GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I

LESSON 1: PRONUNCIATION & STRESS
NGỮ ÂM - PRONUNCIATION:
1. Nhận xét chung: Phần này kiểm tra khả năng nhận biết cách phát âm các chữ cái được gạch
dưới theo cách phát âm các nguyên âm, nguyên âm đôi, ba, các phụ âm, chùm phụ âm của các từ có
trong chương trình hoặc liên quan đến chương trình Tiếng Anh THPT hiện hành. Để làm tốt phần
bài tập này, thí sinh cần nắm vững:
- Bảng phiên âm quốc tế.
- Các tổ hợp chữ cái sản sinh ra các âm dễ gây nhầm lẫn.
- Các tổ hợp chữ cái sản sinh ra các âm đặc biệt.
- Quy tắc phát âm theo cách phát âm được giới thiệu ở sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12.
2. Bảng phiên âm quốc tế:
TT
Nguyên âm
Nguyên
Phụ âm
Phụ âm hữu
đơn
âm đôi
vô thanh
thanh
1.
/i/
/ ei /
/p/
/b/
2.
/ i: /
/ ai /
/f/

/g/
9.
/ʊ/
/h/
/l/
10.
/ u: /
/m/
11.
/ә/
/n/
12.
/ з: /
/ŋ/
13.
/r/
14.
/w/
15.
/j/
3. Một số nhóm âm thường được kiểm tra:
a. Tổ hợp các chữ cái tận cùng “ed”:
- Phát âm là /id/ nếu liền trước các tổ hợp chữ cái này là các phụ âm /t/ và /d/.
Ví
dụ:
started
/’sta:tid/;
acted
/’æktid/;
lasted/’la:stid/;


A. idiom

B. ideal

C. item

D. identical

Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 1/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
3.

A. children

B. child

C. mild

D. wild

4.

A. both

B. myth

C. with


D. pool

8.

A. comb

B. plumb

C. climb

D. disturb

9.

A. thick

B. though

C. thank

D. think

10.

A. flour

B. hour

C. pour


D. strengthen

14.

A. has

B. bag

C. dad

D. made

15.

A. kites

B. catches

C. oranges

D. buzzes

16.

A. student

B. stupid

C. study


D. regard

20.

A. feather

B. leather

C. feature

D. measure

21.

A. candy

B. sandy

C. many

D. handy

22.

A. earning

B. learning

C. searching


D. enough

26.

A. accident

B. jazz

C. stamp

D. watch

27.

A. this

B. thick

C. maths

D. thin

28.

A. gas

B. gain

C. germ


32.

A. any

B. apple

C. hat

D. cat

33.

A. book

B. blood

C. look

D. foot

34.

A. pan

B. woman

C. sad

D. man


38.

A. work

B. coat

C. go

D. know

39.

A. name

B. flame

C. man

D. fame

40.

A. how

B. town

C. power

D. slow


44.

A. smells

B. cuts

C. opens

D. plays

45.

A. decided

B. hatred

C. sacred

D. warned

46.

A. head

B. break

C. bread

D. breath


50.

A. fought

B. country

C. bought

D. ought

TRỌNG ÂM - STRESS
1. Nhận xét chung: Phần này kiểm tra cách xác định trọng âm chính của các từ đa âm tiết các từ
vựng được kiểm tra thường có trong chương trình Tiếng Anh THPT hiện hành. Để làm tốt phần bài
tập này, học sinh cần nắm vững:
- Thế nào là trọng âm, trọng âm chính.
- Các quy tắc xác định trọng âm chính của từ.
- Phần phiên âm các từ vựng được giới thiệu ở sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12.
2. Một số qui tắc đánh trọng âm:
a. Đối với các từ có 2 âm tiết.
- Trọng âm chính của các từ có hai âm tiết thường rơi vào âm tiết thứ 2 đối với các động từ (trừ
trường hợp các âm tiết thứ 2 đó có chứa nguyên âm /ә/, /i/, hoặc /әʊ/), và rơi vào âm tiết thứ
nhất đối với các từ loại còn lại (trừ trường hợp âm tiết thứ nhất đó có chứa nguyên âm đơn /ә/).
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 3/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
1.
appeal (v)
/ә’pi:l/

- Đối với những từ có mang tiền tố, hậu tố, trọng âm chính của từ đó thường rơi vào âm tiết gốc.
1.
become
quickly
/ ’kwikli /
threaten
/ ’θretәn /
/ bi’kΛm /
2.
react
/ ri’ækt /
builder
/ ’bildә /
failure
/ ’feiljʊә /
3.
foretell
/ fɔ’tel /
lately
/ ’leitli /
daily
/ ’deili /
4.
begin
/ bi’gin /
actual
/ ’æktʊәl /
treatment / ’tri:tmәnt /
5.
unknown / Λn’knәʊn /

