Ngữ văn 8
Tuần 1 Ngày soạn: 20/8/2008
Tiết:1 Ngày dạy :22/8/2008
Bài 1
Văn bản: Tôi đi học
Thanh Tịnh
A: Mục tiêu:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi
ở buổi tựu trờng đầu tiên trong đời, học sinh thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ,
gợi d vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
- Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng khi hồi ức về tuổi thơ của
mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trờng, học hỏi cách viết truyện ngắn của Thanh
Tịnh.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật tôi, liên tởng
đến buổi tựu trờng đầu tiên của bản thân.
B: Chuẩn bị:
- Giáo viên: Soạn giáo án,đọc t liệu tham khảo.
- Học sinh: Ôn lại một số bài văn bản nhật dụng ở chơng trình Ngữ văn 7.Soạn bài tr-
ớc ở nhà.
C: Tiến trình :
1- Kiểm tra bài cũ :
? Trong chơng trình ngữ văn 7 bài học văn bản đầu tiên là bài gì? Của tác giả nào?
Em hãy tóm tắt lại văn bản đó.
G/v nhận xét, cho điểm
2- Giới thiệu:
G/v giới thiệu bài.
3- Bài mới:

1


I- Giới thiệu chung.
1-Tác giả.
-Thanh Tịnh(1911-1988) SGK tr8
2-Tác phẩm.
-Truyện ngắn mang đậm tính tự
truyện.
-In trong tập Quê mẹ-1941
-Kết hợp hài hoà giữa kể, miêu tả với
biểu cảm.
II-Đọc -Hiểu văn bản.
1-Đọc.
Học sinh đọc văn bản.
2-Chú thích.
-Ông đốc:ở đây là ông hiệu trởng.
-Lạm nhận:nhận quá đi, nhận vào
mình những phần, những điều không
phải của mình.
3-Bố cục.
-Những cảnh cuối thu đã khiến tác
giả nhớ về buổi tự trờng.
+Tâm trạng, cảm giác của nhân vật
tôi trên con đờng cùng mẹ tới tr-
ờng.
+Tâm trạng, cảm giác của nhân vật
tôi khi nhìn ngôi trờng, các bạn,
mọi ngời,lúc nghe tên mình, khi phải
rời tay mẹ vào lớp.
+ Tâm trạng, cảm giác của nhân vật
tôilúc ngồi vào chỗ của mình và
đón nhận giờ học đầu tiên.

A- Mục tiêu:
- Giúp học sinh cảm nhận đợc tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi
ở buổi tựu trờng đầu tiên trong đời, học sinh thấy đợc ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ,
gợi d vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh.
- Qua bài giáo dục học sinh có những tình cảm trong sáng khi hồi ức về tuổi thơ của
mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trờng, học hỏi cách viết truyện ngắn của Thanh
Tịnh.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật tôi, liên tởng
đến buổi tựu trờng đầu tiên của bản thân.
B- Chuẩn bị:
- Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
- Học sinh: Học bài cũ, soạn trớc bài mới.
C- Tiến trình :
1. Kiểm tra:
? Em hãy trình bày những hiểu biết của em về nhà văn Thanh Tịnh và tác phẩm Tôi
đi học.
?Hãy phân tích diễn bến tâm trạng của nhân vật Tôi-Tôi đi học,khi cùng mẹ đi đến
trờng.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2- Giới thiệu:
3-Bài mới:
II. Đọc Hiểu văn bản:
1.Đọc :
2- Chú thích:

3

Ngữ văn 8
?Khi nhớ về những kỉ niệm buổỉ tựu trờng
đầu tiên những cảm xúc của mình đợc tác

cùng mẹ trên đ ờng tới tr ờng.
- Những cảm giác trong sáng ấy lại
nảy nở bầu trời quang đãng.
- Buổi mai hôm ấy Mẹ tôi lắm tay
tôi Con đ ờng này tôi đã quen đi lại
lắm lần có sự thay đổi lớn :hôm nay
tôi đi học
- Tôi có ý nghĩ l ớt ngang trên ngọn
núi
=> Cách kể truyên nhẹ nhàng , miêu
tả những cảm giác bằng những lời văn
giàu chất thơ , hình ảnh so sánh đầy
thơ mộng
cho thấy sự thay đổi lớn trong tôi
c-Tâm trạng và cảm giác của nhân
vật tôi khi trên sân tr ờng và khi nghe
thấy tên mình.
-Sân trờng dày đặc những ngời . Ngời
nào quần áo cũng sạch sẽ gơng mặt vui
tơi sáng sủa nảy sinh cảm giác mới
đâm ra lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ đứng
nép bên ngời thân thêm vụng và ớc
ao thầm đợc nh những ngời học trò cũ

-Tiếng trống trờng vang lên đã làm
vang dội cả lòngcảm thấy mình chơ
vơ , vụng về lúng túng .
-Vì xa lạ sợ hãi của một cậu bé nông
thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông
không phải là một cậu bé yếu đuối

-Hình ảnh có ý nghĩa tợng trng gợi sự
luối tiếc những ngày trẻ thơ chơi bời tự
do đã chấm dứt để bớc vào giai đoạn
mới của cuộc đời-Làm học sinh
=>Cách kết thúc truyện tự nhiên bất
ngờ. Dòng chữ Tôi đi học vừa khép
lại bài văn và mở ra một thế giới mới.
Dòng chữ gợi cho ta hồi nhớ lại buổi
thiếu thời, thể hiện chủ đề truyện.
-Ông đốc: Từ tốn, bao dung.
-Thày giáo trẻ: Vui tính, giàu tình yêu
thơng.
-Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày
khai trờng.
Trách nhiệm, tấm lòng của gia
đình nhà trờng đối với thế hệ trẻ tơng
lai.
* Ghi nhớ.
SGK tr9
-Học sinh đọc ghi nhớ.
III-Luyện tập.
-Học sinh kể những kỉ niệm tiêu biểu
nhất.
-Học sinh nêu cảm xúc
4.Củng cố:
1.Giáo viên treo bảng phụ có câu hỏi trắc nghiệm lên bảng. Gọi học sinh lên bảng
làm bài
?Văn bản tôi đi học có sự kết hợp của những phơng tức biểu đạt nào?
A-Tự sự. C.Biểu cảm.
B.Miêu tả. D.Cả A,B,C