SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

GIÁO ÁN
DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ
TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ
SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
-----------------------------------------------------------------------NGUYỄN THỊ THANH BÌNH
GV HÓA HỌC - TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – BA ĐÌNH


DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ
SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU
Số tiết của bài: 4 tiết
Ngày soạn: 1/12/2014
Chương trình ngoại khóa

I.

Mục tiêu

* Phương châm: theo quan điểm giáo dục của UNESCO
HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ LÀM
NGƯỜI
1.Kiến thức:
- HS vận dụng kiến thức liên môn Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý,
GDCD…để giải quyết các vấn đề được đặt ra của tài nguyên môi trường biển
Việt Nam và sự biến đổi khí hậu.
+ Thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các kiến thức đã được
đặt ra trong chương trình.

dung của Luật tài nguyên và môi trường biển Việt Nam.
+ Môn địa lí: - Biết được vị trí địa lí của hệ thống đảo và quần đảo của
Việt Nam, sự ô nhiễm môi trường biển.
- Nghiêm túc, hợp tác tốt , linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên
môn trong việc lĩnh hội kiến thức.
- Có nhu cầu học tập từ cuộc sống, yêu cuộc sống và tự tin vào bản thân.
II.
Phương pháp giảng dạy
Một số phương pháp và KT dạy học chủ yếu
- Trực quan sinh động – tìm tòi
- Vấn đáp – Tìm tòi
- Dạy học theo dự án
- Có phối hợp các KT dạy học: KT KWLH, KT thảo luận viết, KT công não
không công khai, KT tia chớp…
( Lấy ý kiến phản biện của học sinh cuối giờ học - rút kinh nghiệm theo dạy
học intel )
III.

Thiết bị dạy học, học liệu:

* Giaó viên:
- Giấy A0, hoặc A4, bút dạ để HS: lập sơ đồ tư duy, thảo luận, xác định chủ
đề cần tìm hiểu, ghi kết quả thảo luận nhóm.
- Các tài liệu cần thiết để giới thiệu cho HS.
- Máy chiếu (nếu có)…
- Bảng lập kế hoạch thực hiện dự án.
- Địa chỉ internet hoặc nguồn để tìm kiếm và thu thập thông tin: Thực tiễn địa
phương, sách báo, tranh ảnh, thông tin, hình ảnh trên mạng…
* HS chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập; các tư liệu cần tìm hiểu; chuẩn bị các
hoạt động cần tiến hành và kết quả thu thập được

GV: giới thiệu thành phần
- Người tổ chức: GV: Nguyễn Thị Thanh Bình
- Chuyên gia thuộc các bộ môn:
Hóa học: Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Bình
GDCD: Cô giáo Nguyễn Mai Chi
Sinh học: Cô giáo Lê Hoài Thương
Địa lý: Cô giáo Nguyễn Cẩm Vân
Lịch sử: Cô giáo Trần Thanh Hương
Cố vấn chính trị: Cô Đặng Thị Phượng
- Người dẫn chương trình: Bạn Nguyệt Ánh (Lớp Trưởng)
3


GV: Giáo viên phát động phong trào:
Thi góp “gạch” xây Trường Sa (qua việc hoàn thành phiếu dự án và trả lời
câu hỏi) qua các phần:
- Du lịch qua màn ảnh nhỏ...
- Qua phần thi hùng biện.
- Qua phần thi hiểu biết.
- Qua phần thi đuổi hình bắt chữ và tài năng.
Sau đó tổng kết phần thi xem đội nào góp được nhiều “gạch” nhất.
GV: Giới thiệu bố cục bài bằng slide
Bố cục bài gồm có
+ Giới thiệu bài. (6 phút)
+ Du lịch qua màn ảnh nhỏ (10 phút). Giới thiệu về biển đảo Việt Nam
+ Hùng biện (60 phút): Mỗi nhóm cử một người thi hùng biện về các chủ
đề:
Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển
Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu.
Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển.

Hoạt động của giáo viên
GV: chiếu phim khái quát
về biển đảo nước ta.
(5 phút)

GV: tóm tắt những nét
Khái quát về biển đảo
nước ta.

