Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đề tài
Ngày nay, với sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ - nhất
là sự bùng nổ thông tin - với sự xuất hiện của vô tuyến truyền hình, video và các
phương tiện nghe nhìn khác đã dần dần làm cho con người xa dần vời việc đọc
sách nhất là trong giới trẻ. Ngày 26/2/2014 vừa qua, Thủ Tướng Chính Phủ đã
quyết định lấy ngày 21/4 hằng năm là Ngày Sách Việt Nam nhằm khuyến khích
và phát triển phong trào đọc sách trong việc nâng cao kiến thức – kỹ năng, phát
triển tư duy, rèn luyện nhân cách con người. Ngày Hội đọc sách diễn ra trên ca
nước hi vọng sẽ là những liệu pháp hiệu qua giúp giới trẻ quan tâm nhiều hơn
nữa đến sách giúp nâng cao nhận thức, tích luỹ tri thức.
Ngày Sách Việt Nam được tổ chức cũng là dịp để tôn vinh giá trị của sách,
khẳng định vai trò, vị trí, tầm quan trọng của sách trong đời sống xã hội; tôn
vinh người đọc và những người tham gia sưu tầm, sáng tác, xuất ban, in, phát
hành, lưu giữ, quang bá sách. Sách là san phẩm tinh thần, đồng thời là san phẩm
vật chất do con người lao động sáng tạo, là nhân tố quan trọng để thúc đẩy xã
hội phát triển. Sách giúp tăng trí tuệ, sự hiểu biết của con người. Là nơi hội tụ
những tri thức, kinh nghiệm, những giá trị của cuộc sống đã được cha ông ta,
những thế hệ đi trước đúc rút và truyền lại cho thế hệ sau. Bởi vây, nhằm mục
đích tôn vinh và phát triển phong trào đọc sách. Đồng thời, tuyên truyền, khuyến
khích thói quen đọc sách không chỉ trong cán bộ, giáo viên, nhân viên và học
sinh trong nhà trường mà ca trong toàn thể các bậc phụ huynh học sinh.
Trong những năm qua, thư viện trường TH Lý Tự Trọng đã từng bước xây
dựng một thư viện với vốn tài liệu phong phú, bước đầu có thể đáp ứng nhu cầu
Trang 1


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng

-----------------------------------------------------------------------------------------

- Phương pháp khao sát thực tế.
- Phương pháp phân tích, tổng hợp.
- Phương pháp phỏng vấn.
- Phương pháp quan sát.
II. Phần nội dung.
II.1. Cơ sở lí luận
Bạn đọc là một bộ phận không thể thiếu trong các yếu tố tạo thành thư
viện. Vốn tài liệu chỉ thực sự phát huy được giá trị khi nó được bạn đọc sử dụng.
Phục vụ bạn đọc là mục tiêu cuối cùng của bất kỳ một thư viện nào. Chính vì
vậy đòi hỏi cán bộ thư viện cần đưa ra nhiều hình thức thu hút bạn đọc đến thư
viện, ngoài ra có các câu nói rất nổi tiếng về thư viện như:
“Không thể trở thành một con người chân chính mà lại không có sách”
(V.A.SuKhomlinsky)
“Sách cung cấp cho ta mọi sự hiểu biết, mà hiểu biết là sức mạnh lớn lao”
(N.CRUP-KAI-A).
“Đọc sách là cách học tốt nhất. Đó là khoa học thú vị nhất” (A.PUSKIN).
Ngoài ra, Đang và Nhà nước rất quan tâm đến công tác thư viện, có rất
nhiều công văn chỉ đạo về hoạt động thư viện:
Quyết định số 61/1998/QĐ-GD&ĐT, ngày 6/11/1998 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT Ban hành “Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ
thông.
Quyết định số 01/2003/QĐ-GD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông”.

Trang 3


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng

-----------------------------------------------------------------------------------------

* Hạn chế
- Có một số sách, báo bị mất.
- Kinh phí còn hạn hẹp nên việc tổ chức vẫn còn ở quy mô nhỏ
c. Mặt mạnh, mặt yếu
* Mặt mạnh
- Cơ sở vật chất khá khang trang, vốn tài liệu phong phú.
- Cán bộ thư viện nhiệt tình trong công việc, yêu nghề và có trách nhiệm
với nghề.
* Mặt yếu
- Kinh phí của nhà trường còn hạn hẹp.
- Cán bộ thư viện có thời gian công tác còn ít nên còn thiếu kinh nghiệm
trong công việc.
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
- Ngày Sách Việt Nam mới được đưa vào tổ chức tại các trường học, đây
là hình thức mới nhằm tăng giá trị của việc đọc sách, “Ngày Hội đọc sách”
mang đến rất nhiều điều bổ ích cho các bạn học sinh: xây dựng văn hoá đọc, tôn
vinh giá trị của sách, tạo ra một sân chơi trí tuệ lành mạnh.
- Phong trào đọc sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất là
các em học sinh, các em không có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gian
rãnh hay những lúc ra chơi. Việc đọc sách của các em đã không còn tồn tại khi
máy tính, các phương tiện nghe nhìn rất phong phú và thu hút đông đao các em
học sinh giai trí và tìm kiếm thông tin trên mạng.

