Giáo án bồi dỡng văn 6
Năm học: 2010 - 2011
tiết 1+2.
ôn văn bản truyền thuyết
Ngày dạy:
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức:
-Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết.
-Nắm đợc đặc điểm của văn bản truyền thuyết.
2. Kĩ năng:
- Nhận diện đợc văn bản truyền thuyết.
- Kể lại đợc truyện truyền thuyết.
3. Thái độ.
- Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện tợng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học.
II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy
và trò

nội dung cần đạt

I/ Bài tập trắc nghiệm.
Hoạt động 1:GV hớng
dẫn hs làm bài tập trắc
nghiệm.
GV: yêu cầu học sinh làm Câu: 1 2 3 4 5 6

trình lao động, sáng tạo ra
nền văn hoá.
- Truyền thuyết sau thời
Trờng THCS Ngũ Lão

Câu: 1 2
Đ.án A C

1

4
C

7
B

8
D

9
A

9
A,H

5 6 7 8 9 10 11 12 13
D D A D C C 1 D D

Gv: Phạm Khắc Mạnh


nhà nớc ta trong giai đoạn hiện nay?

GV: yêu cầu hs ghi ý trớc
sau đó sắp xếp thành một
hệ thống sau đó viết thành
đoạn văn.
Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là
việc của bất kì một cá nhân nào. Bởi cuộc sống của
mỗi cá nhân đều tác động đến môi trờng. Cho nên
trong giai đoạn hiện nay, nhà nớc ta đang ra sức
củng cố đê điều.

Bi 3: (dnh cho HS khỏ gii )
Bng cm nhn riờng ca mỡnh em hóy nờu cm
tng v H Gm ( Trình bày thành đoạn văn)
HS : t do trỡnh by nhng GV phi nh hng HS
vo cỏc ý sau:
+ H gm rt p vi ln nc trong xanh tnh
lng
+ H Gm xinh p nh mt lng hoa gia lũng
th ụ vi thỏp rựa, n Ngc nghiờng soi xung ln
nc trong xanh, kh ung a, ung a nh cỏc
v n ang mỳa iu mỳa huyn diu.
+Cu Thờ Hỳc cong cong nh con tụm un ln
trờn mt h.
+ Xung quanh h l nhng hng cõy xanh mt r
búng xung mt h
+ Sỏng ngi ngi i tp TD bui sỏng quanh h.
Bui chiu ti ngi dõn chy quanh h ngm cnh
nhn nhp khi thnh ph lờn ốn

- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
II/ Chuẩn bị:
GV: giáo án, tài liệu tham khảo.
HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn)
3.Bài mới.
Hoạt động của thầy
và trò

GV: Cho HS làm bài tập
trắc nghiệm để qua đó
củng cố kiến thức về lí
thuyết

Ngày dạy:

nội dung cần đạt

I.Trắc nghiệm.

-Từ câu 10/11-> 15/12

Câu
Đ/án

10
A


gia, hoà bình -> Tiếng hán
-Từ câu15/23 -> 18/24

-Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gácmăng-rê, cúp, te-nít, tuốc nơ-vít -> ấn âu
Câu
Đ/án

15
D

16
A

17
C

18
D

? từ việc làm các bài tập trên em hãy khái quát lại các kiến thức
đơn vị cần nhớ của từng bài
1. Cấu tạo nên từ là các tiếng, từ dùng để tạo câu
Trờng THCS Ngũ Lão

3

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6

Bài tập 2:(B1-2)
Từ mợn:a. Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức
b. Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô
c. Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố
Măng sông
d. Thuốc phiện, thanh niên
áo ghi-lê.
Bài 1/77- Sách bồi dỡng Ngữ văn
Phân biệt các từ Phức
Trái núi, xuống thuyền, chiếc thuyền, hung dữ, từ
nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, ghép
chôn vùi,
mù mịt, dữ dội, tiếp tục -> Từ láy

-> tiếng Hán
-> tiếng Pháp
-> tiếng Hán
-> tiếng Pháp
-> tiếng Hán
-> tiếng Pháp

Bài 22/77 Dành cho HS khá
Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép bằng cách thêm tiếng khác
Bài 22/77 .
vào trớc hoặc sau:
xanh
mập
làm

xanh xanh


Trồng trọt, chăn
nuôi, bánh chng,
bánh giầy, hơng

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
trong đó dùng từ ghép và từ láy, gạch chân ác từ đó.
HS Viết ,
GV chỉnh sửa cho học sinh.

