Đạo dức

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Ngày dạy:3/1 /2011
Môn: Đạo đức
Tiết: 19
Bài: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(tiết 1) .

I/Mục tiêu:
Sau bài học, giúp HS :
-Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động.
-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn thành
quả lao động của họ .
-GDBVMT(liên hệ ): HS có những hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động.
II/Chuẩn bò:
Phiếu BT, 1 số đồ dùng cho trò chơi
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ
em.(3’)
Lần lượt từng hS đứng dậy giới thiệu
YC mỗi học sinh đứng dậy giới thiệu nghề
-lắng nghe
nghiệp bố mẹ mình cho cả lớp nghe
GV kết luận:
Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là
những người lao động , làm cc1 công việc ở
những lónh vực khác nhau
Hoạt động 2: Phân tích câu chuyện “Buổi

của dãy 1 sẽ lên làm động tác diễn tả hành
động của một người đang làm gì đó
Dãy khi có nhiệm vụ đoán xem bạn của dãy
đó diễn tả nghề nghiệp gì hay công việc gì .
Trong cùng một thời gian nhóm nào đoán
đúng nhiều nghề nghiệp thì nhóm đó thắng .
*Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) bỏ ý
c(9’)
YC các nhóm quan sát các hình trong SGK
thảo luận trả lời câu hỏi sau :
Người lao động trong tranh làm nghề gì ?
Công việc đó có ích cho Xã hội như thế nào?
Kết luận :Cơm ăn , sách ghọc và mọi của cải
khác trong xã hội có được đều là nhờ những
người lao động .
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò (3’)
GDBVMT : Cho dù những công việc như thế
nào đi nũa thì đó công là một công việc lao
động vì vậy chúng ta phải yêu quý , kính
trọng và biết ơn những người lao động .
Liên hệ(bài tập 3)
GV nêu yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS tự làm bài tập .
Yêu cầu HS trình bày ý kiến
Chốt lại ý đúng: Các việc làm thể hiện sự
kính trọng, biết ơn người LĐ: a, c, d, đ, e, g.
Các việc làm b, h là thiếu kính trọng với
người lao động .
-Về học bài và chuẩn bò bài :Kính trọng và


Môn: Đạo đức
Tiết: 20
Bài: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(tiết 2) .

I/Mục tiêu:
Sau bài học, giúp HS :
-Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động.
-Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng , giữ gìn
thành quả lao động của họ .
-GDBVMT(liên hệ ): HS có những hành vi văn hoá, đúng đắn với người lao động.
II/Chuẩn bò:
Phiếu BT, bảng phụ.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
2 HS
1/Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ(2’)
Vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động ?
Nhận xét bài cũ
2/Dạy – học bài mới(30’)
Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Đóng vai bày tỏ ý kiến (BT 4)(14’)
Yêu cầu các nhóm thỏ luận nhận xét và giải thích Mỗi nhóm chuần bò một tình huống
về các ý kiến, nhận đònh sau :
Các nhóm thảo luận và đóng vai
1.Đối với những người lao động chúng ta đều phải Các nhóm lên đóng vai
chào hỏi lễ phép .
2.Giữ gìn sách vở , đồ dùng và đồ chơi .
3.những người lao động chân taykhông cần phải

Ngày dạy:17/01/2011
Môn: Đạo đức
Tiết: 21
Bài: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 1)
I/Mục tiêu
Sau bài học ,HS có khả năng :
-Biết ý nghóa của việc cư xử lòch sự với mọi người .
-Nêu được ví dụ về cư xử lòch sự với mọi người .
-Biết cư xử lòch sự với những người xung quanh .
-GDHS có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh .
II/Chuẩn bò
Phiếu BT, 3 tấm bìa( xanh, đỏ, trắng)
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
1/Hoạt động khởi động : Bài cũ (2’)
HS trả lời
Vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao
động ?
Hãy nêu những câu ca dao , tục ngữ nói về
người lao động.
2/Dạy – học bài mới: (30’)
-lắng nghe
Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến .(9’)
Các nhóm làm việc
Yêu cầu các nhóm lên đóng vai thể hiện tình Đại diện các nhóm đóng vai trước lớp,
huống của nhóm .
các nhóm khác bổ sung ý kiến
*Tình huống 1: Đóng vai một cảnh đang mua

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (10’)
Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lí
các tình huống sau đây:
Giờ ra chơi , mai vui với bạn ,Minh sơ ý đẩy
ngã một em học sinh lớp dưới .
*Đang trên đường về Lan trông thấy một bà
cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ
nặng nhọc /
Nam lỡ làm đổ nước ướt hết vở của Tiến
Tốp bạn HDS đang trêu chọc và bằt chước
hành động của một ông lão ăn xin.
Kết luận:
Lòch sự với mọi người là có những lới nói, cử
chỉ , hành động thể hiện sự tôn trọng với bất
cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc .
Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

