ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
-----------o0o-----------

TRƢƠNG THỊ NHÃ

NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC TẬP CỦA SINH
VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Tâm lý học

HÀ NỘI – 2016


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
-----------o0o-----------

TRƢƠNG THỊ NHÃ

NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC TẬP CỦA SINH
VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Tâm lý học xã hội
Mã số: 60310401

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Thanh Nga

HÀ NỘI - 2016



Với t m lòng iết ơn sâu sắc em xin ày tỏ lòng iết ơn chân thành tới
PGS.TS Đặng Thanh Nga ngƣời ã giúp ỡ em trong suốt thời gian qua. S
hƣớng dẫn tận t nh chu

oc

c

ã giúp em hoàn thành ề tài này.

Em xin ày tỏ lòng iết ơn chân thành c
c c

m nh tới c c thầy c gi o và

ạn sinh viên Trƣờng Đại học C ng nghi p Hà Nội Trƣờng Đại học

Khoa học Xã hội và Nhân văn và Trƣờng Đại học Luật Hà Nội ã cho em
những ý iến quý

u và tạo iều ki n giúp ỡ em hoàn thành luận văn.

Do iều ki n và năng l c c a bản thân nên luận văn c a em chắc chắn
h ng tr nh hỏi những s i sót r t mong nhận ƣ c s nhận xét và góp ý c a
c c thầy c và c c ạn ể ề tài ƣ c hoàn thi n hơn.
Một lần nữa em x

c â t à


p ng

nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh viên
Bảng 3.4. S hài lòng về những kết quả ạt ƣ c trong qu
tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt c

sinh viên

61

63

67

69

Bảng 3.5. S hài lòng về những kết quả ạt ƣ c trong qu
6

tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt c

sinh viên theo

73

khu v c sống
7

8



Bảng 3.11: C c yếu tố h ch qu n ảnh hƣởng ến c c mặt
nhu cầu thành ạt trong học tập c

sinh viên

Bảng 3.12. Bi n ph p thúc ẩy nhu cầu thành ạt trong học

76

79

83

84

89

92
95


tập c

sinh viên

Bảng 3.13: S cần thiết và tính hả thi c
14

c c i n ph p

57

59

87


DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TR NG ĐỀ TÀI

STT

Chữ viết tắt

Nội dung chữ viết tắt

1

ĐH

Đại học

2

Đ C

Độ l ch chuẩn

3

ĐT


p

M c ý nghĩ


MỤC LỤC
ỜI CAM ĐOAN
ỜI CẢM ƠN
DANH MỤC C C ẢNG
DANH MỤC C C IỂU ĐỒ
DANH MỤC C C TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI
MỞ ĐẦU.................................................................................................... 1
C

CƠ

Ở

UẬN VỀ NHU CẦU THÀNH ĐẠT TR NG

HỌC TẬP CỦA INH VIÊN ..................................................................... 6
1.1T ng qu n nghiên c u về nhu cầu và nhu cầu thành ạt ............................ 6
. . C c c ng tr nh nghiên c u về nhu cầu ................................................... 6
. . C c c ng tr nh nghiên c u về nhu cầu thành ạt ................................. 11
1.2 Một số v n ề lý luận cơ ản về nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh
viên ........................................................................................................... 17
1.2.1 Nhu cầu ............................................................................................ 17
1.2.2 Hoạt ộng học tập c


.3.3. Phƣơng ph p hỏi ý kiến chuyên gi ................................................... 49
.3.4. Phƣơng ph p iều tra bằng phiếu trƣng cầu ý iến ............................. 49
2.3.5. Phƣơng ph p thống ê to n học và c ch
.3.6. Th ng

nh gi .............................. 52

nh gi .................................................................................52

Tiểu kết chƣơng ...................................................................................... 54
C

3. THỰC TRẠNG NHU CẦU THÀNH ĐẠT TRONG HỌC

TẬP CỦA INH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI .......... 55
3.1. Th c trạng nhu cầu thành ạt trong học tập c
3.1.1. Nhận th c c
3. . Th i ộ c
3.1.3 Hành ộng c

sinh viên...................... 55

sinh viên về s thành ạt trong học tập ....................... 54

sinh viên trong qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt..68
sinh viên trong qu tr nh học tập hƣớng ến s thành ạt...78

