http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN

I. VÀI NÉT KHÁI QT VỀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO

OBO
OKS
.CO
M

CỦA HUYỆN NHO QUAN KHI BƯỚC SANG THẾ KỶ XXI
1. Khái qt Đặc điểm địa lí kinh tế xã hội của huyện nho quan
Nho Quan là một huyện miền núi phía bắc nằm ở tỉnh Ninh Bình trong
khoảng 20,19 độ pía bắc đến 105,4 độ kinh đơng, ở đoạn giữa vùng núi từ Hồ
Bình chạy theo hướng Tây Bắc- Đơng Nam đến thị xã tam điệp. Địa hình và cảnh
chí thiên nhiên đẹp có nhiều hang động như hang Thổ tích (Thượng Hồ) hang
Ngọc Hao (Lạc vân), hang Đăng Đắng (Cúc phương)…cảnh quan hữu tình và được
nhiều người biết đến. Ở Nho Quan rất có tiềm năng du lịch và thu hút được nhiều
khách du lich trong và ngồi nước với vườn quốc gia Cúc Phương, và nhiều hệ
thống hang động như động Vân Trình, động Người Xưa(Cúc phương). ngồi ra còn
có nhiều hồ với cảnh quan thiên nhiên đẹp có khả năng làm khu du lịch sinh thái
như hồ Đồng chương và hồ n Quang.

Diện tích tự nhiên 45.8333 ha. Đất đai hình thành 3 vùng rõ rệt. Vùng rừng
núi vùng bán sơn địa và nhiều vùng đồng chiêm trũng. Độ cao trung bình so với
mặt nước biển từ +3 đến +5. Trước kia độ che phủ rừng cao, nước về từ từ, độ ngập
thấp, nước về nhanh, nạn úng lụt sảy ra thường xun.Ở Nho Quan rừng chiếm
21% diện tích tự nhiên tồn huyện, có nhiều cây cỏ và cầm thú có giá trị kinh tế
cao. Rừng đồi tập chung khá lớn, chạy dài 40km, từ xích thổ, Thạch Bình đến Sơn

KI L

khách có thể tắm nước suối khống nóng. Với hê thống bể bơi, bồn tắm hiện đại có
thể chữa bệnh, và giúp cho ta cảm thấy khoan khối giảm bớt mệt mỏi. Đây là khu
du lịch mới như rất có tiềm năng phát triển và dần sẽ có rất nhiều người biết đến.
Nho Quan còn là một vùng có nhiều tài ngun khống sản. Hệ thống núi đá
vơi 11.026 ha. Cát vàng ở xích thổ, đất màu ở văn phú là ngun liệu sản xuất ra ve
qt tường đá ong dùng làm vật liệu xây dựng vùng ở Quỳnh Lưu, Phú Lộc, Sơn
Hà…ở Xích Thổ có đất làm gạch chịu nhiệt, Đầm Đùn (Thạch Bình) có mỏ than,
trữ lượng khá lớn có thể khai thác phục vụ cho cơng nghiệp địa phương. suối
khống nóng Thường Xung(kỳ phú) chữa được nhiều bệnh có giá trị kinh tế cao.
Nho Quan có hệ thống hồ nằm ở phía Tây huyện, trải dài từ phía Bắc đến
phía nam của huyện, có hơn 30 hồ nước lớn nhỏ, trữ lượng hơn 5 triệu m³ nước, lớn

KI L

nhất là hồ n Quang trữ lượng hơn 5 triệu m³ nước. Mùa mưa hồ là nơi trữ nước
lũ, mùa khơ là nơi cung cấp nước để trồng cây phục vụ sinh hoạt cho con người và
động vật chăn ni. Hồ còn là nơi ni cá cung cấp thực phẩm cho nhân dân. nhiều
hồ có cảnh trí thiên nhiên đẹp là tiền năng cho kinh tế du lịch của Nho Quan.
Đất đai, núi rừng phong phú và đa dạng, là điều kiện thuận lợi cho Nho Quan
phát triển kinh tế tồn diện nhưng úng lụt, hạn hán ,sâu bệnh… vẫn là mối lo của
quần chúng, là những thách thức lớn lao với đảmg bộ trước cuộc sống của nhân dân
trong huyện.
2


