GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG & SDNLTK VÀ HQ
Môn: Tiếng Việt LỚP 5
TUẦN

1

2

TÊN BÀI

CÁC KNS - SDNLTK & HQ

CÁC PHƯƠNG
PHÁP

* GDKNS:
Tập đọc
- KN xác định giá trị
Thư gửi các
- KN thể hiện sự cảm thông
em học sinh
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDKNS:
Tập đọc
- KN thể hiện sự cảm thông
Lý Tự
- KN xác định giá trị
Trọng
- KN tự nhận thức về bản thân
* GDKNS:
Tập đọc

- KN ra quyết định
Tập làm văn * GDKNS:
Luyện tập - KN thu thập, xử lý thông tin
làm báo cáo - KN hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu,
thống kê
thông tin )

- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân

- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trải nghiệm
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân

- Xử lý tình
huống
- Đóng vai ( đọc
theo vai )
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo

- Thuyết trình kết quả tự tin
- Xác định giá trị
* GDKNS:
- KN giao tiếp: ứng xử lịch sự trong
giao tiếp
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy sáng tạo
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân
bị bom nguyên tử sát hại )
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân
của vụ sát hại ở Mĩ Lai, đồng cảm với
những hành động dũng cảm của những
người Mĩ có lương tri)
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN ra quyết định
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực

* GDKNS:
Tập làm văn - KN tìm kiếm, xử lý thông tin

tạo
- Trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Tự bộc lộ
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu
- Tự bộc lộ
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo


7

- KN hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu,
của Si-le và thông tin )
tên phát xít - Thuyết trình kết quả tự tin
- Xác định giá trị
* GDKNS:
Tập làm văn - KN sự tự tin ( nêu dược những lí do,
Luyện tập dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt
thuyết trình, gãy gọn, thái độ bình tỉnh tự tin )
tranh luận - Lắng nghe tích cực
- Hợp tác
* GDKNS:
Tập đọc
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
Những
chia sẻ
người bạn

Tập đọc
Trước cổng
trời

* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực

mẫu
- Trao đổi trong tổ
- Trình bày 1 phút
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu
- Đóng vai
- Tự bộc lộ
- Kể chuyện sáng
tạo
- Trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Tự bộc lộ
- Kể chuyện sáng
tạo
- Trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Tự bộc lộ
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu

- KN sự tự tin ( nêu dược những lí do,
dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt
gãy gọn, thái độ bình tỉnh tự tin )
- Lắng nghe tích cực
- Hợp tác
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN phản hồi lắng nghe tích cực

- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp
- Trình bày 1 phút

* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
Tập làm văn - KN ra quyết định (làm đơn kiến nghị
Luyện tập ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường
Làm đơn
– KN đảm nhận trách nhiệm với cộng
đồng
* GDKNS:
Tập đọc
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
Mùa thảo
chia sẻ
quả
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
Tập đọc

12

- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu
- Đóng vai
- Tự bộc lộ
- Rèn luyện theo
mẫu
- Đóng vai
- Tự bộc lộ
- Trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Tự bộc lộ

- Tự bộc lộ
- Trao đổi nhóm

-Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp
-Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp


của bầy ong

chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực

Có trách
đánh giá những quan niệm, những hành
nhiệm về
vi thiếu ý chí trong học tập và trong
việc làm của cuộc sống )
mình
_ KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn
lên trong cuộc sống và trong học tập
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
* GDKNS:
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán
những hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi
cho người khác )
Có chí thì
- KN đảm nhận trách nhiệm ( biết cân
nên
nhắc trước khi nói hoặc hành động , khi
làm điều gì sai biết nhận và sửa chữa)
- KN kiên định bảo vệ những ý kiến
việc làm đúng của bản thân)
Nhớ ơn tổ * GDKNS:
tiên
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán
những hành vi vô trách nhiệm, không

CÁC PHƯƠNG
PHÁP

- Thảo luận
- Động não

- KN kiên định bảo vệ những ý kiến
việc làm đúng của bản thân)
* GDKNS:
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những
hành vi ứng xử không phù hợp với bạn
bè
Tình bạn
- KN ra quyết định phù hợp trong các
tình huống có liên quan tới bạn bè
- KN giao tiếp ứng xử với bạn bè trong
học tập, vui chơi và trong cuộc sống
- KN thể hiện sự cảm thông và chia sẻ
cới bạn bè
* GDKNS:
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những
hành vi ứng xử không phù hợp với
người già và trẻ em
- KN ra quyết định phù hợp trong các
Kính già yêu
tình huống có liên quan tới người già và
trẻ
trẻ em
- KN giao tiếp ứng xử với người già và
trẻ em trong cuộc sốngở nhà, ở trường,
ngoài xã hội
- KN thể hiện sự cảm thông và chia sẻ
cới bạn bè
Tôn trọng * GDKNS:

