ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN TUẤN ANH

QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ,
TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN TUẤN ANH

QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ,
TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ: 60 14 01 14

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Ngô Quang Sơn

HÀ NỘI – 2015



1


1.3. Các nội dung ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở các trƣờng
THPT ............................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Công nghệ thông tin và truyền thông .... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Môi trƣờng học tập đa phƣơng tiện....... Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Phần mềm hỗ trợ dạy học...................... Error! Bookmark not defined.
1.3.4. Khai thác mạng Internet hỗ trợ dạy học Error! Bookmark not defined.
1.3.5. Giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT và giáo án dạy học tích
cực điện tử ....................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4. Các nội dung quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin trong dạy học ở
trƣờng THPT ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Quản lý việc xây dựng và sử dụng phòng học đa phƣơng tiện ...... Error!
Bookmark not defined.
1.4.2. Quản lý việc sử dụng các phần mềm hỗ trợ dạy học . Error! Bookmark
not defined.
1.4.3. Quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng
CNTT .............................................................. Error! Bookmark not defined.
1.4.4. Quản lý ứng dụng CNTT trong công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học
tập của HS ....................................................... Error! Bookmark not defined.
Tiểu kết chƣơng 1............................................ Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2..................................................... Error! Bookmark not defined.
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHÀ CANG
HUYỆN NẬM PỒ, TỈNH ĐIỆN BIÊN .......... Error! Bookmark not defined.
2.1. Điều kiện tự nhiên và điều kiện kinh tế - xã hội và giáo dục của huyện
Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên .................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.1. Điều kiện tự nhiên ................................. Error! Bookmark not defined.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT CHÀ CANG HUYỆN NẬM PỒ,
TỈNH ĐIỆN BIÊN .......................................... Error! Bookmark not defined.
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp ............ Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Đảm bảo tính đồng bộ ........................... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn .......................... Error! Bookmark not defined.

3


3.1.3. Đảm bảo tính khả thi ............................. Error! Bookmark not defined.
3.2. Một số biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ở trƣờng
THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên .......... Error! Bookmark not
defined.
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về tầm
quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học .......... Error!
Bookmark not defined.
3.2.2. Biện pháp 2: Tăng cƣờng đầu tƣ mua sắm thiết bị dạy học hiện đại, xây
dựng phòng học đa phƣơng tiện để ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin
trong dạy học ................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Biện pháp 3: Tổ chức bồi dƣỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về kiến
thức, kỹ năng tin học cơ bản, xây dựng kế hoạch tạo nguồn nhân lực về công
nghệ thông tin cho nhà trƣờng ........................ Error! Bookmark not defined.
3.2.4. Biện pháp 4: Nâng cao hiệu quả sử dụng một số phần mềm hỗ trợ dạy
học. Khai thác Internet hỗ trợ dạy và học ....... Error! Bookmark not defined.
3.2.5. Biện pháp 5: Xây dựng quy trình thiết kế và xây dựng quy trình sử
dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin ............ Error!
Bookmark not defined.
3.2.6. Biện pháp 6: Nâng cao vai trò của tổ chuyên môn đối với công tác ứng
dụng CNTT trong dạy học .............................. Error! Bookmark not defined.