-Hoạt động nhóm 4 ( câu hỏi trang 32,
SGK )
-Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý
kiến của nhóm, các nhóm khác bổ sung ý
-Lắng nghe Suy nghó trả lời
Em đồng tình và tán thành cách cư sử của
hai bạn .Mặc dù lúc đầu hai bạn cư xử
như thế chưa đứng ,nhưng bạn đả nhận ra
và sửa lỗi của mình .
Lần sau HÀ nên bình tónh để có cách cư
sử đúng mực hơn với cô thợ may .


Đạo dức
Ngày dạy:24/01/2011

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Môn: Đạo đức
Tiết: 22
Bài: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2)

I/Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng :
-Biết ý nghóa của việc cư xử lòch sự với mọi người .
-Nêu được ví dụ về cư xử lòch sự với mọi người .
-Biết cư xử lòch sự với những người xung quanh .
-GDHS có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh .
II/Chuẩn bò:
Mỗi HS 3 tấm bìa xanh, đo, trắng, phiếu BT.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
2 HS
1/Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ(3’)
Thế nào là lòch sự với mọi người ?
Hãy nêu những câu ca dao , tục ngữ hãy những
tấm gương về cách cư sử lòch sự với bạn bè và
mọi người.
2/Dạy – học bài mới: (30’)
Giới thiệu bài (1’)
Các nhóm làm việc

một độ 4 HS
GV + 3 Cán bộ lớp làm giám khảo chấm điểm
cho các nhóm
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghóa một số câu ca
dao , tục ngữ .(7’)
Em hiểu nội dung ý nghóa của các câu ca dao,
tục ngữ sau đây như thế nào ?
*Lời nói chẳng mất tiền mua ,
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau .
*Học ăn, học nói, học gói, học mở .
*Lời chào cao hơn mâm cỗ.
Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lí
Kết luận :
Lòch sự với mọi người là có những lới nói, cử
chỉ , hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ
người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc .
Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’)
Thế nào là lòch sự với mọi người ?
-GDHS
-Thực hiện tốt về cư xử lòch sự với bạn bè và
mọi người .
-Chuẩn bò bài :Giữ gìn các công trình công cộng.
Nhận xét giờ học

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Mỗi lượt chơi mỗi nhóm xay dựng một
tình huống giao tiếp ,trong đó thể hiện
được phép lòch sự .Nếu đội nào xử lí

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ
I/Mục tiêu:
Sau bài học, giúp HS:
-Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng .
-Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương .
-GDBVMT (bộ phận ) : HS có ý thức tham gia tích cực vào việc bảo vệ và giữ gìn các
công trình công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân và tuyên
truyền để mọi người tham gia.
II/Chuẩn bò:
Mỗi HS 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng, phiếu BT.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
2 HS
1/Hoạt động khởi động: Kiểm tra bài cũ (3’)
Thế nào là lòch sự với mọi người ?
Hãy nêu những câu ca dao , tục ngữ hãy
những tấm gương về cách cư sử lòch sự với
bạn bè và mọi người.
2/Dạy – học bài mới(30’)
Giới tiệu bài (1’)
1 HS trả lời
Hoạt động 1: Xử lí tình huống như SGK (8’) HS nêu
Treo tranh 5/trang 34
Nhà văn hoá và hai bạn HS
Cô có 1 bức tranh , các em hãy xem bức tranh
vẽ gì ?
Nêu :
Tuấn và Thắng đi học ngang qua thấy nhà
văn hoá hôm nay mới xây xong có tường vôi

