhưng cũng rất
đáng yêu (2,0đ)

- Nhắc lại một vài kỉ niệm sâu sắc nhất của em với ngôi trường, qua đó thể hiện sự
gắn bó tha thiết.(2,0đ)

3. Kết bài :(1,0đ)
- Khái quát những suy nghĩ, tình cảm của em dành cho mái trường.

ĐỀ CHÍNH THỨC
Đáp án chấm: ngữ văn 7

Câu 1: có 2 ý (a, b)
a, (1,0đ)
Các từ láy trong 2 câu thơ: lom khom, lác đác.
b, (3,0đ)
Cái hay của các từ ngữ trên là gợi hình:
- Lom khom: từ gợi tả tư thế cúi người nhưng luôn chuyển động, đó là động
tác cúi nhặt củi của người tiều phu, gợi nên cảm giác buồn bã về đời sống lam lũ
của người dân nơi đây.
- Lác đác: từ gợi tả sự thưa thớt, vắng vẻ của con người nơi Đèo Ngang.
Cùng với các từ chỉ số lượng ít ỏi như “vài”, “mấy”, các từ láy trên tô đậm ấn
tượng về 1 vùng Đèo Ngang bát ngát, hoang sơ, vắng vẻ giữa cảnh chiều tà.
Câu 2: (4,0đ)
- Yêu cầu: Biết viết đoạn văn biểu cảm thể hiện cảm xúc cá nhân về mùa
xuân, biết dùng từ, đặt câu, hành văn lưu loát, thể hiện được cảm xúc chân thành
(2,0đ)
- Sử dụng hợp lý cặp từ đồng nghĩa (1,0đ)
- Sử dụng hợp lý cặp từ trái nghĩa (1,0đ)
*Lưu ý:
- Không tính điểm những cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa, học sinh không gạch
chân.
- Điểm trừ tối đa đối với đoạn văn không đảm bảo kiểu bài biểu cảm và độ
dài là 1 điểm.
- Điểm trừ tối đa đối với đoạn văn không đúng về ý là 1.0 điểm.
Câu 3: (12,0đ)
Yêu cầu: biết dùng từ, đặt câu, hành văn lưu loát.
Về cơ bản phải nêu bật được các nội dung sau:
a, Mở bài: (1,0đ)
Câu 1 (3,0 điểm):
Ma xuõn. Khụng phi ma. ú l s bõng khuõng gieo ht xung mt t
nng m, mt t lỳc no cng php phng, nh mun th di vỡ bi hi, xn xang
Hoa xoan rc nh nhung xung c non t m. i t lm tm mt thm hoa
tru trng.
(V Tỳ Nam)
Xỏc nh, phõn tớch giỏ tr cỏc t lỏy v bin phỏp tu t cú trong on vn trờn
thy c nhng cm nhn ca nh vn V Tỳ Nam v ma xuõn.
Câu 2 (7,0 điểm):
Cm nhn ca em v hỡnh nh vầng trăng chiến khu và tấm lòng chiến sĩ - nghệ sĩ
Hồ Chí Minh qua hai bi th Cảnh khuya (1947) và Rằm tháng Giêng (1948).
Ht H v tờn thớ sinh:.S bỏo danh:
Ch ký ca giỏm th s 1:..

Hồ Chí Minh
(Sách Ngữ văn 7 tập một - Nhà xuất bản Giáo dục)
Trình bày cảm nhận của em về bài thơ trên bằng một bài viết ngắn gọn.

Câu 3. (12 điểm)
Các nhà văn, nhà thơ thường gửi vào sáng tác của mình một cách nhìn sâu
sắc về cuộc sống và con người, cách nhìn này hướng đến đời sống nội tâm và cảm
xúc.
Qua bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan (Sách Ngữ văn 7
tập một - Nhà xuất bản Giáo dục), em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Họ và tên: …………………………………………… ; Số báo danh: …………
ĐỀ CHÍNH THỨC

2

PHÒNG GD&ĐT
THÁI THỤY
HƯỚNG DẪN CHẤM
BÀI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2013-2014
Môn: Ngữ văn 7
I. Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm hoặc bỏ sót ý trong bài
làm của học sinh.
3