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Trải qua lịch sử phát triển lâu dài của đất nước. Nho Quan có nhiều tên gọi
khác nhau. Thời kỳ Đinh Tiên Hồng dẹp loại 12 xứ qn thống nhất giang sơn lập
nên nước Đại Cồ Việt, vùng này thuộc Phủ Tràng An. Dưới triều nhà lý (1054) gọi

Huyện Nho Quan nằm ở vùng rừng núi tiếp giáp với tỉnh Hồ bình và Thanh
Hố, có Đường Quốc lộ 12B từ hồ bình đi qua thị trân Nho Quan, gặp đường số 1
tại Tam Điệp. Quốc lộ 45 từ Rịa đi qua Sòng Cạn (Thạch Thành, Thanh Hố).
Đường tỉnh lộ 477 từ thị trấn Nho Quan qua Gia Viễn gặp quốc lộ I ở Gián Khẩu,
đường 479A từ ngã ba gia tường đi Chi Nê (Hồ Bình), đường 491 (đường Nguyễn
Văn Trỗi) từ ngã ba quỳnh lưu gặp đường số 1 tại cầu Huyện (Hoa Lư), đường
chiến lược ( mở ra trong kháng chiến chống mỹ) từ ngã ba gia lâm qua Thạch Bình,
Đồng phong, đi Cúc phương.
3


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Nho Quan có sơng Lạng chảy từ Chiêm Hố (Hồ Bình) qua thị trấn Nho
Quan gặp sơng bơi tại Kenh Gà. sơng ỷ Na từ hồ bình qua gia lâm gặp sơng bơi tại

Điệp).

OBO
OKS
.CO
M

Canh Bầu ( Gia thuỷ). Sơng Bến Đang từ Quỳnh Lưu qua Sơn Hà, n Sơn, (Tam
Từ thị trấn Nho Quan có thể đi Ninh Bình, Nam Định, Thanh Hố, Hà Nam,
Hồ Bình, Hà Nội….bằng nhiều tuyến đường giao thơng đường thuỷ và đường bộ
thuận tiện.

Từ xa xưa, cũng như trong cuộc kháng chiến chống thực dân pháp và Đế
quốc Mỹ xâm lược, Nho Quan là nơi hậu cứ, cất dấu qn lương và là điểm xuất

THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
cỏc trc ủng giao thụng thu b. Dõn tc Mng cú 18,099 ngi chim 12,5 %
s dõn c huyn sng t tp thnh cỏc qun th lng bn nm sõu trong vựng ủi
nỳi. Cũn li cỏc dõn tc khỏc l nhng dõn tc di c ủn nh Thỏi, Hmụng, Cao

OBO
OKS
.CO
M

Lan14,2 % dõn s Nho Quan theo cụng giỏo sng ri rỏc 14 xó trong huyn.
Ngi kinh, ngi Mng, Ngi Lng, Giỏo tuy cú khỏc nhau ớt nhiu v ngụn
ng, Phong Tc, nhng t rt sm ủó ho vo nhau to thnh mt khi thng nht.
Qua nhng bỳt tớch, sc phong, thn ph cũn gi lng bn, thụnn xúm Nho
Quan, ủó núi lờn vựng ủt ny t xa con ngi ủó bit ủon kt, giỳp ủ ln nhau
ủ chng thiờn tai dch ho , bo v cuc sng. T trong cuc sng con ngi Nho
Quan ủó sm ny n tỡnh cm yờu thng thụn xúm, lng bn yờu thng, S ủon
kt gia cỏc dõn tc, tụn giỏo ủoc xem nh l ủo ngha cao c trong mi quan h
xó hi Nho Quan.

2. Nhõn dõn huyn Nho Quan phỏt huy truyn thng hiu hc ca dõn tc
Nho quan l mt huyn min nỳi ủi sng kinh t vn cũn khú khn. ngh
chớnh vn l nụng nghip. Nhng dự ủi sng kinh t cũn khú khn nhng vi
truyn thng hiu hc ca dõn tc. Nhõn dõn trong huyn cng ủó phỏt huy ủc
tinh thn hiu hc ủú c trong chin tranh ln thi bỡnh.

Trong thi k phỏp thuc v thi k phong kin t l ngi bit ủc bit vit
l rt ớt vỡ chớnh sỏch ngu dõn ca thc dõn phỏp, ngi ủc ủi hc ch yu vn l
con em ca ủa ch phong kin v tay sai ca phỏp nờn trong huyn ngi vit


phục những khó khăn ấy. Khơng có giấy lấy than củi và gạch non viết lên nền nhà.
Khơng có giấy thì viết lên lá chuối và những mặt bằng có thể viết được để học tập.
Khơng khí học tập diễn ra rất sơi nổi nhân dân trong huyện thi đua nhau để học tập.
Có thể nói chưa bao giờ nhân dân trong huyện lại tha thiết học văn hố như lúc
này.