Hoạt động của học sinh

Nội dung

Khái quát về biển đảo
nước ta
Nước ta giáp với biển
Đông ở hai phía Đông và
Nam. Vùng biển Việt Nam
HS: Xem phim
là một phần biển Đông.
Được hợp bởi các bộ
phận vùng nội thủy, lãnh
hải, vùng đặc quyền kinh tế
và thềm lục địa với diện
tích trên 1 triệu km2 lớn
gấp 3 diện tích đất liền
Hai quần đảo Hoàng Sa,
Trường Sa và 4000 đảo
lớn, nhỏ, gần và xa bờ, hợp
thành phòng tuyến bảo vệ,

từng dự án - Phụ lục A1
+ Thảo luận.
+ Yêu cầu HS thảo luận
và trình bày dự án trong
vòng 15 phút. Có 4 nội
dung chính :
+ Tài nguyên, khai thác
và bảo vệ tài nguyên biển
đảo Việt Nam.
+ Sự biến đổi khí hậu đó
có ảnh hưởng đến tài
nguyên môi trường biển
Việt Nam.
+ Một số nội dung Luật
tài nguyên và môi trường
biển.
+ Sưu tầm các hoạt động
về bảo vệ biển đảo.
Theo phụ lục A1
GV: Thời gian trình bày
mỗi đội 15 phút. Điểm cho
phần thi này là 20 viên
gạch, với các tiêu chí sau :
- Nội dung : 10 viên gạch
- Diễn xuất : 5 viên gạch
- Hình ảnh minh họa : 5
viên gạch
Quá 5 giây, trừ 1 viên
gạch


học, ứng dụng.
+ Cát thủy tinh: thành phần
hóa học, ứng dụng.
+ Bờ biển: Nuôi trồng thủy
hải sản, cảng biển…
+ Sa khoáng Titan
b. Năng lượng biển vô tận:
c. Giao thông vận tải biển:
d. Du lịch biển:
e. Sinh vật biển: thực vật và
động vật các thành phần
hóa học của chúng.
* Sự biến đổi khí hậu có
ảnh hưởng gì tới tài nguyên
môi trường biển Việt Nam.
Các chuyên gia chấm kết
Chủ đề 2: Sự biến đổi khí
quả của các nhóm.
hậu.
+ Sự biến đổi khí hậu:
+ Nguyên nhân của sự biến
đổi khí hậu:
+ Hậu quả của sự biến đổi
khí hậu:
+ Khắc phục sự biến đổi
Thư ký tổng kết dưa cho khí hậu:
GV: trao phần thưởng cho GV
Chủ đề 3:
mỗi nhóm.
+ Một số nội dung Luật tài

các chủ đề các môn
Hóa học: Cô Nguyễn Thị Thanh Bình
Sinh học: Cô Lê Hoài Thương
Địa lí: Cô Nguyễn Cẩm Vân
Lịch sử: Cô Trần Thanh Hương
GDCD: Cô Nguyễn Mai Chi
Thư ký ghi chép số câu đúng của các nhóm.
Các slide trình chiếu các câu hỏi sau:
Câu 1. Khí nào sau đây gây ra hiệu ứng nhà kính
A. NH3.

B. CO2.

C. O2,

D. N2.

Câu 2. Tìm tên chủ đề của bản đồ tư duy sau

8


Câu 3. Trong các biểu hiện sau biểu hiện nào là thuộc quá trình biến đổi
khí hậu toàn cầu? (1)Nhiệt độ Trái Đất ngày càng tăng, (2)Lỗ thủng tầng
ozon ngày càng rộng,(3)Nước biển ngày càng dâng cao, (4) Năng lượng biển
vô tận, (5) Tài nguyên phong phú
A. 1,3,2.
B. 3,4.
C. 1,4.
D. 2,3,5.


Đồ Sơn

123456789 0
2

1

Nhà máy điện gió

B

A

3

Tổ yến trên vách núi

Rừng ngập mặn Xuân Thủy

D

C
Cảng Sài Gòn

8

F

E

D. 1994.
HS: Thư kí tổng kết phần thi.
GV: Trao gạch cho mỗi đội.
Hoạt động 5: Trò chơi đuổi hình bắt chữ và tài năng (30 phút).
Mục đích: + Giúp học sinh tư duy phản biện.
+ Rèn học tính nhanh nhạy chính xác trong các câu hỏi.
+ Giúp học sinh có nhu cầu học tập từ cuộc sống, biết tìm sự trợ
giúp.
+ Yêu môi trường sống, tự tin vào bản thân.
+ Rút ra thông điệp.

10


Hoạt động của giáo viên
GV: giới thiệu luật chơi có
2 nội dung chính:
1. Đuổi hình bắt chữ
(biến đổi khí hậu, tài
nguyên biển đảo, bảo vệ
chủ quyền . . .)
2.Hò, vè, tiểu phẩm về
bảo vệ chủ quyền biển
đảo, tình yêu, trách
nhiệm ... đối với biển đảo
quê hương
Thời gian thể hiện phần tài
năng của mỗi đội từ 5 - 7
phút. Điểm tối đa cho phần
thi này là 10 viên gạch với

Trường Sa.