5.
international /intә’næʃәnәl/
different
/’difәrәnt/ philosophy
/fi’lɔ:sɔfi /
- Đối với các từ có tận cùng như “ian”, “ic”, “ience”, “ient”, “al”, “ial”, “ual”, “eous”, “ious”, “iar”, “ion”,
trọng âm chính thường rơi vào âm tiết liền trước của các tận cùng này – thứ 2 kể từ âm tiết cuối.
ian
physician
/ fi’ziksәn /
musician
/ mjʊ’ziksәn /
ic
athletic
/ eθ’letik /
energetic
/ enә’dʒetik /
ience
experience
/ iks’priәns /
convenience
/ kәn’veniәn /
ient
expedient
/ iks’pediәnt /
ingredient
/ in’gri:diәn /
al
parental
/ pә’rentәl /

unfamiliar
/ Λnfә’mi:liә /
- Đối với các từ có tận cùng “ese”, “ee’, “eer”, “ier”, “ette”, “oo”, “esque”, trọng âm chính thường rơi vào
chính các âm tiết chứa các tận cùng này.
ee
refugee
/ refjʊ’dʒi: /
employee
/ implɔi’i: /
eer
volunteer
engineer
/ endʒi’nIә /
/ vɔlΛn’tiә /
ese
Portuguese
/ pɔtjʊ’gi:s /
Vietnamese
/ vietnΛ’mi:s /
ette
ushrette
cigarette
/ sigә’ret /
/ Λʃ’ret /
esque
bamboo
/ bæm’bu: /
picturesque
/ piktʃә’res /
oo

/ ’ɜ:bәnaiz /
ety
society
/ sәʊ’saiәti/
anxiety
/ æŋ’zaiәti /

3. Một số bài tập luyện xác định trọng âm của từ:
Find the word whose stress pattern is different from the others of the same group.
1.
A. uncle
B. machine
C. rubber
D. butter
2.
A. every
B. evening
C. potato
D. factory
3.
A. produce
B. money
C. improve
D. because
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 4/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
4.
A. vegetable

C. aero-plane
D. difficulty
11. A. provide
B. adopt
C. happen
D. inspire
12. A. result
B. region
C. river
D. robot
13. A. constant
B. basic
C. irate
D. obvious
14. A. become
B. carry
C. appoint
D. invent
15. A. engine
B. battle
C. career
D. rabies
16. A. interesting
B. surprising
C. amusing
D. successful
17. A. understand
B. engineer
C. benefit
D. Vietnamese

C. internet
D. character
26. A. beautiful
B. effective
C. favorite
D. popular
27. A. attraction
B. government
C. borrowing
D. visit
28. A. difficulty
B. individual
C. population
D. unemployment
29. A. biology
B. redundancy
C. interviewer
D. comparative
30. A. conversation
B. isolation
C. traditional
D. situation
31. A. continue
B. disappear
C. imagine
D. inhabit
32. A. altogether
B. capacity
C. eventually
D. particular

C. philosopher
D. significance
41. A. picture
B. business
C. stranger
D. return
42. A. museum
B. cinema
C. hospital
D. concert
43. A. performance
B. unknown
C. visit
D. confirm
44. A. yesterday
B. tonight
C. today
D. tomorrow
45. A. memory
B. article
C. newspaper
D. edition
46. A. sorry
B. tractor
C. police
D. fireman
47. A. interest
B. remember
C. assemble
D. resemble

She never comes late.
They walk to school every day.
- To denote long lasting events. Diễn tả hành động tồn tại lâu dài như một điều tất yếu.
e.g.
We live in Concord street.
He works for a factory near his house.
- To denote a true fact. Diễn tả những sự thật hiển nhiên.
e.g.
The earth moves around the Sun. The Sun rises in the east.
1.3. The recognition: Các dấu hiệu nhận biết của thì này là các trạng từ chỉ thời gian và tần suất
như sau: - now/ nowadays/ today/ this summer/…
- always/ usually/ often/ sometimes/
occasionally/…
- the proof of constant truth.
1.4. Notes: Chú ý - Denote a plan/ prediction/ timetables/… Thì Hiện tại thường còn dùng để diễn
tả một kế hoạch, dự đoán,hay thời gian biểu như:
e.g.
A: When does the first train leave?
B: It leaves at 9.00.
- The division of “be”, “have”, “can, may, must”,…
2. The present progressive tense: Thì hiện tại tiếp diễn
2.1. The form: Công thức cấu tạo
( + ) S - am/ are/ is - V-ING ( - ) S - am/ are/ is - not - V-ING ( ? ) Am/ Are/ Is - S - V-ING?
2.2. The usage: Cách sử dụng
- To denote happening actions at the time of speaking. Diễn tả những hành động đang diễn ra tại
thời điểm nói, thường đi với các trạng từ: now, right now, at the moment, at this time, etc.
e.g.
She is teaching Maths now. He is watching a football match at the moment.
- To denote the interruption/ intention/ prediction/ plan/… Diễn tả những dự kiến,
e.g.

We have already seen that film. She has already been to Paris.
3.3. The recognition: - just/ recently/ lately. - ever/ never (comments) e.g. We haven’t gone to the
theatre recently. - already/ yet/ since/ for/ so far/ until now/ up to now (present).
e.g.
He has written ten books so far.
3.4. Notes: - Past participles: (regular verbs adding “ed”./ irregular verbs “learn by heart”)
- The differences between the present perfect and the simple past tense.
4. The present perfect progressive tense: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn
4.1. The form: Công thức cấu tạo
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 6/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
( + ) S - have/ has - been - V-ing
( - ) S - haven’t/ hasn’t - been - V-ing
( ? ) Have/ Has - S - been - V-ing?
4.2. The usage: Cách sử dụng
- Actions that happened in the past but having results, relating, or still happening at present.
e.g.
We have been living here since 1990. They have been learning English for 6 years now.
4.3. The recognition: Dấu hiệu nhận biết since/ for/ with verbs as: live, work, wait,…
e.g.
She has been waiting for 6 hours now. They have been playing since 3 o’clock.
5. Bài tập:
Exercise 1: Supply the right form of each verb in each blanket.
John has always traveled a lot. In fact, he was only two years old when he first flew to the US.
His mother is Italian and his father is American. John was born in France, but his parents (1.
meet)_________ in Cologne, Germany after they (2. live)_________ there for five years. They had met one
day while John’s father was reading a book in the library and his mother (3. sit)_________ beside him.
John (4. travel)_________ a lot because his parents also travel a lot. As a matter of fact, John is visiting

hundred feet.
-------------------------THE END----------------------------

LESSON 3: THE PAST TENSES

1. The simple past tense: Thì quá khứ đơn
1.1. The form: Công thức cấu tạo (p.V = the past form of verbs)
( +) S – p.V ( - ) S - didn’t – V ( ? ) Did - S - V?
1.2. The usage: Cách sử dụng
- To denote a finished past action.
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 7/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
e.g.
We went to the park together.
He gave her mother a ten-dollar note.
- To report past events, past habits, or long lasting action in the past.
e.g.
She did all the work yesterday. We used to sit next to each other.
1.3. The recognition: Dấu hiệu nhận biết
- last week/ month/ year/…
e.g.
He had 5 bad marks last month. They got married last year.
- yesterday/ ago/ in 1969/ in the past/…
e.g.
Long long ago, there lived a couple by the sea. Man first discovered AIDS in 1981.
1.4. Notes: Những điểm cần lưu ý
- The past form of the verbs: (regular “V-ED”/ irregular (2 nd column in the irregular verbs list))
- “ED” pronunciation /id/; /t/; /d/.

3.3. The recognition: Dấu hiệu nhận biết
- when-clause/ after/ before/ already/ since/ for/…
e.g.
Before he left for home, he had turned all the lights off.
- The past perfect progressive “S + had been + V-ING”
4. The past perfect progressive tense: Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn
4.1. The form: Công thức cấu tạo
( + ) S - had - been - V- ( - ) S - had not (hadn’t) - been - V- ( ? ) Had - S - been - Ving
ing
ing?
4.2. The usage: Cách sử dụng To denote past finished actions that happened and finished before
a certain point of time or another past event (the past of the past tense).
e.g:
She had been waiting for us since 9.00 yesterday.
4.3. The recognition: Dấu hiệu nhận biết
- when-clause/ after/ before/ already/ since/ for/…
e.g.
After he had been waiting for a while, he felt annoyed.
- The past perfect progressive “S - had been - V-ING”
5. Bài tập: Choose among A, B, C, or D the best answer to complete each of the following sentences.
1. When I got to the station, I_________ John.
A. met
B. had met
C. was meeting
D. have met
2. When I got to the station, John_________ in a coffee shop.
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 8/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I

B. will stay
C. stays
D. will be staying
9. When it rained heavily, John usually_________ at home.
A. stays
B. stayed
C. was staying
D. had stayed
10. I_________ on the street when it rained.
A. was walking
B. have been walking
C. had walked
D. walked
11. John_________ anything since yesterday.
A. didn’t say
B. hasn’t said
C. has said
D. said
12. In a few days, there_________ an important meeting.
A. will have
B. is
C. will be
D. is having
13. How many questions_________ you_________ so far.
A. do/answer
B. will/ answer
C. did/answer D. have/answered
14. I_________ John. He_________ me about his trip to Singapore.
A. met/told
B. met/was telling