Nhờ cơng việc thanh tốn nạn mù chữ đạt kết quả khá tốt, chỉ trong một thời
gian ngắn đã có hàng ngàn người biết đọc biết viết. Nhiều ơng cụ, bầ cụ 60-70 tuổi
vẫn say xưa tham gia học và dạy văn hố, ở xã Quỳnh Lưu có 3 cụ già ngồi 60
tuổi vẫn tham gia dạy bình dân học vụ. Cụ Đinh Văn Bằng người dân tộc Mường
đã đỗ lớp bình dân học vụ khi cụ 74 tuổi. Uỷ ban nhân dân huyện đã tổ chức rước
bằng của cụ trong cuộc mít tinh tồn huyện.

Ngày nay khi đời sống kinh tế dần được cải thiện. Thì chất lượng giáo dục

KI L

ngày một được nâng cao. Trong chiến tranh thì mục tiêu chủ yếu của nhân dân
trong huyện là học để xố nạn mù chữ. Nhưng trong thời bình thì nhiệm vụ học tập
đã được nâng cao lên học để xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Được sự lãnh đạo của
đảng và sự nỗ lực của ngành giáo dục chất lượng giáo dục ngày một nâng cao
ngành giáo dục huyện nhà đã có những chuyển biến quan trọng tạo ra những điều
kiện và cơ hội mới bước vào thời kỳ phát triển mới về GD-ĐT.
Mạng lưới trường, lớp tiếp tục được duy trì và phát triển với các hình
thức đa dạng, đáp ứng được nhu cầu học tập của con em nhân dân - quy mơ giáo
6


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN


dạy nghề theo hướng da dạng hố các mơ hình giáo dục bước đầu thu hoạch được
những kết qủa tốt khẳng định lối đi đúng phù hợp với điều kiện địa phương. tỷ lệ
các cháu trong độ tuổi đến trường tăng so với kế hoạch. Đội ngũ giáo viên từng
bước được chuẩn hố theo quy định. Phong trào học tốt, dạy tốt, nề nếp trường lớp
có chuyển biến rõ nét.

Chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn được nâng lên. Số học sinh
được lên lớp tốt nghiệp cấp tiểu học trung học cơ sở các năm học đạt từ 97-99%.
7


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Trung học phổ thơng đạt từ 90 – 95 %. Hàng năm có từ 20 đến 50 học sinh đạt giải
các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh.thực hiện chủ trương xã hội hố giáo dục, trên cơ
sở trường lớp được nâng cấp theo hướng kiên cố hố đến nay có 27/ 27 xã có đã có

OBO
OKS
.CO
M

trường học kiên cố, các trường trong huyện chủ yếu là nhà cao tầng các trang thiết
bị trường học được đầu tư nhiều. ở những trường cấp ba trong huyện đã được trang
bị nhiều máy vi tính để phục vụ giảng dạy bơ mơn tin học trong nhà trường. Ở
huyện nho quan đã có hai trường tiểu học đạt tiêu chuẩn quốc gia. 14/27 xã phổ cập
chương trình trun học cơ sở đạt 52% vượt chỉ tiêu 2%.

Do có sự chỉ đạo của cấp uỷ, HĐND, UBND từ tỉnh đến huyện, xã. Có sự

s nghip giỏo dc phỏt trin.
+ c s ng h ca chớnh quyn ủa phng cỏc cp , ca s giỏo dc ủo

OBO
OKS
.CO
M

to, hi ph huynh, hi khuyn hc v cỏc lc lng xó hi.

+ i ng giỏo viờn cú tinh thn trỏch nhim, nhit tỡnh vi giỏo dc ủo to
th h tr, cú trỡnh ủ chuyờn mụn v nghip v s phm tng ủi n ủnhTip
tc phỏt trin quy mụ tt c cỏc loi hỡnh trng, lp (cụng lp v ngoi cụng lp)
phự hp vi ủiu kin kinh t - xó hi, c bn ủỏp ng ủc nhu cu hc tp ca
nhõn dõn. Tớnh ủn thỏng 6/2006, ton huyn cú 83 c s giỏo dc vi 31 824 hc
sinh/ 1164 lp t mm non ủn trung hc c s c th:
Cp hc
a. Giỏo dc MN

Trng

Hc

Nhúm sinh

29

Nh tr
Mu giỏo
b. GD ph thụng


27

333

13 085

Gim 977HS so vi cựng k

KI L

nm trc
t 98.3% KH

Cú 485 hc viờn tham gia b tỳc THCS
Cú 27 trung tõm hc tp cng ủng, huy ủng ủc 25346 lt ngi tham
gia.

