Sở giáo dục và đào tạo Hải dơng
Trờng THPT Kim thành II

Tổ : Vật lý- công nghệ
Môn : Công nghệ 12
Giáo án lí thuyết Số :
PPCT :
Bài 9: Thiết kế mạch điện tử đơn giản
A. Mục tiêu:
Dạy xong bài này GV cần làm cho HS:
- Biết đợc nguyên tắc chung và các bớc thiết kế mạch điện tử
- Thiết kế đợc 1 mạch điện tử đơn giản
B. Các công việc chuẩn bị cho dạy và học:
- Giáo án, các tài liệu liên quan đến thiết kế mạch điện tử
- Tranh vsơ đồ nguồn 1 chiều
- Vật mẫu : một bảng mạch điện tử đã lắp sẵn
C. Quá trình thực hiện bài giảng:
1. Cấu trúc bài giảng:
Bài giảng đợc thực hiện trong 1 tiết gồm những nội dung sau:
- Nguyên tắc và các bớc thiết kế mạch điện tử
- Thiết kế mạch nguồn điện 1 chiều
- Trọng tâm của bài là Nguyên tắc và các bớc thiết kế mạch điện tử.
2. Các hoạt động dạy học:
ST
T
Tóm tắt nội dung Hoạt động của GV và HS
1.
2.
3.
ổn định lớp:
Kiểm tra bài cũ:

GV lần lợt gọi 2 HS lên bảng trả lời.
Đánh giá, nhận xét, bổ sung và cho điểm
GV lấy ví dụ 1 bảng mạch điện tử có
chủ ý trớc, sau đó có thể đặt câu hỏi:
Muốn chế tạo đợc một mạch điện tử ng-
ời ta phải tuân thủ theo nguyên tắc gì?
Từ những ví dụ có chủ định, GV trình
bày nguyên tắc chung thiết kế mạch điện
tử đơn giản theo SGK
Từ ví dụ mạch điện tử có sẵn, GV giới
thiệu 2 bớc thiết kế mạch điện tử nh
SGK
Khi giới thiệu mạch lắp ráp, nên sử dụng
đò dùng dạy học bằng bảng mạch. Từ đó
có thể chỉ đợc cách bố trí linh kiện, cách
bố trí đờng dây điện trong mạch in
GV chỉ ra sự khác nhau của 2 loại mạch
thiết kế này
R
T
D. Tù ®¸nh gi¸ & rót kinh nghiÖm: ( Néi dung, ph¬ng ph¸p, thêi gian...):
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Th«ng qua tæ bé m«n
Ngµy th¸ng n¨m
Ngêi so¹n.