TRÂN
LOGO TRỌNG KÍNH CHÀO QUÝ THẦY,
CÔ TRONG HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN
VĂN THẠC SĨ VÀ CÁC BẠN!


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

TẠ HỒNG SƠN
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHƯƠNG
“TỪ TRƯỜNG” Ở LỚP 11 THEO HƯỚNG PHÁT
HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

GV hướng dẫn: PGS.TS.NGUYỄN NGỌC HƯNG


CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN

Cấu trúc luận
văn

MỞ ĐẦU
NỘI DUNG LUẬN VĂN

KẾT LUẬN




Tổ chức HĐNK chương “Từ trường” ở lớp 11 nhằm kích
thích sự hứng thú học tập và phát huy tính tích cực (cả trí óc
lẫn chân tay) và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh.


NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN

1

2

3

Cơ sở lí luận về

Tổ chức HĐNK

Thực nghiệm sư

tổ chức HĐNK

chương “Từ

phạm

Vật lí ở trường

trường” cho học



2

3

4

Rèn luyện các kĩ năng

Giáo dục tình cảm, thái độ

Phát triển năng lực tư duy


Chương 1. Cơ sở lí luận về tổ chức HĐNK Vật lí ở
trường PT

Các đặc điểm cơ bản của HĐNK
1

Được lập kế hoạch cụ thể

2

3

4

HS tham gia tự nguyện



- Các ứng dụng kĩ thuật của Vật lí


Chương 1. Cơ sở lí luận về tổ chức HĐNK Vật lí ở
trường PT
2. Lập kế
hoạch NK

1. Lựa
chọn chủ
đề NK

Quy trình tổ chức
HĐNK Vật lí

4. HS báo cáo kết
quả, tham gia hội
vui Vật lí

3. Tiến
hành
HĐNK
theo KH


KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

HĐNK hỗ trợ cho học nội khóa
HĐNK mang tính tự nguyện

điện
thẳng
dài

Từ
trường
đều

Lực từ

Ứng dụng

Dòng
điện
tròn

Nguyên lý chồng
chất từ trường

Dòng
điện
hình
trụ


Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Từ
trường” cho học sinh lớp 11 THPT
Tình hình dạy học chương “Từ trường”
- Trình độ: Đạt chuẩn và trên chuẩn


các
nhóm
HS thiết kế,
chế tạo một
số DCTN và
tiến
hành
các TN với
chương “Từ
trường”(từ
chai nhựa,
vỏ lon)

Tổ chức cho
HS báo cáo
kết
quả
thực
hiện
các nhiệm
vụ
được
giao,
đặc
biệt các SP
đã chế tạo,
tham gia hội
vui Vật lí



Dự kiến các bước
tiến hành HĐNK

4. Các nhóm báo
cáo kết quả, tham
gia hội vui Vật lí

3. Các
nhóm tiến
hành thiết
kế, chế
tạo
DCTN


KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

HS chủ yếu vận dụng KT giải BT

Chưa vận dụng KT giải thích HT

Chưa tham gia thiết kế, chế tạo TN

Tổ chức HĐNK
chương “Từ trường”
để HS thiết kế, chế
tạo DCTN và kết hợp
với hội vui Vật lí.



với các
nhóm
NK

2. GV
hướng
dẫn từng
nhóm
thảo luận

Báo cáo SP

3. Các
nhóm
tiến hành
chế tạo
DCTN và
tiến hành
TN

KT Vật lí

4. Các
nhóm
báo cáo
kết quả
và tham
gia hội
vui vật lí


Nội dung

Khả thi, phù hợp và thật sự
đã phát huy được tính tích
cực và phát triển năng lực
sáng tạo cua HS


KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

Khắc phục hạn chế của nội khóa

Thu hút được nhiều HS tham gia

HS tích cực, chủ động tham gia đề xuất

HĐNK đạt hiệu quả
cao, khơi dậy sự
hứng thú, phát triển
các năng lực tư duy
và phát triển toàn
diện nhân cách HS