KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TUẦN : 2
Tiết : 3

Môn : Địa lí
Bài : DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN
I. MỤC TIÊU :
- HS biết : Dựa vào lược đồ , bản đồ , tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm ra kiến thức .
- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và bản đồ Địa lí tự nhiên Việt
Nam . Trình bày một số đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên Sơn . Mô tả đỉnh núi Phan-xipăng .
- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước VN .
BĐKH: - GD HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần làm giảm thiểu
thảm họa lũ quét, lũ ống.
- có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản.
- Cách phòng chống lũ ở nhà, trên đường đi học, ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
- Tranh , ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH
1. Khởi động : Hát .

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

3. Bài mới : Dãy núi Hoàng Liên
Sơn .
Hoạt động 1 : Tìm hiểu dãy núi Hoàng
Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở
Liên Sơn.
bảng .



MT : HS nắm các đặc điểm của đỉnh
Phan-xi-păng .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
Hoạt động nhóm .
- Thảo luận nhóm theo các gợi ý sau :
+ Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng trên hình
1 và cho biết độ cao của nó .
+ Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được
gọi là “ nóc nhà ” của Tổ quốc ?
+ Quan sát hình 2 và mô tả đỉnh núi
Phan-xi-păng . ( Đỉnh nhọn , xung
quanh có mây mù che phủ )
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
làm việc trước lớp .
- Các nhóm khác sửa chữa , bổ sung .
Hoạt động 3 :
MT : HS nắm các đặc điểm khí hậu ,
thực vật ở Hoàng Liên Sơn .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
Hoạt động lớp .
- Vài em trả lời trước lớp .

- Trả lời các câu hỏi mục 2 SGK .
- Trình bày lại những đặc điểm tiêu
biểu về vị trí , địa hình và khí hậu của
dãy núi Hoàng Liên Sơn .

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TUẦN : 3
Tiết : 6

Môn : Địa lí
Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I. MỤC TIÊU :
- HS biết : Dựa vào tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm ra kiến thức .
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư , sinh hoạt , trang phục , lễ hội của một
số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn . Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con
người ở Hoàng Liên Sơn .
- Tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .

GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
BĐKH: - GD HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây góp phần làm giảm thiểu thảm
họa lũ quét, lũ ống.
- có ý thức bảo vệ, giữ gìn nguồn tài nguyên rừng và tài nguyên khoáng sản.
- Cách phòng chống lũ ở nhà, trên đường đi học, ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
- Tranh , ảnh về nhà sàn , trang phục , lễ hội , sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động : Hát .

+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức
nước
+Trồng cây công nghiệp trên đất ba
dan
- Sửa chữa và giúp HS hoàn chỉnh phần trình
bày .
3


Hoạt động 2 :
MT : HS nắm đặc điểm về nhà cửa của các
dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động nhóm .
BĐKH:
- Dựa vào mục 2 SGK , tranh , ảnh về bản
làng , nhà sàn và vốn hiểu biết của mình để trả
lời các câu hỏi :
+ Bản làng thường nằm ở đâu ? ( Sườn núi
hoặc thung lũng )
+ Bản có nhiều nhà hay ít nhà ?
+ Vì sao một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
sống ở nhà sàn ?
+ Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ?
+ Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với
trước đây ? ( Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp
ngói , … )
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm
việc trước lớp .

lời .
- Tổng kết bài .

4. Củng cố :
- Giáo dục HS biết tôn trọng truyền
thống văn hóa của các dân tộc thiểu số .
5. Dặn dò :
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
4


KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TUẦN :4
Tiết : 3

Môn : Địa lí
Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở HOÀNG LIÊN SƠN
I. MỤC TIÊU :
- HS biết : Dựa vào tranh , ảnh để tìm ra kiến thức .
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng
Liên Sơn . Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân . Xác lập mối quan hệ địa lí giữa
thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người .
- Tự hào về kinh tế của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
GD BVMT:
-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du
+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ
+Trồng trọt trên đất dốc
+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
xuất của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp .
5


- Yêu cầu HS dựa vào nội dung mục 1 cho biết
người dân ở Hoàng Liên Sơn thường trồng
những cây gì ? Ở đâu ?
- Yêu cầu HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình
1 trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
( Hoàng Liên Sơn )

- Quan sát hình 1 trả lời các câu hỏi :
+ Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu ? ( ở
sườn núi )
+ Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? ( giúp cho
việc giữ nước , chống xói mòn )
+ Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng gì trên
ruộng bậc thang ?

GD BVMT:

Hoạt động 2 : Tim hiểu một số sản phẩm của
các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
MT : HS nêu được một số sản phẩm của các
dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động nhóm .

* SDNLTK&HQ:

- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời .

BĐKH:

- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
- Tổng kết bài ::
+ Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những
nghề gì ? Nghề nào là nghề chính?
4. Củng cố :
- Giáo dục HS tự hào về kinh tế của các dân tộc
ở Hoàng Liên Sơn .
5. Dặn dò :
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
6


KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TUẦN : 5
Tiết : 4

Môn : Địa lí
Bài : TRUNG DU BẮC BỘ
I. MỤC TIÊU :
- HS biết : Dựa vào tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức .
- Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ . Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và
hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ . Nêu được quy trình chế biến chè .
- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .

Vĩnh Phúc , Bắc Giang – những tỉnh có
vùng đồi trung du .

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

3. Bài mới : Trung du Bắc Bộ .
Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .

- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK hoặc quan
sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời
các câu hỏi sau :
+ Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay
đồng bằng ?
+ Các đồi ở đây như thế nào ?
+ Mô tả sơ lược vùng trung du .
+ Nêu những nét riêng biệt của vùng trung
du Bắc Bộ .
- Gọi một vài em trả lời .
- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả
lời .
7


Hoạt động 2 : Tìm hiểu các đặc điểm về
sản xuất của con người ở vùng đồi trung
du
MT : HS nắm các đặc điểm về sản xuất
của con người ở vùng đồi trung du .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
ĐDDH : - Bản đồ hành chính VN .

thác gỗ bừa bãi , …
-

Trình bày tổng hợp về những đặc
điểm tiêu biểu của vùng trung du
Bắc Bộ .

BĐKH:

- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả
lời .

- Cho cả lớp quan sát tranh , ảnh đồi trọc
- Yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau
:
+ Vì sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại có
những nơi đất trống , đồi trọc ?
+ Để khắc phục tình trạng này , người dân
nơi đây đã trồng những loại cây gì ?
+ Dựa vào bảng số liệu , nhận xét về diện
tích rừng trồng mới ở Phú Thọ trong những
năm gần đây .
- Liên hệ với thực tế để giáo dục HS ý thức
bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
- Tổng kết bài .
4. Củng cố :
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng và
tham gia trồng cây .
5. Dặn dò :
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .