Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ ( Kế hoạch Tuần 8 )
Thời gian thực hiện :Từ 28/10/2013->01/11/2013
Chủ đề nhánh : gia đình của bé

Nội dung
hoạt
động

Đón
trẻ
thể dục
sáng
Trò
chuyện
đầu
tuần
Hoạt
động
học

Thứ hai
28/10/2013

Thứ ba
29/10/2013

Thứ t
3010/2013

Thứ năm
31/10/2013

tranh Bố bế con
( Vở tạo hình)

Thứ t
LV PT nhận thức
( Toán)
So sánh chiều cao
của 3 đối tợng

Thứ năm
LV PT thẩm mỹ
(Âm nhạc)

Thứ sáu
LV PT thể chất
( Thể dục)

Dạy hát + vận động : Gia Chạy nhanh 15m
Trò chơi: Mèo
đình gấu
Nghe hát : Cả nhà thơng đuổi chuột
nhau
TCÂN: Hát theo hình vẽ


Hoạt
động
ngoài
trời


chim sẻ
- Chơi tự do:
Chơi với đồ chơI, cờ,
nơ.

Chuẩn bị

- QS có chủ đích:
TC về các thành viên
trong gia đình bé
- Vận động: Rồng rắn lên
mây
- Chơi tự do:
Trẻ tự chọn

- QS có chủ đích:
Quan sát sân trờng
- Vận động:
Hoa kết trái
- Chơi tự do:
Chơi nhà chòi,
chơi ngựa

Kỹ năng của trẻ

Góc phân vai
- Trò chơi gia đình
( tổ chức sinh
nhật, tổ chức 1
bữa ăn trong gia

chủ đề
- Trẻ biết cách giở tranh, quan sát và nói đợc
các hình ảnh có trong tranh.


góc
Góc nghệ thuật
- Đất nặn, bảng..
- Nặn ngời thân
- Xắc xô, trống, thanh gõ
trong gia đình
- Hát và biểu diễn
các bài hát về chủ
đề Gia đình
Góc thiên nhiên:
Chăm sóc bồn
hoa, cây cảnh
Hoạt
động
chiều

Rèn nền
nếp
thói quen
vệ sinh.

- Cây cảnh, xô, chổi, kéo .....

- Cô hớng dẫn và đàm thoại cùng trẻ về kỹ
năng nặn. Sau đó cô phát đồ dùng cho trẻ nặn.

PHT TRIN NGễN NG

Vn hc: Truyn Tớch Chu
I. Mc ớch yờu cu:
1.Kin thc : Tr nh tờn truyn, tờn tỏc gi, hiu ni dung cõu truyn, nm c trỡnh t ni dung truyn
2.K nng Tr k c truyn cựng cụ din cm, th hin c ng iu ging ca cỏc nhõn vt trong truyn tớch chu. Phỏt
trin ngụn ng mch lc v kh nng ghi nh cú ch nh cho tr. Rốn kh nng k truyn din cm cho tr
3.Thỏi : Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, quan tâm, chăm sóc ngời thân trong gia đình
II. Chun b:
+ dựng ca cụ: - Tranh mang ni dung cõu truyn tớch chu
- Bng nhc cú bi hỏt Chỏu yờu b
+ dựng ca tr: - Gh ngi ( cho tr )
III. Cỏch tin hnh:
Hot ng ca cụ
*H1: Trũ chuyn - gõy hng thỳ:
Cụ cựng tr hỏt v vn ng theo nhc bi hỏt chỏu yờu b
- Cụ hi tr : trong lp mỡnh cú bn no cũn b ? Cỏc con cú tỡnh cm nh th no vi b ca
mỡnh ? cỏc con lm gỡ b vui lũng.
Cụ gii thiu cú 1 cu bộ tờn l Tớch chu.B tớch chu rt yờu thng cu,nhng 1 ngy n b
cu bộ bin thnh chim bay i ? Cỏc con cú mun bit cú chuyn gỡ sy ra tip theo khụng?
nu mun hóy nghe cụ k cõu chuyn tớch chu nhộ.
*H2 : Ni dung chớnh
- Cô kể truyện lần 1 ( Kết hợp cử chỉ, điệu bộ). Hỏi tên tác giả, tên câu truyện.
- Cô kể truyện lần 2 qua tranh minh hoạ
Giảng trích dẫn nội dung câu truyện: Câu truyện Tích chu nói về một cậu bé tên là
Tích chu, bố mẹ tích chu mất sớm nên Tích Chu ở với bà, bà rất thơng yêu và quý mến tích chu,
hàng ngày bà chăm sóc tích chu từng tý một nhng cậu lại không biết nghe lời bà mà suốt ngày
đi chơi, một hôm bà bị ốm lên cơn khát liền gọi tích chu nhng không thấy tích chu đâu cả vì