Câu hỏi:
Đưa ra một thông điệp
qua trò chơi này?

Nội dung
1. Đuôi hình bắt chữ các ô
sau:
+ Ô nhiễm môi trường
+ Tàu không số
+ Biển cát bà
+ Đường mòn Hồ Chí
Minh trên biển
+ Mưa axit
+ Băng tan
+ Hải sản
+ Thủng tầng ozon
+ Trái đất nóng lên
+ Rừng ngập mặn
=> Thông điệp: Bảo vệ
môi trường biển và sự
biến đổi khí hậu. bảo vệ
chủ quyền biển đảo, tình
yêu, trách nhiệm ... đối với
biển đảo quê hương.

- Tự rút ra thông điệp:
Ý kiến 1:
Ý kiến 2:

Phụ lục A1
Phiếu yêu cầu của các dự án
Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển
Thời gian 15 phút.
Nhóm 1 - Thành viên :
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
……
HS trả lời câu hỏi và
tự đặt câu hỏi liên
quan đến chủ đề

Cần vận dụng
kiến thức
HS đưa ra phương án Ý kiến của chuyên gia
thuộc các lĩnh
trả lời
vực khoa học
Câu 1: Kể tên các tài Hóa học -Sinh
nguyên môi trường học
biển?
Câu 2: Thành phần hóa Hóa học và đời
học và ứng dụng của sống SGK 12
tài nguyên MT biển?
a. Khoáng sản biển
Nước biển và muối
biển, đất hiếm, dầu khí,
cát thủy tinh, sa Hóa học 12
khoáng Tital.
Hóa học 11


Cần vận
dụng kiến
thức thuộc
các lĩnh vực
khoa học

Câu1: Sự biến đổi
khí hậu là gì?
Sự biến đổi khí hậu
hiện nay do những
nguyên nhân nào?

Hóa học 11,
12
Địa lí 11

Câu 2: Sự biến đổi
khí hậu gây nên
những hậu quả gì?

Địa lí 11
Hóa học…

Câu 3: Một số biểu
hiện của sự biến đổi
khí hậu?

Địa lí
Hóa học…

vực khoa học

Câu 1: Nguyên nhân
gây Ô nhiễm môi
trường biển Việt Nam
hiện nay?

Địa lí 11
Hóa học
GDCD

Câu 2: Hậu quả của
việc ô nhiễm môi
trường biển của nước
ta?

Địa lí 11
Hóa học
GDCD

Câu 3: Thực trạng ô
nhiễm môi trường
biển ở Việt Nam và
các biện pháp chống ô
nhiễm môi trường
biển ở Việt Nam?
Câu 4 Một số nội
dung Luật tài nguyên
và môi trường biển
mà em biết?

khoa học
Câu 1: Em hiểu
thế nào về chủ
quyền biển đảo?

Xã hội- lịch sử

Câu 2: Quá trình
hình thành và
phát triển biển
đảo nước ta?

Lịch sử 12
Địa lí

Câu 3: Hãy cho
một số ví dụ về
chủ quyền biển
đảo mà em biết?

Xã hội

HS đưa ra phương
án trả lời

Ý kiến của chuyên gia

Câu 4: (tự đặt câu
hỏi)
Câu hỏi khác (nếu

a. Khoáng sản biển Nước
biển và muối biển, đất hiếm,
dầu khí, cát thủy tinh, sa
khoáng Tital.
b. Năng lượng biển.
c. Giao thông vận tải biển.
d. Du lịch biển.
e. Sinh vật biển.
Câu 3: Sự biến đổi khí hậu có
ảnh hưởng gì đến tài nguyên
môi trường biển Việt Nam?
Cần bảo vệ tài nguyên môi
trường biển như thế nào?

Chấm điểm chuyên gia
Nội dung
Trình bày và HẢMH
( 10 viên gạch)
( 10 viên gạch)

Hóa học

Sinh học
GDCD

Câu 4: Câu hỏi khác (nếu có)
Tổng kết
(điểm theo viên gạch)
17


những hậu quả gì?

Địa lí 11 –
Hóa học…

Câu 3: Một số biểu
hiện của sự biến đổi
khí hậu?

