Sáng kiến kinh nghiệm

Trường Tiểu học Kim Đồng

PHƯƠNG PHÁP DẠY TIẾNG ANH HIỆU QUẢ
Người viết : Vương Thị Ngọc Thanh _GV Tiếng Anh
I. Đặt vấn đề
Một trong những ngoại ngữ đang được dạy và học phổ biến ở các trường phổ thông
và tiểu học ở Việt Nam hiện nay là Tiếng Anh. Việc học ngoại ngữ hiện nay không chỉ để
biết mà còn để làm việc, giao lưu học hỏi với bạn bè quốc tế. Việc học và nói tiếng Anh
trôi chảy là điều hoàn toàn không dễ dàng gì, bởi lẽ chúng ta chưa hiểu hết về cách phát
âm của những từ cần dùng. Học sinh chúng ta phần lớn chưa có vốn từ vựng cần thiết để
sử dụng cho việc học tập và giao tiếp hằng ngày của mình. Để có được một câu hay và
hoàn chỉnh, học sinh phải có nguồn từ vựng phong phú và biết cách dùng từ vựng như thế
nào cho hợp lý. Vậy làm sao để học và nhớ được từ? Đây cũng chính là lý do tôi chọn đề
tài này. Tôi đã nghiên cứu, tìm tòi tài liệu và cũng như tự đưa ra một số kinh nghiệm của
bản thân để đưa ra những phương pháp giúp việc dạy và học từ vựng tiếng Anh hiệu quả
hơn.
II. Nội dung
A. Thực trạng và học Tiếng Anh ở trường Tiểu học hiện nay
Tiếng Anh được đưa vào dạy và học ở cấp tiểu học với nhiều giáo trình như sách
Let’s learn, Let’s go, và hiện nay là giáo trình Family and Friends mới theo đề án 10 năm.
Nội dung chương trình xoay quanh các chủ điểm giao tiếp gần gũi với học sinh như: bản
thân, gia đình, nhà trường, bạn bè và thế giới xung quanh. Với thời lượng học tiếng Anh
theo chương trình mới 4 tiết / tuần, học sinh đã dần nắm được các kiến thức cơ bản về
ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp. Những kiến thức cơ bản, chuẩn xác được truyền đạt từ phía
giáo viên tiếng Anh ngay từ lúc ban đầu rất quan trọng với các em, giúp các em vững
vàng, tự tin hơn trong quá trình học sau này. Tuy nhiên, việc tiếp thu ngôn ngữ một cách
thụ động, rụt rè, e ngại, xấu hổ khi nói sai….. sẽ tạo thói quen không tốt và rất khó sửa,
trang


xuyên. Đa số phụ huynh chỉ chăm lo giúp đỡ con học Toán, Tiếng Việt tại nhà, còn môn
tiếng Anh phụ huynh chưa biết hướng dẫn bằng cách nào nên tất cả giao cho giáo viên
dạy tiếng Anh ở trường.

trang

2


Sáng kiến kinh nghiệm

Trường Tiểu học Kim Đồng

- Ngoài ra, cách học từ vựng của học sinh cũng là điều đáng được quan tâm, học sinh
thường học từ vựng bằng cách đọc từ bằng tiếng Anh và cố nhớ nghĩa bằng tiếng Việt, có
viết trong tập viết cũng là để đối phó với giáo viên, chứ chưa có ý thức tự kiểm tra lại
mình, để khắc sâu từ mới và vốn từ sẵn có. Vì thế cho nên, các em rất mau quên và dễ
dàng lẫn lộn giữa từ này với từ khác. Do vậy, nhiều học sinh đâm ra chán học và bỏ quên.
B. Nội dung và các phương pháp dạy từ vựng tiếng Anh cho Học sinh
Học từ vựng có thể không phải là môn học hứng thú nhất đối với học sinh, nhưng
bằng cách sử dụng những cách dạy từ vựng vui và thú vị, giáo viên có thể nâng cao sự
hứng thú và giúp cho học sinh ghi nhớ và khắc sâu vốn từ vựng tốt hơn. Sau đây là sáu
phương pháp dạy từ vựng hiệu quả.
1. Đối với những danh từ như đồ vật, động vật, vân vân..
Với những danh từ cụ thể, giáo viên nên sử dụng những yếu tố trực quan sinh
động, nó sẽ mang lại hiệu quả tốt nhất. Ngoài ra chúng ta hãy thử vượt ra khỏi sự phụ
thuộc vào các tranh ảnh và sự minh họa, mà thử sử dụng những đồ vật thật, hoặc bằng
những âm thanh, bằng những mùi và vị bất cứ khi nào có thể để kêu gọi tất cả các giác
quan của học sinh.
2. Đối với những tính từ

cách trực tiếp và nhanh hơn.
6. Điền từ vào chỗ trống
Điền từ vào chỗ trống cũng rất hữu ích. Viết ra một đoạn của một bài viết về bài
văn mêu tả, bài hát, bức thư hoặc thậm chí là một câu chuyện ngắn với những khoảng
trắng, và học sinh phải tìm từ thích hợp trong danh sách từ được đưa ra để điền vào chỗ
trống. Giáo viên có thể áp dụng với những bài văn dài hơn hoặc dah sách từ vựng dài
hơn.
7. Hướng dẫn học sinh học từ vựng ở nhà
Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, thì
chúng ta cần tổ chức quá trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh,
trong quá trình dạy và học, giáo viên chỉ là người truyền tải kiến thức đến học sinh, học
sinh muốn lĩnh hội tốt những kiến thức đó, thì các em phải tự học bằng chính các hoạt
động của mình.

trang

4


Sáng kiến kinh nghiệm

Trường Tiểu học Kim Đồng

Hơn nữa thời gian học ở trường rất ít, cho nên đa phần thời gian còn lại ở gia đình
các em phải tổ chức cho được hoạt động học tập của mình. Làm được điều đó, thì chắc
chắn hoạt động dạy và học sẽ ngày càng hoàn thiện hơn.
Cho nên ngay từ đầu từ năm học, giáo viên cần hướng dẫn học sinh xây dựng hoạt
động học tập ở nhà.
a/ Chuẩn bị từ vựng.
b/ Học thuộc lòng từ vựng.


2D

50% học sinh chú ý vào bài học

95% học sinh chú ý vào bài học
trang

5


Sáng kiến kinh nghiệm

2E

45% học sinh chú ý vào bài học

Trường Tiểu học Kim Đồng

95% học sinh chú ý vào bài học

III. Kết luận
Chuyên đề này giúp học sinh học tốt hơn nữa môn tiếng Anh: thực hành tốt mẫu
câu, đối thoại trôi chảy, lưu loát; Giúp học sinh tiếp cận và bước đầu sử dụng ngôn ngữ
thứ hai thật chuẩn và chính xác, tạo tiền đề cho những lớp học, cấp học sau này được tốt
hơn.
Qua quá trình vận dụng chuyên đề, tôi nhận thấy việc áp dụng một số phương pháp
học từ vựng như đã nêu trên đã đem lại hiệu quả cao. Giờ học sôi nổi, hầu hết học sinh
ghi nhớ, khắc sâu bài học.



trang

7