Luận văn cuối khóa
Danh mục các chữ viết tắt
Sngd : sự nghiệp giáo dục
Gd-đt: giáo dục - đào tạo
Nsnn : ngân sách nhà nớc
Cnh - hđh: Công nghiệp hóa - hiện đại hóa
Ubnd: ủy ban nhân dân
Hđnd: hội đồng nhân dân
Kbnn: kho bạc nhà nớc
Thcs: trung học cơ sở
Mttp: mục tiêu thành phố
CBQL: Cán bộ quản lý
Kt-xh : Kinh tế - xã hội

Sv: Phạm Quỳnh Chi

-1-

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa

mục lục
LờI Mở ĐầU

CHƯƠNg I: Sự NGHIệP GIáO DụC Và Sự CầN THIếT PHảI TĂNG
CƯờNg QUảN Lý CHI THƯờNG XUYÊN nsnn CHO sngd

1.1.Vai trò của sự nghiệp giáo dục đối với sự phát triển kinh tế - xã
hội.

2.1.khái quát tình hình kinh tế - xã hội và sự nghiệp giáo dục huyện
thanh trì.
2.1.1.đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Thanh Trì
2.1.2.tình hình giáo dục huyện Thanh Trì
2.1.2.1.Quy mô phát triển hệ thống giáo dục (cấp mầm non, tiểu học và
trung học cơ sở) ở huyện Thanh Trì.
2.1.2.2.chất lợng giáo dục các cấp học ở huyện Thanh Trì
2.1.2.3.tình hình xây dựng các điều kiện củng cố phát triển sngd huyện
2.2.Thực trạng chi và quản lý chi thờng xuyên nsnn cho SNgd
huyện Thanh trì.
2.2.1.Tổng quan về chi NSNN cho SNgd huyện thanh trì
2.2.2. mô hình quản lý chi thờng xuyên nsnn cho giáo dục huyện Thanh
Trì
2.2.3.thực trạng quản lý chi thờng xuyên nsnn cho giáo dục huyện
Thanh Trì
2.2.3.1. lập dự toán và phân bổ dự toán chi th ờng xuyên NSNN cho
sngd huyện Thanh Trì
2.2.3.2. Khâu chấp hành dự toán chi NS cho SNGD huyện Thanh Trì
2.2.3.3. Quyết toán chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục huyện Thanh Trì
2.3.đánh giá thực trạng quản lý chi thờng xuyên nsnn cho sự nghiệp
giáo dục huyện thanh trì

Sv: Phạm Quỳnh Chi

-3-

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa


Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
3.3.4. Bộ tài chính và Bộ giáo dục phải có hớng dẫn về việc quản lý thu
chi và hạch toán các khoản kinh phí ngoài ngân sách cho giáo dục để phát huy
hiệu quả đầu t, tránh tình trạng chỉ quan tâm đến quản lý nguồn vốn NSNN

LờI Mở ĐầU
Trong quá trình phát triển của nhân loại thì con ngời vừa là trung tâm, vừa
là động lực của sự phát triển. Con ngời là đối tợng trực tiếp đợc hởng những
thành quả của sự phát triển, đồng thời cũng là nhân tố tác động trực tiếp lên sự
phát triển kinh tế-xã hội. Yếu tố con ngời là yếu tố trực tiếp, là yếu tố phát triển
của mọi sự phát triển. Vì vậy để phát huy nguồn lực con ngời một cách có hiệu
quả thì giáo dục đóng một vai trò hết sức quan trọng. Chỉ khi đợc giáo dục con
ngời mới đợc phát triển toàn diện cả về mặt nhân cách và trình độ, đợc trang bị
đầy đủ những kiến thức, kỹ năng cần thiết để đáp ứng nhu cầu phát triển về mọi
mặt. chiến lợc phát triển con ngời là một bộ phận không thể tách rời trong chiến
lợc phát triển kinh tế, đảm bảo thực hiện thành công tiến trình CNH-HĐH cũng
nh sự phát triển chung của đất nớc.
Nhận thức rõ đợc tầm quan trọng của SNGD đối với quá trình phát triển
kinh tế-xã hội, Đảng và Nhà nớc ta đã luôn coi giáo dục là quốc sách hàng đầu,
dành mọi sự u tiên về nguồn lực để đầu t cho giáo dục. Luật giáo dục ban hành
năm 2005 đã quy định rõ nguồn kinh phí đầu t cho giáo dục hiện nay bao gồm
nguồn kinh phí do NSNN cấp và nguồn kinh phí khác nhng nguồn vốn từ nsnn
phải chiếm vị trí quan trọng, chiếm tỷ trọng lớn so với tổng kinh phí đầu t cho
giáo dục. Vì vậy, hàng năm nguồn đầu t cho giáo dục từ nsnn là rất lớn và đợc
tăng lên cùng với sự phát triển kinh tế đất nớc.
SNGD - một sự nghiệp to lớn khó khăn hôm nay đang đứng trớc những

