BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
---------------------------------------------1. Thông tin về giảng viên
1.1. Giảng viên 1:
-

Họ và tên: PHÙNG THỊ CÚC

-

Chức danh, học hàm, học vị : Giảng viên

-

Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn Lý luận chuyên ngành

-

Địa chỉ liên hệ:

-

Điện thoại: 0906445278 Email:

1.2. Giảng viên 2:

- Các học phần tiên quyết: Tâm lý học đại cương, giáo dục học đại cương.
- Các học phần kế tiếp:
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

-



Nghe giảng lý thuyết: 14 tiết



Làm bài tập trên lớp:02 tiết



Thảo luận: 04 tiết



Thực hành tình huống: 06 tiết



Tự học

: 02 tiết

Khoa, Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Lý luận chuyên ngành
1


Bậc 2

I.A.1. Trình bày được khái
I.B.1. Phân biệt
niệm chung về giao tiếp như :
được ngữ ngôn và
ngôn ngữ
khái niệm, đặc trưng, vai trò
và các hình thức giao tiếp I.B.2. Vận dụng các
phương tiện giao tiếp
trong đời sống con người
vào đời sống hoạt
I.A.2. Trình bày được phương
tiện giao tiếp bằng ngôn ngữ động và học tập
và phi ngôn ngữ

I.A.1. Trình bày được khái I.B.1. Phân biệt giao
niệm giao tiếp sư phạm, tiếp và giao tiếp sư
những đặc trung vốn có của phạm
giao tiếp sư phạm
I.B.2. Trình bày sự
khác nhau giữa giao

Bậc 3
I.C.1. Tổng hợp được

các phương tiện giao
tiếp thường được sử
dụng

kỹ năng giao tiếp với
những đối tượng khác
nhau
Nội dung 3

I.A.1. Nắm được các khái
niệm đã học trước đó
I.A.2. Hệ thống lại toàn bộ
những nội dung kiến thức đã
học

I.B.1. Tự đánh giá về
khả năng giao tiếp
của bản thân qua các
test và thang điểm
nhất định
I.B.2. Tập cách thức
tiến hành các giai
đoạn trong một quá
trình giao tiếp sư
phạm nhất định ( có
thể là một bước lên
lớp cụ thể)

hiệu quả. Tránh việc sử
dụng một nguyên tắc
duy nhất trong quá
trình giao tiếp sư phạm
với các lứa tuổi khác
nhau.

Mục
tiêu

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Nội dung
Nội dung 1
Nội dung 2
Nội dung 3

2
3
2

2
3
2

2
4
4

Tổng

7


4. Các hình thức giao tiếp
a/ Căn cứ vào sự tham gia trực tiếp hay gián tiếp của chủ thể giao tiếp và đối
tượng giao tiếp, người ta chia làm hai loại:
- Giao tiếp trực tiếp
- Giao tiếp gián tiếp
4


b/ Căn cứ vào mục đích nhiệm vụ hoạt động của nhóm xã hội, cá nhân mà giao tiếp
được cia làm hai loại:
- Giao tiếp chính thức
- Giao tiếp không chính thức
c/ Trong tâm lý xa hội người ta chia giao tiếp làm 3 loại
- Giao tiếp định hướng xã hội
- Giao tiếp định hướng nhóm
- Giao tiếp định hướng cá nhân
II. PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP
1. Ngôn ngữ
a. Khái niệm chung về ngôn ngữ
b. Các chức năng của ngôn ngữ
c. Hoạt động ngôn ngữ
d. Các dạng ngôn ngữ
e. Đặc điểm cá nhân về ngôn ngữ
2. Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ
a. Định nghĩa
b. Vai trò của hệ thống phi ngôn ngữ
c. Các dấu hiệu của giao tiếp phi ngôn ngữ
Chương 2
GIAO TIẾP SƯ PHẠM
I.

