Nguyễn Thị Thủy Trờng THPT Hoàng Văn Thụ
Tiết 65-66: Văn
Tình yêu và thù hận
(Trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét) Sếch- xpia
I. Kết quả cần đạt.
- Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại trong đoạn trích.
- Cảm nhận đợc tình yêu trong sáng, dũng cảm vợt lên hận thù dòng họ của Rô-mê-ô và
Giu-li-ét.
- Hiểu và trân trọng sức mạnh của tình yêu chân chính.
II. Ph ơng pháp, ph ơng tiện dạy học chủ yếu :
1. Phơng pháp : phát vấn, thảo luận nhóm.
2. Phơng tiện : SGK Ngữ văn 11.
III. Hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ: Diễn biến tâm trạng Vũ Nh Tô trong Vĩnh biệt cửu trùng đài.
B. Bài mới:
Dẫn vào bài: Thời đại Phục Hng đợc coi là "bớc ngoặt tiến bộ vĩ đại nhất từ trớc đến
bấy giờ loài ngời cha từng thấy". Đó là thời kì lịch sử, một bớc chuyển mình từ đêm trờng
Trung cổ sang thời kì cận đại T bản (thế kỉ XV, XVI), một thời lên án những gì kìm hãm tự
do của con ngời đấu tranh cho quyền sống và quyền hạnh phúc của con ngời. Đây là một
thời kì đợc đánh dấu với hàng loạt những tên tuổi nh: Lêônađvanhxi, Xecvantec, Đantê, và
không thể không nhắc đến U.Sêchxpia.
Hoạt động của Gv-Hs Nội dung cần đạt
Anh (chị) hãy dựa vào phần Tiểu
dẫn để giới thiệu về tác giả U. Sếch-
xpia.
HS tổ chức lại kiến thức trong Tiểu dẫn
để trả lời, GV bổ sung thêm những
thông tin về thời đại, nghệ thuật kịch và
tóm tắt phần phát biểu của học sinh :
GVTT: Văn hóa Phục hng đợc coi là
một bớc tiến kì diệu của con ngời.Chính

Sêchxpia
Pv: Dựa vào sách giáo khoa, em hãy nêu
những giá trị trong những sáng tác của
Sêchxpia?
+ Ông đợc sinh ra tại thị trấn Xtơ-rét-phớt ôn Ê-
vơn, miền tây nam nớc Anh trong một gia đình bình
dân.
+ Tài năng của Sếch-xpia gắn liền với quá trình lao
động miệt mài không mệt mỏi của bản thân. Ông
chủ yếu tự học để thành tài. 14 tuổi không đợc theo
chơng trình học vì gia đình sa sút. Năm 1585, chàng
thanh niên Sếch-xpia đã đến Luân Đôn với đôi bàn
tay trắng và một trái tim nhiệt tình, hăm hở. Ông đã
kiếm sống bằng nhiều nghề, gắn bó cùng rạp kịch
cha phải với t cách một tác giả mà bắt đầu từ chân
giữ ngựa, soát vé, nhắc vở, làm diễn viên, cuối cùng
mới là cầm bút.
+ Tầm vóc của con ngời khổng lồ ấy hiện ra ở kết
quả mà ông để lại cho đời : 37 vở kịch gồm kịch lịch
sử, bi kịch, hài kịch, phần lớn là những kiệt tác của
nhân loại. Ngoài ra còn phải kể đến các bản trờng
ca,trăm rỡi bài thơ xonnê cũng rất nổi tiếng của ông.
* Giá trị tác phẩm:
- Nội dung: Tác phẩm của Sếch-xpia là tiếng nói của
lơng tri tiến bộ, của khát vọng tự do, của lòng nhân
ái bao la, của niềm tin bất diệt vào khả năng hớng
thiện và khả năng vơn dậy để khẳng định cuộc sống
của con ngời.
- Nghệ thuật: tác phẩm của ông thể hiện tài năng tạo
dựng và dẫn dắt hành động kịch, điển hình hoá nhân