Năm học: 2010 - 2011
vị.

4. Hớng dẫn về nhà.
- Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp cha xong.
- Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện tự sự.
+ Luyện đề tự sự: Kể một câu chuyện về Bác Hồ.
+ Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chng,bánh giầy.

===================================================

tiết 5+6

ễN LUYN VN T S

Ngày dạy:
I/ Mục tiêu

cùng đi hỏi vợ, ST lấy đợc
vợ.
- Diễn biến: TT dâng nớc
đánh ST, hòng cớp MN
về.
Trờng THCS Ngũ Lão

5

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
- Kết quả: TT thua.
Câu 20: SV tái diễn.
Câu 21 - C
23 - C
24 B
Câu 15(1), 16(B), 17(C),
18 MB-> giết giặc
TB-> đất nớc.
KB-> Còn lại.
Câu 19. (3,4,5,6)
Câu 20 D
21 D
22 A
23 (1,3,4,5,6)
- Hoạt động 2:

Năm học: 2010 - 2011

GV giới thệu một câu
dới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( ngời Pháp) đchuyện.
ợc thành lập 1896. Đcũng là ngôi trờng mà ngời dân Huế
coi là Thiên đờng học đờng vì học sinh học ở đó xong đợc bổ nhiệm làm quan cho Pháp. Do đó nhà trờng yêu cầu
học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ
thông và phải trung thành với nớc Pháp. Tuy là do ngời
Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhng thực dân Pháp
không quan tâm đến cơ sở vật chất . Vì vậy trớng vốn là
trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn. Hàng ngũ đốc học
và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách. Ngay cả
hiệu trởng vốn là một tên tù binh bị nghĩa quân của Hoàng
Hoa Thám bắt rồi phóng thích.
Dù môi trờng học không đợc tốt nhng hai anh em Tất
Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức.
Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra
liên tiếp và đợc nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả
dân thờng hởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành. Đặc
biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu
tiến bộ đả kích t tởng thiên mệnh của nho giáo đề cao t
tởng nhân định thắng thiên, vận động học chữ quốc ngữ
, thực hiện nếp sống văn minh...) và Nguyễn Tất Thành đã
tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân
đất nớc.
Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến
cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục
khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa
Trờng THCS Ngũ Lão

6


Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám
đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy cha thành công nhng có tác
động thúc đẩy phong trào yêu nớc ngày một lên cao hơn.
Các phong trào yêu nớc đã ảnh hởng sâu sắc đến ngời
thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cờng
của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp. Ngời
cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vợt ra
ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ . Nó thôi thúc
trong Ngời một quyết định và quyết định ấy sau này mở đờng cho cách mạng Việt Nam.
Thế là tôi đợc vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hớng của
ông.
Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi
ngời làm bánh lễ tiên vơng. Tục làm bánh trng bánh dầy
bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong
văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với
tổ tiên.

4. Hớng dẫn về nhà.
- Hoàn chỉnh bài viết.
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí.
+ Lập dàn ý dới dạng chi tiết.
/
tiết 7+8
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
Trờng THCS Ngũ Lão

ễN LUYN VN T S

Ngày dạy:

