Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Mục lục
Lời mở đầu......................................................................................................5
Chơng 1
Khái quát về trờng Trung học Cơ Sở ứng Hòe và th viện
...............................................................................................................................7
1.1. Vài nét về trờng Trung học Cơ Sở ứng Hòe................................................7
1.1.1. Chức năng, nhiệm vụ......................................................................................8
1.1.2. Cơ cấu tổ chức................................................................................................8
1.1.3. Phơng hớng phát triển của trờng Trung học Cơ Sở ứng Hòe trong giai đoạn
mới..........................................................................................................................10
1.2. Th viện trờng Trung học Cơ Sở ứng Hòe
1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của th viện.................................................................12
1.2.2. Cơ cấu tổ chức và vốn tài liệu..................................................................... 13
1.2.4. Trang thiết bị, kĩ thuật................................................................................14
1.2.5. Đội ngũ cán bộ th viện...............................................................................14
Chơng 2
Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc tại th viện trờng
Trung học Cơ Sở ứng Hòe......................................................................15
2.1. Đặc điểm ngời dùng tin và nhu cầu tin của th viện..................................15
2.1.1. Đặc điểm ngời dùng tin..............................................................................16
2.1.2. Đặc điểm nhu cầu tin.................................................................................17
2.2. Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc tại th viện.....................................18
2.2.1. Vốn tài liệu...................................................................................................18
2.2.2. Hình thức phục vụ......................................................................................19
2.2.3. ứng dụng công nghệ thông tin...................................................................22
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
Công nghệ thông tin
NDT
:
Ngời dùng tin
NCT
:
Nhu cầu tin
KHTN
:
Khoa học tự nhiên
KHXH
:
Khoa học xã hội
CSVC
:
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
3
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Lời cảm ơn
Trong thời gian gần 2 tháng thực tập tại th viện trờng Trung học Cơ Sở ứng
Hòe. Đợc sự giúp đỡ của tập thể cán bộ lãnh đạo, giáo viên và cán bộ th viện trờng,
em đã đợc tiếp xúc với thực tế nghề nghiệp cũng từ đó em hoàn thành tốt khóa thực
tập và bài báo cáo này. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới những ngời đã tận tình
giúp đỡ em trong thời gian qua.
Em xin chân thành cảm ơn cô giáo Nguyễn Thị Hảo, giáo viên hớng dẫn
trực tiếp đã tận tình giúp đỡ chỉ bảo em trong thời gian thực tập cũng nh hoàn thành
bản báo cáo thực tập tốt nghiệp.
Em xin chân thành cảm ơn tới các thầy cô giáo trong khoa Quản trị văn
phòng - Thông tin th viện cùng các thầy cô giáo trong ban giám hiệu nhà trờng Cao
đẳng Công nghệ Thành Đô đã giúp đỡ em trong 3 năm học tập tại trờng.
Đặc biệt em gửi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo Phạm Thị Thuyến và chị Hà
Thị Phơng cán bộ th viện trờng đã nhiệt tình giúp đỡ chỉ bảo em trong quá trình
thực tập, làm việc tại trờng.
Em xin chân thành cảm ơn!
Hà nội, ngày 14 tháng 4 năm 2009
Sinh viên thực hiện
Nguyễn Thị Luyến
Lời mở đầu
Sự phát triển mạnh mẽ của Khoa học và Công nghệ cùng với xu thế hội nhập
trong mọi lĩnh vực hoạt động xã hội trên phạm vi toàn cầu khiến cho thông tin và tri
với quá trình hoạt động thực tiễn tại th viện trờng học. Em đã quyết định lựa chọn
đề tài vì không chỉ th viện trờng trung học cơ sở ứng Hòe mà hầu nh tất cả th viện
đều chú trọng tới việc nâng cao chất lợng phục vụ bạn đọc. Nhu cầu tin ngày càng
cao, mức độ dùng tin của bạn đọc cũng thay đổi vì vậy cần thay đổi cách phục vụ
trong th viện.
Phạm vi nghiên cứu và đối tợng nghiên cứu của báo cáo thực tập tốt nghiệp đó
là vấn đề nâng cao chất lợng phục vụ bạn đọc tại th viện trờng trung học cơ sở ứng
Hòe. Phạm vi nghiên cứu đợc giới hạn trong hoạt động phục vụ bạn đọc tại th viện
trờng THCS ứng Hòe.