Địa lí – Hóa
học…

Câu 4: Các biện
pháp làm giảm sự
biến đổi khí hậu

Địa lí

Chấm điểm chuyên gia

Nội dung
( 10 viên gạch)

Trình bày và HẢMH
( 10 viên gạch)

Tổng kết
(điểm theo viên
gạch)


( 10 viên gạch)
Địa lí 11
Hóa học
GDCD

Câu 2: Hậu quả của việc Địa lí 11 – Hóa
ô nhiễm môi trường biển học - GDCD
của nước ta?
Câu 3: Thực trạng ô
nhiễm môi trường biển ở
Việt Nam và các biện
pháp chống ô nhiễm môi
trường biển ở Việt Nam?
Câu 4 Một số nội dung
Luật tài nguyên và môi
trường biển mà em biết?

Xã hội
Địa lí 11

GDCD

Tổng kết
(điểm theo viên gạch)

20


Phiếu chấm của các chuyên gia
Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo.

chủ quyền biển
đảo mà em biết?

Xã hội

Chấm điểm chuyên gia
Nội dung
( 10 viên gạch)

Trình bày vàHẢMH
( 10 viên gạch)

Câu 4: (tự đặt câu
hỏi)
Tổng kết
(điểm theo viên
gạch)

21


Phụ lục A2 Phiếu chốt của các dự án
Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển
Thời gian 15 phút.
Nhóm 1 - Thành viên :
……………………………………………………………………………….……
HS trả lời câu hỏi và Cần vận dụng
tự đặt câu hỏi liên kiến thức thuộc
các lĩnh vực
quan đến chủ đề

trường biển Việt
Sinhhọc GDCD
Nam?
Cần bảo vệ tài
nguyên môi trường
biển như thế nào?
Câu 4: Câu hỏi khác
(nếu có)

HS đưa ra phương
Ý kiến của chuyên gia
án trả lời
- Khoáng sản biển.
- Năng lượng biển.
- Du lịch biển.
- Giao thông vận tải
biển.
- Sinh vật biển.

Theo phụ lục A3
(Tài liệu đính kèm)

Theo Phụ lục A3
(Tài liệu đính kèm)

Câu hỏi khác (nếu có)

22



Lĩnh vực được sử dụng và khai thác
đặc tính

Thành phần hoá học
của nước biển cô đặc có
80 chất. Có người cho
rằng chúng chứa đến 90
thậm chí 100 cấu trúc
muối khoáng khác nhau.
Các chất chủ yếu của nước biển cô đặc là : Natri,
Kali, Magiê, Canxi, Iốt,
Clo, Sắt, Kẽm, Sulfua,
Phốtpho. Các chất vi
lượng có một vai trò rất
quan trọng cần quan tâm
khi sản xuất nước biển cô
đặc làm ra các sản phẩm
phục vụ cho con người.

ở Việt Nam
“nước biển là môi trường thích hợp để sinh
thành sự sống trên trái đất”.
+ Tác dụng của nước biển cô đặc được thể
hiện rõ rệt trong các mặt sau : Làm đậu phụ,
làm gia vị, chữa béo phì, làm sạch da, làm trẻ
hóa con người, làm nước uống...
+ Tác dụng của nước biển cô đặc đối với một
số bệnh tật : bệnh hiện đại như đái tháo đường
típ 2 hay hen xuyễn, ngăn chặn xơ cứng động
mạch, cân bằng muối khoáng trong cơ thể, cải

23


Dầu
khí

Cát

trong tự nhiên nó luôn đi
cùng các nguyên tố này.
Dầu mỏ là một hỗn hợp
chất hữu cơ ở thể lỏng
đậm đặc, phần lớn là
những
hợp
chất
của hydrocarbon, thuộc
gốc ankan, thành phần rất
đa dạng.

Hiện nay dầu mỏ chủ yếu dùng để sản xuất dầ
hỏa, điezen và xăng nhiên liệu. Ngoài ra, dầ
thô cũng là nguồn nguyên liệu chủ yếu để sả
xuất ra các sản phẩm của ngành hó
dầu như dung
môi, phân
bón
hó
học, nhựa, thuốc trừ sâu, nhựa đường... Khoản
88% dầu thô dùng để sản xuất nhiên liệu, 12%

dựng, sợi cáp quang, màn hình computer và c
những con chip điện tử cực kỳ linh hoạt, ở Hà
quốc sử dụng cát Cam Ranh làm màn hình tin
thể lỏng và một số loại hóa mỹ phẩm. Quả là bấ
ngờ thú vị khi biết thêm về một thứ cát trắn
24