ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

GIANG HỒNG THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN
HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN.

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

.

HÀ NỘI - 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

GIANG HỒNG THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN
HUYỆN MƢỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ : 60140114

Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Lê Ngọc Hùng



Ban giám hiệu

CBGV

Cán bộ giáo viên

CNH-HĐH

Công nghiệp hóa - Hiện
đại hóa

CCLL

Cao cấp lý luận

CSVC

Cơ sở vật chất

CBQL

Cán bộ quản lý

GD-ĐT

Giáo dục - Đào tạo

GVCN


QLHĐHT

Quản lý hoạt động học tập

QL

Quản lý

QLHĐHT

Quản lý hoạt động học tập

TP

Thành phố

THPT

Trung học phổ thông

TBDH

Thiết bị dạy học

TTCM

Tổ trưởng chuyên môn

UBND


1.2.3. Quản lý nhà trường .................................................................... 17
1.2.4. Hoạt động dạy học .................................................................... 18
iii


1.3. Một số vấn đề lý luận về hoạt động học tập ở trường THPT ....... 21
1.3.1. Bản chất của hoạt động học ...................................................... 21
1.3.2. Hình thành hành động học ........................................................ 23
1.3.3. Một số quan niệm hiện nay về hoạt động dạy và học trong nhà
trường ............................................................................................................. 26
1.3.4. Những hình thức HĐHTcủa học sinh ........................................ 27
1.4. Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động học tập ở trường THPT ...29
1.4.1. Nhiệm vụ quyền hạn của Hiệu trưởng và của giáo viên THPT .. 29
1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động học tập của học sinh ..................... 31
1.4.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động học tập của học sinh
THPT. ............................................................................................................................32
1.4.4. Yêu cầu về chất lượng giáo dục trung học trong giai đoạn hiện nay.....33
Tiểu kết chương 1............................................................................................ 36
Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập của học
sinh trƣờng THPT trên địa bàn huyện Mƣờng Ảng , tỉnh Điện Biên ...... 37
2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục huyện Mường Ảng
......................................................................................................................... 37
2.1.1. Đặc điểm tự nhiên và kinh tế - xã hội ......................................... 37
2.1.2. Tình hình giáo dục ...................................................................... 38
2.2. Khái quát về các trường THPT trên địa bàn huyện Mường Ảng tỉnh ĐB
........................................................................................................................................39
2.3. Thực trạng hoạt động học tập của học sinh trường THPT trên địa
bàn huyện Mường Ảng tỉnh Điện Biên. .......................................................... 40
2.4. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động học tập ở trường THPT trên
địa bàn nghiên cứu .......................................................................................... 47

sinh .................................................................................................................. 73
3.2.5. Biện pháp 5: Quản lý hoạt động tự học ..................................... 74
3.2.6. Biện pháp 6: Quản lý hoạt động học nhóm, hoạt động ngoại
khoá, tham quan và các hình thức học tập khác ............................................. 76
3.2.7. Biện pháp 7: Quản lý sự phối hợp thực hiện của các cá nhân, tập
thể trong việc tổ chức hoạt động học tập của học sinh .................................. 78
v


3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất ....................................... 78
3.4. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp ........................ 81
Kết luận chương 3 ................................................................................. 84
Kết luận và khuyến nghị ....................................................................... 85
1. Kết luận ............................................................................................ 85
2. Khuyến nghị ...................................................................................... 85
TÀI LIỆU THAM KHẢO.. ...................................................................87
PHỤ LỤC.............................................................................................. 90

vi


DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1

Tình hình đội ngũ giáo viên trường THPT trên địa bàn

41

huyện Mường Ảng
Bảng 2.2


Bảng 2.7:

Điểm đánh giá quản lý hoạt động chính khóa…………

50

Bảng 2.8:

Điểm đánh giá quản lý hoạt động phụ đạo……….…...

51

Bảng 2.9:

Điểm đánh giá quản lý hoạt động tự học…………...…

53

Bảng 2.10:

Điểm đánh giá quản lý hoạt động ngoại khóa và các
hình thức học tập khác…...…………………………..

54

Bảng 2.11:

Điểm đánh giá quản lý kỷ cương nề nếp……...………


vii

82


DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
Biểu đồ 2.1:

Biểu đồ tổng số học sinh tốt nghiệp THPT tiếp tục theo
học nghề, học trung cấp, cao đẳng, đại học qua các năm.

46

Sơ đồ 1.1:

Sơ đồ khái niệm quản lý................................................

11

Sơ đồ 1.2:

Sơ đồ Chu trình quản lý ................................................

13

Sơ đồ 3.1:

Sơ đồ bảy biện pháp quản lý hoạt động học tập ...…….

80

Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (1997), Tâm lý học

lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, NXBGD.
12. Lê Văn Hồng (1995), Tâm lý học sư phạm, NXB Đại học quốc gia Hà
Nội.
1


13. Trần Thị Hƣơng, Nguyễn Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Ngô Đình
Qua (2009), Giáo trình giáo dục học đại cương, ĐHSP TP. HCM.
14. Trần Thị Hƣơng, Võ Thị Bích Hạnh, Hồ Văn Liên, Vũ Thị Sai, Võ
Thị Hồng Trƣớc, Giáo trình Giáo dục học đại cương, NXB ĐHSP.
15. Trần Bá Hoành (1995), Đánh giá trong giáo dục.
16. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương về
quản lý, Trường CBQLGDTW1 Hà Nội.
17. Đỗ Ngọc Đạt (2003), Tổ chức nghiên cứu trong quản lý giáo dục, tập bài
giảng dành cho học viên cao học QLGD - ĐHSP Hà nội.
18. Lê Ngọc Hùng (2011), Xã hội học giáo dục. Nxb Đại học quốc gia. Hà
Nội.
19. Nguyễn Thị Bích Hạnh, Trần Thị Hƣơng (2004), Lý luận dạy học,
NXB ĐHSP.
20. Phạm Minh Hạc và các tác giả (1998), Những vấn đề về quản lý nhà
nước, quản lý giáo dục, trường cán bộ quản lí giáo dục Trung ương 1, Hà
Nội.
21. Nguyễn Sinh Huy, Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Văn Lê (1995), Giáo dục
học đại cương I, Hà Nội.
22. Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo
dục, NXB ĐHSP.
23. Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục và trường học, Viện khoa học giáo
dục Hà Nội.

39. Phạm Viết Vƣợng (1996), Giáo dục học đại cương, Nxb Đại học quốc
gia, Hà Nội, 1996.

3