Bố cục của đề tài:
Chơng 1: Khái quát trờng trung học cơ sở ứng hòe và th viện trờng.
Chơng 2: Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc tại th viện trờng Trung học Cơ
Sở ứng Hòe.
Chơng 3: giải pháp nhằm nâng cao chất lợng phục vụ bạn đọc tại trờng Trung
học Cơ Sở ứng Hòe.
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
5
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Qua quá trình làm việc thực tế và đối chiếu với lí luận em đã thu đợc những
kiến thức và kinh nghiệm bổ ích phục vụ cho công việc sau này của mình. Những
kiến thức tiếp thu đợc qua đợt thực tập, em xin trình bày trong bản báo cáo sau đây.
Đây là lần đầu tiên tập làm cán bộ th viện nên bản báo cáo thu hoạch thực tập
của em còn nhiều thiếu sót. Kính mong sự nhận xét góp ý của các thầy cô giáo để
bản báo cáo đợc hoàn thiện.
Em xin chân thành cảm ơn!
vững chắc trên diện tích rộng rãi, thoáng mát đợc đặt ngay trung tâm của xã. Học
sinh ngày càng đông hơn, đã có nhiều học sinh trởng thành từ đây và còn có ngời
quay trở lại trờng giảng dạy và giúp đỡ nhà trờng thêm về cở sở vật chất. Chính vì
vậy trờng luôn đạt danh hiệu là trờng tiên tiến.
1.1.1. Chức năng, nhiệm vụ:
Phơng trâm của nhà trờng là luôn đa việc dạy nhân cách và dạy chữ cho học sinh
lên hàng đầu tiên học lễ, hậu học văn. Đã nói đến trờng học thì ai cũng biết
chức năng nhiệm vụ của nó là dạy và học. Các ngôi trờng đợc thành lập để đào tạo
ra nhân tài cho đất nớc. Dù ở thành phố lớn hay vùng cao xa xôi hẻo lánh thì chức
năng, nhiệm vụ của nó đều giống nhau, đều quan tâm đến chất lợng dạy và học của
trờng mình. Chính vì thế trờng THCS ứng Hòe tại một làng quê nhỏ bé của Hải Dơng cũng đã đào tạo ra nhân tài cho đất nớc. Trờng đã đào tạo và nuôi dỡng nhân
cách cho rất nhiều lớp học sinh tại làng quê mình. Đây là một trong những nơi phát
triển tài năng của xã hội, cùng góp một tiếng nói chung trong ngành giáo dục. Trờng đã đóng góp không nhỏ vào sự phát triển văn hóa xã hội. Nhất là trờng đã dạy
và học rất tốt, giáo viên và học sinh cùng toàn bộ cán bộ trong trờng đã cùng phấn
đấu thi đua đa đến cho trờng danh hiệu là trờng tiên tiến. Có nhiều giáo viên dạy
giỏi và học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh. Trờng THCS ứng Hòe có nhiệm vụ dạy giỏi
và học tốt để đuổi kịp với thời đại hiện nay, thời đại CNH HĐH đất nớc.
1.1.2. Cơ cấu tổ chức:
Cơ cấu tổ chức của trờng bao gồm:
Hiệu trởng và phó hiệu trởng.
Tổ hành chính quản trị:
+ Giáo vụ
+ Kế toán
+ Y tế
+ Th viện
+ Thủ quỹ
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
ởng
Tổ hành
chính - quản
trị
Giáo vụ
Kế toán
Các tổ
chuyên môn
Các ban
Hoạt động ngoài
giờ lên lớp
Th viện
Tổ KHTN
Thủ
Quỹ
Tổ KHXH
Lao động
Y tế
Bảo vệ
Cơ sở vật chất
+ Kết hợp nhiều loại hình kiểm tra, đánh giá trong dạy học.
Xây dựng cơ sở vật chất
Do điều kiện kinh tế của địa phơng còn nhiều hạn chế cho nên cơ sở vật chất của
nhà trờng còn nhiều khó khăn và thiếu thốn, điều kiện tìm hiểu thông tin hay học
tập của giáo viên và học sinh còn nhiều hạn chế. Chính vì vậy nhà trờng cũng đề ra
những biện pháp cụ thể để xây dựng thêm cơ sở vật chất mà trực tiếp đó chính là
những bậc phụ huynh có con em trực tiếp đang theo học tại trờng, các doanh nghiệp
địa phơng, và quan trọng hơn đó chình là sự đóng góp trực tiếp của những ngời đã
trởng thành ở đây.
