Tuần: 19 Ngày soạn : -4-2007
Tiết :93 Ngày dạy : -4-2007
Bài dạy: KHỞI NGỮ
A-MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi ngữ
với chủ ngữ của câu.
- Nhận biết công dụng của khởi ngữ là
nêu đề tài của câu chứa nó. ( Câu hỏi thăm dò như sau: “ Cái gì là đối tượng được
nói đến trong câu này?”)
- Biết đặt những câu có khởi ngữ.
-
B-CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Soạn giáo án, máy chiếu.
- Học sinh: Xem lại các thành phần chính
của câu, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Kiểm tra só số
? Nêu vai trò của thành
phần chủ ngữ, vò ngữ trong
câu?
Lớp trưởng báo cáo só số
- Vò ngữ là thành phần
chính của câu có khả năng
kết hợp với các phó từ chỉ
quan hệ thời gian và trả
lời cho các câu hỏi: làm
gì? Làm sao? như thế nào?
là gì?
- Chủ ngữ là thành phần

nói đến trong câu. Nó
nói đến trong câu. Nó
được gọi là khởi
được gọi là khởi ngữ.
Tiết học này sẽ tìm hiểu
về vai trò và chức năng
của thành phần này.
Gọi học sinh đọc mục I.1
sgk/7
Giải thích nhiệm vụ của
bài tập 1: phân biệt từ ngữ
in đậm với chủ ngữ trong
câu ( xét về vò trí, quan hệ
với vò ngữ).
(Gợi ý: Dựa vào vai trò
lời cho câu hỏi: ai? Con
gì? Cái gì?
Trạng ngữ là thành phần
phụ của câu, chỉ thời gian,
đòa điểm, trạng thái, cách
thức, phương tiện, mục
đích của sự vật, sự việc
được nêu ở nòng cốt câu.
Để đạt kết quả tốt, mỗi
Tr.N (mục đích)
chúng ta //cần phấn đấu
C V
không ngừng.

Học tốt

điểm, công dụng của khởi
ngữ?
Phát phiếu học tập, học
sinh thảo luận nhóm 2 (2’)
1. Thêm khởi ngữ cho
câu sau:
………………………., tôi đã bàn
kó với anh ấy rồi.
a-Hôm qua
b-Vấn đề này
c-Trong cuộc họp
Học sinh đọc mục I.1 sgk/7
Thảo luận, thực hiện bài
tập.
a- Còn anh, anh// không
C V
ghìm nổi xúc động.
b- Giàu , tôi //cũng giàu
C V
rồi .
c- Về các thể văn
trong các lónh vực văn
nghe ä, chúng ta// có thể tin
C V
ở tiếng ta, không sợ nó
thiếu giàu và đẹp.
Vò trí: đứng trước chủ ngữ.
Từ in đậm không có quan
hệ C-V với vò ngữ .
Trước các từ in đậm còn

khởi ngữ?
a- Nếu đọc 10
quyển sách không có giá
trò không bằng đem thời
gian, sức lực mà đọc một
quyển thật có giá trò.
b- Đối với việc
học tập, cách đó chỉ là
lừa mình, dối người, đối
với việc làm người thì
cách đó chỉ thể hiện
phẩm chất tầm thường,
với anh ấy rồi.
Đá bóng, tôi rất thích trò
chơi này.
Học sinh đọc, thực hiện
bài tập 1
a- Điều này
b- Đối với chúng mình
c- Làm khí tượng
d- Đối với cháu
Học sinh đọc bài tập 2,
thảo luận (1’) và thực hiện
a- Làm bài, anh ấy cẩn
thận lắm.
b- Hiểu thì tôi hiểu rồi,
nhưng giải thì tôi chưa
giải được.
1- Câu có khởi ngữ:
Chăm sóc cây, các bạn

qua đó tìm hiểu phép lập
luận phân tích và tổng hợp
trong văn nghò luận ( theo
câu hỏi gợi ý ở sgk ); đọc
lại văn bản Bàn về đọc
sách của Chu Quang
Tiềm.
thường, thấp kém
5
Hoạt động 5: Dặn dò