Đại học Quốc gia Hà Nội
Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
Khoa: Lịch sử

ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC:
Một số trƣờng phái khu vực học trên thế giới và bƣớc đầu vận dụng nghiên cứu ở Việt Nam
Some Schools of Area Studies in the World and the Application in Vietnam
1. Thông tin về giảng viên
Họ và tên: Phan Phương Thảo
Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sĩ Lịch sử
Thời gian và địa điểm làm việc:
+ Thời gian: Thứ 2, thứ 5
+ Địa điểm: Văn phòng khoa Lịch sử,
tầng 3, nhà B, trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn,
336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội
Địa chỉ liên hệ:
Khoa Lịch sử, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà
Nội
Điện thoại: 84.8585284

Mobile: 0983281954

E-mail:
Hướng nghiên cứu chính:
-

Phương pháp định lượng trong nghiên cứu khoa học lịch sử

-

Khu vực học

trình nghiên cứu liên quan đến chuyên đề để cập nhật kiến thức.
- Học viên cần rèn luyện kĩ năng thảo luận, làm việc theo nhóm .
- Học viên nên vận dụng các bước cơ bản để tiến hành một nghiên cứu cụ thể về một nước
hay khu vực mà mình quan tâm theo hướng nghiên cứu khu vực.
4. Tóm tắt nội dung môn học:
Môn học giúp người học có được nhận thức Khu vực học là gì, trên cơ sở đó bước đầu tìm
hiểu một số thành tựu chính của các trường phái khu vực học tiêu biểu trên thế giới, phác thảo
những đặc điểm cơ bản của từng giai đoạn hình thành và phát triển nghiên cứu khu vực chủ yếu ở
Mỹ, Nhật và một số nước phương Tây. Từ đó, gợi mở một vài vấn đề trong việc vận dụng nghiên
cứu khu vực học ở Việt Nam.
5. Nội dung môn học, hình thức tổ chức dạy và học
Nội dung

Hình thức tổ chức dạy và học
Lên lớp: 6

Chƣơng 1. Một số khái niệm

Thực

Tự học, tự Tổng:

Lý

Bài

Thảo

hành,


Chƣơng 2. Phƣơng pháp liên
ngành trong nghiên cứu khu
vực
2


2.1. Khái niệm liên ngành
2.2. Liên ngành trong nghiên
cứu khu vực
Chƣơng 3. Khu vực học ở Mỹ

7

7

7

7

6

8

3.1. Các giai đoạn phát triển
3.2. Thành tựu nghiên cứu
Chƣơng 4. Khu vực học ở
Nhật Bản
4.1. Lịch sử hình thành
4.2. Những vấn đề chung
4.3. Một số thành tựu và triển


Keith W.Taylor: Việt Nam học ở Bắc Mỹ, trong: Việt Nam học, kỷ yếu hội thảo quốc tế lần

thứ nhất, Hà Nội 15-17.7.1998, T.1, Nxb Thế giới, H.2000.

5.

Kỷ yếu Hội thảo quốc tế về Khu vực học: Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên

cứudo Viện Việt Nam học và Khoa học phát triển (Đại học Quốc gia Hà Nội) và Khoa Khu vực
học (Đại học Quốc gia Tokyo) tổ chức, H.11/2006.

6.

Momoki Shiro: Bài thuyết trình Nghiên cứu khu vực học tại khoa Đông Phương, Trường

Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, ngày 25/8/2006.

7.

Sakurai Yumio: Thử phác dựng cấu trúc lịch sử của khu vực Đông Nam Á (thông qua mối

liên hệ giữa biển và lục địa), Tạp chí Nghiên cứu Đông Nam Á, 4/1996.

3


Sakurai Yumio: Khu vực học là gì? Bài giảng chuyên đề tại Viện Việt Nam học và Khoa

8.

Julian H.Steward: Area Research: Theory and Practice, Social Science Research

Council, USA 1950

15.

Robert B.Hall: Area Studies: with special reference to their Implications for Research in

the Social Sciences, The Amerrican Council on Education Collection of books on changes and
trends in Higher Education Donated to Asiatic University with the Aid of the Rockefeller
Foundation, 1948.

16.

Stokhof. Wim: Asia Studies in the 21st Century, IIAS Newsletters 41 (Summer 2006), p.2.

7. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học
Thi hết môn:
Hình thức:
: 100%.
Phê duyệt của Trƣờng

Chủ nhiệm khoa

Ngƣời biên soạn

TS. Phan Phương Thảo

4