B. had been stolen
C. has been stolen
D. had stolen
22. When_________ you first_________ Hanoi?
A. have/visited
B. will/visit
C. do/visit
D. did/visit
23. This is the first time I_________ Hanoi.
A. visited
B. am visiting
C. have visited D. will visit
24. Right now, I_________ some help. What are you doing? Can you give me a hand?
A. am needing B. need
C. will need
D. have needed
25. Last night, while I_________ a letter the phone_________.
A. wrote/rang
B. wrote/was ringing
C. was writing/was ringing
D. was writing/rang
26. At this time yesterday, Mr. and Mrs. Brown’s daughter_________ the floor.
A. were cleaning
B. cleaned
C. was cleaning
D. had been cleaning
27. He hardly_________ up before the sun_________.
A. had gotten/rose B. gets/rise
C. got/rose
D. gets/rises

- To denote future plan/ idea/ timetable/…
e.g.
The car will start in-time. We shall finish the course in June.
1.3. The recognition: Dấu hiệu nhận biết
- someday, tomorrow,…/
e.g.
She will be rich someday.
- next week/ month/ year/.. e.g.
He won’t leave next month.
1.4. Notes: Điểm cần lưu ý “shan’t” is not used in conditional sentences./ “ shall” is used as a
suggestion/ invitation/…. e.g.
A: Shall we meet tonight? B: Yes, let’s.
2. The future progressive tense: thì tương lai tiếp diễn
2.1. The form: Công thức cấu tạo
( + ) S - will be - V-ING ( - ) S - won’t be - V- ( ? ) Will - S - be - V-ING?
ING
2.2. The usage: Cách sử dụng - To denote timetables/ intentions/ plans/… using “at”.
e.g: She will be watching T.V at 8.00 tonight.
We will be staying at REX hotel at 5.00 next Sunday’s morning.
- To show the future happening actions with “when”.
e.g.
She will be sitting at the gate when we come tomorrow.
3. The future perfect tense: thì tương lai hoàn thành
3.1. The form: Công thức cấu tạo
( + ) S - will have - P.P ( - ) S - won’t have - P.P (P2) ( ? ) Will - S + have - P.P?
(P2)
3.2. The usage: Cách sử dụng - To denote planned actions with “by”, “by the time”, “by then”.
e.g:
She will have finished the course by the next Friday/ by then.
- To show a future schedule-finished action.

simple present tense (showing the truth).
Present perfect tense Simple present tense.
Past perfect tense
Simple past tense.
2. Adverbial clauses: Mệnh đề trạng ngữ
Main clause
Adverbial clauses (of time)
Present tenses
Present tenses
When/ whenever/ as/ while/ before/ after/ as soon as/…
Past tenses
Past tenses
When/ while/ as/ till/ until/ just as/ since/….
Future tenses
Present tenses
No sooner than/ hardly…when/ as long as/….
-------------------------THE END----------------------------

LESSON 5: LANGUAGE SKILLS
BÀI TẬP VỀ KĨ NĂNG NGHE - LISTENING
1. Nhận xét chung: Phần này kiểm tra kĩ năng nghe hiểu của học sinh về các chủ đề, chủ điểm như
nhà trường – gia đình – xã hội – kĩ năng giao tiếp. Bối cảnh nghe thường diễn ra tại khách sạn, nhà
hang, sân bay, văn phòng, các đại lí nhà đất, du lịch. Hình thức bài nghe thường là các cuộc hội
thoại, điện đàm, bài phát biểu, bài nói chuyện về các vấn đề được đề cập. Yêu cầu bài nghe gồm các
hình thức như: listen for specific details, listen to fill in the missing information, listening
comprehension (listen then answer the questions, listen to retell the story,…). Để làm chủ phần nghe
học sinh cần chú ý vào các yêu cầu sau:
- Nghe các con số, các thông tin chi tiết như vị trí, giá cả, số điện thoại, ngày giờ.
- Nghe các số liệu, tên, địa chỉ, phương tiện, hình thức công việc, các sắc thái tình cảm.
- Nghe phán đoán nội dung, tìm chủ đề và các thông tin đặc biệt.