khoa Tài chính Công - học viện Tài chính. Em cũng xin chân thành cảm ơn các
cán bộ thuộc phòng Tài chính - Kế hoạch, phòng Giáo dục huyện Thanh Trì.

Sv: Phạm Quỳnh Chi

-6-

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
Do trình độ hiểu biết còn hạn chế, thời gian thực tập cha dài nên bản luận
văn không tránh khỏi những thiếu sót, em rất mong nhận đợc sự đóng góp ý kiến
của các thầy cô giáo cũng nh các bạn quan tâm đến đề tài này.

Sv: Phạm Quỳnh Chi

-7-

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
CHƯƠNg I
Sự NGHIệP GIáO DụC Và Sự CầN THIếT PHảI TĂNG
CƯờNg
QUảN Lý CHI THƯờNG XUYÊN nsnn CHO sngd
1.1.Vai trò của sự nghiệp giáo dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội.
1.1.1.Nhận thức chung về giáo dục
Giáo dục là hoạt động có ý thức, có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền

tiến sĩ.
Nội dung hoạt động trong lĩnh vực gd-đt hiện nay rất đa dạng và toàn
diện, ở nhiều cấp bậc ngành học với nhiều lĩnh vực khác nhau để nhằm mục tiêu
đào tạo con ngời có đạo đức, có tri thức, có sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp,
trung thành với lý tởng độc lập dân tộc, hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm
chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
1.1.2.Vai trò của giáo dục đối với sự phát triển kinh tế - xã hội
Nh bác hồ kính yêu đã từng nói: Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp
hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với các cờng
quốc năm châu đợc hay không chính là nhờ một phần lớn công học tập của các
cháu, câu nói của Bác nh để khẳng định một chân lý, một thực tế là sự phát
triển kt-xh của đất nớc không thể tách rời với sự phát triển của sự nghiệp GD-ĐT.
Ngày nay chúng ta đang sống trong thời đại bùng nổ thông tin, thời đại của trí
tuệ, thời đại của sự ganh đua giữa các nớc để phát triển, để có vị trí trên trờng
quốc tế. Trong xu thế khu vực hóa, toàn cầu hóa, mọi dân tộc lạc hậu sẽ bị đào
thải, chính vì vậy xây dựng một xã hội học tập, lấy việc học tập là thờng xuyên,
liên tục, suốt đời của mỗi ngời, lấy việc học là động lực quyết định hàng đầu để
đa xã hội tiến lên đóng vai trò vô cùng quan trọng không chỉ ở nớc ta mà cả trên
toàn thế giới. Vì vậy sự nghiệp gd-đt có vai trò vô cùng quan trọng:
Cụ thể là:
Sự nghiệp giáo dục góp phần cung cấp và phát triển nguồn nhân lực
phục vụ cho sự phát triển kinh tế của đất nớc.