công trình công cộng ?
*Rút ra đề bài ghi bảng
GDBVMT : Khi đến những nơi công cộng có
các công trình như nhà văn hoá , cung thiếu
nhi , … thì các em không nên vẽ bậy , bôi bẩn
hay xả rác bừa bãi mà các em phải biết bảo
vệ và giữ gìn các công trình công cộng .
*Yêu cầu HS mở sách đọc ghi nhớ
Hoạt dộng 2: Bày tỏ ý kiến (8’)
Chuyển ý :Trên đây cô có 8 bức tranh thể
hiện 4 nội dung khác nhau vẽ một số hành vi
và việc làm nơi công cộng. Nhiệm vụ của các
em trao đổi trong thời gian 5 phút, xác đònh
xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai .
Nhóm nào xong trước được quyền ưu tiên lên
bảng gắn tranh và trình bày
* YC các nhóm lên bốc thăm và thảo luận
theo nhóm 5
-Hãy nêu 1 số hoạt động , việc làm để giữ gìn
các công trình công cộng ?
-Ở đòa phương mình có công trình công cộng
nào để tưởng nhớ các anh hùng liệt só ?
-Nêu khi đi ngang qua đài tưởng niệm em
thấy có một số em nhỏ ném đá vào đài hoặc
leo qua bờ rào vào phá em sẽ làm gì ?
Kết luận :Công trình công cộng là tài sản
chung của xã hội . Mọi người dân đều có trách
nhiệm bảo vệ, giữ gìn .
Hoạt động 3: Làm bài tập(8’)
Yêu cầu HS lấy thẻ xanh –đỏ

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế (5’)
Thi đua giữa hai dãy trên bảng
Trò chơi: Ai nhanh hơn ( 5 phút )
Hình thức: chơi thi đua giữa hai dãy A và B
Cách chơi: Dãy 1 nêu tên một công trình công
cộng và mời 1 bạn dãy 2 đáp lại bằng cách
Lắng nghe
nêu một số biện pháp giữ trật tự , vệ sinh nơi
công cộng đó, dãy nào nêu hoặc đúng thì được
thưởng 1 bông hoa điểm 10
Nhận xét kết quả
Kết luận: Công trình công cộng là những
công trình do nhà nước xây dựng mang tính
văn hoá phục vụ chung cho tất cả mọi người.
Chúng ta cũng cần phải bảo vệ giữ gìn vì đó
điều là sản phẩm do người lao động làm ra .
Lắng nghe
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò (2’)
-HS nhắc lại ghi nhớ
-GDHS
Về tìm hiểu về các công trình ở đòa phương
Nhận xét giờ học, dặn HS về nhà c/bị bài
Ngày dạy:

/02/2011

Môn: Đạo đức
Tiết: 24
Bài: GIŨ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt)

môi trường ?
GDBVMT : Ở đòa phương em thì em phải có những việc làm
phù hợp với khả năng của mình để bảo vệ và giữ gìn các
công trình công cộng ở đòa phương .
Tại sao em cần nhắc các bạn cần bảo vệ , giữ gìn các công
trình công cộng ?
Hoạt động 2:Trò chơi :Ô chữ kì diệu (14’)
Gv đưa ra từng ô chữ .

1.Đây là việc làm nên tránh , thường xày ra ờ các công trình
công cộng nơi các em học sinh thương đi dã ngoại ( có 7 chữ
cái ).
2.Trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng
thuộc về đối tượng này ( có 8 chữ cái )
Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi
người (có 11 chữ cái )
Hoạt động 3: Kể chuyện các tâm gương(10’)
Yêu cầu HS kể về các tấm gương . mẫu chuyện nói về việc
giữ gìn , bảo vệ các công trình công cộng .
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2’)
Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng ?
-GDHS
-Về thực hiên những điều đã học và tìm hiểu, sưu tầm
những mẫu tin trên báo , đài , ti vi về các hoạt động nhân
đạo trên đất nước ta
-Chuẩn bò bài :Ôn tập và thực hành kó năng GHKII

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

HS nối tiếp trình bày

I/Mục tiêu:
Sau bài học giúp HS ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ tuần 18 đến tuần 24 .Qua
bài giúp Hs rèn kó năng thực hiện những hành vi , cách ứng xử ở các tình huống cụ thể
Hình thành hành vi đạo đức đúng chuẩn mực .
- GDHS biết BVMT.
II/Chuẩn bò:
Phiếu học tập
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên
Các hoạt động của học sinh
1/Hoạt động khời động: Kiểm tra bài cũ (3’)
2HS
Để giữ gìn các công trình côn cộng em cần làm
gì?
_Cho HS nêu ghi nhớ
Nhận xét bài cũ
2/Dạy – học bài mới: (30’)
Giới thiệu bài (1’)
HS nối tiếp nêu tên các bài đoạ đức đã
Hoạt động 1: Nêu tên các bài đạo đức đã học từ học từ tuần 18 đến tuần 24
tuần 18 đến tuần 24 (4’)
Hoạt động 2: Ơn lại những kiến thức đã học
Các nhóm làm việc
(13’)
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
Bài tập 1: Em hãy cùng bạn trong nhóm thảo
ý kiến của nhóm, các nhóm khác bổ
luận và đóng vai theo những tình huống sau :
sung ý kiến
a. Giữ trưa hè , bác đưa thư mang thư đến cho

b.đây là bài thơ nồi tiếng của nhà thơ Tố Hữu,
nội dung nói về người lao động mà công việc
luông gắn với chiếc chổi tre
c.Vì lợi ích møi năm trồng cây, vì lợi ích trăn
năm trồng người đây là câu nói nổi tiếng của Hồ
Chủ Tòch về người lao động nào ?
d.Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy
hiểm, những kẻ tội phạm .
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2’)
-Hỏi lại kiến thức
-Về ôn lại những kiến thức đã học
Nhận xét giờ học