CNTT để góp phần đổi mới PPDH là một chủ đề lớn đƣợc UNESCO đƣa ra
thành chƣơng trình của thế kỷ XXI và “dự đoán sẽ có sự thay đổi nền giáo
dục một các căn bản vào đầu thế kỷ XXI do ảnh hƣởng của CNTT”. Trên thế
giới, các chính sách về giáo dục đƣợc xây dựng dựa tên tiền đề và triển vọng
của tích hợp CNTT một cách có hiệu quả vào dạy học. Ở Việt Nam, việc ứng
dụng CNTT trong giáo dục cũng đƣợc kỳ vọng cao, các nhà giáo dục đƣợc
khuyến khích ứng dụng CNTT ở tất cả các cấp học và các môn học.
Nghị quyết TW2, khóa VIII nhấn mạnh: "Đổi mới mạnh mẽ phƣơng
pháp giáo dục - đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành
nếp tƣ duy sáng tạo của ngƣời học. Từng bƣớc áp dụng các phƣơng pháp tiên
tiến và phƣơng tiện vào quá trình dạy và học, đảm bảo điều kiện và thời gian
tự học, tự nghiên cứu của học sinh, nhất là sinh viên đại học." [26]
Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã coi ứng dụng CNTT trong dạy
học là khâu đột phá quan trọng trong nâng cao chất lƣợng giáo dục. Quyết
định 698/QĐ-TTg ngày 21 tháng 6 năm 2009 của Thủ Tƣớng Chính phủ phê
duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2015 và
định hƣớng đến năm 2020 cũng nêu rõ: “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT
trong trƣờng phổ thông nhằm đổi mới phƣơng pháp dạy và học theo hƣớng
giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay vì học trong môn tin học.
Giáo viên các bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã

6


nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT ”. Cũng từ năm học 2005 - 2006,
Bộ Giáo dục và Đào tạo ra Chỉ thị đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
trong dạy học. Năm học 2008 - 2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn là năm
học với chủ đề: “Năm học ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới quản lý
tài chính... ”, những năm học tiếp theo Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục chỉ
đạo : Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, thống

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để đề xuất một số biện pháp quản
lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trƣờng THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ,
tỉnh Điện Biên.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Hoạt động quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trƣờng THPT Chà
Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trƣờng THPT Chà
Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để đạt đƣợc mục đích nghiên cứu, đề tài đặt ra một số nhiệm vụ nghiên
cứu sau:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận về CNTT, ứng dụng CNTT trong dạy học ở
trƣờng THPT.
- Khảo sát thực trạng quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trƣờng
THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
- Đề xuất một số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở
trƣờng THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
5. Giả thuyết khoa học
Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở trƣờng THPT Chà Cang
huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên đã đạt đƣợc một số kết quả song còn nhiều bất
cập.
Nếu chọn lựa, đề xuất và áp dụng một số biện pháp quản lý ứng dụng
CNTT trong dạy học phù hợp với thực tiễn thì sẽ góp phần nâng cao chất

8



9


Sử dụng phƣơng pháp thống kê toán học trong xử lý các số liệu khảo sát.
8. Cấu trúc luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, danh mục tài liệu tham
khảo và các phụ lục, luận văn dự kiến đƣợc trình bày trong 3 chƣơng:
Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học ở trƣờng trung học phổ thông.
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
học ở trƣờng THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.
Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học ở trƣờng THPT Chà Cang huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên.

10


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (2003), Bài giảng phát triển nhà trường - Một số vấn đề
lý luận và thực tiễn, Tài liệu cho lớp cao học quản lý giáo dục Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo (2007), Cẩm nang nâng cao năng lực quản lý nhà
trường, Nxb Chính trị quốc gia.
3. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Cơ sở khoa học quản lý,
Tài liệu bài giảng cao học, Hà Nội..
4. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Những quan điểm giáo
dục hiện đại, Tài liệu cho lớp cao học quản lý giáo dục Hà Nội.
5. Vũ Cao Đàm (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Giáo dục,
Hà Nội.
6. Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
7. Đặng Xuân Hải (2004), Quản lý sự thay đổi và vận dụng nó trong QLGD,

23. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT về tăng cường
giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2001 2005.
24. Quốc hội nước Cộng hoà XHCN Việt Nam. Luật Giáo dục, Nxb Chính
trị Quốc gia, Hà Nội 2005.
25. Quốc hội nước cộng hoà XNCN Việt Nam. Luật Công nghệ Thông tin.
26. Nghị quyết Hội nghị Trung ương II khoá VIII.
27. Phan Thị Hồng Vinh (2006), Quản lý giáo dục - NXB Đại học Sƣ phạm,
Hà Nội.

12