T l tr 6 tui huy ủng vo lp 1 ủt 100%; t l hc sinh hon thnh
chng trỡnh lp 5 vo lp 6 ủt 99,2%.

9


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
- Tồn ngành thực hiện nghiêm túc kế hoạch dạy học theo đúng hướng dẫn
nhiệm vụ năm học.
- Phương pháp dạy học của giáo viên tiếp tục được đổi mới theo hướng phát


giáo dục mơi trường, các cuộc thi "Tìm hiểu 75 năm ngày thành lập đồn", ""An
ninh Việt Nam - 60 năm truyền thống vẻ vang"… được các nhà trường thực hiện
qua sự tích hợp các nội dung giáo dục vào các mơn học và qua các đợt tổ chức dưới
hình thức chun đề, các hội thi.
3. Phổ cập giáo dục

- Phổ cập giáo dục tiểu học được duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng.
Qua kiểm tra, 100% xã, thị trấn đạt chuẩn PCGDTH đúng độ tuổi; trẻ 6 tuổi huy
động vào lớp 1 (sinh năm 1999) đạt tỉ lệ 100 %; huy động và duy trì trẻ từ 7 - 14
10


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
tui trong din PCGDTH ủi hc tiu hc ủt 100%. Cht lng chun PCGDTH
ủỳng ủ tui ủó ủc nõng lờn rừ rt.
- Ph cp giỏo dc THCS ủc gi vng. Phũng Giỏo dc ủó phi hp vi

OBO
OKS
.CO
M

cỏc ban ngnh ca huyn ch ủo cỏc trng THCS tip tc nõng cao cht lng
PCGD THCS. Kt qu kim tra thỏng 12/2005 cho thy: 27/27 xó, th trn ủt tiờu
chun PCGDTHCS.

4. Xõy dng cỏc ủiu kin cho dy v hc
a. Xõy dng ủi ng


- Cơng tác quy hoạch, bổ nhiệm, ln chuyển cán bộ, giáo viên được thực
hiện đúng quy trình, tiến hành thường xun, hiệu quả.
- Số đảng viên trong ngành khơng ngừng tăng lên. Tồn ngành hiện có 671

OBO
OKS
.CO
M

đảng viên (chiếm tỉ lệ 35,3%).

b. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học và trường chuẩn Quốc
gia.

Tồn huyện khơng còn học 3 ca, khn viên trường học khang trang đẹp đẽ
- 96% trường học có tường bao, cổng, biển trường - nhiều trường xây dựng sân
chơi bãi tập riêng - sân lát gạch hoặc bê tơng, trồng thảm cỏ - tạo nên cảnh quan
xanh - sạch - đẹp. 90% số trường đã được cấp giấy quyền sử dụng đất .
Trang thiết bị cho dạy và học các trường quan tâm đầu tư thoả đáng - đến
nay 47 trường có thư viện đạt tiêu chuẩn tiên tiến, 6 thư viện đạt tiêu chuẩn xuất
sắc - các trang thiết bị phục vụ giảng dạy nghề, tốn, vật lý, sinh học, hố học, lịch
sử, địa lý được tăng cường - phòng học tiếng - vi tính - phương tiện giáo dục ngồi
giờ cầu lơng, bóng bàn, đàn c-gan tiếp tục phát huy tác dụng .
Tổng kinh phí phục vụ mua sắm sách - thiết bị là 1 tỷ 175 triệu đồng (trang
thiết bị phục vụ cho dạy và học: 1 tỷ 65 triệu đồng và sách cho các thư viện là 110
triệu đồng).

- Đến tháng 7/2006, tồn huyện có 573 phòng học cao tầng kiên cố (chiếm tỉ
lệ 56%)trong đó làm mới 167 phòng; 26/27 xã, phường, thị trấn có trường cao tầng,
75,9%).

trong năm đã có 3 trường (THCS Đồng Phong, THCS Kỳ Phú, THCS Sơn Lai) mỗi
trường có 3 phòng bộ mơn Lý, Hố, Sinh.

