Trần Việt Hùng
Kế họach giảng dạy
Môn: English 6

I. Mục đích, yêu cầu
1. Nội dung
Tiếng Anh 6 là cuốn sách đầu tiên của bộ sách giảng dạy tiếng Anh 4 năm dùng
cho các trờng THCS. Nội dung sách bao gồm các chủ điểm gần gũi với cuộc sống, sát
thực với mục đích, nhu cầu và hứng thú của học sinh, gồm 16 đơn vị bài học. Mỗi đơn
vị gồm 2 đến 3 phần A, B, C tơng ứng với các chủ đề có liên quan chặt chẽ. Mỗi phần
đợc học từ 1 đến 2 bài tiết học 45 phút.
- Mở đầu là tranh ảnh hoặc các hoạt động của giáo viên
- Giới thiệu ngữ liệu mới gồm các mục nh:
Listen repeat/ Listen read nhằm giới thiệu cho các em những từ và cấu trúc mới
trong bối cảnh ngôn ngữ đợc sử dụng trong đời sống.
Các mục Ask Answer/ Practice with a partner/ Match/ True False đảm bảo cho
các em hiểu đợc các từ và cấu trúc mới và nội dung các thông tin trong bài đọc hoặc
bài đối thoại trớc khi bắt đầu thực hành.
Ngoài ra các phần Remember/ Grammar, Practice/ Glossary để củng cố thêm
sau mỗi bài học
Những đề mục trên đợc thống nhất xuyên suốt 16 đơn vị bài học với nội dung
về các lĩnh vực gần gũi với lứa tuổi học sinh tăng cờng sự giao lu văn hóa Anh
Việt.
2. Kĩ năng
Giúp học sinh rèn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết tiếng Anh ở mức độ đơn giản
II. Đặc điểm bộ môn và học sinh
1. Thuận lợi:
- học sinh đều chăm ngoan, có ý thức học tập
- học sinh có đầy đủ sgk, vở ghi chép
- sgk đợc biên soạn một cách có hệ thống khoa học, phù hợp với trình độ của các đối
tợng

Chuẩn bị
của trò
Unit 1
Greetings
- các cách chào hỏi, giới
thiêu tên
- hỏi và trả lời về tuổi
- đếm từ 1 - 20
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 2
At school
- giới thiệu các câu mệnh
lệnh đơn giản
- hỏi trả lời về họ tên,
địa chỉ, chỗ ở
- hỏi đáp về đồ vật và ngời
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn

- vở bài
tập
Unit 4
Big or
small?
- hỏi trả lời về nơi chốn
vị trí tính chất, đặc điểm
của đồ vật
- miêu tả về các sự vật, đồ
vật
- sử dụng số thứ tự
- hỏi trả lời về thời gian
và các hoạt động trong
ngày
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 5
Things I do
- nói về các hoạt động
thông thờng trong ngày

dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 7
Your house
- ôn lại một số phần (bài6)
- nói, hỏi trả lời về các
phơng tiện di chuyển
- nói về những việc thờng
ngày của bản thân
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 8
Out and
About
- nói, hỏi trả lời về các

đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 10
Staying
healthy
- nói về các cảm giác, nhu
cầu, ý muốn
- nói tên một số thức ăn,
uống thông thờng
- biết sử dụng các từ some,
any,
- nói về sở thích ăn, uống
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt

- nói, hỏi - đáp về mình/
ngời khác chơi các môn
thể thao, giải trí gì
- nắm đợc cách dùng:
How often/ once/ tiwce
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
3
Trần Việt Hùng
- nắm đợc cách dùng của
trạng từ tần xuất
- nghe hiểu các đối thoại
đơn giản nói về các hoạt
động có trạng từ tần xuất
Unit 13
Activities
and the
seasons
- nói về thời tiết các mùa
- làm gì vào từng loại thời

dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập
Unit 15
Countries
- biết tên nớc và thủ đô
quen thuộc
- biết tên quốc tịch, ngôn
ngữ
- so sánh hơn của tính từ
- giới thiệu một số địa
điểm địa lí của Việt Nam
- sử dụng đợc một số từ
chỉ địa điểm địa lí
- nghe, nói,
đọc, viết
- bài soạn
- tranh ảnh
- đồ dùng
dạy học(đài,
băng, bảng
phụ)
- sgk, sbt
- vở ghi
- vở bài
tập

Unit 2: At school: (6 periods)
- Grammar: imperative, the present simple tense,
possesive pronoss; indefinite articles
- Vocabulary: Shool and class vocab Locations
Unit 3: At home: (6 periods)
- Grammar: The present simple tense; to be; possesive
pronouns; personal pronounds;
How many ... ? there is/ are ...
- Vocabulary: Objects in the house/ school. family
relationships, occupations, numbers to 100; question - words
Unit 4: Big or samll:(6 periods)
- Grammar: Adjectives, possesive' "S'"; to have, time
- Vocabulary: places; adjectives; ordinal numbers to 10
habitual activities
Unit 5: Things I do: (7 lessons)
- Grammar: The present simple tense; prepostition at; adv of time
- Vocabulary: Adjectives; adverbs of time; question words; classes
Unit 6: Places (6 lessons)
- Grammar: Prepositions of position; question words where, which; what
- Vocabulary: Location, surroundings; adj, prepositions
Unit 7: Your house (6 lessons)
- Grammar: Indenifite articles a / an; adverbial phrases
- Vocabulary: Places and playouts; adj; transportations.
Unit 8: Out and about (7 lessons)
- Grammar: Present progressive tense, can, can't; must/ mustn't
- Vocabulary: Habitual actions; means of transportation road signs.
Unit 9: The body (5 lessons)
- Grammar: The present simple tense; adjectives;
- Vocabulary: Parts of the body; adj, colors.
Period 1

- Have you finished ? (Yes, not yet)
- Work in pair / group
- Change (the role), please.
- Match, please.
- I ask, you answer.
- Go to the board, please.
- Take turn, in turn, please.
- Where's stress ?
- My voice is up or down ?
C. The way writing an English lesson in sts' notebooks
6
Trần Việt Hùng
- Date ......./........./ (ngày tháng năm)
- Unit (tên bài học)
- Period:............. (tên tiết học: Mục A/B/ C; phần 1/2/3 ...)
For grammar & vocab lessons: sts write in their notebooks 3 main parts:
1 - Vocabulary
2 - Model sentences
3 - Practice / further practice.
For skill lessons: Sts write in their notebooks 3 main parts
1 - Pre - spe listening / reading / writing
2 - While - listening / reading / writing
3 - Post -listening / reading / writing
D. Introducing new English 6
New English 6 divides into 16 units. In 16 these units, there are difference
topics, tasks, grammar; language focus, language review. In every single unit there are
parts which sts have to do. Listen and repeat, practice / practice with a group / practice
with a partner / write in your exercise book.
E.The rules for sts in class
- Sts must listen to the teacher carefully and follow all her requests.

* Model sentences:
a - Lan: Hi, I'm Lan b - Ba: Hello, my name's Ba
Nga: Hi, I'm Nga Lan: Hello, My name's Nam
* Concept check: - Meaning:
- Use: Greet people, identify oneself
- Form: Hi, I'm + tªn
: Hello, my mame's + tªn
(Note: I am = I'm; My name is = My name's)
• Intonation: MS
3. Practice.
Practice 1: Sts listen and repeat A
3
p11 then practice A
4
p11
- Ss listen and repeat again.
- Ss introduce themselves: Chain reaction.
- eg. Hi.
Hello.
8
TrÇn ViÖt Hïng
My name is Nga.
I am Nga.
Practice 2 Dictation. T - reach: one, three, five ... Sts write 1,3,5 ...
* Word cue drill (5')
Example exchange: S
1
- Hai Duong, please Hai Duong - 032
S
2

- noe --> one
- eanm --> name
- rouy --> your
2. Presentation
a. Pre - teach vocab.
checking vocab: what & where
- fine (a) (explanation): khoÎ
- Thanks: thank you (situation): c¶m ¬n
- Miss + tªn (exp) c« (cha cã chång)
- Mr + tªn (exp) «ng, ngµi
- six = 6
- seven = 7
- eight = 8
- nine = 9
- ten = 10
* checking vocab: what & where
b. Presentation dialogue: (Rub out remember dialogue)
T. sets the scense and elicits
* Model sentences: Ba Mary
Ba: Hi, Lan.
Lan: Hello, Ba.
Ba: How are you ?
Mary: I’m fine , thank you. And you?
Ba: Fine, thanks.
+ Concept check: - Meaning
- Use: Greeting and asking how people are.
- Form:
How are you ?
( I’m) Fine, thanks/ thank you.
10