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Hình thành nhóm
Các nhòm nghe câu hỏi gợi ý sau đó
dành quyền trả lời bằng cách bắm
chuông trước

Nông dân

Lao công

Giáo viên

Công an

Lắng nghe


Hãy tưởng tượng em là người dân ở các vùng bò thiên tai lũ lụt
đó, em sẽ rơi vào hoàn cảnh như thế nào ?
KL: Không chỉ những người dân ở các vùng bò thiên tai, lũ lụt
mà còn rất nhiều người rơi vào hoàn cảnh khó khăn, mất mát
cần nhiều trợ giúp của những người khác
Rút đề bài ghi bảng, Treo tranh SGK
Tranh vẽ gì ?
Hãy kể những việc mà em, trường em đã làm trong thời gian
qua để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn
Cho HS xem một số hình ảnh về các hoạt động nhân đạo của
các đòa phương để giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó
khăn .

Các hoạt động của học
sinh
3 HS

Kể
Em sẽ không có lương
thực để ăn
Em sẽ bò đói rét
Em sẽ bò mất hết tài sản

Quan sát trả lời
Liên hệ kể

Quan sát
15




Đọc ghi nhớ SGK
GHI CHÚ : Dành cho HS
khá giỏi
Các nhóm làm việc
Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp ý kiến của
nhóm, các nhóm khác bổ
sung ý kiến
Tích cực tham gia ủng hộ
các hoạt động vì người có
hoàn cảnh khó khăn .
San xẻ một phần vật chất
để giúp đỡ các bạn gặp
thiên tai, lũ lụt .
Dành tiền, sách vở …theo
khả năng để trợ giúp cho
các bạn học sinh nghèo…

Tiến hành thảo luận
nhóm
Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp ý kiến của
nhóm, các nhóm khác bổ
sung ý

Lắng nghe

Ngày dạy:15/03/2010


*Nêu :Những việc làm nào sau đây là việc làm
nhân đạo .
-Uống nước ngọt để lấy thưởng .
-Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo .
-Biểu diễn nghệ thuật để quyê góp giúp đỡ
những trẻ em khuyết tật .
-Góp tiền để thưởng cho đội bóng đá của trường.
-Hiến máu tại các bệnh viện .
-Chỉ có hành động nhân đạo với những người ở
xung quanh , gần gũivới mình .
Hoạt động 3:Liên hệ bản thân (bài tập 5)
Yêu cầu hS trình bày kết quả điều tra (bài tập về
nhà tiết 1)

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Các hoạt động của học sinh
Nghe gợi ý , đoán nội dung của ô chữ
đó và giơ tay phát biểu ý kiến
Bầu ơi thương lấy bí cùng .
Tuy rằng khác giống nhưng chung
một giàn .
Một con ngựa đau ,cả tàu bỏ cỏ .

Lá lành đùm là rách .

bày tỏ bằng thẻ ,một số hS giải thích
vì sao đúng , vì sao sai

HS trình bày

Đạo dức
Ngày soạn:
Ngày dạy:22/03/2010

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Môn: Đạo đức
Tiết: 28
Bài: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG .

I/Mục tiêu
Sau bài học ,giúp HS :
-Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông ( những quy đònh có liên quan
tới HS ).
-Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông .
-Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày .
-GDBVMT (liên hệ ):HS có ý thức thực hiện và chấp hành các luật lệ an toàn giao
thông khi tham gia giao thông. Tuyên truyền mọi người xung quanh cùng chấp hành
tốt luật lệ an toàn giao thông .
II/Chuẩn bò
Một số biển báo giao thơng, phiếu BT.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học
sinh
2 HS
1/Hoạt động khời động: Kiểm tra bài cũ
2/Dạy – học bài mới:
Hoạt động 1: Trao đổi thông tin
YC HS trình bày kết quả thu thập và ghi 2-3 hS trình bày
chép trong tuần vừa qua về tình hình an