- Phòng giáo dục đã trang bị cho 100% số phòng học của các trường tiểu
học, 50% số phòng học THCS có bảng chống lố.

- Cơng tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia tiếp tục được quan tâm. Đến
cuối tháng 7/2006, tồn huyện có 26 trường đạt chuẩn Quốc gia (4 trường mầm
non; 19 trường tiểu học, 3 trường THCS) so với cùng kì năm học trước tăng 6
trường (2 trường mầm non, 3 trường tiểu học, 1 trường THCS). Riêng cấp tiểu học,
tỷ lệ trường đạt chuẩn QG tồn huyện là 19/27 đạt 70,4%, Trường tiểu học Thị trấn
Nho Quan đang hồn thiện các điều kiện để được cơng nhận trường tiểu học đạt
chuẩn Quốc gia mức độ 2.

- Cơng tác chỉ đạo của Phòng tiếp tục được đổi mới và nâng cao hiệu quả.

KI L

Cơng tác xây dựng kế hoạch được coi trọng, thể hiện rõ quan điểm chỉ đạo theo kế
hoạch và bằng kế hoạch. Phòng Giáo dục đã tổ chức duyệt kế hoạch năm học cho
100% các trường; chỉ đạo và hướng dẫn các đơn vị đổi mới cơng tác xây dựng kế
hoạch năm học, đảm bảo chi tiết, cụ thể, phù hợp với tình hình cụ thể của địa
phương, đơn vị.

- Các văn bản chỉ đạo của Phòng Giáo dục được ban hành kịp thời, đúng
thẩm quyền và đúng chức năng. Việc tổ chức thực hiện ở cơ sở nhìn chung là
nghiêm túc.
13



tích cực.Có được những kết quả trên, trước hết là với ý thức nghiêm chỉnh chấp
hành các nghị quyết của đảng, đặc biệt nghị quyết TW2(khố8) tồn ngành Giáo

KI L

dục đã phát huy nội lực, tăng cường trật tự kỷ cương, tiếp tục thực hiện chủ trương
đổi mới, phát triển giáo dục, nhằm phục vụ các u cầu phát triển kinh tế xã hội
B. Những tồn tại, hạn chế, yếu kém
Bên cạnh những kết quả đã đạt được, ngành Giáo dục Nho Quan vẫn còn bộc
lộ những hạn chế, yếu kém sau:

- Điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương còn nhiều khó khăn nên ảnh
hưởng đến điều kiện học tập của con em trong tồn huyện .

14


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
- Nhu cu hc tp ngy mt tng cỏc bc hc, song CSVC li cha ủỏp ng
kp, ủi ng giỏo viờn va tha, va thiu, va khụng ủng b.
- Mt s cỏn b qun lý cha ngang tm vi yờu cu ủi mi s nghip giỏo

OBO
OKS
.CO
M

dc, mt b phn giỏo viờn cha ủc chun hoỏ, cũn cú t tng trung bỡnh ch
ngha, thiu ý thc vn lờn trong hc tp v rốn luyn, ớt am hiu v tỡnh hỡnh kinh

15


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
phm quy ch cho ủim, tip nhn, chuyn trng. Mt s ủn v cha thc hin
nghiờm tỳc ch ủ thụng tin bỏo cỏo.
4. mt s nh trng, cụng tỏc giỏo dc t tng, chớnh tr, ủo ủc, li

OBO
OKS
.CO
M

sng cha ủc quan tõm ủỳng mc, nh hng ca cỏc t nn xó hi vo hc
ủng vn cú chiu hng gia tng.

5. Cha khc phc trit ủ bnh thnh tớch trong giỏo dc, biu hin:
Th nht, d dói trong ủỏnh giỏ, xp loi cỏn b, giỏ viờn. T l giỏo viờn
xp loi xut sc quỏ cao. Kt qu ny khụng phn ỏnh ủỳng thc trng trỡnh ủ
chuyờn mụn ca ủi ng hin nay.

Th hai, d dói trong ủỏnh giỏ kt qu hc tp, rốn luyn ca hc sinh.
Theo bỏo cỏo ca cỏc ủn v, t l hc sinh hc lc khỏ, gii nm hc va
qua l lp 5: 49,7%; lp 9: 27%; Nhng kt qu kho sỏt cht lng ủu nm lp 6
v kt qu thi tuyn sinh lp 10 li khụng cho kt qu tng ng, cú hc sinh xp
loi hc lc gii nhng thi tuyn sinh li b ủim kộm.