3 - Learn by heart the vocab.
11
TrÇn ViÖt Hïng
unit 1: greetings NS: 10/9/2007
Lesson 4: B - Good morning B1 - 6 (P14 16) – ND:14/9/2007
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to greet each other, using
"were" & count brom 10 to 15
II. Language contents: - Grammar: to be (present simple tense)
- Vocabulary: you and me
III. Materials: New English 6; picture cues
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; groupwork
V. Procedure
1. Warm up: Slap the board
Ss play in two groups to slap on the word they hear.
one

2. Presentation 1: B1 - 2 - 3 P16
* Pre - teach vocab/ checking vocab: Slap the board
12
TrÇn ViÖt Hïng
- good morning (exp) xin chµo (buæi s¸ng)
- good afternoon (exp) xin chµo (buæi chiÒu)
- good evening (exp) xin chµo (buæi tèi)
- good bye (mine) t¹m biÖt
- children (visual P15) trÎ em, trÎ con, c¸c em
- we ( translation) chóng t«i, chóng ta
- eleven = 11 thirteen = 13 fifteen = 15

5 + 8
3 + 7
4 + 11
9 + 6
TrÇn ViÖt Hïng
4. Further parctice: Bingo
- Ss write numbers 0 → 15 in their books. Ss choose 5 their numbers.
T - reads 5 her numbers. Ss check and put (v) on words they've choosen
5. Homework
- Read B1 - 4
- Do B1 - 3 P6 - 7 (workbook)
- Prepare for the next: C1- 4
unit 1: greetings NS: 15/9/2007
Lesson5 : c- how old are you? c1, 2,4 (P17 - 19) ND: 18/9/2007
I. Objectives: After the lesson sts will be able to count from 16 to 20 and ask for and
answer about age.
II. Language contents: - Grammar: to be (present simple tense)
- Vocabulary: cardinal numbers
III. Materials: New English 6; cassette; teaching plan
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; groupwork; individual.
V. Procedure
1. Warm up: Jumbled words * Ss write
- eevtwl - twelve
- tefeifn - fifteen
- treetihn - thirteen
- eefturo - fourteen
2. Presentation:
a. Pre - teach vocab (visual)
- sixteen = 16 nineteen = 19
14

S2- Good morning. I ............... Lan. ................. are you?
S1- I ............... fine, thanks. ................ you?
S2- ..............., thanks. I’m 11. How ............ are you?
S1- I’m 11, too.
5. Homework
- Learn by heart the new vocabulary.
- Do C1 + 2 (workbook).
- Prepare for the next: C3,5,6
15
TrÇn ViÖt Hïng
unit 1: greetings NS: 16/9/2007
Lesson 6 : C - How old are you ? C 3,5,6 (P19) ND: 19/9/2007
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to count from 1 → 20 fluently
and give the telephone numbers and how to introduce a person.
II. Language contents: - Grammar: to be (present simple tense)
- Greeting vocabulary
III. Materials: New English 6
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; groupwork; individual.
V. Procedure
1. Warm up
* Pelmanism
one two three four five ten eleven twelve twenty
1 2 3 4 5 10 11 12 20
2. Presentation
16
TrÇn ViÖt Hïng
a. Vocabulary
- this (dem.) --> example
b. Model sentence
This is Phong.

