3/13/2013

Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp.HCM
Khoa CNSH & KTMT
BM Công nghệ Sinh học

Phân tích và xử lý
số liệu trong sinh học
GV: ThS. Nguyễn Thành Luân


TẠI SAO CẦN HỌC MÔN NÀY?

Lý do thứ nhất:

Muốn kết quả thí nghiệm có ý
nghĩa thì phải thiết kế thí nghiệm
đúng. Thiết kế thí nghiệm sai thì
số liệu thu được là vô nghĩa.

1


3/13/2013

Lý do thứ hai
Để phân tích sự khác biệt có ý nghĩa
hay không giữa các công thức thí
nghiệm, không thể lấy trị số trung
bình 3 lần lặp lại
 Phân tích thống kê cho biết được sự

70%

3


3/13/2013

Quy định chi tiết bài tập nhóm
Mỗi nhóm (tối đa 5 sv) xây dựng một đề cương nghiên
cứu gồm các nội dung sau:
Tên nghiên cứu
Đặt vấn đề

1.
2.
•
•
•

Nội dung và phƣơng pháp nghiên cứu

3.
•
•
•

4.

Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu
Cơ sở thực tiễn và khoa học

• Một số vấn đề trong xây dựng đề
cương
• Bố trí thí nghiệm

Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu và giải thích đến tận
cùng các hiện tượng khoa học
xuất phát từ lý luận đến thực
tiễn.
• Ứng dụng các kết quả nghiên cứu
vào thực tiễn sản xuất phục vụ
cho cuộc sống con người.

5


3/13/2013

Đề cƣơng nghiên cứu khoa học
• Giống như bản thiết kế của một ngôi nhà
• Phải có trước khi thực hiện nghiên cứu
• Trả lời câu hỏi:
Cái gì? Tại sao? Để làm gì? Như thế nào?
Mong đợi gì?

• Cho biết:
Vấn đề, cơ sở, mục đích, nội dung, phương
pháp và kết quả dự kiến của nghiên cứu.11

Nội dung các bƣớc trong nghiên cứu


7. Phân tích kết quả thí nghiệm

Dùng số liệu để chứng minh làm rõ vấn đề

8. Tổng hợp, kết luận và khuyến
cáo

Viết báo cáo, rút ra kết luận và khuyến cáo (áp
dụng được chưa hay cần nghiên cứu tiếp)?
12

6


3/13/2013

Xác định vấn đề nghiên cứu
• Xuất phát từ:
– Cơ sở thực tế: những vấn đề cần giải
quyết/nhu cầu của thực tế sản xuất
– Cơ sở khoa học: những thành tựu khoa
học có thể giải quyết vấn đề nêu trên

• Căn cứ để xác định:
– Phân tích hiện trạng (cây vấn đề)
– Thành tựu khoa học đã công bố
13

Cây vấn đề

Cải tạo
đất
15

Ví dụ: Nghiên cứu ảnh hƣởng
của phân vi sinh tới đậu tƣơng
• Cơ sở thực tế: đậu tương
• Có giá trị kinh tế cao, nhu cầu sử dụng cao
• Việt Nam phải nhập khẩu đậu tương do năng suất
thấp

• Cơ sở khoa học: phân vi sinh
• Tăng năng suất
• Tăng cường hoạt động vi sinh vật, bền vững, ít ô
nhiễm

Vấn đề nghiên cứu: phân vi sinh trong sản
xuất đậu tương
Mục đích: đánh giá ảnh hưởng của phân16 vi
sinh tới năng suất đậu tương

8


3/13/2013

Mục tiêu và mục đích nghiên cứu
1. Mục tiêu
• Là cái đích về mặt nội dung của nghiên
cứu,


3/13/2013

Các phƣơng pháp nghiên cứu

• Điều tra: thu thập số liệu từ thực
tế.
Ví dụ: đánh giá tác động của ô nhiễm
nguồn nước do sử dụng hoá chất
nông nghiệp

• Làm thí nghiệm:
Tạo số liệu để kiểm tra giả thuyết

19

Tổng quan tài liệu
• Là thu thập, đọc và phân tích
những kết quả nghiên cứu và
sản xuất liên quan đến vấn đề
nghiên cứu
• Nhằm làm rõ lý do cần nghiên
cứu và phương pháp nghiên
cứu đã chọn
20

10


3/13/2013

Thí nghiệm trong phòng
• Nơi thực hiện
• Điều kiện
• Phạm vi ứng
dụng

12


3/13/2013

Thí nghiệm trong chậu vại
• Nơi thực hiện
• Điều kiện nghiên
cứu
• Phạm vi ứng dụng

Thí nghiệm ngoài đồng
• Số lượng cá thể
lớn
• Gần với điều kiện
sản xuất
• Phạm vi ứng dụng

13


3/13/2013

KẾT THÚC CHƢƠNG I