+ Phần mở bài.
+ Phần thân bài.
+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc.
+ Phần kết bài.
GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói
gì? Kết bài nói gì?
HS: Trả lời theo suy nghĩ.
II/ Lập dàn ý.
Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em thích
bằng lời văn của em?
GV: Để lập đợc dàn ý các em - Tìm hiểu đề:
hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề
yêu cầu gì?
HS: Kể một câu chuyện mà em
thích bằng chính lời văn của em.
GV: Em hãy xác định nội dung - Lập ý:
cụ thể trong đề là gì?
HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu - Nhân vật:
Tiên"
- Sự việc:
- Nhân vật: Lạc Long Quân và - Diễn biến:
Âu Cơ.
- Kết quả:
- Sự việc: Giải thích nguồn gốc - ý nghĩa của truyện.
của ngời Việt Nam.
- Diễn biến:
Dàn ý chi tiết:
+ LLQ thuộc nòi rồng, con trai 1. Mở bài:
thần Long Nữ...
Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích Việt

rừng...
- Con trởng của AC lên làm vua....giải thích nguồn
gốc của ngời Việt Nam.
3. Kết bài.
Câu chuyện trên làm em thật cảm động. Câu
chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của
ngời dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên,
Rồng.

4. củng cố, dặn dò.
GV: Để lập đợc dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào?
Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất?
*************************************************************
tiết 9+10

ễN LUYN VN T S

Ngày dạy:
I/ Mục tiêu
1.Kiến thức:
-Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học
2. Kĩ năng:
- Kể lại một câu chuyện đã đợc học
3. Thái độ:
- Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn
- II/ Chuẩn bị:
- GV: giáo án, tài liệu tham khảo.
- HS: có sách vở đầy đủ
III/ Tiến trình tiết ôn.
1.ổn định tổ chức.

ng
,
bánh
giầy.
Không
khí này lại làm
- Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết
cho tôi nhớ lại những ngày còn là vị
quả.
tử và chồng bánh mà mình tạo
- Phần kết nên có những lời dặn dò với hoành
ra.
thế hệ con cháu.
Ngày ấy, triều đại của vua cha bớc
vào đời thứ 6. Đất nớc sạch bóng
quân thù, nhân dân sống trong cảnh
ấm no hạnh phúc. Vua cha tuổi cũng
đã cao muốn nhờng ngôi lại cho con.
vốn là một vị Vua nhân từ, tài đức
nên ông muốn chọn một ngời xứng
đáng chọn một ngời ngồi vào ngôi vị
Trờng THCS Ngũ Lão

9

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6


lúc nào không hay tôi mơ thấy có 1
cụ già râu tóc bạc phơ hiện đến bên
tôi bảo sao con không lấy lúa gạo làm
bánh mà lễ tiên vơng tôi hỏi cách làm
thì ông cụ chỉ mỉm cời nhìn tôi biến
mất. Từ lúc đó tôi không sao chớp
mắt đợc nữa tôi ngồi nghĩ về lời thần
nói. trời vừa rạng sáng tôi mang tất cả
các sản phẩm trong nhà có đợc ra xay
giã. Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh
thơm lừng của đồng ruộng đỗ nhuyễn
ra lấy thịt heo để làm nhân. Tôi gói
thành 1 chiếc bánh hình vuông gạo
nếp con lại tôi đổ nhuyễn thành hình
tròn úp xuống nh hình cái giá. Nhng
không phải có đợc hai thứ bánh ấy 1
cách dẽ dàng tôi phải làm đi làm lại,
thử nhiều lần mới đi đến 2 chiếc hoàn
chỉnh nh thế.
Ngày lễ tiên vơng tôi đã đến, các anh
em của tôi đã mang đến bao là sơn
hào hải vị. Mâm cỗ của ai cũng ngon
và đệp mắt các triều thần đều suý
xoa. Mâm cỗ của tôi tuy không lộng
lẫy nhng tôi lại thấy rất tự tin. Vua

Trờng THCS Ngũ Lão

10


- Hoàn chỉnh bài viết.
- Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí.
+ Lập dàn ý dới dạng chi tiết.
***********************************************

Tiết 11+12

ôn luyện văn tự sự: cách lập dàn ý cho bài văn tự sự.
Ngày dạy:
I, Mc tiờu tit dy
1. Kin thc: ễn luyn t s
2. K nng: Rốn k nng lp dn ý
3. Thỏi : Thỏi hc tp ỳng n
II, Tài liệu hỗ trợ:
1, n nh t chc
2, Bi mi.
- H1:
? Yờu cu hc sinh nhc li b cc mt bi vn ? Nhiệm vụ của từng phần?
3 phn(MB TB - KB)

Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1:
H: Xác định yêu cầu của đề?
Trờng THCS Ngũ Lão

nội dung cần đạt

11

Gv: Phạm Khắc Mạnh

gng buụng th trờn lng)
- Lỳc no cụ cng n mc gn gng, tuy cụ khụng chng
din nh mi ngi cựng la nhng trang phc ca cụ
lỳc no cng phự hp vi dỏng ngi v hon cnh cụng
vic
- Chỳng tụi thớch c ngm thy (cụ) lỳc ging bi, tỏc
phong nh nhng nh c li thy (cụ) vang lờn m
m vi ụi tay lt nh trờn bng. tay cụ i qua li
dũng ch bng phn trng trũn tra rt p
- Ai cng bo thy (cụ) hơn ngi l n ci. Phi núi
ú l n ci rt duyờn v cun hỳt, mi ỏnh mt luụn
nhỡn thng y tỡnh cm.
- Cú mt k nim vi thy (cụ) m tụi nh mói.
- Thy (cụ) ch nhim ca tôi cú mt thúi quen sau mi kỡ
hc mi giỏo viờn thng ngh chỳng tụi vit vo t
giy trng nh nhng suy ngh v nhn xột ca mỡnh v
thy (cụ) giỏo. Vic lm y khụng cú gỡ l l vi chỳng
tụi ó bao nm. Thng thỡ l hc trũ chỳng tụi khụng
hiu ht ý cụ hoc s nờn ton vit nhng li hay, p
v thy (cụ)
- Ln ny cng vy thy (cụ) cho vit nhng li nhn xột
v cụ nhng tụi li tranh th vit ngay trong gi a
- ang mi mit vit tụi khụng ý thy dy a ó ỳng
sau tụi t lỳc no, thy thy c ht nhng gỡ tụi vit.
Trờng THCS Ngũ Lão

12

Gv: Phạm Khắc Mạnh



Giáo án bồi dỡng văn 6
Ngày dạy :

Năm học: 2010 - 2011
Tiết 13+14
Ôn tập Tiếng việt

A- mục tiêu cần đạt
-Luyện tập củng cố kĩ năng phân biệt từ đơn ,từ ghép ,từ nhiều nghĩa ,từ
mợn .
-Biêt sử dụng từ đúng lúc ,đúng chỗ .
B-Chuẩn bị :
-Gv:Hệ thống kiến thức ,bài tập mẫu .
-Hs Ôn lí thuyết ,làm lại các bài tập
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học .
1-Kiểm tra :Xen trong giờ
2-Bài mới :
Giới thiệu bài :Chơng trình 5 tuần đầu các em đã học xong 4 bài ngữ pháp .Tiết
hôm nay chúng ta ôn lại nội dung các bài đã học .
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
-Gv cho h/s thảo luận theo bàn :
I-Lí thuyết .
?Em hiểu từ là gì? từ có cấu tạo ntn?
Bài 1:Từ và cấu tạo từ tiếng Việt
?Tiếng là gì ?Tiếng có vai trò gì trong từ ? .
?Từ phân ra làm mấy loại ?là những loại
1-Khái niệm .
nào ?

+Theo thứ bậc trên dới :
Vd:cha anh ,mẹ con ,ông- cháu
,cô -cháu ,chị em..
.Bài 3/14/sgk
?Tên các loại bánh đợc sắp xếp ntn cho
hợp lí ?
Cách chế
luộc, hấp, rán, nhúng ...
biến
Chất liệu nếp, tẻ, khoai, sắn,...
Tính chất dẻo, xốp, cứng, mềm,..
Hình dáng vuông, tròn gối, ...
Trờng THCS Ngũ Lão

2- Cách giải thích nghĩa của từ .
II-Luyện tập
Bài 2/14/sgk

Bài 3/14/sgk

14

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
Đọc bài 5/15/sgk.
? Tìm những từ láy miêu tả tiếng khóc
?Tìm những từ láy tả tiếng cời ?
?Tìm những từ láy tả dáng điệu ?