1. Nhận xét chung: Phần bài tập này nhằm kiểm tra tổng hợp kiến thức ngữ pháp, từ vựng, năng
lực sử dụng ngôn ngữ, và các kiến thức về văn hóa của người học. Bài tập này gồm 5-10 câu hỏi
được phân chia theo thang nhận thức, căn cứ vào yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng theo qui định
của chương trình. Nhìn chung các câu hỏi phần này chủ yếu dựa vào các hình thức chuyển đổi câu
như:
- Chuyển đổi câu dựa vào thì của động từ.
- Chuyển đổi câu dựa vào các hình thức câu so sánh.
- Chuyển đổi câu dựa vào kĩ năng sử dụng từ vựng: từ, cụm từ, thành ngữ hay cấu trúc cố
định.
- Chuyển đổi câu dựa vào hình thái lời nói: trực tiếp – gián tiếp; chủ động – bị động; lối nói
trần thuật – đảo ngữ, nhấn mạnh; ...
- Chuyển đổi câu dựa trên nền tảng kiến thức về cụm từ và mệnh đề (nguyên nhân; nhượng
bộ; mục đích; tác động và hiệu ứng; mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian; mệnh đề lược; câu
chẻ; mệnh đề điều kiện; quan hệ;...)
2. Cấu trúc cụ thể:
2.1. Time lines: Dòng thời gian
1. Simple Past vs. Present Perfect
Eg.
1. They last met 5 years ago.
They haven’t________________________________________________.
2. The last time he ate this kind of food was when he was in Ha Long.
He hasn’t____________________________________________________.
3. She has never had dinner out since 2015.
He last______________________________________________________.
4. We haven’t gathered for 5 months.
The last time_______________________________________________.
2. Before vs. The first/ second/… time:
Eg.
1. This is the first time they have ever eaten snails.
They haven’t_______________________________________________.



GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
2. He has never met any more kind-hearted person than Mary.
Mary ________________________________________________.
2.3. Subjunctives: Thức giả định
1. Wish:
E.g.
1. I am sorry I missed your birthday party.
I wish _______________________________________________.
2. It is a pity that my wife couldn’t come.
I wish _______________________________________________.
2. Conditional sentences:
E.g.
1. I am not rich enough to do the charity.
If I were_____________________________________________.
2. The sea was too rough for us to go swimming.
We would have _____________________________________.
2.4. Emphasis: Thức nhấn mạnh
1. Cleft sentences:
E.g.
1. He was sentenced to death.
It was he who ________________________________________.
2. We had met with a very handsome boy.
It was a ______________________________________________.
3. She left on a rainy day.
It was on______________________________________________.
2. Inversions:
E.g.
1. He can hardly finish his project in time.

2. Effects:
E.g.
1. He was too young to join the army.
He was not old __________________________________.
2. She was such a nice girl that we loved her very much.
She was so ______________________________________.
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 13/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
3. There were so many applicants that we could provide enough room for all.
So many _________________________________________.
3. Concession:
E.g.
1. He led a simple life though he was very well-known.
However well-known ___________________________.
2. Despite the bad weather, we enjoyed the match thoroughly.
Although the weather __________________________.
3. Disabled as she was, she lived happily and thought poositively.
No matter how__________________________________.
3. Một số bài tập về viết chuyển đổi câu: phần thứ hai cuốn sách này
---------------------------------THE END-------------------------------

PROGRESS TEST: TEST 1
HANOI NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION
FACULTY OF ENGLISH

ENGLISH PROFICIENCY MOCK TEST
TEST NUMBER 1


B
A. stood
B. woke
C. came
6. Nina was very__________ because she got lots of presents.
A. interesting
B. lovely
C. happy
7. She__________ some friends to her house for a party.
A. decided
B. agreed
C. invited
8. Her mother made a big chocolate__________ with ‘Happy Birthday’ on the top.
A. meal
B. cake
C. dish
9. Nina and her friends had a great time, singing and dancing and__________ to their favorite music.
A. listening
B. hearing
C. looking
10. When they had to go, everybody__________ Nina and her mother for the party.
A. said
B. thanked
C. told
PART 3. QUESTIONS 11-15. Complete the five conversations, For conversations 11-15, mark A, B or
C on the answer sheet.
EXAMPLE
ANSWER
0. How are you?
C

ANSWER
Mechanic: Good morning, Madam. What’s the problem?
Woman: 0 → B G – F – H – A – C
Mechanic: What do you mean?
A. I’d prefer the afternoon.
Woman:
16. _________________
B. I’m not sure. The brakes aren't
Mechanic: I see. We can probably repair that easily. Can working very well.
you leave the car now?
C. Oh! One other thing, how much
Woman:
17. _________________
will it cost?
Mechanic: I’m sorry. We’re completely full on Saturday.
D. The engine is hard to start in
Woman:
18. _________________
the morning.
Mechanic: Yes, all right. Could you come in the morning? E. I work on Mondays.
Woman:
19. _________________
F. I'm afraid I need it today. How
Mechanic: OK.
about the weekend?
Woman:
20. _________________
G. When I brake, the car goes to
Mechanic: I’m not sure, but probably about £30.
the left.



GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
25. Which book is about a difficult journey?
A. The Long Night
B. Hard Work
C. Hospital or Cinema?
26. Which book is about a man and his son?
A. The Long Night
B. Hard Work
C. Hospital or Cinema?
27. Which book is by a student?
A. The Long Night
B. Hard Work
C. Hospital or Cinema?
PART 5. QUESTIONS 28-35. Read the information about Schnauzer dogs. Choose the best word (A, B
or C) for each space (28-35). For questions 28-35, mark A, B or C on the answer sheet.

28. A. came
29. A. being
30. A. has
31. A. were
32. A. or
33. A. them
34. A. from
35. A. the

B. come
B. be
B. have

TO U R I S T
PART 7. QUESTIONS 41-50. Complete this letter. Write ONE word for each space (41-50).
For questions 41-50, write your words on the answer sheet.
28 Long Road Brighton
22nd March
Dear Pat,
I arrived (Examples here) three weeks ago. I'm studying at a language school (41)_IN/NEAR____
Brighton. The students come (42)__FROM____ many different countries and I (43)___HAVE___ made a
lot of new friends.
There (44)__ARE____ classes for five hours every day. I like (45)__MY/OUR/THE____ teacher very
much. (46)__HIS__ name is John and he helps me (47)__WHEN/IF___ I make a mistake.
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 16/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
I want (48)__TO___ visit London next weekend because I (49)_AM___ going back to my country on
Monday. Can I see you there? Please write to (50)__ME__ soon.
With best wishes from,
Maria
PART 8. QUESTIONS 51-55. Read the notice and the note from Sheila. Complete Andy’s notes.
For questions 51-55, write the information on the answer sheet.
WALTON COLLEGE FILM CLUB
2 April
Every Tuesday 8 p.m.
Andy,
In the DRAMA STUDIO
Let’s go to the Film Club next week. Can you get the
2 April: CITY LIGHTS
tickets from the college office? Remember we pay the
9 April: THE LAST KING

PART 1. QUESTIONS 1-5. You will hear five short conversations. You will hear each conversation
twice. There is one question for each conversation. For questions 1-5, put a tick √ under the right
answer.
0. What time is it?

A
1. What have they forgotten? B

B

C √

2. What time does the train go? A

Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 17/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
3. Where is room 22? B

4. Which man wants to see him? A

5. How did the woman get to work? C

PART 2. QUESTIONS 6-10. Listen to Paul talking to a friend about his family. What does each person
do? For questions 6-10, write a letter A-H next to each person. You will hear the conversation twice.
Example
Answer
0. Sally
H

C. Sunday afternoon
12. Where are they going to eat on Saturday evening?
A. at home
B. in an Italian restaurant C. in a Chinese restaurant
13. What are they going to do on Sunday morning?
A. go for a drive
B. get up late
C. go to the cinema
14. Where are they going to have lunch on Sunday?
A. in a café
B. in a pub
C. at home
15. They can’t go to the cinema on Sunday afternoon because_________.
A. Carlos doesn’t like films B. Eric doesn’t like films
C. they don’t have time
PART 4. QUESTIONS 16-20. You will hear a telephone conversation a girl wants to speak to Martin,
but he is not there. Listen and complete questions 16-20. You will hear the conversation twice
Phone Message
To:
MARTIN
Time: 18.____8.30 P.M______
From: 16.___ELAINE____
Please bring: 19.____FRIEND_____
Party at: 17.__THE GRAND HOTEL__
Her phone number: 20.__7245936___

Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 18/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I

S
A
V
A
S
V
A
Accidents may happen anytime, anywhere, and to anyone.
S
V
A
2.2. Object (O) (tân ngữ): Danh từ làm tân ngữ cho câu, hay chủ thể nhận tác động từ động từ,
theo sau một số giới từ.
e.g.
He buys some cakes for his birthday party. They sent me some documents.
S V
O
O
S
V O
O
We had made an appointment to meet at the station.
S
V
O
2.3. Complement (C) (bổ ngữ): Danh từ làm bổ ngữ trong câu, là thành phần phụ hoàn tất câu.
e.g.
She was a famous singer. She has been our principal since last May.
S V
C

plural
singular
plural
singular
plural
1.
an action
actions 8.
an hour
hours
15. a kid
kids
2.
an actor
actors
9.
an onion
onions
16. a lamp
lamps
3.
an apple
apples
10. an umbrella umbrellas 17. a table
tables
4.
an orange oranges 11. a bomb
bombs
18. a unit
units

a bus
buses
a plus
pluses
2.
ss
a class
classes
a kiss
kisses
3.
sh
a brush
brushes
a dish
dishes
4.
ch
a church
churches a watch
watches
5.
o
a potato
potatoes a tomato tomatoes
6.
x
an ax
axes
a box