Hot ng ca tr

- b núi khụng kp na õu,
b phi i õy, b khụng tr
+ Tích chu đã làm gì khi gặp Bà tiên?
v na õu
- Tớch chu i ly nc sui
+ Sau đó Tích chu làm gì để bà hoá lại thành ngời?
thn v cho b ung b
tr li thnh ngi
+ Từ đó Bà và tích chu sống với nhau nh thế nào?
- T ú tớch chu luụn ngoón
ngoón v yờu thng b
Cô kể truyện lần 3 và cho trẻ kể truyện đồng thanh cùng cô ( Cô chú ý động viên trẻ kể diễn -Tr k chuyn cựng cụ.
cảm thể hiện rõ giọng điệu của nhân vật câu chuyện)
- Khi tr c cụ chỳ ý lng
* GD trẻ: Giáo dục trẻ ngoan biết vâng lời ngời lớn và yêu quý, chăm sóc mọi ngời trong gia nghe v sa sai cho tr.Khen
đình.
ngi ng viờn nhng tr
* Kết thúc: Cô và trẻ cùng nhau biểu diễn bài hát Cháu yêu bà và ra chơi
c tt.


Th 3 ngy 29 thỏng 10 nm 2013

HOT NG HC
PHT TRIN THM M

TH :Tô mầu tranh Bố bế con
( Tit ti)
I. Mc ớch yờu cu:
1.Kin thc :Trẻ biết cách cầm bút, ngồi đúng t thế và phối hợp mầu để tô mầu. Các nét tô trùng khít lên nhau và không chờm ra

* Nhận xét sản phẩm: Cô trng bày sản phẩm của trẻ và gọi 1, 2 trẻ lên giới thiệu sản phẩm
của mình, nhận xét sản phẩm của bạn thích hay không thích? Vì sao?
Sau đó cô nhận xét chung cả lớp, cá nhân trẻ. Động viên những trẻ có sản phẩm cha
hoàn thiện.
+ Giáo dục: Không bẻ màu, biết giữ gìn sản phẩm của mình. Yêu thơng và vâng lời các
thành viên trong gia đình.
* Hot ng 3.Kt thỳc: Cụ cho tr hỏt bi hỏt B l tt c sau ú nhn xột tit hc v
chuyn sang hot ng khỏc

- Tr thc hin.bit gi gỡn
sn phm ca mỡnh v ca
bn, tụ mu khụng chm ra
ngoi, bit kt hp cỏc mu
p mt.
- tr hỏt bi hỏt B l tt
c

Th 4 ngy 30 thỏng 10 nm 2013

HOT NG HC
PHT TRIN NHN THC

Toỏn : Dy tr so sỏnh chiu cao ca 3 i tng.
I. Mc ớch yờu cu
1. Kin thc : Tr bit so sỏnh th t cỏc i tng theo chiu tng hoc gim dn nhn bit mi quan h cao nht, thp hn,
thp nht. Tr hiu v din t ỳng cỏc t biu th mi quan h cao nht, thp nht.
2. K nng : Rốn k nng so sỏnh bng cỏch xp cnh. Tr tỡm hoc to ra cỏc i tng cú chiu cao khỏc nhau sau ú nờu kt
qu v gii thớch kt qu da vo i tng va to ra.
3.Thỏi : Giỏo dc tr ngoan, bit gi gỡn dựng, chi ca lp hc, Giỏo dc tr yờu quý v gi gỡn ngụi nh sch s
II. Chun b:

bằng nhau
- Chiều cao của gấu bố như thế nào so với gấu mẹ ?Vì sao ?
- Gấu bố cao hơn vì phía trên
- Chiều cao của gấu mẹ như thế nào so với gấu bố ?Vì sao ?
đầu gấu bố có phần thừa ra
( Cô và trẻ cùng nhau kiểm tra lại)
- Gấu mẹ thấp hơn.
- Cô nhận xét, cảm ơn 2 bạn gấu và chào tạm biệt gấu để gấu đi tìm mật ong.
+ Phần 2 :Hình thành mối quan hệ cao nhất thấp nhất
* Hình thành mối quan hệ cao nhất
- trẻ thực hiện theo yêu cầu
- Cô cho trẻ so sánh ngôi nhà cao nhất với 2 ngôi nhà còn lại theo từng cặp và nêu kết quả
của cô và nêu kết quả
Nhà xanh ( cao nhất) - nhà cam ( thấp hơn)
- Nhà xanh cao hơn nhà
Nhà xanh – nhà vàng ( thấp nhất)
vàng và nhà cam
- Cho trẻ xếp ngôi nhà cao nhất ( nhà xanh ) vào giữa 2 nhà còn lại, sau đó so sánh ngôi nhà - Ngôi nhà xanh cao nhất vì
xanh với 2 ngôi nhà còn lại : Ngôi nhà xanh có chiều cao như thế nào so với nhà cam và nhà nó cao hơn 2 ngôi nhà còn
vàng ? Do đó ngôi nhà nào là ngôi nhà cao nhất ? vì sao ? Trẻ nêu kết quả.
lại