16&17

19&20

Hợp tác với
những
người xung
quanh

Em yêu quê
hương

* GDKNS:
- KN hợp tác với bạn bè và mọi người
xung quanh trong công việc chung
- Kn đảm nhận trách nhiệm hoàn tất
một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và
người khác
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những
hành vi thiếu tinh thần hợp tác
- KN ra quyết định đúng để hợp tác có
hiệu quả trong các tình huống
** GDSDNLTK&HQ:
- Hợp tác với mọi người xung quanh
trong việc thực hiện sử dụng tiết kiệm,
hiệu quả năng lượng
- Tích cực tham gia các hoạt động tuyên
truyền việc sử dụng tiết kiệm, hiệu quả
năng lượng ở trường lớp và cộng đồng

26&27

Ủy ban
nhân dân
xã, phường
em

- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về
chức năng, quyền hạn của các ban
ngành, đoàn thể ở xã, phường
- KN trình bày những hiểu biết của bản
thân về các mối quan hệ của ủy ban xã,
phường

* GDKNS:
- KN xác định giá trị ( yêuTổ quốc Việt
Nam)
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về đất
nước và con người Việt Nam
- KN trình bày những hiểu biết về đất
nước và con người Việt Nam
Em yêu Tổ
** GDSDNLTK&HQ:
quốc Việt
- Đất nước ta còn nghèo, còn hiều khó
Nam
khăn, trong đó có khó khăn về thiếu
năng lượng. Vì vậy, sử dụng tiết kiệm,
hiệu quả năng lượng là việc làm rất cần
thiết

- Dự án
- Trình bày 1 phút
- Hoàn tất một
nhiệm vụ


28&29

30&31

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về các - Thảo luận nhóm
Em tìm hiểu
hoạt động của Liên Hợp quốc
- Động não
về Liên Hợp
- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về
- Trình bày 1 phút
quốc
Liên Hợp quốc

Bảo vệ tài
nguyên
thiên nhiên

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về
tình hình tài nguyên ở nước ta
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán,
đánh giá những quan niệm sai, những


TÊN BÀI

CÁC KNS - SDNLTK & HQ

CÁC PHƯƠNG PHÁP


1

Sự sinh sản

Nam hay nữ

2

3

Cơ thể chúng
ta được hình
thành như thế
nào?

Cần làm gì để
mẹ và bé đều
khỏe
Từ lúc mới
sinh đến tuổi
dậy thì


phụ nữ có thai
* GDKNS:
- KN tự nhận thức và xác định giá trị của lứa
tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói
riêng
* GDKNS:
- KN tự nhận thức và xác định giá trị của lứa
tuổi vị thành niên đến tuổi già
* GDKNS:
- KN tự nhận thức những việc nên làm và
không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ
sức khỏe thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì
- KN xác định giá trị của bản thân, tự chăn
sóc vệ sinh cơ thể
- KN quản lý thời gian và thuyết trình khi
chơi trò chơi “ tập làm diễn giả”về những
việc nên làm ở tuổi dậy thì

- Làm việc nhóm
- Hỏi – đáp với
chuyên gia

- Quan sát
- Thảo luận
- Trò chơi

- Làm việc nhóm
- Hỏi – đáp với
chuyên gia


viêm não

Phòng bệnh
viêm gan A
8
Phòng tránh
HIV/AIDS

* GDKNS:
- KN phân tích và xử lý thông tin một cách hệ
thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung
cấp về tác hại của chất gây nghiện
- KN giao tiếp, ứng xử và kiên quyết từ chối
sử dụng các chất gây nghiện
* GDKNS:
- KN tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về
cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng
- KN xử lý thông tin, phân tích, dối chiếu để
dùng thuốc dúng cách, đủ liều, an toàn
* GDKNS:
- KN xử lý và tổng hợp thông tin để biết
những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây
truyền bệnh sốt rét
- KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu
diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh
sốt rét
* GDKNS:
- KN xử lý và tổng hợpthông tin để biết
những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây
truyền bệnh sốt xuất huyết

gia
- Động não.Lập sơ
đồ tư duy
- Làm việc theo
nhóm
-Hỏi- Đáp chuyên
gia
- Động não.Lập sơ
đồ tư duy
- Làm việc theo
nhóm
-Hỏi- Đáp chuyên
gia
- Động não/Lập sơ
đồ tư duy
- Làm việc theo
nhóm
-Hỏi- Đáp chuyên
gia
- Động não/Lập sơ
đồ tư duy
- Làm việc theo
nhóm