+ Xây dựng kiên cố hóa phòng học và các phòng ban.
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
10
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
+ Mua các thiết bị, dụng cụ dùng trong giảng dạy và học tập.
+ Mở rộng thêm phòng th viện cho trờng.
+ Đa tin học vào chơng trình dạy học.
Đó là nhng biện pháp chính mà nhà trờng u tiên phát triển trong giai đoạn hiện nay.
1.2 Th viện trờng THCS ứng hòe.
Trờng trung học cơ sở ứng Hòe, ngôi trờng bé nhỏ tại xã ứng Hòe, huyện Ninh
Giang, tỉnh Hải Dơng đã thành lập th viện để phục vụ cho việc học tập và giảng dạy.
Trờng đã có bề dày lịch sử lâu năm nhng th viện trờng mới đợc ban lãnh đạo chú ý
trong những năm gần đây. Do đó đã thu hút đợc nhiều bạn đọc đến với th viện, th
viện trờng sẽ theo kịp sự phát triển của xã hội thông tin.
Th viện của trờng đợc đặt tại tầng 2, đây là vị trí thuận lợi cho học sinh đến mợn
Đối với nhà trờng, th viện chẳng những là cơ sở vật chất trọng yếu nó đảm bảo
số lợng và chất lợng sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo mà còn là
trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học. Th viện góp phần quyết định chất lợng và
không ngừng nâng cao năng lực giảng dạy của giáo viên. Mở rộng kiến thức và xây
dựng thói quen tự học tự nghiên cứu cho học sinh đồng thời tham gia tích cực vào
việc bồi dỡng t tởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới trong nhà trờng.
Th viện còn giúp các em xây dựng đợc phơng pháp học tập và phong cách làm việc
khoa học biết sử dụng sách, báo tạp chí trong th viện.
Ngày nay, trong điều kiện kinh tế nớc ta còn gặp nhiều khó khăn tổ chức tốt th
viện trong trờng học cũng có ý nghĩa kinh tế to lớn. Bởi vì th viện chính là nơi bảo
đảm việc sử dụng sách một cách hợp lí và tiết kiệm nhất.
Bộ GD-ĐT đã có nhiều chủ trơng đúng đắn và biện pháp cụ thể nhằm đẩy mạnh
công tác xây dựng th viện trong các trờng học. Tiêu chuẩn th viện trờng học số
659/QĐ-NXB GD đã thay thế tiêu chuẩn số 288/QĐ: Quy chế tổ chức và hoạt động
của th viên trờng phổ thông. Thông t 30/TTLB, Thông t 05/VP,
quyết định 61/1998/QD/BCTD-DT ngày 6/11/1998 và nhiều văn bản, chỉ thị khác
các trờng học mà còn là sự khẳng định vị trí quan trọng và tác dụng lớn lao của th
viện đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ.
Nhiệm vụ của th viện trờng trung học cơ sở ứng Hòe nói riêng và th viện
của tất cả trờng học nói chung là phục vụ cho việc giảng dạy và học tập, góp phần
tích cực vào việc nâng cao chất lợng giáo dục. Hoạt động của th viện luôn gắn liền
với chơng trình nội dung dạy và học của trờng. Th viện trờng còn có nhiệm vụ là
nơi giải trí của giáo viên và học sinh sau những giờ học, nghiên cứu căng thẳng trên
lớp. Ví dụ: báo học trò cời, thiếu niên tiền phong... Do đó nhiệm vụ của th viện trờng là rất quan trọng việc giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh có tốt hay
không là do hoạt động của th viện.
Chức năng của th viện trờng: Th viện là tổ chức sự nghiệp thuộc trờng, tổ
chức khai thác, cung cấp các nguồn thông tin phục vụ các hoạt động của nhà trờng.
Tổ chức xây dựng và quản lý khai thác vốn tài liệu, văn hóa xã hội, khoa học kĩ
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
13
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
( học nhóm tại th viện )
1.2.5 Đội ngũ cán bộ th viện.
