Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
GIÁO ÁN
TIN HỌC LỚP 4
Tuần 1:
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2015
PHẦN I
LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM
(Tiết 1)
4A – Tiết 1; 4B – Tiết 4
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Bước đầu giúp học sinh hiểu được khái niệm của máy tính, làm quen được với
máy tính.
2. Kĩ năng:
Phân biệt và gọi tên đúng các bộ phận của máy tính.
3. Thái độ:
Nhận thức được máy tính gần gũi với các em trong cuộc sống như người bạn.
Truyền cho học sinh lòng yêu thích khi làm việc với máy tính, sự say mê muốn
khám phá, tìm tòi về người bạn mới.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, máy tính có cài sẵn một số trò chơi, tranh ảnh, một số câu
chuyện về vai trò của máy tính trong đời sống xã hội.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy và học
1. Bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của Giáo viên
1. Giới thiệu máy tính:
- Cho HS nhận biết máy tính.


của máy tính.
+ Bàn phím: có nhiều phím.
+ Chuột: giúp điều khiển máy tính
nhanh chóng và thuận tiện.
* Thực hành:
- HS: Quan sát.
- GV: Mở một chương trình soạn
thảo đơn giản, thực hiện thao tác điều
khiển chuột, gõ trên bàn phím và yêu
cầu học sinh quan sát sự thay đổi trên
màn hình.
- HS Trả lời: (Khi gõ các phím trên
- GV: Em có nhận xét gì về sự thay
bàn phím thì nội dung trên các phím sẽ
đổi trên màn hình khi cô gõ các phím ở
xuất hiện trên màn hình).
trên bàn phím?
3.Củng cố dặn dò
- Gọi HS nêu lại các bộ phận quan trọng nhất của máy tính để bàn.
- GV hệ thống lại kiến thức của bài học.
Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2015
PHẦN I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH
BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM
(Tiết 2)
4B – Tiết 3 . 4A – Tiết 4
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Biết một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như tư thế ngồi, cách đặt tay, bố
trí ánh sáng…
Biết cách khởi động máy, tắt máy.

máy để học sinh quan sát
- GV: Yêu cầu học sinh quan sát
- HS: Quan sát màn hình làm việc
màn hình máy tính khi bắt đầu làm việc. của máy tính.
- GV: Màn hình máy tính khi bắt
- HS: Lắng nghe.
đầu làm việc đó là màn hình nền, trên
màn hình nền có các hình vẽ xinh xắn
gọi là các biểu tượng. Mỗi biểu tuợng
ứng với một công việc.
b. Tư thế ngồi:
- GV: Giáo viên thực hiện động tác
- HS: Quan sát.
ngồi khi làm việc với máy tính.
- GV: Yêu cầu học sinh thực hiện
- HS: Thực hành theo Y/c.
ngồi đúng tư thế.
C. Ánh sáng:
- GV: Máy tính cần đặt ở vị trí sao
- HS: Lắng nghe.
cho ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt
em cũng không chiếu thẳng vào màn
hình.
* Thực hành:
- GV: Thực hiện thao tác bật, tắt
- HS: Thực hành luôn tại máy tính
máy tính.
của mình.
- GV: Quan sát tư thế ngồi, thao tác
- HS: Lắng nghe.

một máy tính để bàn?
2. Bài mới
Hoạt động của GV
* Giới thiệu bài:
Trong cuộc sống hàng ngày các
em được tiếp nhận và sử dụng nhiều
dạng thông tin khác nhau? Vậy có báo
nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta
tiếp nhận các dạng thông tin ấy bằng
cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó
chính là nội dung của bài học hôm nay.

Hoạt động của HS

- HS: Lắng nghe.


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
1. Thông tin dạng văn bản:
- GV: Đưa một số mẫu văn bản:
- HS: Quan sát.
Thời khóa biểu lớp 3, bảng nội quy ở
lớp học, trang sách.
? Các em biết được những thông tin
- HS: Trả lời câu hỏi:
gì qua các tài liệu trên?
(Thông tin ở dạng văn bản)
- GV: Tờ giấy ghi thời khóa biểu,
- HS: Lắng nghe.
bảng thông báo ở lớp học và trang sách

việc trong cuộc sống.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, báo chí, thiết bị ghi âm, ghi hình.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
Câu hỏi: Nêu 3 ví dụ về thông tin dạng văn bản?
2. Bài mới
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