Th ba, trong t ủỏnh giỏ xp loi thi ủua ca cỏc ủn v, cú xu hng thi
phng thnh tớch, che du hoc gim nh khuyt ủim, thiu sútBờn cnh nhng

giáo dục. Sự phát triển của xã hội đòi hỏi chất lượng giáo dục phải cao để đáp ứng
với sự nghiệp CNH-HĐH trong khi các điều kiện để đảm bảo chất lượng như đội
ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học lại khơng theo kịp và khơng
đáp ứng được u cầu. Cơ sở vật chất vẫn còn nhiều thiếu thốn, nhất là Giáo dục
mầm non. Đội ngũ giáo viên tuy đủ về số lượng nhưng thiếu chủng loại, mất cân
đối.

2. Ngun nhân chủ quan
Trước hết, cán bộ quản lí giáo dục chậm đổi mới về tư duy, thiếu sáng tạo,
nhạy bén. Đội ngũ cán bộ quản lí phần đơng làm việc dựa trên kinh nghiệm thực
tiễn, ít được qua đào tạo về kĩ năng và nghiệp vụ quản lí. Chưa coi trọng cơng tác
giáo dục chính trị tư tưởng, cơng tác quản lý còn lỏng lẻo, chưa thường xun kiểm
tra, đơn đốc, nhắc nhở, chưa nắm bắt kịp thời để phát hiện, xử lý những vi phạm
xảy ra. Nội dung, chất lượng hội họp, sinh hoạt còn thấp, việc thực hiện quy chế
dân chủ có nơi, có lúc còn hình thức, chiếu lệ.

Thứ hai, một bộ phận giáo viên chưa đổi mới phương pháp dạy học, một số
ít chưa tồn tâm tồn ý với nghề. Việc đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học
sinh còn chạy theo thành tích.

thế kỷ XXI

KI L

III. ĐẢNG BỘ HUYỆN NHO QUAN LÃNH ĐẠO CƠNG TÁC GIÁO DỤC
NHỮNG NĂM ĐẦU THẾ KỶ XXI
1. Những quan diểm chung của dảng về giáo dục đào tạo khi bước sang
Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW của Ban bí thư và Quyết định số
09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. Tiến hành rà sốt phân loại giáo viên
theo quy chế; thực hiện quy định bồi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình độ

thể chất, giáo dục quốc phòng, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hồ nhập trẻ khuyết tật
và cơng tác y tế học đường. Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoại khố, tạo điều
kiện thuận lợi để học sinh phát triển tồn diện.

KI L

chức năng và Đảng ủy, UBND các xã, thị trấn để đảm bảo các điều kiện về
nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất cho các hoạt động của ngành. Phối hợp với hội
khuyến học huyện, các ban, ngành, đồn thể huy động các nguồn lực từ cộng động
để xây dựng cơ sở vật chất, trường chuẩn Quốc gia và động viên, khích lệ học sinh
giỏi, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập và rèn luyện. Phong
trào xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ khuyến học được xã hội và nhân dân
hưởng ứng mạnh mẽ.
a) Giáo dục Mầm non:
18


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
- T chc trin khai thc hin Quyt ủnh s 149/2006/Q-TTg ngy
23/6/2006 ca Th tng Chớnh ph v vic phờ duyt ỏn phỏt trin Giỏo dc
mm non giai ủon 2006-2015.

OBO
OKS
.CO
M

- Tớch cc ủi mi chng trỡnh, ni dung, phng phỏp giỏo dc mm non.
Tng cng cụng tỏc chm súc sc khe, v sinh phũng bnh, phũng chng suy

Hi khe Phự ng cp tnh nm 2007.Ngnh ủó lm tt cụng tỏc tham mu vi
19


http://kilobooks.com
THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN
Huyện ủy, HĐND, UBND để xây dựng các Nghị quyết và chương trình hành động
về GD-ĐT đó là các nội dung và chỉ tiêu về GD-ĐT trong Nghị quyết Đại hội Đảng
bộ huyện lần thứ XXIV; các đề án về xây dựng xã hội học tập và đẩy mạnh xã hội