Th viện trờng do còn nhỏ nên mới chỉ có 1 cán bộ tốt nghiệp trình độ trung
học th viện phục vụ cho cả hai hình thức đó là hình thức cho mợn và hình thức đọc
Chơng 2
Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc tại th viện trờng
Trung học cơ sở ứng hòe
2.1. Đặc điểm ngời dùng tin và nhu cầu tin của th viện:
Tổ chức phục vụ bạn đọc là khâu trọng tâm trong toàn bộ công tác tổ chức
của th viện, quyết định kết quả và chất lợng phục vụ giáo viên học sinh trong th
viện. Càng có tác dụng thúc đẩy mạnh mẽ phong trào đọc sách trong nhà trờng góp
phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lợng giáo dục. Muốn phục vụ ngời đọc đợc
thuận lợi cán bộ th viện truờng học cần nắm vững đặc điểm sinh hoạt và tâm lý đọc
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
14
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
15
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển của nhà trờng. Họ vừa là ngời xây dựng
các chiến lợc phát triển của nhà trờng, vừa quản lý điều hành các hoạt động của trờng theo chiến lợc đã đề ra. Chính vì thế thông tin cho nhóm này cần phải mang
tính tổng kết, dự báo, lợng thông tin diện rộng, nhiều lĩnh vực: khoa học kĩ thuật,
giáo dục, các văn kiện, chỉ thị, nghị quyết của Đảng, Nhà nớc trong lĩnh vực giáo
dục..., văn bản của Bộ chủ quản.
Trong quá trình ra quyết định quản lý, điều hành hoạt động giáo dục và đào
tạo ở trờng Trung học Cơ Sở ứng Hòe, nhóm ngời dùng tin này cũng chính là những
ngời cung cấp thông tin do đặc thù và tính chất công việc vừa làm công tác quản lý
vừa nghiên cứu và giảng dạy. Vì vậy cần khai thác triệt để nguồn thông tin này bởi
đây chính là nguồn tin có giá trị cao phục vụ chiến lợc phát triển của nhà trờng.
Hình thức phục vụ cho nhóm này thờng là các thông tin chuyên đề, tổng
quan, tổng luận, bản tin chọn lọc.
- Nhóm NDT là cán bộ giảng dạy.
Nhóm NDT này là những ngời chuyển giao tri thức khoa học đến cho học
sinh, tham gia trực tiếp vào quá trình đào tạo của trờng. Đây là nhóm co trình độ
cao ( cao đẳng và đại học) về chuyên môn. Họ vừa là chủ thể thông tin vừa là NDT
thờng xuyên của th viện. Để nâng cao chất lợng bài giảng, học thờng xuyên
phải cập nhật kiến thức, công nghệ mới liên quan trực tiếp đến vấn đề đang giảng
dạy, nghiên cứu. Họ sáng tạo ra các sản phẩm thông tin mới nh bài giảng, giáo
trình. Bên cạnh đó, yêu cầu đổi mới phơng pháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung
tâm đòi hỏi ngời thầy phải tìm, giới thiệu cho học sinh những tài liệu cần thiết để
có ảnh hởng đến lựa chọn nguồn tài liệu hữu ích để đáp ứng cho NCT của mình một
cách hiệu quả nhất.
Nhóm cán bộ lãnh đạo, quản lý cần thông tin có tính tổng hợp, khái quát
chính vì thế tài liệu họ lựa chọn liên quan đến lĩnh vực lãnh đạo quản lý, định hớng
phát triển cho trờng: Nghị quyết, quyết định...
Nhóm cán bộ giảng dạy cần những thông tin có tính cụ thể tính thực tiến cao,
phù hợp chính xác. Họ thờng sử dụng những tài liệu nh sách nghiệp vụ, sách
tham khảo, các tài liệu nghiên cứu cho việc giảng dạy và tạp chí. Các nguồn tin
khác nhóm này dùng ít hơn.
Nhóm đối tợng học sinh, có nhiệm vụ chính là học tập, vì vậy tài liệu tham
khảo đợc quan tâm nhiều nhất, báo tạp chí
2.2. Thực trạng công tác phục vụ bạn đọc tại th viện trờng THCS ứng Hòe
Do điều kiện kinh phí còn hạn hẹp nên th viện trờng chỉ có một phòng, nó
bao gồm hình thức đọc và mợn, và cũng do đội ngũ cán bộ nhân viên th viện còn
thiếu nên chỉ có một cán bộ th viện quản lý cả 2 phòng.