-Nức nở, nghẹn ngào, tỉ ti,rng rức,
nỉ non, tức tởi, ấm ức, ...
- Những từ láy tả tiếng cời : Ha hả,
hô hố, khanh khách, toe toét, hi hí,
ha ha, khúc khích,
-Những từ láy tả âm thanh của
giọng nói: Khàn khàn, ông ổng, lè
nhè, léo nhéo, oang oang, sang
sảng, thỏ thẻ, trầm trầm, thủ thỉ ,
Bài 3/26/sgk.
- Y/c m, km,lít, gam, kg, tấc ...
- Ghi đông, gác-đờ-bu, pê đan,gác-đờ-xen, xen-hoa, ...
- Ra-đi-ô, vi-ô-lông, sa-lon, gácmăng-giê, .
Bài 4/26/sgk.
a, phôn; b, fan ; c, nốc ao;

Bài tập 4/36/sgk: Giải nghĩa từ
- Giếng: Hố đào thẳng đứng sâu
vào lòng đất để lấy nớc
- Rung rinh: Chuyển động qua lại,
nhẹ nhàng, liên tiếp .
- Hèn nhát: Thiếu can đảm đến
mức độ đáng khinh bỉ
Bài tập bổ trợ 1
a)
- Cây: Một loại thực vật có rễ,thân
cành,lá
- Đi: Chỉ hoạt động dời chỗ bằng
chân,tốc độ trung bình,hai bàn
chân không đồng thời nhấc khỏi

-...: Cời nhếch mép có vẻ khinh bỉ,hờn
giận
-...: Cời chúm môi một cách kín đáo
-...: Cời để khỏi trả lời trực tiếp
-...: Cời vui để xua tan đi sự căng thẳng

Năm học: 2010 - 2011
nhuốc.
-Nhanh nhẹn trái nghỉa với lề mề
chậm chạp dềng dàng
Bài tập bổ trợ 1
Yêu cầu điền
-Kiêu căng
-Kiêu hãnh
-Cời góp
-Cời mát
-Cời nụ

III. Dành cho học sinh yếu kém
1- Sắp xếp các từ ghép sau đây vào bảng phân loại : học hành , nhà cửa, xoài tợng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ.
Từ ghép chính phụ
Từ ghép đẳng lập
2- Điền thêm các tiếng để tạo thành từ láy :
.rào ; ..bẩm ; .. tùm ; ..nhẻ ; lùng ; ..chít.
Trong; ngoan ; lồng .; mịn ; bực ..; đẹp ..
3- Đặt câu với mỗi từ sau :
a) lạnh lùng :
b) lạnh lẽo :
c) nhanh nhảu :
d) nhanh nhẹn :

Giáo án bồi dỡng văn 6
- Ôn tiếp bài hiện tợng chuyển nghĩa của từ.

Năm học: 2010 - 2011

**************************************************************

TIT: 15+16

ÔN TậP TIếNG VIệT:từ NHIềU NGHĩA Và
HIệN Tợng chuyển nghĩa của từ
Ngày dy:
I/ Mc tiờu cn t:
1. Kin thc:
- Hc sinh ụn luyn li kin thc v t nhiu ngha v
hin tng chuyn ngha cho t.
2. K nng:
- Hc sinh gii quyt c tt c cỏc bi tp.
3.Thỏi :
- Cú ý thc hc tt.
II/: Tài liệu hỗ trợ
Ngữ văn nâng cao 6, Ôn tập ngữ văn 6, tài liệu ngữ văn 6.
III/ Tin trỡnh tit ụn.
1. n nh t chc:
2. Bi mi.
HOT NG CA THY V TRề
NI DUNG CN T
-Hot ng 1: GV cho hs lm bi tp
I/ Trc nghim.
trc nghim. T cõu 20/36-> 23/37