mũi tên của thần tình yêu khi lần đầu
tiên chàng bắt gặp Giu-li-ét. Tình yêu
bùng lên mãnh liệt. Ngay trong đêm ấy,
Rô-mê-ô quay trở lại vờn nhà Ca-piu-
lét, leo lên bờ tờng đối diện phòng ngủ
của Giu-li-ét, đúng lúc Giu-li-ét cũng ra
đứng bên cửa sổ thổ lộ lòng mình. Thế
là tình yêu đi tìm tình yêu nh cậu học
sinh đợc rời sách vở.
Đoạn trích có 16 lời thoại, 6 lời thoại
đầu có gì khác biệt ? Hình thức của các
lời thoại đó là gì ? Tại sao 6 lời thoại
liên tiếp cùng một hình thức nh vậy
không làm cho ngời nghe cảm thấy đơn
điệu, nhàm chán ?
III. Tìm hiểu đoạn trích.
1. Bố cục đoạn trích:
Điểm khác biệt của 6 lời thoại đầu là nhân vật dù
nói to trên sân khấu có hai ngời cũng chỉ là tự mình
nói với nói với bản thân. Các nhân vật nói về nhau,
chứ không phải nói với nhau. 10 lời thoại còn lại có
hỏi đáp, trao lời nhận ý mới là lúc thực sự đối
thoại bắt đầu.
Những lời nói của Rô-mê ô và Giu-li-ét trong
phần đầu đoạn trích chính là độc thoại nội tâm. Đó là
tiếng thổ lộ chân thật của hai trái tim đợc nói to lên
trong không gian ớc lệ sân khấu kịch (nói to để khán
giả hiểu điều nhân vật đang suy nghĩ, ao ớc ; giả
định là nhân vật kia không nghe thấy).
+ Sức mạnh của độc thoại nội tâm là giãi bày, thổ

->Và nếu nói mặt trời là hình ảnh của sự
toàn thắng, của sức mạnh tơi sáng, của
ngày mới nảy nở xanh chồi, thì quả thực
đi hết đoạn trích và cả tác phẩm, chúng
ta thấy nó đã tiếp thêm sức mạnh cho
Rô-mê-ô.
a.Nhân vật Rô mê ô :
* Những nỗi niềm muốn ngỏ....
- Không gian thổ lộ tâm tình của các nhân vật là bầu
trời đêm thanh tĩnh có mảnh trăng thiêng liêng kia
đơng dát bạc trên những ngọn cây trĩu quả , một
thiên nhiên rất thơ mộng, trữ tình, chở che cho đôi
lứa.
-Trong không gian ấy mặt trời Giu-li-ét hiện ra khiến
trăng lập tức trở nên héo hon, nhợt nhạt, xanh xao.
Dới con mắt của chàng trai si tình, Giu-li-et là mặt
trời là ánh sáng của vầng dơng rực rỡ.
Giáo án Ngữ văn 11 - Ban Cơ bản
4
Nguyễn Thị Thủy Trờng THPT Hoàng Văn Thụ

Pv: Thái độ của Rômêô với hình ảnh
mặt trăng nh thế nào? Gv cung cấp thêm
kiến thức về quan niệm của thời Phục h-
ng về mặt Trăng.
- Những lời nói của chàng về Mặt trăng còn giúp
chúng ta hiểu vì sao chàng từ chối ví ánh sáng ấy cho
ngời mình yêu. Theo thần thoại La Mã, Trăng là nữ
thần Đi-a-na sống trinh bạch suốt đời. Nhng Rô-
mê-ô đang rạo rực khát vọng yêu đơng, thứ tình yêu

=> Khuôn mặt của Giuliet cái gì cũng đẹp, cũng
hấp dẫn, cuốn hút chàng trai trẻ. Từ đó, một khát
vọng mãnh liệt rất trần thế đã bùng cháy trong lòng
Rômêô :"Kìa nàng tì má lên bàn tay! Ôi! Ước gì ta
là chiếc bao tay, để đợc mơn trớn gò má ấy!"
GVTT: Tất cả vẻ đẹp của nàng - Lời độc thoại thứ 2: Rômêô với cảm xúc của
Giáo án Ngữ văn 11 - Ban Cơ bản
5