3. .4 C ch giải quyết hó hăn c

sinh viên hi gặp phải hó hăn trong qu

và ƣ c mọi ngƣời th a nhận. Trong h thống nhu cầu c

con ngƣời, nhu

cầu thành ạt giữ một vị trí v cùng qu n trọng trong vi c thúc ẩy con ngƣời
nỗ l c vƣơn tới những thành c ng trong cuộc sống.
Sinh viên là l c lƣ ng to lớn c

xã hội là nguồn l c mạnh mẽ thúc

ẩy s ph t triển xã hội hi n tại và là ch nhân tƣơng l i c
ộng học tập ở ại học c

sinh viên có s

tập c a học sinh ph th ng hoạt ộng ch

t nƣớc. Hoạt

h c i t rõ nét với hoạt ộng học
ạo c

sinh viên là học tập có tính

ch t nghề nghi p, chuẩn bị tích c c cho l o ộng nghề nghi p s u này. Nhƣ
vậy có thể th y nhu cầu thành ạt trong học tập là một trong những nhu cầu
c o ể sinh viên hẳng ịnh bản thân. Do ó nhu cầu thành ạt trong học tập
c

sinh viên có v i trò ặc bi t quan trọng ối với vi c h nh thành một lớp


ỹ xảo nghề nghi p tạo


tiền ề thuận l i ể c c em trở thành những chuyên gi giỏi trong tƣơng l i
hi r trƣờng.
Những năm trở lại ây nhịp ộ ph t triển kinh tế c
r

t nƣớc ta diễn

h mạnh mẽ. S ph t triển nh nh chóng về kinh tế òi hỏi mỗi ngƣời ân

Vi t Nam phải h ng ng ng nỗ l c vƣơn lên trong c ng vi c, học tập ể
ng yêu cầu ngày càng c o c

p

xã hội. Trong bối cảnh hội nhập và gi o lƣu

quốc tế hi n nay, vi c nghiên c u về nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh
viên c c trƣờng ại học óng trên ị
trạng nhu cầu này c

c c em

àn thành phố Hà Nội ể t m hiểu th c

ề xu t những bi n ph p tâm lý – gi o ục



sinh viên chƣ

có h thống so với ý nghĩ th c tiễn mà nó

mang lại. V vậy, nghiên c u về nhu cầu thành ạt trong học tập c
trên ị

ƣ c quan
sinh viên

àn thành phố Hà Nội h ng chỉ có gi trị về mặt lý luận mà còn có

gi trị quan trọng về mặt th c tiễn.

2


Xu t ph t t những lý o trên chúng t i l a chọn nghiên c u ề tài
“Nhu cầu thành đạt trong học tập của sinh viên trên địa bàn thành phố Hà
Nội”.
2

ục đíc

ê cứ

X c ịnh th c trạng nhu cầu thành ạt trong học tập c
c c yếu tố ảnh hƣởng ến nhu cầu thành ạt trong học tập c
ị

3.2 Khách thể nghiên cứu
Do hu n h thời gi n có hạn nên ề tài chỉ nghiên c u sinh viên
ng học tại 3 trƣờng ại học trên ị

àn thành phố Hà Nội, gồm: Trƣờng

Đại học Luật Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn và
Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội.
3.3 Phạm vi nghiên cứu
- Về nội ung nghiên c u:
Nhu cầu thành ạt trong học tập c

sinh viên ƣ c thể hi n qua nhiều

mặt, tuy nhiên trong ề tài này chúng t i tập trung vào vi c làm rõ một số
biểu hi n c a nhu cầu thành ạt trong hoạt ộng học thể hi n qua mặt nhận
th c th i ộ và hành ộng c

sinh viên trên ị

àn thành phố Hà Nội.

- Về h ch thể nghiên c u, tiến hành hảo s t 3 5 sinh viên c a 3
trƣờng, cụ thể nhƣ s u:
+

0 sinh viên Trƣờng Đại học C ng Nghi p Hà Nội

+ 0 sinh viên Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
+ 04 sinh viên Trƣờng Đại học Luật Hà Nội

sinh viên.
- Khảo s t th c trạng biểu hi n nhu cầu thành ạt trong học tập c a
sinh viên trên ị

àn thành phố Hà Nội và những yếu tố ảnh hƣởng ến nhu

cầu thành ạt trong học tập c

sinh viên trên ị

àn thành phố Hà Nội.

- Đề xu t một số kiến nghị nhằm góp phần nâng c o nhu cầu thành ạt
trong học tập cho sinh viên trên ịa bàn thành phố Hà Nội.
6 P

p

p

ê cứ

6.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
Sử dụng phƣơng ph p nghiên c u lý luận ể thu thập
nghiên c u lý luận về nhu cầu thành ạt trong học tập c

ọc, t ng h p

sinh viên.


thành ạt trong học tập; s cần thiết và tính hả thi c

nh gi nhu cầu

c c i n ph p ƣ c ề

xu t trên cơ sở ó ề xu t kiến nghị về c c i n ph p h nh thành và thúc ẩy
nhu cầu thành ạt trong học tập cho sinh viên.
6.4. Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học
Khi xử lý số li u

ề tài sử dụng phần mềm SPSS 16.0 với mục ích

t m hiểu một số th ng tin nhƣ: Tỉ l phần trăm

iểm trung

nh mối tƣơng

quan giữ c c mặt nhận th c th i ộ và hành ộng c c yếu tố ảnh hƣởng …
7 Cấ t úc
Ngoài phần mở ầu, kết luận và iến nghị, danh mục tài li u tham khảo
và phụ lục, luận văn có ố cục gồm 3 chƣơng:
Chƣơng : Cơ sở lý luận về nhu cầu thành ạt trong học tập c a sinh
viên
Chƣơng : T ch c và phƣơng ph p nghiên c u
Chƣơng 3: Kết quả nghiên c u

5


ch ho Hà Nội.