2. Thông tin dạng hình ảnh:
- GV: Cho học sinh quan sát bức
- HS: Quan sát tranh.
tranh vẽ các con vật nuôi trong nhà.
- GV: Các bức tranh trên vẽ các
- HS: Trả lời. (Con to, con bé, ...)
con vật gì, hình dạng các con vật như
thế nào?
- GV: Yêu cầu học sinh quan sát
- HS: Quan sát hình.
hình vẽ trên máy chiếu.
- HS: Trả lời (Đèn giao thông cho
- GV: ? Các em biết được những ta biết lúc nào được đi qua đường, lúc
điều gì qua các bức tranh trên?
nào phải dừng. Hình 14 cho ta biết đoạn

lớn, mở đĩa nhạc yêu cầu học sinh phân
loại ghi ra giấy những thông tin thuộc
ba dạng đã học.
- GV: Y/c HS trả lời
- HS Trả lời:
+ Dạng Văn bản: bài báo, tiểu


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam

- GV: Nhận xét câu trả lời.

thuyết, chuyện tranh.
+ Dạng hình ảnh: Bộ sưu tập
tranh ảnh, truyện tranh.
+ Dạng âm thanh: mở đĩa nhạc.
HS: Lắng nghe.

3.Củng cố dặn dò
- Nhắc lại ba dạng thông tin cơ bản.
- Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4,5,6 SGK.
- Yêu cầu học sinh sưu tập thông tin thuộc ba dạng đã học.
____________________________________________________________________
Tuần 3:
Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2015
BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
(Tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai

- HS ghi bài:
Hàng phím cơ sở
Hàng phím trên
Hàng phím dưới
Hàng phím số
? Quan sát hàng phím cơ sở có đặc
- HS trả lời: Có 2 phím có gai là
điểm gì?
phím F và J.
- GV: Giới thiệu hai phím có gai và
- HS: lắng nghe.
phím cách.
- GV: Yêu cầu 2 học sinh xác định
- HS: Quan sát bàn phím và 2 học
các hàng phím đã học trên bàn phím sinh xác định các hàng phím đã học trên
máy tính. Yêu cầu cả lớp quan sát và bàn phím máy tính.
NX.
- GV: Yêu cầu 1 HS xác định hai
- HS: Hai học sinh xác định hai
phím có gai và phím cách trên bàn phím có gai ( F & J), và phím cách.
phím.
3.Củng cố dặn dò
- Gọi HS nêu lại 5 hàng phím chính vừa học.
- Về nhà ôn bài.
Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2015
BÀI 3: BÀN PHÍM MÁY TÍNH
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh bước đầu biết thực hành sơ qua với bàn phím, nhận biết được khu vực

- HS: thực hành ngồi đúng tư thế
và gõ bàn phím.

- GV: cho HS thực hành gõ bàn

- HS: thực hành gõ bàn phím trên

phím.
máy tính của mình.
3. Củng cố dặn dò
- Hệ thống lại kiến thức đã học. Gọi HS nêu lại 5 hàng phím chính .
- Về nhà ôn tập
____________________________________________________________________
Tuần 4:
Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2015
BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH
(Tiết 1)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh làm quen với thiết bị vào phổ biến nữa là chuột máy tính.
2. Kĩ năng:
Các em biết cách cầm chuột đúng.
3. Thái độ:
Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: chuột máy tính.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ

cầu 2 học sinh lên thục hành.
3. Củng cố dặn dò:
- Hệ thống lại kiến thức đã học.
- Về nhà ôn bài.

Hoạt động của HS
- HS Trả lời: ( điều khiển máy tính)
- HS: Quan sát.
- HS: Lắng nghe.

- HS: Lắng nghe và quan sát.
- HS: Thực hành cầm chuột.
- HS: Lắng nghe.

- HS: Lắng nghe.
- HS: Lên thực hành.

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2015
BÀI 4: CHUỘT MÁY TÍNH
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh làm quen với thiết bị vào phổ biến nữa là chuột máy tính.
2. Kĩ năng:
Các em biết cách cầm chuột đúng và thực hành được một số thao tác với chuột.
3. Thái độ:
Tạo hứng thú học môn mới cho HS.
Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy.