Sv: Phạm Quỳnh Chi

-9-

Lớp: CQ 44/01.04





Luận văn cuối khóa
Qua giáo dục hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con ngời, đào
tạo con ngời có lòng yêu nớc, t tởng xã hội chủ nghĩa, tiếp thu truyền thống tốt
đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hoá của loài ngời, có bản lĩnh vững vàng, có
phẩm chất và kỹ năng nghề nghiệp. Giáo dục sẽ làm cho con ngời sống tốt và có
ích hơn cho xã hội.
Sự nghiệp giáo dục góp phần nâng cao dân chí, nhận thức của con
ngời là cơ sở đa xã hội phát triển tốt đẹp hơn
Chỉ khi đợc giáo dục thì trình độ của mỗi ngời mới đợc nâng lên, có khả
năng nhận thức đúng về các hành vi của mình, tiếp thu truyền thống văn hoá dân
tộc và nền văn hoá của các nớc trên thế giới, đợc tiếp xúc với những tri thức mới,
từ đó giúp nâng cao dân trí, phát huy những phẩm chất tốt đẹp của con ngời, làm
cho họ sống tốt và có ích hơn. Mặt khác, sngd phát triển sẽ làm cho dân giàu,
nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, con ngời và gia đình ấm no,
hạnh phúc. Đây chính là điều kiện đảm bảo đa xã hội phát triển, cuộc sống văn
minh, hiện đại hơn.
Xu hớng chung của kinh tế thế giới là toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế khu
vực và quốc tế thì chúng ta lại càng cần gd để giữ vững độc lập tự chủ, phát huy
nội lực, vững vàng phát triển kinh tế thị trờng có sự quản lý của Nhà nớc theo
định hớng xã hội chủ nghĩa. Ngày nay, nớc ta đang nỗ lực phát triển KT-XH, đầu
t cho gd là một hớng đi đúng đắn của Đảng và nhà nớc ta. Sự đầu t thích đáng
của NSNN là một nhân tố hàng đầu để phát triển SNGD. Đợc quan tâm đúng
mức cùng với các biện pháp quản lý có hiệu quả, sngd sẽ phát huy đợc những
vai trò to lớn của mình.
1.2. Chi ngân sách nhà nớc cho sự nghiệp giáo dục.
1.2.1.Các nguồn đầu t cho giáo dục

Sv: Phạm Quỳnh Chi

khoản chi lớn hàng năm từ NSNN cho sngd.
Chi bổ sung có mục tiêu từ NSNN cho sự nghiệp giáo dục: Đây là
những khoản chi nhằm hỗ trợ thực hiện các chính sách, chế độ mới do Nhà nớc

Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 12 -

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
ban hành về sngd mà cha đợc bố trí trong dự toán ngân sách năm, hỗ trợ các
chơng trình quốc gia về phát triển giáo dục và hỗ trợ một phần để xử lý khó khăn
đột xuất, thực hiện các nhiệm vụ cần thiết cấp bách khác.
Nguồn vốn ngoài ngân sách nhà nớc
Nhằm thực hiện chủ trơng xã hội hoá giáo dục với phơng châm Nhà nớc và
nhân dân cùng chăm lo cho sngd, thì bên cạnh nguồn kinh phí NSNN đầu t còn
phải huy động thêm các khoản đóng góp từ nhân dân để đáp ứng đầy đủ các nhu
cầu chi của toàn ngành giáo dục. Theo luật giáo dục 2005, nguồn kinh phí ngoài
ngân sách bao gồm:
Thu từ học phí: Đây là khoản đóng góp của ngời học để góp phần
bảo đảm cho các hoạt động giáo dục. Mỗi cấp học có một mức phí đóng góp
khác nhau. Số tiền thu từ học phí so với số tiền NSNN cấp cho các trờng là một
khoản tiền không nhỏ và đợc để lại nhà trờng, một phần để tăng thu nhập cho
các giáo viên, một phần chi mua sắm các thiết bị đồ dùng dạy học.
Các khoản thu khác: Thuộc khoản thu này gồm thu xây dựng trờng,
vệ sinh nhà trờng, bảo vệ trờng... Đây là khoản thu thờng xuyên và ổn định, các
trờng tự thu và tự chi. So với học phí thì khoản thu này chiếm tỷ lệ nhỏ hơn nhng
cũng góp phần giảm bớt gánh nặng của các nguồn chi từ NSNN.

nsnn cho sự nghiệp giáo dục bao gồm:
- Chi cho con ngời
- Chi cho công tác giảng dạy
- Chi cho công tác quản lý hành chính
- Chi cho mua sắm tài sản, sửa chữa lớn tài sản cố định hoặc xây dựng nhỏ
Cụ thể là:
Chi cho con ngời
Bao gồm những khoản chi nhằm duy trì những hoạt động bình thờng của
toàn ngành giáo dục, bao gồm chi lơng, phụ cấp, bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế,
kinh phí công đoàn. chủ yếu là các khoản chi để đảm bảo đời sống sinh hoạt của
cán bộ, giáo viên giảng dạy trong ngành giáo dục.
Chi công tác giảng dạy

Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 14 -

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
Bao gồm những khoản chi để đảm bảo cho công tác giảng dạy, học tập nh
mua trang thiết bị, sách giáo khoa, các đồ vật thí nghiệm, in ấn tài liệu, những
khoản chi để nhằm đào tạo, nâng cao chất lợng giảng dạy của đội ngũ giáo viên.
Chi quản lý hành chính
Các khoản chi này nhằm duy trì sự hoạt động bình thờng của bộ máy quản
lý tại mỗi cơ quan, đơn vị và toàn ngành giáo dục. thuộc khoản chi này bao
gồm: chi tiền chè, nớc tại cơ quan, chi trả tiền điện, tiền nớc đã sử dụng tại văn
phòng cơ quan, chi trả các dịch vụ về thông tin liên lạc, chi phí giao dịch, tiếp
khách, chi hội nghị sơ kết, tổng kết, lễ tân, khánh tiết.

Vai trò của nguồn NSNN đầu t cho giáo dục thể hiện ở các khía cạnh nh
sau:
Thứ nhất: NSNN là nguồn cơ bản để duy trì và phát triển hệ thống giáo
dục quốc dân theo định hớng của Đảng. Hiện nay, tuy Đảng và nhà nớc ta đã có
chủ trơng xã hội hoá giáo dục, tuy nhiên hệ thống giáo dục công lập vẫn là chủ
yếu.
Thứ hai: NSNN là nguồn tài chính cơ bản đảm bảo đời sống cho đội ngũ
cán bộ, giáo viên trong ngành giáo dục. Chi NSNN có tính chất quyết định đến
sự tồn tại và phát triển của SNGD. Thông qua chi NSNN, nhà nớc thực hiện cung
cấp các phơng tiện vật chất cần thiết đảm bảo cho việc trang trải các chi phí phát
sinh trong quá trình hoạt động và phát triển của bộ máy nhà trờng đảm bảo đời
sống cho cán bộ công nhân viên hoạt động trong ngành giáo dục... Nhà nớc cần
đảm bảo các khoản chi lơng, phụ cấp, các khoản phúc lợi tập thể và có chế độ
khen thởng thích đáng đối với những cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc. Một
chính sách chi hợp lý cho bộ máy nhà trờng sẽ tạo điều kiện nâng cao chất lợng
giảng dạy.
Thứ ba: Chi nsnn là khoản chi lớn trong việc tạo ra cơ sở vật chất, mua
sắm, sửa chữa trang thiết bị, đồ dùng giảng dạy. Hàng năm do quy mô giáo dục
đợc mở rộng, do nhu cầu hoạt động và sự xuống cấp tất yếu của các tài sản cố
định nên thờng phát sinh nhu cầu xây dựng mới, cải tạo, mở rộng, hiện đại hoá
các trang thiết bị giảng dạy. Đây là khoản chi hết sức cần thiết nhằm tạo ra tài
sản cố định, nâng cao công suất hoạt động của các tài sản hiện có và có ảnh hởng

Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 16 -

Lớp: CQ 44/01.04



Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
- thứ nhất: mọi khoản chi từ NSNN chỉ có thể trở thành hiện thực khi và
chỉ khi khoản chi đó đã đợc cơ quan quyền lực nhà nớc xét duyệt và thông qua.
- thứ hai: Phạm vi chi của NSNN rất đa dạng liên quan đến nhiều loại
hình đơn vị thuộc nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau. Mức chi cho mỗi loại hoạt
động đợc xác định theo đối tợng riêng, định mức riêng sẽ dẫn đến các mức chi từ
nsnn cho các hoạt động đó cũng có sự khác nhau.
- Thứ ba: quản lý theo dự toán thì mới đảm bảo đợc yêu cầu cân đối
NSNN, tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều hành ngân sách, hạn chế đợc tính
tuỳ tiện (về nguyên tắc) trong quản lý và sử dụng kinh phí ở các đơn vị thụ hởng
NSNN.
sự tôn trọng nguyên tắc quản lý chi theo dự toán đối với các khoản chi thờng xuyên của nsnn nói chung và chi cho sngd nói riêng đợc nhìn nhận qua
những giác độ sau:
- mọi nhu cầu chi thờng xuyên dự kiến trong năm kế hoạch nhất thiết phải
đợc xác định trong dự toán kinh phí từ cơ sở, thông qua các bớc xét duyệt của các
cơ quan quyền lực nhà nớc từ thấp đến cao. Đối với ngành giáo dục thì dự toán
cho năm kế hoạch phải đợc lập từ các trờng - là đơn vị trực tiếp sử dụng ngân
sách, sau đó gửi lên các cấp có thẩm quyền xét duyệt nh là Phòng tài chính
huyện.
- Trong quá trình tổ chức thực hiện dự toán chi thờng xuyên, mỗi ngành,
mỗi cấp, mỗi đơn vị phải căn cứ vào dự toán kinh phí đã đợc duyệt mà phân bổ
và sử dụng cho các khoản, mục chi và phải hạch toán theo đúng mục lục NSNN
đã quy định.
- Định kỳ, theo chế độ quyết toán kinh phí đã quy định, các ngành, các
cấp, các đơn vị khi phân tích đánh giá kết quả thực hiện của kỳ báo cáo phải lấy

Sv: Phạm Quỳnh Chi

vì vậy kbNN vừa có quyền, vừa có trách nhiệm kiểm soát chặt chẽ mọi khoản
chi nsnn, đặc biệt là các khoản chi thờng xuyên. để tăng cờng vai trò của
Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 19 -

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
kbNN trong kiểm soát chi thờng xuyên của nsnn, hiện nay ở nớc ta đã và đang
thực hiện Chi trực tiếp qua Kho bạc nhà nớc.
Chi trực tiếp qua kbNN là phơng thức thanh toán chi trả có sự tham gia
của ba bên: Đơn vị sử dụng nsnn, Kho bạc nhà nớc, tổ chức hoặc cá nhân đợc
nhận các khoản tiền do đơn vị sử dụng nsnn thanh toán chi trả (đơn vị sử dụng
nsnn ủy quyền cho kbNN trích tiền tài khoản của mình để chuyển trả vào tài
khoản cho ngời đợc hởng ở một trung gian tài chính nào đó, nơi ngời hởng tiền
mở tài khoản giao dịch).
đối với các khoản chi cho SNgd, để đảm bảo nguyên tắc này thì:
- Tất cả các khoản chi cho SNgd phải đợc kiểm tra trớc, trong và sau quá
trình cấp phát, thanh toán. Các khoản chi phải có trong dự toán nsnn đợc duyệt,
đúng tiêu chuẩn, định mức do cơ quan Nhà nớc có thẩm quyền quy định và phải
đợc thủ trởng đơn vị sử dụng NSNN chuẩn chi.
- Tất cả các trờng học, các đơn vị sử dụng nguồn kinh phí chi cho SNgd
phải mở tài khoản ở kbNN, chịu sự kiểm tra, kiểm soát của cơ quan tài chính,
kbNN trong quá trình lập dự toán, phân bổ dự toán, cấp phát, thanh toán, hạch
toán và quyết toán nsnn.
- Cơ quan tài chính các cấp có trách nhiệm xem xét dự toán nsnn của các
trờng học và các đơn vị cùng cấp có sử dụng nguồn kinh phí chi cho SNgd.
- Kho bạc nhà nớc có trách nhiệm kiểm soát các hồ sơ, chứng từ, điều kiện

- Tình hình thực hiện dự toán năm trớc.
Quy trình lập dự toán:
- Theo phơng pháp lập từ cơ sở lên, các trờng học (đơn vị dự toán cấp ba)
là đơn vị trực tiếp sử dụng ngân sách có trách nhiệm tổng hợp, xác định nhu cầu
chi để lập dự toán chi năm kế hoạch cho đơn vị mình, gửi lên cơ quan tài chính
cùng cấp xét duyệt theo những căn cứ đã nêu ở trên. Trong quá trình tổng hợp,
lập dự toán ngân sách, cơ quan tài chính có trách nhiệm làm việc với các đơn vị
trực thuộc để điều chỉnh dự toán kinh phí mà các đơn vị lập.

Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 21 -

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
- Cơ quan tài chính xem xét tính hợp lệ, đúng đắn của dự toán cho các đơn
vị trực thuộc và trình ubnd đồng cấp phê duyệt, sau đó trình lên cơ quan tài
chính cấp trên. cơ quan tài chính địa phơng có trách nhiệm xem xét dự toán kinh
phí cho các cơ quan cùng cấp, Bộ tài chính có trách nhiệm lập dự toán ngân sách
trung ơng, tổng hợp nsnn trình Chính phủ xem xét sau đó trình Quốc hội phê
duyệt.
- Dự toán sau khi đã đợc cơ quan có thẩm quyền duyệt và thông qua,
Phòng tài chính đề nghị hđnd huyện phân bổ, giao dự toán cho các trờng, các
đơn vị sử dụng kinh phí giáo dục.
1.3.2.2.Chấp hành dự toán chi NSNN cho sự nghiệp giáo dục.
Là khâu thứ hai trong chu trình quản lý nsnn, thời gian tổ chức chấp
hành dự toán nsnn ở nớc ta đợc tính từ ngày 01 tháng 01 đến hết ngày 31 tháng
12 năm dơng lịch. đó là quá trình sử dụng tổng hợp các biện pháp kinh tế - tài

Việc xét duyệt quyết toán năm đối với những khoản chi cho SNgd phải đợc thực hiện theo nguyên tắc sau:
- Xét duyệt từng khoản phát sinh tại đơn vị
- Các khoản chi phải đảm bảo đủ các điều kiện chi
- Các khoản chi phải hạch toán theo đúng chế độ kế toán, đúng mục lục
nsnn và đúng niên độ ngân sách.
- Các chứng từ chi phải hợp pháp. Sổ sách và báo cáo quyết toán phải khớp
với chứng từ và khớp với số liệu của Kho bạc nhà nớc.
Trình tự lập, gửi, xét duyệt báo cáo quyết toán.
đối với các đơn vị dự toán (các trờng học), sau khi thực hiện xong công
tác khoá sổ cuối ngày 31/12 hàng năm, số liệu trên sổ sách của mỗi đơn vị phải
đảm bảo cân đối và khớp đúng với số liệu của Kho bạc cả về tổng số và chi tiết.
Khi đó đơn vị mới đợc tiến hành lập báo cáo quyết toán năm để gửi xét duyệt.
Phòng tài chính huyện có trách nhiệm thẩm định báo cáo quyết toán thu,
chi ngân sách cho toàn ngành giáo dục ở huyện Thanh Trì trình UBND huyện
Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 23 -

Lớp: CQ 44/01.04


Luận văn cuối khóa
xem xét để gửi Sở tài chính - vật giá, đồng thời UBND huyện trình hđnd huyện
phê duyệt. Sau khi hđnd phê duyệt, báo cáo quyết toán năm đợc lập thành 4
bản gửi đến các cơ quan sau:
- 01 bản gửi Hội đồng nhân dân huyện
- 01 bản gửi Uỷ ban nhân dân huyện
- 01 bản gửi Sở tài chính - vật giá
- 01 bản lu lại Phòng tài chính huyện.
Đồng thời gửi kbNN huyện nghị quyết phê chuẩn quyết toán của hđNd

cầu trên đòi hỏi quản lý chi NSNN phải đợc tăng cờng kiểm tra và kiểm soát.
Trong những năm gần đây công tác quản lý chi NSNN cho SNGD đã có
những bớc tiến bộ đáng kể nhng vẫn còn nhiều vấn đề cha đợc giải quyết triệt để.
Nguồn vốn đầu t cho GD là rất lớn, tuy nhiên nó vẫn cha thực sự đáp ứng đầy đủ
cho nhu cầu của giáo dục. Trong bối cảnh đó thì việc nâng cao chất lợng quản lý,
hiệu quả quản lý chi NSNN cho giáo dục để tránh sự thất thoát, lãng phí là rất
quan trọng. Vì vậy phải quản lý chặt chẽ các khoản chi NSNN cho sự nghiệp
giáo dục, để từ đó SNGD ngày càng phát triển.

Sv: Phạm Quỳnh Chi

- 25 -

Lớp: CQ 44/01.04