Yêu cầu chung:
Học sinh trình bày cảm nhận về bài thơ bằng một bài viết ngắn gọn, không yêu
cầu phân tích bài thơ. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng
cần nêu được một số ý cơ bản (như ở Phần yêu cầu cụ thể).
Yêu cầu cụ thể:
- Giới thiệu khái quát về Chủ tịch Hồ Chí Minh: là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc
và cách mạng Việt Nam. Chủ tịch Hồ Chí Minh còn là một danh nhân văn hoá thế
giới, một nhà thơ lớn. Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ: bài thơ được Bác Hồ
viết ở chiến khu Việt Bắc năm 1947, trong những năm đầu gian khổ của cuộc
kháng chiến chống thực dân Pháp 1 điểm
- Nêu cảm nghĩ chung: bài thơ miêu tả cảnh trăng ở chiến khu Việt Bắc, thể
hiện tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng và
phong thái ung dung, lạc quan của Bác Hồ… 1 điểm
- Bài thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên tha thiết của tâm hồn nghệ sỹ, chiến sĩ -
đó cũng chính là biểu hiện cụ thể và sinh động nhất của lòng yêu nước, của cốt
cách người chiến sĩ ở Bác Hồ. 1 điểm
- Mặc dù phải ngày đêm lo nghĩ việc nước, nhiều đêm không ngủ, nhưng
không phải vì thế mà tâm hồn Người quên rung cảm trước vẻ đẹp của một đêm
trăng rừng, một “Tiếng suối trong như tiếng hát xa”; Phong thái ung dung lạc
quan của Người toát ra từ giọng thơ vưa cổ điển, vừa hiện đại, khoẻ khoắn, trẻ
trung bài thơ làm cho người đọc xúc động và càng thêm kính yêu Bác.
1 điểm
Lưu ý: Khuyến khích bài làm sáng tạo, giàu cảm xúc, có mở rộng bằng một số
bài thơ khác cùng chủ đề.

Câu 3. 12 điểm

1 điểm
Thân bài: 8 điểm
- Bài thơ Qua Đèo Ngang là một bài thơ tả cảnh ngụ tình, cảnh sắc thiên nhiên
hiện ra thể hiện rõ tâm sự, tâm trạng của tác giả, ngay từ những câu thơ đầu. Nhà
thơ đã gửi vào sáng tác của mình một cách nhìn sâu sắc về cuộc sống và con
người, cách nhìn này hướng đến đời sống nội tâm và cảm xúc. 2 điểm
- Cảnh Đèo Ngang hiện lên trong buổi chiều tà, bóng xế có hình ảnh, màu sắc,
âm thanh …
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
Và có cả sự xuất hiện của con người: tiều vài chú - chợ mấy nhà. Cảnh Đèo Ngang
hiện lên là cảnh thiên nhiên bát ngát, tuy có thấp thoáng sự sống con người, nhưng
còn hoang sơ, vắng lặng…cảnh hiện lên vào lúc chiều tà, bóng xế nên càng gợi
cảm giác buồn, tâm trạng cô đơn… 2 điểm

- Tâm trạng của nữ sĩ khi qua Đèo Ngang là tâm trạng buồn, cô đơn, hoài cổ.
Tiếng chim cuốc nhớ nước, tiếng chim đa đa thương nhà cũng chính là tiếng lòng
thiết tha, da diết của tác giả: nhớ nước, thương nhà, hoài cổ… Hai câu thơ cuối
bài là hai câu thơ biểu cảm trực tiếp làm cho người đọc thấy và cảm nhận rõ sự cô
đơn thầm kín, hướng nội của nhà thơ trước cảnh trời, non, nước bao la…
2 điểm
Dừng chân đứng lại, trời, non, nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta. 5

- Cảnh trời, non, nước càng rộng mở bao nhiêu thì mảnh tình riêng lại càng cô
đơn, khép kín bấy nhiêu. Cụm từ ta với ta bộc lộ sự cô đơn (nhà thơ đối diện với
chính mình)…Bài thơ Đường luật tả cảnh ngụ tình trang nhã, thể hiện tâm trạng

bản về nội dung và phương pháp, có cảm xúc và suy nghĩ về bài thơ, còn nhiều
chỗ diễn xuôi ý bài thơ, còn mắc nhiều lỗi về diễn đạt, chính tả.

1 - 2 điểm: Không hiểu yêu cầu của đề bài, chưa đáp ứng được các yêu cơ bản về
nội dung và phương pháp, có đoạn còn lạc sang phân tích hoặc diễn xuôi lại bài
thơ, còn mắc nhiều lỗi về chính tả và diễn đạt .
0 điểm: bỏ giấy trắng .