hiện tượng chuyển nghĩa cho từ).
HS xác định yêu cầu và làm.
Hai bó rau.
Một nắm cơm.
Hai cái cày.
Năm gói chè.
Không thể chuyển được.
H: Vì sao cụm từ cuối lại không
chuyển được?
H: Từ bài tập 3 rút ra nhận xét gì về
việc chuyển nghĩa cho các từ trên?
(Những tù chỉ hoạt động khi chuyển
thành từ có nghĩa chỉ đơn vị, khi từ đó
có thể kết hợp với các số từ đứng
trước)
HS xác định yêu cầu và suy nghĩ làm.
HS xác định nghĩa cho các từ
a2: khuôn mặt đỏ vì ngượng.
a3 : Chỉ sự suy nghĩ thấu đáo.
b2 : Không bằng ai.
b3 : Nhận roi phạt, đánh của bố mẹ.
Trêng THCS Ngò L·o

N¨m häc: 2010 - 2011
- Chơi: chơi bài,
- Đi: đi cửa sau, đi xa.
- Mắt: mắt na, mắt lưới,
II/ Tự luận.
Bài 1.
Nhận diện từ nhiều nghĩa cho các từ sau:

Gv: Ph¹m Kh¾c M¹nh


Giáo án bồi dỡng văn 6
c2 : Trao i ý kin.
c3 : Hiu qu ca nhng ln sỳt búng
vo li.

HS xác định yêu cầu và làm.
aXuân: Một mùa trong năm( nghĩa
gốc)
xuân : Sự tơi trẻ giàu đẹp
củađất nớc.( nghĩa chuyển)
b. Xuân: tuổi trẻ( nghĩa chuyển)
H: Từ xuân có phải là từ nhiều nghĩa
không? vì sao?

Năm học: 2010 - 2011
b2 Chuụng khỏnh cũn chng n ai.
Na l mnh chnh vt ngoi b ao.
b3 i chi khụng xin phộp, v d b n
đũn lm.
c, c1 M mua cho em mt cỏi bn rt
p.
-> Ngha gc.
c2 Chỳng em bn nhau i lao ng vo
ngy ch nht rr giỳp gia ỡnh.
c3 Nam l mt chõn sn bn ca i
búng ỏ trng tụi.
Bi 5 : Tỡm ngha cho t xuõn. (Dành

I. Mc tiờu.
Trờng THCS Ngũ Lão

19

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
1. Kin thc : ễn luyn kiu bi t s.
2. K nng : Rốn luyn k nng vit bi t s.
3. Thỏi : Cú ý thc hc, lm bi nghiờm tỳc.
II. Chun b :
III. Tin trỡnh dy bi mi.
1n nh t chc.
2Bi mi.
Hoạt động của thầy và
trò
.Hoạt động1:
HS xác định yêu cầu của đề.
Đối tợng cần làm.
H: Mở bài cần trình bày nh thế nào?
H: TB cần trình bày mấy ý?
GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài
đã chuẩn bị ở nhà.
Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo
viên và cả lớp chữa bài