Trang 5


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------


GD&ĐT chỉ đạo các Sở, Phòng GD&ĐT triển khai đến các trường học nên chưa
có nhiều kinh nghiệm trong việc tổ chức.
Học sinh chưa có thói quen đến thư viện, các em không thích đọc sách. Ở
lứa tuổi này rất hiếu động, tinh nghịch, ham chơi, các em chưa ý thức được tầm
quan trọng của việc đọc sách.
II.3. Các giải pháp, biện pháp
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
Để tổ chức thành công Ngày Hội đọc sách tại trường học, tôi đã áp dụng
các biện pháp sau đây:
- Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu.
- Lựa chọn sách, báo, tạp chí phù hợp
- Hoạt động các gian hàng sách kết hợp thư viện xanh.
- Góc sáng tạo, kết hợp tổ chức một số trò chơi.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
b.1. Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, có chiều sâu:
Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách của nhà trường, đòi hỏi tôi phai
xây dựng một kế hoạch cụ thể, chi tiết cùng kết hợp với chuyên môn nhà trường
tham mưu với Hiệu trưởng tổ chức Ngày Hội thành công hơn.
Cụ thể tôi xây dựng kế hoạch như sau:

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH LÝ TỰ TRỌNG

Số:……/KH-LTT

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Buôn Trấp, ngày
Trang 7


Trang 8


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

- Việc tổ chức Ngày Hội đọc sách tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt
động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên và học sinh tham gia, qua đó
tuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ
sách.
II. Nội dung
1. Đối tượng tham gia: CB-GV-NV và học sinh trường TH Lý Tự Trọng
2. Thời gian, địa điểm:
- Thời gian: 1 buổi, ngày 12/5/2014
- Địa điểm: Sân trường TH Lý Tự Trọng
3. Nội dung Ngày Hội đọc sách:
- Dẫn chương trình: Đ/c Tám
- Văn nghệ chào mừng: Học sinh (đ/c Lương chuẩn bị)
- Phát biểu khai mạc hưởng ứng Ngày sách Việt Nam: Đ/c Bùi Văn Huấn
- Giới thiệu sách: Học sinh
- Tổ chức tham quan và đọc sách tại các gian hàng sách.
4. Phân công nhiệm vụ chuẩn bị
- Tài liệu, sách, báo, tạp chí: Đ/c Hoa, đ/c Vân
- Chuẩn bị bài giới thiệu sách và tập luyện cho học sinh: đ/c Hoa
- Loa đài: Đ/c Hải
- Macket: Đ/c Khoa
- Trang trí sân khấu, sắp xếp các gian hàng sách: Đ/c Hoa, đ/c Vân (cùng
với các đ/c Đoàn thanh niên).
- Tổ chức phát động quyên góp sách: GVCN triển khai đến học sinh mỗi

đoàn thể có liên quan để chuẩn bị cho Ngày Hội đọc sách được thành công.
b.2. Lựa chọn sách, báo, tạp chí, băng đĩa phù hợp:
Để chuẩn bị tốt cho Ngày Hội đọc sách, đòi hỏi tôi – một cán bộ thư viện
phai cẩn thận trong việc chọn lựa những cuốn sách hay, bổ ích và nhất là phù
hợp với từng lứa tuổi, trình độ của bạn đọc.

Trang 10


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

Đối với cán bộ giáo viên và nhân viên trong nhà trường: Tôi tập trung vào
những cuốn sách tham khao mới được mua bổ sung về, các tài liệu nói về biển
đao, các văn ban quy phạm pháp luật mới được ban hành.
Đối với học sinh: Đa số các em chỉ thích đọc truyện tranh, tuy nhiên mong
muốn của tôi sau khi tổ chức Ngày hội đọc sách các em sẽ thích đọc nhiều thể
loại sách hơn như: các tác phẩm văn học để bổ trợ cho môn Tiếng Việt, các kiến
thức tự nhiên, khoa học, …
* Cụ thể:
- Đối với học sinh:
+ Thể loại truyện tranh: Truyện tranh dân gian, truyện tranh đạo đức,
truyện tranh song ngữ: Mỗi loại từ 200 đến 400 đầu sách
+ Thể loại văn học: Các tác phẩm tôi chọn là những mẫu chuyện ngắn phù
hợp với lứa tuổi của các em, thể loại này thư viện của tôi có rất nhiều. Tôi chọn
khoang 500 đầu sách.
+ Thể loại sách tham khao bổ trợ cho các môn học: Tiếng Việt, Toán, Tự
nhiên xã hội, Lịch sử và Địa lý, Khoa học, ….: Mỗi loại tôi chọn từ 400 đến 500
đầu sách.
+ Thể loại tranh anh, băng đĩa: Thể loài này rất phong phú, tôi chọn các

Tại đây bạn đọc có thể lựa chọn những cuốn sách hay cho mình và ngồi đọc tại
chỗ.
Trang trí: Các vật dụng để trang trí: giấy đề can, giấy xốp nhiều màu, băng
keo, hoa nhựa, bông bóng,...