để tổ chức hoàn thành công việc liên quan
đến triển lãm

9


để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của tre, mây, song
Tre, mây, song
- KN lựa chọn vật liệu thích hợp với yêu cầu
đưa ra
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của sắt , gan, thép
Sắt , gan , thép
- KN lựa chọn vật liệu thích hợp với yêu cầu
đưa ra
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu
* GDKNS:
Đồng và hợp - KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
kim của đồng dụng đồng và hợp kim của đồng
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu

Nhôm
13

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của nhôm
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu

-Hỏi- Đáp chuyên
gia

14
Xi măng

Thủy tinh
15
Cao su

Chất dẻo
16

Tơ sợi

Sự chuyển thể
của chất
18

* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của đá vôi
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của gạch, ngói
- KN lựa chọn vật liệu thích hợp với yêu cầu
đưa ra
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu
* GDKNS:
- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về công
dụng của xi măng
- KN bình luận về việc sử dụng vật liệu

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ

-Thí nghiệm theo
nhóm nhỏ

- Quan sát và thảo
luận theo nhóm nhỏ


Hỗn hợp

Dung dịch
19

Sự biến đổi
hóa học


* GDKNS:
- KN quản lý thời gian trong quá trình tiến
hành thí nghiệm
- KN ứng phó trước tình huống không mong
đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm trò
chơi
* GDKNS:
- KN tìm giải pháp để giải quyết vấn dề ( hiểu
năng lượng là gì? )
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
* GDKNS:
- KN tìm giải pháp để giải quyết vấn dề ( biết
được tác dụng của năng lượng mặt trời )
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc sử
dụng chất đốt
- KN bình luận đánh giá về các quan điểm
khác nhau về khai thácvà sử dụng chất đốt
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã

-Thực hành
- Trò chơi

-Thực hành

23

24

* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc
khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng
khác nhau
Sử dụng năng
- KN đánh giá về việc khai thác, sử dụng các
lượng gió và
nguồn năng lượng khác nhau
năng lượng
*GDSDNLTK&HQ:
nước chảy
- Tác dụng của năng lượng gió, năng lượng
nước chảy trong tự nhiên
- Những thành tựu trong việc khai thác để sử
dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy
* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc sử
dụng điện
- KN lựa chọn phương án thích hợp
Sử dụng năng
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
lượng điện
thực hiện
*GDSDNLTK&HQ:
- Dòng điện mang năng lượng
- Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện

- Thực hành

Liên hệ
- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia
Liên hệ

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm


- KN bình luận đánh giá về nhau về sử dụng
điện tiết kiệm tránh lãng phí
- KN ra quyết định & đảm nhận trách nhiệm
về việc sử dụng điện tiết kiệm
*GDSDNLTK&HQ:
- Một số biện pháp phòng & tránh bị điện

- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

* GDKNS:
Cây con có thể
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin - KN lựa
mọc lên từ một
chọn phương án thích hợp
số bộ phận
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
của cây mẹ
thực hiện


* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc cơ
quan sinh sản của côn trùng
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc cơ
quan sinh sản của ếch
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về việc cơ
Sự sinh sản và quan sinh sản và nuôi con của chim
nuôi con của - KN lựa chọn phương án thích hợp
chim
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã

luận nhóm
- Chuyên gia

Sự sinh sản
của côn trùng

29

Sự sinh sản
của ếch

Sự sinh sản
của thú
30


31

32

Môi trường

Tài nguyên
thiên nhiên

Vai trò của
môi trường tự
nhiên đối với
đời sống con
người

- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
*GDSDNLTK&HQ:
- Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến
đời sống con người
- Tác động của con người đối với tài nguyên
thiên nhiên & môi trường
* GDKNS:
- KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về tác
động của con người đến môi trường rừng
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
*GDSDNLTK&HQ:
- Nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá
- Tác hại của việc phá rừng

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm

* GDKNS:
KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về tác động
của con nhười đến môi trường không khí &
nước
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
*GDSDNLTK&HQ:
- Nguyên nhân dẫn đến việc môi trường
không khí & nước bị ô nhiễm
- Tác hại của ô nhiễm không khí & nước
* GDKNS:
KN biết tìm tòi & xử lý thông tin về một số
biện pháp bảo vệ môi trường
- KN lựa chọn phương án thích hợp
- KN bình luận đánh giá về các phương án đã
thực hiện
*GDSDNLTK&HQ:
- Một số biện pháp bảo vệ môi trường

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia

- Động não
- Quan sát và thảo
luận nhóm
- Chuyên gia
Liên hệ

- Thảo luận nhóm


Chính tả
Nhà yêu
nước
Nguyễn
Trung Trực

20

21

* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN xác định giá trị
- KN tự nhận thức về bản thân

- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trải nghiệm

* GDKNS:
- KN xác định giá trị của người công
Tập đọc
dân
Người công
- KN thể hiện sự cảm thông
dân số 1( tt )
- KN tư duy phê phán

Nhà tài trợ
- KN thể hiện sự cảm thông
đặc biệt của
- KN tư duy phê phán
cách mạng
- KN ra quyết định
* GDKNS:
Tập làm văn - KN thu thập, xử lý thông tin
Lập chương - KN hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu,
trình hoạt thông tin )
động
- Thuyết trình kết quả tự tin
- Xác định giá trị
Tập đọc
* GDKNS:
Trí dũng
- KN xác định giá trị

- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Xử lý tình
huống
- Đóng vai ( đọc
theo vai )
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Trải nghiệm
- Thảo luận cặp

- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân
bị bom nguyên tử sát hại )

* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
Tập làm văn
chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân
Lập chương
của vụ sát hại ở Mĩ Lai, đồng cảm với
trình hoạt
những hành động dũng cảm của những
động
người Mĩ có lương tri)
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
Tập đọc
- KN xác định giá trị
Lập làng
- KN thể hiện sự cảm thông
giữu biển
- KN ra quyết định
* GDKNS:
- KN giao tiếp: ứng xử lịch sự trong
Chính tả
giao tiếp
Hà Nội
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy sáng tạo
* GDKNS:

tình huống
- Động não
- Trải nghiệm
- Trao đổi cặp đôi
- Trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
- Thảo luận cặp
đôi, chia sẻ
- Trình bày ý kiến
cá nhân
- Thảo luận nhóm
- Tự bộc lộ


- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
Tập làm văn - KN tìm kiếm, xử lý thông tin
Luyện tập - KN hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu,
làm báo cáo thông tin )
thống kê
- Thuyết trình kết quả tự tin

23

* GDKNS:
- KN thu thập, xử lý thông tin
Tập đọc
- KN hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu,

- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
xưa của
chia sẻ
người Ê-đê
- KN phản hồi lắng nghe tích cực

- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu
- Tự bộc lộ

- Thảo luận nhóm
- Tự bộc lộ

- Động não
- Trải nghiệm
- Trao đổi cặp đôi

- Thảo luận nhóm
- Tự bộc lộ
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo
mẫu
- Đóng vai
- Tự bộc lộ
- Trao đổi nhóm
- Tự bộc lộ


Chính tả

giao tiếp
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy sáng tạo
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
- KN sự tự tin ( nêu dược những lí do,
dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt
gãy gọn, thái độ bình tỉnh tự tin )
- Lắng nghe tích cực
- Hợp tác
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ
- KN phản hồi lắng nghe tích cực
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy sáng tạo
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông
- KN tư duy phê phán
- KN ra quyết định
* GDKNS:
- KN xác định giá trị
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự

thích suy nghĩ của
học sinh


thoại
Tập đọc
Nghĩa thầy
trò

26

27

29

Chính tả
Lịch sử
ngày Quốc
tế lao động
Tập đọc
Hội thổi
cơm thi ở
Đồng Văn

đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp
- Lắng nghe tích cực
- Hợp tác
* GDKNS:
- KN thể hiện sự cảm thông ( bày tỏ sự
chia sẻ

- KN tư duy sáng tạo
* GDKNS:
Tập đọc
- KN xác định giá trị
Đất nước
- KN lắng nghe tích cực
- KN tư duy sáng tạo
Tập đọc
* GDKNS:
Một vụ đắm - KN tự nhận thức về mình, về phẩm
tàu
chất cao thượng

- Trao đổi trong
nhóm
- Đóng vai
- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp
- Trình bày 1 phút
- Động não
- Trải nghiệm
- Trao đổi cặp đôi
- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp

- Gợi tìm, kích
thích suy nghĩ của
học sinh
- Trao đổi trong
nhóm

- KN lắng nghe, phản hồi tích cực

- Tự bộc lộ
- Động não
- Trải nghiệm
- Trao đổi cặp đôi

- Kể lại sáng tạo
câu chuyện( theo
Kể chuyện
lời nhân vật )
Lớp trưởng
- Thảo luận về ý
của tôi
nghĩa câu chuyện
- Tự bộc lộ
* GDKNS:
- Đọc sáng tạo
- KN tự nhận thức về sự bình đẳng
câu chuyện
Tập đọc
nam, nữ
- Thảo luận về ý
Con gái
- KN giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính nghĩa câu chuyện
- KN kiểm soát cảm xúc
- Tự bộc lộ, suy
- KN ra quyết định
nghĩ
* GDKNS:

- Trải nghiệm
tương lai
- KN thể hiện sự cảm thông
- Trao đổi cặp đôi
- KN tư duy sáng tạo