- Cô chính xác hóa lại kết quả : Đối tượng cao nhất là đối tượng cao hơn tất cả các đối
tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại nhiều lần kết quả.
* Hình thành mối quan hệ thấp nhất
- Cô cho trẻ so sánh ngôi nhà thấp nhất với 2 ngôi nhà còn lại theo từng cặp và nêu kết quả
– nhà vàng ( thấp nhất) - nhà cam ( thấp hơn)
– nhà vàng ( thấp nhất) - Nhà xanh ( cao nhất)

lại
- trẻ đọc 2-3 lần
- Trẻ nhắc lại
- trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô và nêu kết quả
- Trẻ nhắc lại
- Khi đó nhà vàng thấp nhất,
nhà cam cao hơn, nhà xanh
cao nhất
- khi đó nhà xanh cao nhất,
cam thấp hơn, xanh cao nhất
- Trẻ dùng các khối gỗ hình
vuông và hình tam giác để
xếp thành 3 ngôi nhà sao cho
chiều cao của 3 ngôi nhà là
khác nhau.trẻ nêu được kết
quả
- Trẻ lắng nghe cách chơi,
luật chơi.


bông hoa trồng vào 1 khu vườn sao cho 3 bông hoa được sắp xếp theo thứ tự cao dần.Trong - Trẻ chơi trò chơi.không
thời gian 1 bản nhạc đội nào trồng được nhiều hoa hơn đội đó giành chiến thắng.trò chơi chen lấn xô đẩy, biết chờ tới
chơi theo luật tiếp sức.
lượt của mình
*HDD3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, biết giữ
gìn và trang trí cho ngôi nhà của mình sạch đẹp hơn.

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2013


- Cô phân tích động tác múa.
- Trẻ thực hiện: - Cô cho cả lớp hát múa tập thể 3 lần.
- Cô cho tổ, nhóm trẻ lên hát múa cùng cô.
- Cô cho cá nhân hát múa
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan, thương yêu các thành viên trong gia đình.
+ Nghe hát : Cả nhà thương nhau
- Cô cho trẻ xem bức tranh về 1 gia đình hạnh phúc, cô hỏi trẻ bức tranh nói lên điều gì..Cô giới
thiệu vào bài : Bức tranh nói về tình cảm gia đình, về tình yêu của cha mẹ dành cho con cái.Sau
đây xin mời lớp mình hãy lắng nghe bài hát “ cả nhà thương nhau” nhé
Cô hát lần 1. Hỏi tên bài hát. Giai điệu bài hát
Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát: Ba thương con và con giống mẹ, mẹ thương con và
con giống ba, cả gia đình cùng yêu thương nhau, xa là nhớ, gần nhau là vui vẻ hạnh phúc
Lần 3 cô cùng trẻ hát bài hát
+ Trò chơi: Hát theo hình vẽ :
Cô chuẩn bị các hình vẽ nói về tình cảm gia đình. Khi quay màn hình dừng lại ở hình vẽ nào thì
trẻ phải hát bài hát có nội dung hình vẽ đó.
- Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần.
*Hoạt động 3. Kết thúc: Cô nhận xét trò chơi và cho trẻ ra chơi ngoài trời.

- Bài hát Gia đình gấu,
nhạc nước ngoài ạ
- Trẻ lắng nghe và quan
sát cô phân tích động tác
múa
- Trẻ hát tập thể.
- Trẻ hát theo tổ, tốp.
- Trẻ hát cá nhân.
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ lắng nghe và hưởng

+ BTPTC:
Cô cho trẻ hát và tập bài thể dục nhịp điệu Gia ỡnh gu sau đó cho trẻ tập động tác bổ trợ
chân ( chõn 2l x 8 nhịp)
+ VĐCB: Bài: Chạy nhanh 15 m
Cô làm mẫu lần 1 toàn phần

Hoạt động của trẻ
-Trẻ khởi động, đi các kiểu
đi cùng cô

- Trẻ tập các động tác cùng
cô
- Trẻ chú ý quan sát


Cô làm mẫu lần 2 ( Có phân tích động tác)
Cô đứng chân trớc chân sau, tay trái để vuông góc trớc ngực, tay phải đa ra phía sau khi có hiệu
lệnh Chạy thì cô lấy đà và chạy thật nhanh, khi chạy cô phối hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn - Trẻ lắng nghe và quan sát
thẳng, đầu không cúi, chạy đến nhà bạn búp bê thì cô đứng lại và nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng.
Cô gọi 1, 2 trẻ lên tập mẫu
+ Sơ đồ tập:
x x x x x x x x x
x
15m
x
*Trẻ thực hiện: Cá nhân từng trẻ
Hai tổ thi đua nhau tập
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
Cô gọi 1 trẻ thực hiện thuần thục lên thực hiện lại bài tập.
Cô hỏi trẻ tên vận động?