2.2.1. Vốn tài liệu:
Vốn tài liệu là một trong bốn bộ phận tạo thành th viện: Vốn tài liệu, đội ngũ
cán bộ, cơ sở vật chất, độc giả. Giữa các bộ phận này có mối liên hệ và tác động lẫn
nhau, nhng vốn tài liệu có vị trí đặc biệt quan trọng. Vốn tài liệu là điều kiện kiên
quyết cho sự xuất hiện của một th viện. Muốn xây dựng th viện công việc đầu tiên
là phải có đợc một khối lợng tài liệu nhất định đó là cơ sở quan trọng đảm bảo cho
th viện có thể mở cửa phục vụ độc giả.
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
17
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
18
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
( cán bộ th viện hớng dẫn học sinh đọc sách )
Việc phục vụ bạn đọc trong th viện đợc thể hiện ở hai phòng công tác:
phòng đọc và phòng mợn. Tổ chức thành hai kho sách đọc và mợn riêng biệt là việc
làm tơng đối khó, đòi hỏi điều kiện vật chất, ngời phục vụ phải đầy đủ. Với thực tế
của nhà trờng hiện nay chúng ta chỉ có khả năng tổ chức một kho sách chung cho
cả hai yêu cầu đọc và mợn. Việc phục vụ đọc sách tại chỗ có thể thực hiện tùy theo
điều kiện của từng trờng. Có thể chỉ để giáo viên đọc sách, còn cho học sinh mợn
sách tập thể hoặc có thể phục vụ việc đọc sách cho cả thầy, cả trò và cũng thể cho
mợn cá nhân...
Trong hoàn cảch trờng THCS ứng hòe hiện nay, trờng chỉ đề cập đến hai hình
thức phục vụ cơ bản (mà không gọi là phòng), đó là hình thức đọc và hình thức cho
mợn.
Hình thức đọc tại chỗ
Do điều kiện còn khó khăn nên th viện trờng cũng chỉ có thể phục vụ bạn đọc
sách và báo, tạp chí cùng một phòng. Nhng nơi đọc sách rất thoáng mát, sạch sẽ,
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
phần tri thức của nhân loại và cán bộ th viên phải là ngời trực tiếp khai thác kho
tàng tri thức đó để hỗ trợ đắc lực cho phong trào thi đua hai tốt trong nhà tr ờng phổ
thông. Để làm đợc yêu cầu đó, ngời cán bộ th viện phải tạo nhịp cầu đa ngời đọc
đến với sách, tiếp cận với sách, để họ tự khám phá ra những lĩnh vực mới, tri thức
mới, phục vụ cho quá trình học tập, rèn luyện của mình. Nhng để làm đợc việc đó
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
20
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
thì chúng ta nên bắt đầu từ đâu? và bắt đầu nh thế nào? làm thế nào để gây hứng thú
cho học sinh trong quá trình học tập và sử dụng th viên nhà trờng?
Để trả lời những câu hỏi ở trên, thì nhà trờng đã có biện pháp tháo gỡ và khắc
phục để tìm ra những phơng cách hoạt động tốt, đem lại hiệu quả phục vụ tốt cho
giáo viên và học sinh. Bằng những việc làm thiết thực và cụ thể để thu hút học sinh
đến với mình, th viện đã tổ chức nhiều hình thức hoạt động khác nhau nh: thi vui
đọc sách, thảo luận sách, bình sách. Trong thời gian qua, th viện trờng THCS ứng
Hòe đã tổ chức phong trào thi vui đọc sách với nhiều hình thức: thi trả lời câu hỏi
về sách, đọc truyện xây dựng tiểu phẩm, nghe chi tiết đoán tác phẩm.
Những phong trào mà nhà trờng tổ chức ra đã làm tăng chất lợng phục vụ bạn
đọc. Đây là hình thức phục vụ đã thu hút đợc học sinh đọc sách với khối lợng lớn,
đó là thành quả đạt đợc của nhà trờng.
2.2.3 ứng dụng công nghệ thông tin
Sự phát triển vợt bậc của khoa học công nghệ mà đặc biệt là công nghệ thông
tin và viễn thông trong những năm gần đây đã và đang tác động sâu sắc đến mọi
hoạt động của nghành Thông tin th viện (TTTV). Chính vì vậy, tự động hóa, hiện
làm việc trong các th viện trờng học.