OBO
OKS
.CO
M

hóa giáo dục; Tham mưu để có đủ biên chế và bộ máy tổ chức của cơ quan Phòng,
tạo điều kiện quan trọng để Phòng Giáo dục hồn thành nhiệm vụ.
- Ngành đã phối hợp chặt chẽ với các ngành chức năng và Đảng ủy, UBND
các xã, thị trấn để đảm bảo các điều kiện về nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất cho
các hoạt động của ngành. Phối hợp với hội khuyến học huyện, các ban, ngành,
đồn thể huy động các nguồn lực từ cộng động để xây dựng cơ sở vật chất, trường
chuẩn Quốc gia và động viên, khích lệ học sinh giỏi, học sinh có hồn cảnh khó
khăn vươn lên trong học tập và rèn luyện. Phong trào xây dựng gia đình hiếu học,
dòng họ khuyến học được xã hội và nhân dân hưởng ứng mạnh mẽ.
- Cán bộ giáo viên tồn ngành đã nghiêm túc thực hiện chỉ thị 34/CT-TW về
tăng cường cơng tác tư tưởng chính trị trong trường học, đồng thời tham mưu với
huyện uỷ cho cán bộ giáo viên qn triệt và nghiên cứu nghị quyết TW5 - TW6
(khố IX), thường xun phát động phong trào “Dân chủ, kỷ cương, tình thương,
trách nhiệm”. Gắn cơng tác tư tưởng với các hoạt động kinh tế – xã hội của địa
phương.

Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện và đã được huyện quan tâm, chăm lo, lãnh đạo,
chỉ đạo cụ thể, sâu sát tới sự nghiệp giáo dục, thể hiện qua các nghị quyết, chỉ thị
của Huyện uỷ, HĐND, UBND về giáo dục – có cơ sở pháp lý để các đơn vị thực
hiện nhiệm vụ của mình.

Tham mưu với huyện về cơng tác bổ nhiệm CBQL các nhà trường có đủ
năng lực trình độ đáp ứng với u cầu đổi mới và tham mưu việc ln chuyển giáo
viên đáp ứng với nhu cầu của từng trường, từ phòng giáo dục đến các trường đã
làm tương đối tốt cơng tác tham mưu để có CSVC ngày một khang trang, hiện đại.
Các ban ngành của huyện chỉ đạo các trường THCS tiếp tục nâng cao chất
lượng PCGD THCS. Kết quả kiểm tra tháng 12/2005 cho thấy: 27/27 xã, thị trấn
đạt tiêu chuẩn PCGDTHCS.

Trong q trình phấn đấu thực hiện nghị quyết TW2 (khố VIII) Ngành giáo
dục huyện nhà đã có những chuyển biến quan trọng tạo ra những điều kiện và cơ
hội mới bước vào thời kỳ phát triển mới về GD-ĐT

Mặc dù còn có những tồn tại, hạn chế và khó khăn trở ngại nhưng được sự

KI L

quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo, Huyện uỷ, HĐND, UBND
huyện, sự phối hợp, giúp đỡ của các Phòng, Ban, ngành, đồn thể, các cấp uỷ
Đảng, chính quyền địa phương và nhân dân, tồn ngành Giáo dục Nho Quan đã
đồn kết, phấn đấu, khắc phục khó khăn, năng động, sáng tạo giành được những kết
quả quan trọng, đó là: Quy mơ các cấp học được giữ vững và có bước phát triển.
Cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học tiếp tục được tăng cường theo hướng phục
vụ tốt hơn cho việc đảm bảo các u cầu về chất lượng; xây dựng trường chuẩn
Quốc gia tiếp tục được đẩy mạnh. Chất lượng đội ngũ được nâng lên; phong trào
21

cuộc vận động “Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”, giữ gìn hình
ảnh tốt đẹp về người thầy, xứng đáng với truyền thống tơn sư trọng đạo của dân

KI L

tộc. Cơng tác chỉ đạo của Phòng tiếp tục được đổi mới và nâng cao hiệu quả. Cơng
tác xây dựng kế hoạch được coi trọng, thể hiện rõ quan điểm chỉ đạo theo kế hoạch
và bằng kế hoạch. Phòng Giáo dục đã tổ chức duyệt kế hoạch năm học cho 100%
các trường; chỉ đạo và hướng dẫn các đơn vị đổi mới cơng tác xây dựng kế hoạch
năm học, đảm bảo chi tiết, cụ thể, phù hợp với tình hình cụ thể của địa phương, đơn
vị.