Name age
1.Lan
2.Hong
3.Nam
4.Nhung
12
TrÇn ViÖt Hïng
unit 2: at school NS: 18/9/2007
Period 7 : A - Come in A1 - 4 (p.20 - 22) ND: 21/9/2007
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to understand and give some
imperatives in class.
II. Language contents: - Grammar: Imparatives.
- School and classroom vocabulary
III. Materials: New English 6, posters
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; individual.
V. Procedure
1. Revision: (Noughts & crosses)
10 : 2 = 4 + 16 = 20 - 5 =
3 - 3 = 16 + 4 = 6 x 3 =
9 - 5 = 20 - 7 = 10 + 4 =
Note: Ss give the answer only
2. Presentation
18
Trần Việt Hùng
* Pre - teach vocabulary
1 - (to) come in (mime): đi vào
2 - (to) sit down (mime): ngồi xuống
3 - (to) stand up (antonym): đứng lên
4 - (to) close your book (mime): gập sách lại
5 - (to) open your book (mime): mở sách ra

Miss Hoa Children
... morning
How ... ?
Fine ... Sit...
And open.....
morning, Miss Hoa ...
We're ... How ...
Yes, Miss.
Yes, Miss.
TrÇn ViÖt Hïng
unit 2: at school NS: 22/9/2007
TiÕt 8: Where do you live ? B1-2 (P23 - 24) ND: 25/9/2009
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to talk about the places.
II. Language contents: - Grammar: Present simple tense, Possesive pronouns
indifinite articles: a / an
- School / classroom and locative vocabulary
III. Materials: New English 6; cues, a poster
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; groupwork; individual.
V. Procedure
1. Warm up
* “Simon say” game
2. Presentation
a. Pre - teach vocab. *Checking vocab.: Matching (poster 1
live (v) --> translation
a house (n) --> drawing
a street (n) --> example
a city (n) --> example
b. Presentation dialogue: (dialogue build)
* Model sentences:


: My name's Hoa S
2
: TranPhu street in HD city.
5. Homework:
- Make 2 dialogues following the MS.
- Do B3 - 6 p12 - 13 (work book)
21
Le Loi street a house HCM city
a house Nguyen Trai HCM city
a street Da Nang a city
Dong Hoi Hang Bong st Long Xuyen
TrÇn ViÖt Hïng
unit 2: at school NS: 22/9/2007
Period 9: B Where do you live ? B3- 4- 5- 6 (p.24 - 25) ND: 26/9/2007
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to:
- Pronounce the alphabet.
- Greet and spell their names.
II. Language contents:
- Grammar: Present simple tense; Possesive pronouns
- The alphabet
III. Materials: New English 6; cues, a poster
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; groupwork; individual.
V. Procedure
1. Revision: * Write it up
T - checks ss' doing homework and gives instruction of writing survey from
(unit 2) lesson 2
Eg: Hoa lives on Pham Ngu Lao street, in Hai Duong city.
2. Presentation
* Presentation B3 P.24
* Pre - teach vocab. The alphabet B3 p.24

S
2
: L - A - M; Lam
Sts listen and repeat B4. P25
4. Production
* Matching
A B
1. Good morning.
2. How are you?
3. How old are you?
4. What’s your name?
5. Good bye.
6. Where do you live?
7. How do you spell your
name?
a. Good bye.
b. Good morning.
c. I live in Hanoi.
d. I’m fine, thanks. And
you?
e. I’m eleven.
f. My name’s Lan.
g. L- A- N, Lan.
5. Homework
- Learn by heart the alphabet and the new vocab.
- Do the ex. of B in the w.b
23
Lam Viet Anh
Minh Xuan Mai
Hai Cuong

c
f
g
w
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
TrÇn ViÖt Hïng
6 - How do you spell your name ? 9 - What's your street's name ?
7 - What's the name of your city ? 10 - How are you ?
4. Nought and crosses (10')
- T - divides sts into 2 groups
- Sts play the game
- T - finds out the winner
5. Homework (3')
- Review all grammar notes in B6 "Remember" and make dialogues with them.
unit 2: at school NS: /10/2006
Period10: C-My school - C1 (P26 + 27) ND: /10/2006
I. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to talk about people and things
at school.
II. Language contents:
*Grammar:- Present simple tense of to be, Possesive pronouns
- Indifinite articles: a / an, demonstratives this / that ...
* Vocabulary: School / classroom and locative vocabulary
III. Materials: New English 6; cues, cards; posters.
IV. Work arrangements: T - WC, pairwork; individual.
V. Procedure
1. Revision: T - checks sts' vocab (writing game)
2. Presentation:
* Pre - teach vocab: (7')
1. a teacher (example): c« (thÇy) gi¸o