- Gọi HS thực hiện các thao tác sử dụng chuột.
- Về nhà ôn tập và xem trước bài: Máy tính trong đời sống.
____________________________________________________________________
Tuần 5:
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2015
BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG
I. Mục tiêu
Kiến thức:
Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vực của đời
sống xã hội.
Kĩ năng:
Nhận biết được tính hữu ích của máy tính.
Thái độ:
HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho
con người.
II. Đồ dùng


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan về việc ứng
dụng máy tính trong đời sống.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ
Có mấy thao tác sử dụng chuột? Kể tên?
2. Bài mới
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS


đảm nhiệm.
3. trong phòng nghiên cứu, nhà
máy.
- GV: Nêu công dụng của máy tính
+ Trong các phòng nghiên cứu và
ở phòng nghiên cứu, nhà máy?
trong nhà máy, máy tính đã thay đổi cách
làm việc của con người.
+ Các mô phỏng này có tiết kiệm
+ Có.
nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho
sản xuất không?
4. Mạng máy tính
+ Nhiều máy tính nối với nhau
- HS: Lắng nghe.
tạo thành mạng máy tính.


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
+ Các máy tính trong mạng có thể
- Có. Nó giống như ta nói chuyện
trao đổi thông tin với nhau không? Nếu bằng điện thoại.
có thì nó giống như thiết bị liên lạc nào
ở nhà?
+ Rất nhiều máy tính trên thế giới
- HS: Lắng nghe.
được nối với nhau tạo thành một mạng
lớn. Mạng đó được gọi là mạng internet.
3.Củng cố dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính.


C.Bàn phím

D.Màn hình

b. ..........gửi tín hiệu vào máy tính.
A.Chuột

B. Màn hình

c. Bộ xử lí là thiết bị của........
A. Phần thân

B.Chuột

d..........Hiển thị kết quả làm việc của máy tính.
A.Phần thân

B.Màn hình

C.Chuột

D.Bàn phím


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
e. Các dạng của thông tin gồm:
A.Văn bản

B.Âm thanh

- 4 bộ phận cơ bản nhất của một máy tính để bàn là:
+ Chuột


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
+ Bàn phím
+ Màn hình
+ Thân máy.
- Vai trò của máy tính: Máy tính giúp em học tập, làm việc, giải trí và liên lạc với
bạn bè.
Câu 2 (3 điểm):
- Các dạng thông tin thường gặp là:
+ Thông tin dạng văn bản
+ Thông tin dạng âm thanh
+ Thông tin dạng hình ảnh.
- Ví dụ:
+ SGK, …..
+ Tiếng trống trường, tiếng còi xe….
+ Truyện tranh, các biển báo giao thông, ……
Câu 3 (5 điểm): Mỗi ý trả lời đúng đạt 1 điểm
a) D
b) C
c) A
d) B
e) D
______________________________
Tuần 6:
Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2014
PHẦN II: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS

- HS: Lắng nghe.
“Blocks”. Đây là trò chơi giúp các em
luyện sử dụng chuột máy tính đồng thời
rèn luyện trí nhớ một cách nhẹ nhàng và
bổ ích.
1. Khởi động trò chơi
- GV: Giới thiệu trò chơi, hướng
- HS: Lắng nghe.
dẫn học sinh khởi động trò chơi.
- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lần chuột
- HS: Ghi bài.
trái) là cách thông thường để khởi động
Nháy đúp chuột lên biểu tượng
một công việc có sẵn biểu tượng trên
màn hình. Một vài HS rút ra cách khởi trên màn hình.
động trò chơi.
2. Quy tắc chơi
GV: Giới thiệu quy tắc chơi:
- HS: Lắng nghe.
+ Khi nháy chuột lên một ô
vuông, hình vẽ được lật lên. Nếu lật
được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống
nhau, các ô này sẽ biến mất.
+ Nhiệm vụ của em là làm biến
mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt.
- Trò chơi này thường bắt đầu với
- HS: Chú ý lắng nghe.
mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ)
với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp.
Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một

C2: Nhấn phím F2
- HS ghi bài:
C1: Chọn lệnh Game->Exit
C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc
trên bên phải màn hình trò chơi.
- HS thực hành tại máy của mình.
- HS: Lắng nghe.

- Tóm tắt lại nội dung chính.
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và
để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
____________________________________
Thứ năm ngày 6 tháng 11 năm 2014
PHẦN II:
CHƠI CÙNG MÁY TÍNH
BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột và rèn luyện trí nhớ.
2. Kĩ năng:
Thực hành di chuyển đến đúng vị trí.
Thực hành nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
Phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
Học sinh: SGK, vở ghi,….

Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
Phát triển tư duy logic.
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của GV
1. Khởi động trò chơi
- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Một vài học sinh rút ra cách khởi
động trò chơi.
2. Quy tắc chơi
- Hướng dẫn học sinh quy tắc chơi

Hoạt động của HS
- Chú ý lắng nghe.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình.
- HS: Lắng nghe và quan sát.


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
- Một vài học sinh rút ra cách quy
+ Người chơi và máy tính thay
tắc chơi

+ Chọn 1 trong 5 mức từ dễ đến
khó: Beginner,Intermediate,Advanced,
Master, Grand Master.
- Thoát khỏi Game?
- HS: ghi bài
C1: Nhắp chọn Game  Exit
* Thực hành: Sau khi giáo viên
C2: Nhấn chuột vào dấu X ở góc
hướng dẫn cách chơi xong, lần lượt - HS: Thực hành.
HSTH.
3. Củng cố dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính.
- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và
để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau.
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2014
BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS
(Tiết 2)


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kĩ năng:
Thực hành di chuyển chuột đến đúng vị trí.
Thực hành nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng

Nháy chuột nhanh và chính xác.
Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của GV
1. Khởi động trò chơi
- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn
học sinh khởi động trò chơi.
- Một vài học sinh rút ra cách khởi
động trò chơi.

Hoạt động của HS
- Chú ý lắng nghe.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng
trên màn hình nền.

2. Quy tắc chơi
- Chú ý lắng nghe và quan sát.
- Hướng dẫn học sinh quy tắc chơi:
+ Các que có các màu khác nhau
- Một vài học sinh rút ra cách khởi
xuất hiện trên màn hình với tốc độ
động trò chơi.
nhanh dần. Que xuất hiện sau có thể đè

trên bên phải màn hình trò chơi.

- Bắt đầu chơi mới?
- Thoát khỏi Game?

3. Củng cố dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính.
- Về nhà ôn bài chuẩn bị cho tiết thực hành.
_____________________________
Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2014
BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột nhanh và chính xác.
2. Kĩ năng:
Thực hành di chuyển đến đúng vị trí.
Thực hành nháy chuột nhanh và chính xác.
Phát triển tư duy logic
3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Thực hành

- Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập
- Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
Hoạt động của GV
* Đặt vấn đề:
Hiện nay rất nhiều người sử dụng
máy tính nhưng lại không gõ được bàn
phím bằng mười ngón vì vậy tốc độ gõ
chậm và nhanh mởi các khớp tay. Vậy
làm thế nào để có thể gõ bàn phím bằng
mười ngón. Bài học hôm nay sẽ giới
thiệu với các em bước đầu gõ bàn phím
bằng mười ngón.
1. Cách đặt tay trên bàn phím

Hoạt động của HS

HS: Lắng nghe.


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
GV: Yêu cầu HS nhắc lại các hàng
phím trên khu vực chính của bàn phím.
GV: Nhận xét câu trả lời?
GV: Yêu cầu H xác định hàng phím
cơ sở và hai phím có gai.
GV: Nhận xét câu trả lời?
GV: Khi gõ phím các em đặt tay

hàng phím dưới, hàng phím số)
HS: Trả lời
(Hàng phím cơ sở là hàng phím bao
gồm các phím: A,S,D,F,G,H,J,K,L. Hai
phím có gai là F và J)
HS: Trả lời
( Đặt tay trên hàng phím cơ sở, Hai
ngón tay trỏ đặt trên hai phím có gai F
và J)
HS: Lắng nghe
HS: Ghi bài
- Đặt ngon trỏ của tay trái lên phím
F (có gai), các ngón còn lại đặt lên
các phím A S D.
- Đặt ngón trỏ của tay phải lên phím
có gai J, các ngón còn lại của tay
phải đặt lên các phím K L ;
HS: Quan sát.
HS: 1 H thực hành. Cả lớp nhận xét
HS: Lắng nghe
HS: Lắng nghe

HS: Lắng nghe
HS: Quan sát

HS: Thực hành


Trường Tiểu học Giáo Liêm *** Năm học: 2015 – 2016*** GV: Phạm Hoàng Nam
GV: Yêu cầu cả lớp gõ theo hướng

theo quy định
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phóng máy, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập
Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vở bút ghi bài
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
3. Tập gõ với phần mềm MARIO
- Giải thích màn hình chính của
- HS: Quan sát màn hình chính của
phần mềm. Màn hình chính của phần MARIO.
mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File,