SGK
Hoạt động 3: Quan sát và trả lời câu hỏi
(bài tập 1 SGK)
Hãy nêu nhận xét về việc thực hiện luật
giao thông trong các tranh, giải thích vì
sao?
Nhận xét chốt ý :
KL: Để tranh các tai nạn giao thông có
thể xảy ra, mọi người đều phỉa chấp hành
nghiêm chỉnh các luật lệ giao thông.
Thực hiện luật giao thông là trách nhiệm
của mọi người dân để tự bảo vệ mình và
đảm bảo an tòan giao thông .
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
(BT2,SGK)
Nêu các tình huống trong SGK .
Thảo luận dự đoán kết qủa của từng tình
huống
Kết luận :Trên đây là những việc làm dễ
gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến
sức khoẻ và tính mạng của con người .
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
GDBVMT : Các em phải biết chấp hành
tốt luật giao thông .
Hướng dẫn thực hành :Về tìm hiểu các
biển bào giao thông nơi em thường qua
lại , ý nghóa và tác dụng cảu các biển báo
.
Nhận xét giờ học


GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

Môn: Đạo đức
Tiết: 29
Bài: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tt).

I/Mục tiêu:
Sau bài học ,giúp HS :
II/Chuẩn bò: Một số biển báo GT, phiếu BT.
III/Hoạt động dạy – học:
Nội dung –các hoạt động của giáo viên

1/Hoạt động khời động: Kiểm tra bài cũ
2/Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.
YC HS tự suy nghó bày tỏ ý kiến bằng thẻ xanh
–đỏ .
*Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công
an ở ngã tư, liền cho xe vượt qua .
*Một bác nông dân phơi rơm rạbên cạnh đường
cái
*Thấy cóbáo hiệu đường sắt sắp đi qua. Thắng
bảo anh dừng lại, không cố vượt qua rào chắn .
*Bố mẹ Nam chở bác của Nam đi cấp cứu bằng
xe máy
Hoạt động 2: Trò chơi tìm hiểu về biển báo
giao thông
Chia HS thành các nhóm
GV giơ lần lượt các biển báo. Các nhóm nói ý
nghĩa của biển báo



Đạo dức
tiễn(BT 4, SGK)
Tại sao em phải biết nhắc nhở bạn bè cung tôn
trọng Luật giao thông ?
KL chung: Để đảm bảo an toàn cho bản thân
mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm
chỉnh luật giao thông .
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
HD thực hành: Chấp hành tốt luật giao thông và
nhắc nhở mọi người cùng thực hiện .
Nhận xét giờ học

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

tiển .Các nhóm khác bổ
sung và chất vấn
GHI CHÚ Dành cho HS
khá giỏi

Lắng nghe

22


Đạo dức
Ngày soạn:
Ngày dạy:05/04/2010


GDBVMT: Các em không nên vứt rác bừa bãi Các nhóm làm việc
mà bỏ rác vào đúng nơi quy đònh .
Đại diện các nhóm trình
Hoạt động 2: Trao đổi thông tin Hoạt động
bày trước lớp ý kiến của
nhóm đôi (câu hỏi 3, trang 6, SGK )
nhóm, các nhóm khác bổ
YC HS đọc thông tin SGK và thảo luận
sung ý kiến
Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có
nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang
Môi trường đang sống bò
sống ?
ô nhiễm .Tài nguyê môi
Theo em, môi trường đang ở tình trạng như
trường đang cạn kiệt dần
vậy là do những nguyên nhân nào?
…
KL: Hiện nay, môi trường đang bò ô nhiễm
Khai thác rừng bừa bãi .
trầm trọng, xuất phát từ nguyên nhân :Khai
Vứt rác bẩn xuống sông
thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp
ngòi , ao hồ .Đổ nước thải
lý…
23


Đạo dức
GDBVMT :Hiện nay , môi trường đang bò ô

Kết luận :Bảo vệ môi trường là điều cần thiết
mà ai cũng phải có trách nhiệmthực hiện.
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò
GDBVMT: Các em cần phải tích cực tham gia
các hoạt động để BVMT .
Hướng dẫn thực hành :Tìm hiểu tình hình bảo

GV:LÊ THỊ MỸ LỆ

ra sông .Chặt phá cây cối
…
Đại diện các nhóm trình
bày trước lớp ý kiến của
nhóm, các nhóm khác bổ
sung ý

1-2 HS đọc phần ghi nhớ
SGK

Bày tỏ bằng thẻ xanh , đỏ

Tiến hành chơi theo 2
dãy .

Không chặt cây, phá rừng
bừa bãi .
Không vứt rác vào sống,
ao, hồ .
Xây dựng hệ thống lọc
nước .