3.3. Adding “ies” to the count-nouns that end in “y” with its preceding consonants: Với các
danh từ đếm được số ít tận cùng là ‘y’ và liền trước là phụ âm ta bỏ ‘y’ thay bằng ‘ies’ để
tạo ra các danh từ số nhiều tương ứng. Như bảng sau:
singular
plural
singular
plural
1. a lorry
lorries
5. an ability abilities
2. a story
stories
6. a sky
skies
3. a lady
ladies
7. a fly
flies
4. a baby
babies
8. a lady
ladies
Nhưng:
singular plural
singular
plural
1. a boy
boys
4. a storey
storeys

singular
plural
singular
plural
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 20/53


GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 – MÔN TIẾNG ANH – HỆ ĐỔI MỚI NĂM HỌC 2016 - 2017 KÌ I
1.
a man
men
11. a child
children
2.
a woman
women
12. a medium
media
3.
a chairman
chairmen
13. a mouse
mice
4.
a chairwoman
chairwomen
14. an ox
oxen
5.
a salesman

e.g.
The crew save many victims. Hoặc The crew saves many victims.
Our group have won several times. Hoặc Our group has won several times.
3.7. Always-plural-form-nouns: Danh từ dưới đây luôn tồn tại dưới hình thức số nhiều.
1.
arms
11. greens (vegetable)
21. pyjamas
2.
athletics
12. jeans
22. savings
3.
binoculars
13. mathematics
23. scales
4.
breeches
14. outskirts
24. scissors
5.
clothes
15. pants
25. shears
6.
damages
16. pains (trouble, effort)
26. spirits
7.
earnings

a pike
pike
3. a calf
calf
8.
a plaice
plaice
4. a salmon salmon
9.
a squid
squid
5. a trout
trout
10. a turbot
turbot
e.g. A deer is trapped and two other deer are killed by the poachers.
A squid and two salmon were sent to the laboratory for rescue.
3.9. Plural form but singular verb: news, mumps (bệnh sưng quai hàm), billiards, bowls –
Các danh từ trên có hình thức số nhiều nhưng sử dụng như danh từ số ít.
e.g.
There is a news at 7.00 every day.
Mumps is widely seen among children of the age of under fifteen.
4. Uncountable nouns: Danh từ không đếm được
4.1. Substances: các dạng vật chất sau được qui ước là danh từ không đếm được:
1. beer
6.
dust
11. jam
16. stone
2. bread

2. beauty
7.
help
12. mercy
3. courage
8.
hope
13. pity
4. death
9.
horror
14. relief
5. experience
10. information
15. suspicion
e.g.
Fear is a kind of feelings. Knowledge is one’s valuable possession.
4.3. Others: một số danh từ khác được qui ước là danh từ không đếm được:
1 baggag 3 damage 5 luggag 7 parking 9. work
. e
.
. e
.
2 campin 4 furnitur 6 money 8 shoppin 10 weathe
. g
. e
.
. g
.
r

- coffee cup; golf club; chess board; football ground;…
- fish-farm; gold-mine; oil-rig; …
- football match; beauty contest; pop music;…
6. Suffixes: các hậu tố dùng để tạo danh từ.
1. er: teacher, reader, listener
11. ee: employee, refugee, interviewee
2. or: visitor, actor, spectator
12. ent: government, payment, investment
3. ist: terrorist, capitalist, naturalist
13. ce: importance, difference, significance
4. ant: applicant, assistant, pollutant
14. ion: action, decision, communication
5. age: voyage, carriage, marriage
15. hood: childhood, adulthood, neighborhood
6. dom: freedom, boredom, wisdom
16. ism: tourism, Buddhism, mechanism
7. ness: sadness, tiredness, happiness
17. ship: friendship, scholarship, relationship
8. iety: society, anxiety, variety
18. ility: ability, possibility, responsibility
9. ing: fishing, shopping, washing
19. al: arrival, refusal, approval
10. our: behavior
20. y: difficulty, honesty, accuracy
BÀI TẬP THỰC HÀNH
Exercise 1: Give ONE of the derived nouns of the given words.
roots
nouns
roots
nouns

……………… 16. imitate
……………… 26. prove
……………………
7. certain
……………… 17. know
……………… 27. short
……………………
8. child
……………… 18. like
……………… 28. solid
……………………
9. discover
……………… 19. lonely
……………… 29. stupid
……………………
10. excite
……………… 20. maintain
……………… 30. warm
……………………
Exercise 2: Give ONE of the derived nouns of the given words to finish each of the incomplete
sentences below.
1.
The children all have very different____________.
PERSON
2.
An______________ is a person who is concerned about the natural environment ENVIRONMENT
and wants to improve and protect it.
3.
She had never been greatly concerned about her _____________.
APPEAR