Hs trình bày dàn ý đã chuẩn bị ở nhà
Sau đó viết bài hoàn chỉnh trên cơ sở


HS viết bài
Sau đó đọc và sửa bài.
Bài mẫu.
Một tháng đã qua, bây giờ đang giữa tháng mời. Trong hơi thu lành lạnh, tôi
vẫn bồi hồi, ngợng nghịu mỗi lần nhớ lại giờ sinh hoạt lớp đầu năm học lớp sáu.
Vừa dứt ba tiếng trống, cô giáo chủ nhiệm mới bớc vào lớp, cất tiếng rất trong và
dịu:
- Hôm nay chúng ta sẽ làm quen để hiểu nhau hơn,để cùng nhau thi đua học
tốt, dạy tôt.Trớc hết, lần lợt từng em sẽ giới thiệu về bản thân mình.nào, cô mời
em ngồi bên phải bàn đầu!
Giật thót mình vì bất ngờ, đỏ mặt, tai nóng ran, tôi từ từ đứng dậy,phải cố hết
sức mới bắt đầu đợc mấy câu giới thiệu về bản thân.Tôi ấp úng và lí nhí:
- Dạ! Tha cô cùng các bạn mới ,cũ,đã quen và sắp quen!( có tiếng cời khinh
khích ở mấy bàn dới) ,em xin có đôi lòi giới thiệu về mình ngắn gọn nh sau:à !
Tha cô ! Em xin phép cô khi nói với các bạn đợc xng tôi hoặc mình ạ!
Cô giáo khẽ mỉm cời gật đầu.Tôi phấn chấn tiếp tục:
- Mình họ Lê,đệm Vân,tên Quýt.Bố bảo, để kỷ niệm ngày sinh mình đúng vào
mùa cam,quýt đang nở rộ. Còn chữ đệm là để nhớ tới làng quê mẹ mình: Làng
Vân. Bố mình quê ở làng này.Nhà mình ở xóm Cổ Ngỗng, thôn Đông Sen, cách
đờng độ vài trăm thớc thôi! khi nào có dịp, mời các bạn vào chơi.! Mình cao một
Trờng THCS Ngũ Lão

20

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
Năm học: 2010 - 2011

Ngày dạy:.
I, Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhớ và năm kiến thức về thể loại cổ tích ở hai văn bản SD TS.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận diện thể loại CT
- Phân biệt đợc CT TT.
- Hiểu đợc nội dung t tởng trong CT.
3. Thái độ:
- Giải quyết các bài tập một cách nghiêm túc
II, Tài liệu hỗ trợ:
sgk: - SD: 49 đến 53
- TS: 61 đến 65
III, Nội dung tiết ôn
1, Củng cố kiến thức lý thuyết.
? Em hiểu truyện cổ tích là loại truyện nh thế nào?
(Loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật:
- Bất hạnh
- Dũng sĩ có tài năng
- Thông minh - Ngốc nghếch
- Nhân vật là động vật.)
Trờng THCS Ngũ Lão

21

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
Năm học: 2010 - 2011

-A
Câu 11- D
Câu 14 A Câu
17 - C
Câu 12- B
Câu 15- D
Câu 18 : 1-B, 2-A, 3-C, 4-D.
Bài Thạch Sanh.Từ câu 1/38 ->
19/44.
Câu 1 D
Câu 5 D Câu 12
-D
2- B
Câu 6 D Câu 13
-D
3- C
Câu7 A Câu 14
-C
4- C
Câu 8 - C
II/ Bài tập vận dụng.
Viết bài văn ngắn trình bày những
suy nghĩ và tình cảm của em về
nhân vật Sọ Dừa.

Ttrong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam Sọ Dừa là một trong những truyện cổ
tích có nhiều giá trị về nhiều nét độc đáo đáng chú ý. Nét độc đáo đáng chú ý.
Nét độc đáo ấy đợc toát lên từ nhân vật Sọ Dừa- Một nhân vật quen thuộc trong
thể loại chuyện cổ tích đã tạo lên cảm hứng nhân văn cho ND từ xa đến nay.
Sọ Dừa là một chàng trai toàn vẹn, vừa khôi ngô tuấn tú vừa có chí, có tài.

hạnh phúc.
Với ớc mơ đẹp ấy ND ta đã sáng tạo ra nhân vật Sọ Dừa thể hiện ớc mơ đổi
đời, ớc mơ công bằng, niềm cảm thông sâu sắc đối với những mảnh đời gặp
nhiều bất hạnh
3.Hớng dẫn về nhà.
- Viết đoạn văn ttrình bày cảm nhận của em về nhân vật Thạch Sanh.
-Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn tập tiếng việt
+ Chữa lỗi dùng từ.

Tiết 21+ 22
Luyện đề tự sự.