22


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
- Cỏc vn bn ch ủo ca Phũng Giỏo dc ủc ban hnh kp thi, ủỳng
thm quyn v ủỳng chc nng. Vic t chc thc hin c s nhỡn chung l
nghiờm tỳc.

OBO
OKS
.CO
M

- Cụng tỏc t chc cỏc k kim tra tip tc ủi mi tt c cỏc khõu t ra ủ,
coi, chm.

- Cụng tỏc thanh tra, kim tra tip tc ủc chỳ trng:

23


http://kilobooks.com
THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN
- Cụng tỏc quy hoch, b nhim, luõn chuyn cỏn b, giỏo viờn ủc thc
hin ủỳng quy trỡnh, tin hnh thng xuyờn, hiu qu.
- S ủng viờn trong ngnh khụng ngng tng lờn. Ton ngnh hin cú 671

OBO
OKS
.CO
M

ủng viờn (chim t l 35,3%).

Giỏo dc huyn Nho Quan ủó hon thnh 14 ch tiờu thi ủua ủng th 5 ton
Tnh v ủt ủc danh hiu Tiờn tin (lờn 1 bc so vi nm hc trc).
Nm hc 2006-2007 l nm ủu tiờn thc hin Ngh quyt i hi ln th X
ca ng, Ngh quyt ng b tnh Ninh Bỡnh ln th XIX, Ngh quyt ng b
huyn Nho Quan ln th XXIV; thc hin giai ủon 2 ca chin lc phỏt trin
giỏo dc 2001-2010 v l nm ton ngnh quyt tõm thc hin cuc vn ủng "Núi
khụng vi tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc".- Cỏc cp qun lớ
giỏo dc cn lm tt cụng tỏc tham mu ủ cỏc cp y v chớnh quyn to ủiu kin
cho ngnh giỏo dc hon thnh tt cỏc nhim v nm hc. Tp trung vo vic tham
mu vi cỏc cp chớnh quyn xõy dng c s vt cht, trang thit b; b trớ, sp xp
ủi ng cỏn b, giỏo viờn v t chc thc hin cuc vn ủng "Núi khụng vi tiờu
cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc".

- i mi v nhn thc v quan ủim ủỏnh giỏ cht lng giỏo dc. Kiờn


Gi vng s n ủnh v quy mụ v mng li trng lp. Nõng cao cht
lng giỏo dc ton din. Chỳ trng xõy dng, bi dng ủi ng nh giỏo v cỏn
b qun lớ giỏo dc. i mi cụng tỏc qun lớ v ging dy, ủy mnh ng dng
cụng ngh thụng tin trong giỏo dc. Gi vng k cng, nn np, tng cng hiu
lc thanh tra. y mnh xõy dng trng chun Quc gia cỏc bc hc. Thc hin
tt k hoch thay sỏch lp 5.

To s chuyn bin trong cụng tỏc thi, kim tra, ủỏnh giỏ cht lng giỏo
dc. Trin khai hiu qu cuc vn ủng "Núi khụng vi tiờu cc trong thi c v
bnh thnh tớch trong giỏo dc".

To ủiu kin ủ CB, GV ủc ủo to, bi dng bng nhiu hỡnh thc
(tp trung, ti chc, t xa) ủ nõng cao t l cỏn b qun lý v giỏo viờn cú trỡnh ủ
ủo to trờn chun.Tip tc thc hin ủi mi ni dung, chng trỡnh giỏo dc
mm non; tớch cc chun b cho tr 5 tui phỏt trin ngụn ng ting Vit trc khi
vo lp 1, ủc bit l ủi vi con em dõn tc thiu s.

Trin khai tht tt cụng vic ging dy theo chng trỡnh SGK mi ủi vi
lp 3, lp 8 ph thụng v lp 6, lp 7 BTTHCS; ủa vic ging dy theo chng

KI L

trỡnh, SGK mi cỏc lp 1,2,6,7 vo nn np. Quan tõm ch ủo ủ to ra s
chuyn bin mnh m hn na trong vic ủi mi phng phỏt dy hc. Tip tc
thc hin bi dng giỏo viờn ủ ủm bo yờu cu ủi mi chng trỡnh v SGK.
3. Kt qu

+ Cht lng nuụi dy tr ủc nõng lờn. T l suy dinh dng ti cỏc c s
giỏo dc mm non gim 0,8 ủn 2,1% so vi ủu nm hc; t l bnh tt gim 1,5%