Trớc đây, mọi hoạt động của th viện đều đợc làm bằng phơng pháp thủ công
nh: biên mục, phân loại tài liệu, mô tả nội dung, định từ khóa, cũng nh công đoạn
phục vụ bạn đọc. Điều đó đã làm hạn chế hoạt động của th viện dẫn đến chất lợng
phục vụ bạn đọc ngày càng thấp, trong khi số lợng bạn đọc cũng nh vốn tài
liệu của th viện không ngừng tăng lên. Nếu nh tiếp tục hoạt động th viện theo cách
làm truyền thống thì th viện không thể phát triển lên đợc và sẽ ngày càng tụt hậu so
với xã hội.
CNTT ra đời đã đáp ứng nhu cầu thay đổi của th viện. Việc ứng dụng CNTT
vào trong các hoạt động thông tin th viện trở thành nhu cầu cấp thiết. Trờng THCS
ứng Hòe, tuy đã thành lập đợc nhiều năm nhng do kinh phí hạn hẹp nên cha đa đợc
CNTT vào trong quá trình phục vụ bạn đọc. Đây là một điều rất thiệt thòi cho các
em học sinh trong thời đại CNH- HĐH đất nớc. Nhng trong tơng lai không xa thì
CNTT sẽ đến với th viện của trờng sẽ thay đổi đợc phơng pháp phục vụ bạn đọc tốt
hơn.
2.3 Đánh giá chung
Th viện đã đợc s quan tâm đầu t của ban lãnh đạo trờng nhng do nguồn kinh
phí còn hạn chế đã kéo theo các hoạt động th viện bên cạnh những u điểm cũng còn
tồn tại một số hạn chế trong các khâu nghiệp vụ và việc phục vụ ngời dùng tin.
2.3.1 u điểm:
Cán bộ th viện:
Cán bộ th viện đã nắm vững đợc công tác nghiệp vụ của th viện trờng học, có
lòng nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ.
Việc nâng cao chất lợng phục vụ bạn đọc trong th viện trờng học sẽ giúp cho
cán bộ th viện phục vụ cho ngời dùng tin đạt đợc hiệu quả cao hơn.
Bạn đọc:
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
Nh vậy không gian để phục vụ cho bạn đọc ta có thể nói là quá ít.
Cơ sở vật chất:
Tuy có sự đầu t của nhà trờng để mua sắm trang thiết bị cơ sở vật chất nhng
hiện nay còn quá thô sơ mà vẫn còng thiếu cha đáp ứng đợc nhu cầu sử dụng của
bạn đọc.
Hệ thống máy vi tính cha đợc trang bị phục vụ cho việc học tập và nhu cầu tin,
giải trí của bạn đọc.
GVHD:Nguyễn Thị Hảo
SVTH:Nguyễn Thị Luyến
23
Báo cáo thực tập tốt nghiệp
Trong phòng đọc hệ thống bàn ghế còn quá ít vì vậy khi ngời dùng tin lên học
đông thì gây ra chật và không đáp ứng đợc hết bạn đọc.
Vốn tài liệu:
Vốn tài liêu hiện tại 1.200 đầu sách phục vụ cho bạn đọc nh vậy là còn ít trong
khi số lợng học sinh ngày càng tăng lên, bên cạnh đó nguồn tài liệu còn cha phong
phú chỉ đơn thuần là sách giáo khoa, nguồn tài liêu tham khảo còn quá ít.
Nguồn tài liệu tranh ảnh còn hạn chế cha phuc vụ đợc nhu cầu của cán bộ giáo
viên làm tài liệu minh họa cho học sinh dễ hiểu hơn về bài học và giúp cho học sinh
nhớ lâu hơn, hiểu bài hơn, tăng tính sáng tạo cho học sinh.
Nguồn kinh phí hoạt động:
Không có nguồn kinh phí riêng dùng trong hoạt động của th viện mà đợc trích
từ nguồn kinh phí hoạt động chung của trờng vì vậy còn hạn chế đã kéo theo
sự hạn chế trong mọi hoạt động của th viện, cơ sở vật chất cũng nh công tác phục
vụ bạn đọc.
25
Copyright: Tài liệu đại học ©