Hồ Chí Minh 15 - 19/ 7/ 2013

1


Báo cáo viên
Bùi Ngọc Diệp, Viện KHGD Việt Nam
2


Mục tiêu tập huấn
Sau khi học xong mô đun này, các HV có thể:
 Giới thiệu được tổng quan về Mô đun “Lập kế
hoạch giáo dục” (ý nghĩa của mô đun, mục tiêu,
nội dung của mô đun, )
 Nêu được thế nào là lập kế hoạch giáo dục, mục
đích và lợi ích của việc lập KHGD, các loại kế
hoạch giáo dục
 Trình bày được KHGD của tổ bộ môn
 Phân tích sâu chủ đề Lập kế hoạch GD của GVCN
 Thiết kế được kế hoạch GD của người GVCN
3


Nội dung tập huấn
1

Tổng quan về Mô đun “Lập kế
hoạch giáo dục”

2


Nội dung tập huấn
 Bài 3: Xây dựng KHGD của tổ bộ môn
- Yêu cầu về mục tiêu của KHGD cấp tổ bộ môn
- Yêu cầu về nội dung KHGD cấp tổ bộ môn
- Quy trình XD KHGD cấp tổ bộ môn
 Bài 4: Lập kế hoạch GD của GVCN
- Thực trạng việc XD KHGD của GVCN hiện nay
- Cấu trúc bản KHGD của người GVCN
- MT, ND cơ bản của KHGD do GVCN xây dựng
- Qui trình xây dựng bản KH GD của người GVCN
6


PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN
 Lớp tập huấn sẽ được tiến hành theo PP
cùng tham gia. Có nghĩa là trong quá
trình tập huấn, HV sẽ được tạo cơ hội
tham gia tích cực vào các HĐ tập huấn,
cùng chia sẻ những suy nghĩ, ý kiến, quan
điểm, kinh nghiệm của bản thân,…để
cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh được
các ND tập huấn.
7


Khởi động: Thiết kế chuyến du lịch
HCM cuối khóa học ( 10 phút)
1. Mục đích chuyến
đi


10


Ý nghĩa của mô đun
 Mô đun “Lập kế hoạch giáo dục” có ý nghĩa
quan trọng trong việc giúp GV có được các
kiến thức, kĩ năng lập kế hoạch nói chung,
lập kế hoạch giáo dục nói riêng, góp phần
đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GV
trung học.

11


Mục tiêu của mô đun
 Mục tiêu chung:
Bồi dưỡng cho GV THCS và THPT những KT, KN và TĐ cần
thiết về LKHGD để giúp họ có thể thực hiện tốt yêu cầu được
quy định trong Điều 7. Tiêu chuẩn 4, Tiêu chí 16 của Chuẩn
nghề nghiệp GV Trung học.
 Mục tiêu cụ thể:
* Về kiến thức
- Trình bày được khái niệm LKH, mục đích và lợi ích của việc lập
KH trong công việc, một số loại KH.
- Nêu được các bước lập một bản KH trung hạn, ngắn hạn
- Trình bày được thế nào là kế hoạch giáo dục, có những loại
KHGD nào, các bước xây dựng KHGD của người GVCN và
những điểm cần lưu ý khi xây dựng KHGD của GV.
12

Chủ đề 1: Khái quát về kĩ năng lập kế hoạch
Chủ đề 2: Xây dựng kế hoạch trung hạn
Chủ đề 3: Xây dựng kế hoạch ngắn hạn
Chủ đề 4: Kế hoạch giáo dục
Chủ đề 5: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Sở, Phòng
Chủ đề 6: Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Chủ đề 7: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Tổ bộ môn.
Chủ đề 8: Xây dựng kế hoạch giáo dục của Giáo viên
chủ nhiệm
14


Động não
 Chuẩn nghề nghiệp GV trung học quy
định năng lực lập KHGD ở điều mấy, trong
tiêu chuẩn và tiêu chí nào ?

15


Vị trí và yêu cầu của KHGD trong
chuẩn nghề nghiệp GVTrH
 Lập kế hoạch giáo dục là một trong các năng lực
giáo dục được quy định trong điều 7, tiêu chuẩn 4,
Tiêu chí 16 của “Chuẩn nghề nghiệp GV trung học”,
 Tiêu chí 16: Xây dựng kế hoạch các hoạt động
giáo dục “Kế hoạch các hoạt động giáo dục được
xây dựng thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương
pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc
điểm học sinh, phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện


Bài 2
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

19


Thảo luận nhóm

1.
2.
3.
4.

Thế nào là kế hoạch giáo dục ?
Mục đích của kế hoạch giáo dục là gì ?
Nêu các lợi ích của lập KH giáo dục ?
Các loại KH giáo dục trong nhà trường?
(Trình bày trên sơ đồ tư duy)

20


Khái niệm “kế hoạch giáo dục”
 KHGD là một tập hợp những hoạt động được
sắp xếp theo lịch trình, có thời hạn, nguồn
lực, ấn định những mục tiêu cụ thể và xác
định biện pháp tốt nhất… để thực hiện một
mục tiêu GD của một cấp nhất định.
 Lập kế hoạch GD nhằm xác định các hành

hoạch giáo dục tốt nhất.
23


Vẽ sơ đồ tư duy về các loại KHGD

 Thời gian: 15 phút
 Trình bày: Trên giấy Ao

24


Các loại kế hoạch giáo dục
 Phân loại theo cấp quản lý có:





Kế hoạch GD cấp Bộ
Kế hoạch GD cấp Sở
Kế hoạch GD cấp Phòng
Kế hoạch GD của nhà trường:
KH công tác chủ nhiệm (HĐGD NGLL, GDĐĐ, …)
KH phong trào (TDTT, Văn nghệ, THTT HSTC…)
KH tổ bộ môn, chuyên môn (tổ chuyên môn, bồi
dưỡng HSG, ..)
KH Đoàn đội (Chủ điểm 1, chủ điểm 2, ….)
25