sở giáo dục và đào tạo tỉnh tuyên quang
Tr ờng THCS lê quý đôn
Giáo án ngữ văn
Lớp 8 tuần 30 giáo viên:
Nguyễn Thị Mai Khanh
tổ: Khoa học
xã hội
Trờng:
t.h.c.s lê quý đôn - Thị xã Tuyên Quang
năm học 2006 2007
Ngày giảng :
Tuần XXX
Tiết 117
Văn bản
ông giuốc-đanh mặc lễ phục
- Mô li e -
I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Hình dung đợc lớp kịch này trên sân khấu; hiểu rõ Mô li e là nhà soạn kịch tài ba, xây
dựng lớp kịch hết sức sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng của một tay trởng giả
học đòi làm sang và gây đợc tiếng cời sảng khoái cho khán giả.
II/ Chuẩn bị: Thầy: - Đọc kĩ phần II / SGV/ 150, 151.
- Bảng phụ.
Trò: - Trả lời câu hỏi phần Đọc - Hiểu văn bản.
III/ Các hoạt động dạy và học
1/ Tổ chức: (1')
2/ Kiểm tra: Không
3/ Bài mới:

II/ Đọc văn bản - chú thích
1/ Đọc văn bản.

2/ Chú thích.
III/ Tìm hiểu văn bản
1. Diễn biến của hành động
kịch:
ngời trên bốn mơi tuổi, thuộc tầng lớp dân thành
thị phong lu. Bác phó may và tay thợ phụ mang
bộ lễ phục đến nhà ông.
GV: Căn cứ vào các chỉ dẫn, cho biết lớp kịch
gồm mấy cảnh?
HS: Trả lời.
GV: Nêu rõ từng cảnh đó diễn ra nh thế nào?
HS: Trả lời.
GV: So sánh các cảnh, cảnh nào sôi động hơn?
Vì sao?
HS: Cảnh sau đông hơn, sôi động hơn vì có thêm
4 thợ phị nữa.
GV: Giảng:
Cảnh sau khán giả không chỉ đợc nghe lời đối
thoại mà còn đợc xem các thợ phụ cởi quần áo cũ
, mặc lễ phục mới cho ông Giuốc đanh.
- ở cảnh này có cả nhảy múa và âm nhạc rộn
ràng.* Lớp kịch chia hai cảnh:
- Cảnh trớc gồm những lời
thoại của ông Giuốc đanh và

Hoạt động của Thầy và trò tg Nội dung bài học
Hoạt động III: HDHS tìm hiểu văn bản (tiếp)
HS: Đọc từ đầu "quý phái".
GV: ở cảnh này, cuộc đối thoại giữa hai ngời
xoay quanh việc gì?
HS: Xoay quanh bộ lễ phục, đôi bít tất, bộ tóc
giả và lông đính mũ ...
GV: Em có nhận xét gì về chiếc áo phó may đã
may?
HS: May hoa ngợc.
GV: Ông Giuốc đanh có phát hiện ra không?
HS: Ông rất tỉnh táo nên đã phát hiện ra điều đó.
GV: Nhng ông Giuốc đanh có chấp nhận bộ lễ
phục đó không? Vì sao?
HS: Bác phó may không biết do sơ suất hay cố
tình biến ông Giuốc đanh thành trò cời nên ông
đã may hoa ngợc, nhng do vụng chèo khéo
chống bịa ra lí lẽ: mọi ngời quý phái đều mặc áo
hoa ngợc nên ông ng thuận ngay.
GV: Tại sao nói đoạn này có kịch tính cao?
HS: Vì bác phó may đang ở thế bị động chuyển
sang thế chủ động, tấn công bằng hai đề nghị:
31'
2. Ông Giuốc đanh và bác
phó may:

- Bộ lễ phục của ông Giuốc
đanh đợc một ông thợ vụng tay
nghề may.
Kịch tính:

ăn giẻ, thợ vẽ ăn hồ", đám thợ phụ nịnh hót để
moi tiền, chúng điểm đúng huyệt thói học đòi
làm sang của ông Giuốc đanh.
- Qua câu nói cuối "Nó nh thế là phải ... " ta hiểu
gì về tính cách của ông Giuốc đanh?
HS: Tính cách trởng giả học làm sang thể hiện
mãnh liệt đến mức sẵn sàng mất hết cả tiền để đ-
ợc "làm sang".
GV: Qua hai cảnh trong lớp kịch, điều gây cời
cho khán giả là gì?
HS: Ông Giuốc đanh ngu dốt, không biết gì, ngời
ta cời khi thấy ông cứ moi tiền để mua lấy cái
danh hão.
GV: Qua tác phẩm, nhà văn muốn cho ta biết
điều gì?
HS: Đả kích một lớp ngời trong xã hội bấy giờ:
Dốt nát, học đòi, kệch cỡm.
thế bị động chuyển sang thế
chủ động.
- Sau đó: bác phó may đi nớc
cờ khá cao tay đánh trúng tâm
lí muốn học đòi làm sang của
ông Giuốc đanh.

3. Ông Giuốc đanh và tay thợ
phụ:
- Các tay thợ phụ là những kẻ
ranh mãnh, dùng mánh khoé
nịnh hót để moi tiền.
- Tính cách trởng giả học làm