Tuần: 20
Tiết: 74
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(Phần Văn và Tập Làm Văn)
Ngày soạn: …………….
Ngày dạy: ………………
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Yêu cầu của việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương.
- Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương.
2. Kĩ năng:
- Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương.
- Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương ở một mức độ nhất định.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Tài liệu tham khảo.
2. HS: soạn bài, sưu tầm một số câu tục ngữ có cùng chủ đề.
III. Phương pháp
- Sưu tầm, giải quyết vấn đề.
IV. Các họat động trên lớp:
1. Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ số lớp). 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
– Thế nào là tục ngữ?
– Phân tích nội dung và nghệ thuật câu tục ngữ (2), hoặc (3),(4),(5),(6),(7),(8) về thiên nhiên
và lao động sản xuất.
3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài mới: 2’
Các em đã được học về ca dao, tục ngữ của dân tộc Việt Nam. Ở địa phương chúng ta, một
vùng cũng có một kho tàng văn học dân gian phong phú, trong đó là các bài ca dao tục ngữ đặc sắc
của các dân tộc cũng rất đa dạng. Để góp phần bảo tồn vốn văn hoá dân gian ấy chúng ta cần phải
biết sưu tầm, thu lượm, ghi chép. Tiết học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em một số vấn đề thuộc
lĩnh vực này.

- Số lượng: 20 câu.


câu tục ngữ có liên quan về môi
trường.
- Số lượng là 20 câu (Các dị bản được
phép tính thành một câu).
GV: Bài tập này vừa có tính chất văn
vừa có tính chất tập làm văn.
- Về Văn: phân biệt ca dao, tục ngữ.
- Về Tập làm văn: biết cách xắp xếp,
tổ chức một văn bản đã sưu tầm được.
23’ HĐ2: Xác định đối tượng sưu tầm
và phương pháp thực hiện
- Em hãy nhắc lại thế nào là ca dao,
dân ca?
GV: Thể loại trữ tình dân gian, kết hợp
lời và nhạc, diễn tả đời sống nội tâm
con người: Dân ca là những sáng tác
kết hợp lời và nhạc. Ca dao là lời thơ
của dân ca.
- Nêu khái niệm về tục ngữ?

- HS lắng nghe thực hiện.
II. Phương pháp thực
hiện.
a. Xác định đối tượng
- Ca dao, dân ca: Dân ca
là những sáng tác kết hợp
lời và nhạc. Ca dao là lời

khó tìm tòi.
- Để có thể sưu tầm được các bài ca - Hỏi cha mẹ, người địa b. Cách sưu tầm:
dao, dân ca, tục ngữ ở địa phương Bắc phương, người già cả,
Giang cần làm như thế nào?
nghệ nhân, các nhà văn
địa phương…
- Lục tìm trong sách báo
ở địa phương.
- Tìm trong những bộ sưu
tập lớn về tục ngữ, ca dao
nói về địa phương Bắc
Giang.
- Để tập hợp được những câu ca dao - Phải có vở bài tập để c. Yêu cầu khi sưu
dân ca, tục ngữ theo đúng nội dung, ghi chép. Ghi chép cẩn tầm:
cần đảm bảo yêu cầu gì?
thận, chính xác nhất là

2


những bài phiên âm tiếng
dân tộc, những bài phiên
âm phải có dịch nghĩa,
hoặc dịch thành câu tục
ngữ, ca dao.
- Phải biết phân loại
thành ca dao, dân ca, tục
ngữ.
- Các câu cùng loại xếp
theo thứ tự A, B, C chữ

*******************************

3


Tuần 36
Tiết 133,134

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(Phần văn và tập làm văn)
Ngày soạn: …/ … / …..
Ngày dạy: … / … / …..

I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Yêu cầu của việc sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương
- Cách thức sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương
2. Kĩ năng:
- Sắp xếp các văn bản đã sưu tầm được thành hệ thống.
- Nhận xét về đặc sắc của ca dao tục ngữ địa phương mình.
- Trình bày kết quả sưu tầm tầm trước tập thể.
II. Chuẩn bị:
1. GV: Tài liệu tham khảo.
2. HS: Soạn bài. Chuẩn bị bài theo hướng dẫn.
III. Phương pháp
- Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu và giải quyết vấn đề….
IV. Các họat động trên lớp:
1. Ổn định lớp: (Kiểm tra sỉ số lớp). 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

- Gọi HS nhận xét.
+ Ngôn ngữ?
+ Thể thơ?
+ Giọng điệu?
- GV nhận xét, bổ xung.

4

- HS nhận xét

+ Ngôn ngữ: Dùng nhiều từ
ngữ địa phương
+ Thể thơ: Lục bát
+ Giọng điệu: Tâm tình, thủ
thỉ.


HĐ 3: Trình bày kết quả
sưu tầm các nhà thơ nhà
văn của địa phương đã học
trong chương trình và các
nhà thơ nhà văn khác.

-HS thực hiện dưới những gợi III. Trình bày kết quả sưu
ý và hướng dẫn của GV.
tầm các nhà thơ nhà văn
của địa phương đã học
trong chương trình và các
nhà thơ nhà văn khác.