ECONOMY
15. Jackie suffered as a child from a very strict___________.
BRING
16. Rescue team held out little hope of finding other___________.
SURVIVE
17. ___________ of the new system will take several days.
INSTALL
18. Teachers must keep a record of students’_____________.
ATTEND
19. There were 50___________ in the talent contest.
COMPETE
20. Our___________ has lasted a lifetime.
FRIEND
----------------------------THE END-----------------------------

LESSON 7: ADJECTIVES & ADVERBS
ADJECTIVES
I. Definition: Words that denote colours, sizes, shapes, weights, characteristics, quality, quantity,
and states of things, persons, actions, etc. Là từ dùng để chỉ màu sắc, kích cỡ, hình dạng, trọng
lượng, đặc điểm, chất lượng, số lượng, và trạng thái của sự vật, hiện tượng.
II. Kinds (Classification): phân loại
1. Main kinds: phân loại chính
a. Demonstrative: (tính từ chỉ định) this, that, those, these.
e.g. This book is mine and that is yours. I’d like to have a look at those shoes, please.
b. Distributive: (tính từ phân phối) each, every, either, neither.
e.g. Each room has its own TV set. We care for every client there.
c. Quantitative: (tính từ chỉ số lượng) some, any, no, little, few, many, much, numbers.
e.g. Some books are new and few are old. She has met many strangers in the town.
d. Interrogative: (tính từ nghi vấn) which, what, whose.
e.g. Which hat is your, the red or the blue one? What kind of films do you like to watch?

* noun-ed used as adjectives:
e.g
An one-eyed man told me to sit down. The manned craft landed safely.
* Adverbs-past participles used as adjectives:
e.g.
He was a well-educated man. They are properly-trained workers.
The poorly-prepared trip turned to be disastrous.
III. Functions (Position): chức năng hay vị trí
1. Noun-subordinator: Tính từ thực hiện chức năng làm bổ nghĩa cho danh từ, tính từ thường
được đặt liền trước các danh từ để chỉ tính chất, đặc điểm của danh từ đó.
e.g.
This is a new book. She is really a kind-hearted lady. We live in a very large room.
Note: Khi có nhiều tính từ cùng bổ nghĩa cho một danh từ ta cần chú ý đến trật tự các tính
từ như bảng dưới đây:
1. Opinion → 2. Size → 3. Age → 4. Shape → 5. Color → 6. Origin
e.g. My beautiful large new round brown Vietnamese cornical leaf hat is overthere.
2. Verb-complementation: Tính từ thực hiện chức năng làm bổ ngữ cho động từ, tính từ thường
theo sau các động từ (linking verbs) như: be, become, seem, appear, feel, get, grow (become), keep,
look (appear), make, smell, sound, taste, turn,…
e.g.
She is really beautiful.
They became more and more nervous.
He seemed tired.
Mr. An felt a bit disappointed.
But some verbs can take either an adjective or an adverb:
e.g. He looks calm. (=He himself is calm)
He looks calmly at the angry crowd. (= He shows no attitude to the angry crowd)
3. Comparison forms: cấp so sánh đối với các tính từ có thể được trình bày theo dạng dưới đây:
3.1. Positive degree: so sánh bằng của tính từ
a. Formula:

nhưng có tận cùng bằng “y”, “ow”, hoặc “er”:
S – V – the – adjs e.g.

Nam is the best in our class. She was the kindest lady I’ve ever met.
Lam is the happiest in our group.
b. Multisyllable- adjectives: Đối với tính từ đa âm tiết
S – V – the – most – adjs
e.g.

Sarah was the most intelligent in my group.
She is the most hard-working girl I’ve ever known.
Water is one of the most important factors to life.
Notes: For adjectives ending in “er”, “y”, “ly”, or the irregular cases – Bảng các hình thức so
sánh của các tính từ bất qui tắc:
1. bad
– worse - the worst
6. clever – cleverer - the cleverest
2. good – better - the best
7. happy – happier - the happiest
3. little – less
- the least
8. far - farther/ further - the farthest/ furthest
4. pretty – prettier - the prettiest
9. many/ much – more - the most
5. silly – sillier - the silliest
10. old - older/ elder - the oldest/ eldest
3.4. Double comparison: Hình thức so sánh kép gồm 4 mẫu câu sau:
a.
S – V – adj-ER – and –
b.

S –V
e.g. The more hard-working he is, the smarter he becomes.

The more adj - S – V, the more
Soạn & Giảng dạy bởi Đỗ Văn Bình – THPT Liễn Sơn, Lập Thạch, Vĩnh Phúc – Trang 25/53