Trang 12


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

Trang 13


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

Trang 14


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

b.4. Góc sáng tạo, kết hợp tổ chức một số trò chơi
- Góc sáng tạo: Để học sinh thể hiện kha năng về hội họa, trang trí,….
Bằng các vật dụng đơn gian như: giấy roky, giấy xốp nhiều màu, kéo, bút màu,
… Tôi hướng dẫn các em tham gia có thể sáng tác những tác phẩm vẽ lên tranh
hay cắt dán trang trí những bông hoa xinh tươi. Đây là không gian học sinh nào
cũng sẽ thích thú, giúp các em giai trí sau những giờ học căng thẳng.
Trang 15

-----------------------------------------------------------------------------------------

các em sẽ nhận ra: Cuốn sách ban đầu mình chọn là theo sở thích của mình (có
thể là truyện tranh), nhưng mới đọc được 5 phút thì bị bắt buộc đổi cuốn sách đó
cho bạn khác, ban đầu sẽ rất nuối tiếc vì đang đọc dở dang nhưng khi đọc cuốn
sách thứ 2, 3 thì học sinh đó nhận ra rằng: Ồ, không phai cuốn sách mình chọn
ban đầu là đúng mà mình có thể thích nhiều thể loại khác như tác phẩm văn học,
khoa học thường thức,.. tất ca đều rất thú vị. Qua đây các em sẽ thích đọc sách
hơn. Đây chính là điều mà tôi luôn mong muốn các em học sinh, ngoài đọc
những mẫu truyện tranh, các em có thể thử tìm hiểu thêm nhiều thể loại khác,
điều này sẽ giúp các em rất nhiều trong cuộc sống cũng những trong học tập.
c. Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
Phai có kế hoạch cụ thể về thời gian, địa điểm và nhất là khâu chuẩn bị để
tổ chức ngày hội thành công.
Bàn ghế, tủ, giá kệ chứa tài liệu.
Vốn tài liệu phong phú, có nội dung phù hợp với chức năng giang dạy của
nhà trường.
Sự chỉ đạo kịp thời của Ban giám hiệu cũng như sự phối kết hợp của các
thành viên trong bộ phận chuẩn bị Ngày hội đọc sách của nhà trường.
Kinh phí đầu tư cho thư viện theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BD&ĐT
ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn
thư viện trường phổ thông” (6 đến 10%/năm)
Sự hưởng ứng nhiệt tình của cán bộ giáo viên và học sinh
d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Trong đời sống tinh thần của mỗi chúng ta, sách đóng vai trò rất quan
trọng, sách là kho tàng tri thức quan trọng đối với tất ca mọi người. Chính vì vậy
Trang 18


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng

-----------------------------------------------------------------------------------------

II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề
Sau khi thực hiện các biện pháp để tổ chức Ngày Hội đọc sách của trường
TH Lý Tự Trong. Năm học 2013-2014 kết qua khao nghiệm sự thích thú và
hưởng ứng của 200 em học sinh như sau:
Không thích đọc sách
Nội dung

Thích đọc sách

Số lượng

%

Số lượng

%

Trước khi áp dụng đề tài

125

62,5

75

37,5

Sau khi áp dụng đề tài

- Đối với Phòng GD&ĐT Krông Ana: Thường xuyên tổ chức các lớp bồi
dưỡng nghiệp vụ để cán bộ thư viện được nâng cao trình độ.
- Đối với trường TH Lý Tự Trọng: Đầu tư cơ sở vật chất, vốn tài liệu đáp
ứng tốt nhu cầu của cán bộ giáo viên và học sinh để phong trào đọc sách trong
thư viện ngày càng mạnh mẽ hơn.
Trên đây là một vài kinh nghiệm của ban thân trong quá trình công tác tại
trường tiểu học Lý Tự Trọng. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp chân thành
của các bạn đồng nghiệp giúp tôi hoàn thành tốt hơn nữa công tác thư viện, góp
phần nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.
Tôi xin chân thành cam ơn!
Buôn Trấp, ngày 6 tháng 3 năm 2015
Người viết

Nguyễn Thị Hoa

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Trang 21


Một số biện pháp tổ chức Ngày Hội đọc sách tại trường TH Lý Tự Trọng
-----------------------------------------------------------------------------------------

.................................................................................................................................

MỤC LỤC

I. Phần mở đầu............................................................................. …..

1

I.1. Lý do chọn đề tài.....................................................................…..

1

I. 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài……………………………..….

1

I. 3. Đối tượng nghiên cứu: ...........................................................

2

I. 4. Phạm vi nghiên cứu: …………………………………..…..….

2

I. 5. Phương pháp nghiên cứu........................................................

2

II. Phần nội dung………………………………………………..….

2