cách học sinh.
3. Các loại phong cách giao tiếp
a. Phong cách dân chủ
b. Phong cách độc đoán
c. Phong cách tự do
V.Kỹ năng giao tiếp sư phạm
1. Bản chất kỹ năng giao tiếp sư phạm
2. Các nhóm kỹ năng giao tiếp sư phạm
- Kỹ năng định hướng giao tiếp
- Kỹ năng nhận biết những dấu hiệu bên ngoài của học sinh
- Kỹ năng định vị
- Kỹ năng điều chỉnh điều khiển trong quá trình giao tiếp
- Kỹ năng sử dụng phương tiện giao tiếp
Chương 3: THỰC HÀNH VỀ GIAO TIẾP SƯ PHẠM
1. Tự đánh giá khả năng giao tiếp
2. Tập cách thức tiến hành các giai đoạn trong quá trình giao tiếp sư phạm
a. Mở đầu quá trình giao tiếp sư phạm
b. Diễn biến
c. Kết thúc
6


3. Luyện việc sử dụng phương tiện giao tiếp sư phạm
4. Rèn luyện phong cách giao tiếp sư phạm
5. Rèn kỹ năng giao tiếp sư phạm
6. Luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm thông qua việc giải quyết các bài tập tình
huống
7. Đánh giá việc xử lý tình huống sư phạm trong các mẫu chuyện
6. Tài liệu
6.1 Tài liệu chính:

Lý
luận,
nghiệm
Bài tập
thuyết
xêmi
, thực
na
tập,

Tổng

6

0

0

0

6

1

Chương 1: NHỮNG
VẤN ĐỀ CHUNG VỀ
GIAO TIẾP

2



14

2

4

6

2

28

4

Tổng cộng

7


7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Tuần 1: (Nội dung 1): NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIAO TIẾP
Thời
gian,
Hình thức tổ
địa
Nội dung chính
Yêu cầu SV chuẩn bị
chức dạy học
điểm

tiếp sư phạm
Hình thức tổ
chức dạy học

Nội dung chính

Yêu cầu SV chuẩn bị

Chuẩn bị tài liệu, đọc từ tr 39 -

Lý thuyết

II.Phương tiện giao 63 và theo dõi theo sự hướng
tiếp(tt)
dẫn của giáo viên
I. Khái niệm chung
về giao tiếp sư
phạm

Thời
gian,
địa
điểm
thực
hiện

Ghi chú

04
tiết,

Ghi chú
điểm
thực hiện

Chuẩn bị tài

01 tiết, tại

Thực hành trên
lớp

01 tiết tại
lớp

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Thời
gian, địa
Ghi chú
điểm
thực hiện

Các giai đoạn trong quá liệu, đọc từ tr
lớp
trình giao tiếp sư phạm
63 – 80 và nghe
02 tiết tại
Nguyên tắc giao tiếp sư giảng
lớp


02 tiết, tại
lớp
02 tiết, tại
lớp

Thảo luận
nhóm
Thực hành thí
nghiệm, thực
tập…
Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học
9


Tuần 5: (Nội dung 2): Giao tiếp sư phạm
Hình thức tổ
chức dạy học

Lý thuyết

Nội dung chính

V. Kỹ năng giao tiếp sư phạm

Yêu cầu SV
chuẩn bị


Thực hành thí
nghiệm, thực
tập…
Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học
Tuần 6: (Nội dung 3): Thực hành giao tiếp sư phạm
Hình thức tổ
chức dạy học

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Giải quyết các bài tập tình huống và
làm trắc nghiệm về giao tiếp của sinh
viên

Sinh viên xử lý
tình huống dưới
sự hướng dẫn
của giáo viên

Thời
gian, địa
Ghi chú
điểm
thực hiện


thực hiện

Lý thuyết
Bài tập
Thảo luận
10


nhóm
Thực hành thí
nghiệm, thực
tập…

Giải quyết các bài tập tình huống và
làm trắc nghiệm về giao tiếp của sinh
viên

Sinh viên xử lý
tình huống dưới
sự hướng dẫn
của giáo viên

04 tiết, tại
lớp

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học
8. Các phương pháp giảng dạy và học tập của học phần
- Phương pháp thuyết trình.

Trưởng bộ môn TL-GD
(ký, ghi họ tên)
Võ Văn Vũ

Đỗ Thị Thu Hiền

Ngày….. tháng ….. năm…
Giảng viên
(ký, ghi họ tên)
Phùng Thị Cúc

11


12