Ngày dạy:.
I. Mc tiờu.
1. Kin thc : ễn luyn kiu bi t s.
2. K nng : Rốn luyn k nng vit bi t s.
3. Thỏi : Cú ý thc hc, lm bi nghiờm tỳc.
II. Chun b :
III. Tin trỡnh dy bi mi.
1n nh t chc.
2Bi mi.
Hoạt động của thầy và
trò
.Hoạt động1:
HS xác định yêu cầu của đề.
Đối tợng cần làm.
H: Mở bài cần trình bày nh thế nào?
H: TB cần trình bày mấy ý?
GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài
đã chuẩn bị ở nhà.

+ ăn điểm tâm
+ Có đi học( học chiều)
- Buổi tra nh thế nào?
+ ăn tra
+ đi nghỉ
+ chuẩn bị đi học( hay học sáng)
- Buổi chiều
+ Đi học về
+ Giúp mẹ việc nhà
+ ăn tối xong đi học bài
+ đi nghỉ lúc mấy giờ.
III/ KB.
cảm nghĩ của em về một ngày làm
việc ấy.
* Viết bài.
* Đọc bài và sửa.

Lập dàn ý

Hs viết bài trên cơ sở dàn ý vừa lập.
Trong quá trình kể hs cần đan xên vào
là lời kể và biểu cẩm.
HS trình bày.GV và HS cùng chữa bài
của học sinh.
*Hớng dẫn về nhà
- Hoàn chỉnh bài viết
- Chuẩn bị cho bài học buổi sau thật tốt: Kể về một lần em mắc lỗi.

***********************************************************


Dàn ý:
Trờng THCS Ngũ Lão

24

Gv: Phạm Khắc Mạnh


Giáo án bồi dỡng văn 6
Năm học: 2010 - 2011
I/ Trong cuộc đời ai cũng đã từng mắc lỗi . Với em lần đầu mắc lỗi làm em nhớ
mãi là đã làm mẹ buồn lòng.
II/TB.
1) kể lại quá trình mắc lỗi.
- Tôi vốn là con út trong gia đình nên đợc mọi nguời trong nhà rất chiều, hễ tôi
muốn gì chỉ cần không vợt quá khả năng của mọi ngời là ai cũng đáp ứng. Vì
vậy tôi sinh ra tính yêu sách, thích làm gì thì làm bắng đợc.
- Mẹ thờng dặn tôi những ngày hè nắng gắt ăn cơm tra xong nên nghỉ ngơi , có
muốn đi chơi đâu thì đợi chiều mát hãy đi. Hôm ấy tôi đã trót hẹn với lũ bạn
trong xóm đi hái sen ngoài sông, dạo này sen nở nhiều lắm,cả mặt sông ssáng
hồng một đầm sen. Tôi nói: con muốn đi hái sen với bạn ,chúng nó đã hẹn con
rồi.
- Mẹ nghiêm mặt nhìn tôi, tôi không nói gì nhng trong lòng ấm ức vô cùng.
Thẩm lẩm đợi cả nhà đi ngủ tôi sẽ trốn đi khi cả nhà ăn xong lên gác nhỉ tra tôi
cũng giả vờ đi nằm nhng chỉ đợc khoảng 10 tôi bật đậy trờn theo ống nớc tụt
xuống nhà dới nhẹ nhàng mở của và chạy ra chỗ hẹn.
- Thấy tôi chúng nó vui mừng hỏi han rối rít Sao ra muộn vậy làm bọn này đợi
lâu ơi là lâu?. Tôi phải trả lời chúng sau đó cùng nhau đi ra sông . ôi trời sen
hôm nay đẹp quá, cả mặt sông toàn một màu hồng, hơnng thơm ngào
ngạt.Chúng tôi vùng vẫy thoả thích rồi đi hái bát sen ăn,mùi sen thơm ngái ngọt

1. Kiến thức: Ôn luyện cách chữa lỗi dùng từ.
2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng nhận biết lỗi và sửa đợc lỗi dùng từ.
3. Thái độ: Có thái độ sửa lỗi nghiêm túc, hiểu đợc nghĩa của từ.
Trờng THCS Ngũ Lão

25

Gv: Phạm Khắc Mạnh