7. Nguyễn Văn Đồng (2007), Tâm lý học phát triển nhà xu t bản Chính trị quốc
gi Hà Nội.
8.

ƣu Song Hà ( 008) “T c ộng c

gi o ục gi

nh ến ộng cơ thành ạt c a

sinh viên”, Tạp chí tâm lý học (số 8), tr. 16 – 21.
9. Phạm Minh Hạc (2002), Tuyển tập Tâm lý học nhà xu t bản Gi o ục Hà Nội.
10. Vũ ích Hạnh ( 0 0) Động cơ thành ạt trong học tập c
lý học Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

sinh viên ho Tâm
uận văn thạc sĩ tâm lý

học.
11. ê Văn Hảo ( 006) “Động l c làm vi c ên trong và ên ngoài c

c n ộ

nghiên c u Vi n Khoa học Xã hội Vi t N m và Vi n Khoa học và C ng ngh
Vi t N m” Tạp chí Tâm lý học (số 6).
12. Lại Thị Hằng (2014), Nhu cầu thành ạt c

sinh viên Trƣờng C o ẳng Sƣ

ê Thị Th nh Hƣơng ( 008) Động cơ thành ạt c

th nh niên hi n n y

ề tài

c p vi n Hà Nội.
18.

ê Thị Th nh Hƣơng ( 00 ) Động cơ thành ạt trong khoa học c
nghiên c u thuộc Trung tâm ho học xã hội và nhân văn quốc gi

c n ộ

o c o t ng

kết ề tài ho học c p bộ Hà Nội.
19. Phan Thị M i Hƣơng (2013), Phương pháp nghiên cứu trong tâm lí học nhà
xu t bản Khoa học xã hội, Hà Nội.
20. Nguyễn C ng h nh ( 00 ) Ứng dụng SPSS for windows – xử lý và phân tích
số liệu trong các nghiên cứu về giáo dục, y tế, tâm lý và xã hội Nhà xu t bản
Đại học Quốc gi Hà Nội Hà Nội.
21.

ê h nh ( 007) Bài giảng Tâm lý học nhân cách

ho Tâm lý học – Trƣờng

Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gi Hà Nội.
22. Trần Hƣơng iên ( 0 ) Nhu cầu thành ạt trong học tập nghề nghi p c a sinh

sƣ phạm Hà Nội. Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học.
28. Đào Thị Oanh (2007), Vấn đề nhân cách trong Tâm lý học ngày nay nhà xu t
bản Gi o ục Hà Nội.
29. Hoàng Phê ( 00 ) Từ điển Tiếng Việt nhà xu t bản Đà Nẵng Đà Nẵng.
30. Quốc hội nƣớc Cộng hò xã hội ch nghĩ Vi t Nam, Luật Gi o dục, 14/6/2005
31. Nguyễn Thạc, Phạm Thành Nghị (2007), Tâm lý học sư phạm đại học nhà xu t
bản Đại học Sƣ phạm Hà Nội.
32. Trần Quốc Thành và ê Thị Phƣơng Ho ( 00 ) “Vài nét về nhu cầu văn hó
tinh thần c
33.

sinh viên ại học sƣ phạm Hà Nội” Tạp chí Tâm lý học (số 5).

ã Thị Thu Th y ( 005) “ àn về nhu cầu thành ạt nghề nghi p” Tạp chí Tâm
lý học, (số 6).

34.

ã Thị Thu Th y ( 005) “Nhu cầu thành ạt – s h nh thành và ph t triển” Tạp
chí Tâm lý học (số 10), tr. 37 – 39.

35.

ã Thị Thu Th y ( 006) “Đ nh gi nhu cầu thành ạt nghề nghi p c

c n ộ

trẻ th ng qu n mong muốn có ƣ c vị trí xã hội trong t ch c” Tạp chí Tâm lý
học (số 10).
36.

Dục, Hồ Chí Minh
43. A.G. C v liov ( 97 ) Tâm lý học cá nhân, Tập 1, nhà xu t bản Gi o Dục Hà
Nội.
44. B.Ph. Lomov (2001), Những vấn đề lý luận và phương pháp luận tâm lý học,
nhà xu t bản Đại học Quốc gi Hà Nội Hà Nội.
45. Đi chen o và

n ƣ

itsơ .A ( 98 ) Tâm lý học đại học Trƣờng ại học sƣ

phạm Hà Nội 1, (Nguyễn Ngọc Bảo dịch).
46. P.A.Rudich(1986), Tâm lý học (Nguyễn Văn Hiếu dịch), nhà xu t bản Thể dục
thể th o Hà Nội.
47.

Stephen Worchel (2007), Tâm lý học – Nguyên lý và ứng dụng, nhà xu t bản
o ộng – xã hội Hà Nội.

9