21. BA THỂ CỦA NƯỚC
Ngày dạy: Thứ ........., ngày ..... tháng ..... năm 201...
I. Mục đích yêu cầu:
Sau bài học, HS biết
- Đưa ra những ví dụ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng và khí. Nhận
ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể.
- Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình vẽ trong SGK.
- Chai và một số vật chứa nước.
- Nguồn nhiệt(nến, đèn cồn,…) và vật chịu nhiệt( chậu thuỷ tinh, ấm,…)
- Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 / Kiểm tra
- Nêu những tính chất của nước mà em biết - 2 HS trả lời
?
GV nhận xét
2 / Bài mới :
- Giới thiệu bài: GVgiới thiệu và ghi tựa
bài.
Hoạt động : Hiện tượng nước từ thể lỏng
chuyển thể khí và ngược lại .
- Nước mưa . nước sông , nước suối , oa
Bước 1 : Làm việc cả lớp
hồ , nước biển , giếng …
- Nêu VD về nước ở thể lỏng
- Nước còn có thể nào nữa ?

Hoạt động 3 :Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của
nước
Bước 1 Làm việc cả lớp
- Nước tồn tại ở những thể nào ?
- Nêu tính chất của nước ở các thể và tính
chất ở từng thể ?

- Chuyển từ thành thể rắn
- Có hình dạng nhất định
- Sự đông đặc
- Các nhóm quan sát thảo luận
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm
việc trong nhóm .

- Lỏng , rắn , khí
- Cả ba thể trong suốtkhông màu , không
vị . Nước ở thể lỏng và thể khí không có
hình dạng nhất định . Nước ở thể rắn có
hình dạng nhất định .

Bước 2 Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu vẽ sơ đồ sự chuyển thể của
nước vào vở và trình bày .
3/ Củng cố-dặn dò:
- HS nói về sơ đồ sự chuyển thể của nước
và điều kiện nhiệt độ của sự chuyển thể
đó .
- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài
sau
* RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: