Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Bài 12: QUYỀN

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG
HÔN NHÂN

I. Mục tiêu cần đạt:
1, Kiến thức: HS cần
- Hiểu hôn nhân là gì
- Nắm được các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam cùng các
điều kiện để được kết hôn, quyền và nghĩa vụ của vợ hoặc chồng
- Hiểu ý nghĩa của hôn nhân đúng pháp luật và những tác hại của hôn nhân trái
pháp luật
2, Kĩ năng:
- Phân biệt hôn nhân đúng PL và hôn nhân tráI PL
- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về
hôn nhân của bản thân
- Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện luật hôn nhân gia đình
3, Thái độ:
- Tôn trọng qui định của PL về hôn nhân
- ủng hộ những việc làm đúng và phản đối những hành vi vi phạm quyền và nghĩa
vụ của công dân trong hôn nhân
- Có cuộc sống lành mạnh, nghiêm túc với bản thân và thực hiện đúng luật hôn
nhân gđ
II. Chuẩn bị:
- GV: soạn giáo án, luật hôn nhân và gđ 2000



Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

2 trường hợp trên?
- T.y tự nguyện từ 2 phía
? Em quan niệm ntn về t/y về tuổi kết hôn, về
trách nhiệm của vợ và chồng trong đời sống
gđ?
- Nam 22, nữ 20
- Cả 2 đều có trách nhiệm trong phát triển kinh
tế gđ và nuôi dạy con cái
? Đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về việc
cưỡng ép trong t.y, hôn nhân?
? Qua các câu chuyện trên, em thấy cần rút ra
bài học gì cho bản thân?
?Theo em , thế nào là TY chân chính?
- Là sự quyến luyến, đồng cảm.Quan tâm sâu
sắc, tôn trọng nhau, chung thuỷ
? Những sai trái thường gặp trong TY ?
- Thô lỗ, nông cạn, vụ lợi, ích kỉ
- Ko nên nhầm lẫn TY với TB, Ko nên yêu quá
sớm
* Hoạt động 3:Tìm hiểu ND bài học

* Bài rút ra cho bản thân

( Đồng ý: d, đ, g, h,i,k)
- y.c mỗi hs giải thích 1 trường hợp
- GV chốt , kết luận kiến thức tiết 1
4. Củng cố: GV cho HS đọc tư liệu tham khảo mục 1,2
5. HD về nhà:- tìm hiểu phần còn lại

2


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Tuần 1 – Tiết 1

Bài 1 :

CHÍ CÔNG VÔ TƯ

I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-Hs hiểu được thế nào là chí công vô tư
-Những biểu hiện của fẩm chất chícông vô tư
-Y nghĩa của chí công vô tư.
2.Kĩ năng :
-Hs phõn biệt cỏc hành vi thể hiện chớ cụng vụ tư,không chí công vô tư trong cuộc
sống hàng ngày.
-Hs biết đánh giá hành vi của mỡnh và biết rốn luyện để trở thành người có fẩm

? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gỡ?
-Gọi HS đọc câu chuyện thứ nhất trong
SGK
? Em cú nhận xột gỡ về việc làm của
Trần Trung Tỏ và Vũ Tỏn Đường?
Hs trả lời cỏ nhõn
Gv bổ sung chốt lại
? Vỡ sao Tụ Hiến Thành chọn Trần
Trung Tỏ thay thế ụng lo việc nước?
- Là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là
người có khả năng gánh vác công việc
chung cua đất nước.
? Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện
những đức tính gỡ?
Hs trả lời cỏ nhõn
Gv bổ sung chốt lại
Hs đọc câu chuyện 2:
? Điều mong muốn của Bác Hồ là gỡ?
-Là tổ quốc được giải phóng nhân dân
được ấm no hạnh phúc.
? Mục đích mà Bác theo đuổi là gỡ?
-Làm cho ớch quốc lợi dõn.
? Tỡnh cảm của nhõn ta đối với Bác như
thế nào? Suy nghĩ của bản thân em?
Hs trả lời
Gv phõn tớch chốt lại
? Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ
có chung phẩm chất của đức tính gỡ?
-Biểu hiện của phẩm chất chớ cụng vô
tư.

đức tính chí công vô tư?
a. Giải quyết cụng việc cụng bằng.
b. Chỉ chăm lo lợi ích của mỡnh.
C .Làm việc vỡ lợi ớch chung.
d. Khụng thiờn vị .
e. Dùng tiền bạc của cải nhà nước cho
việc cá nhân.
-Hs trả lời ,nhận xột .GV chốt lại ý chớnh.
? í nghĩa của phẩm chất chớ cụng vụ tư
là gỡ?
-Gv phõn tớch lấy vớ dụ thực tế chốt
lại .

Bài tập : Những hành vi nào sau đây trái
với fẩm chất chí công vô tư:
a. Gải quyết cụng việc thiờn vị .
b. Sống ớch kỉ,chỉ o lợi ớch cỏ nhõn
c. Tham vụ lợi.
d. Cố gắng vươn lên thành đạt bằng tài
năng.
e. Che dấu khuyết điểm cho người
thân,có chức .
? Nêu ví dụ về lối sống chí công vô và
không chí công vô tư mà em gặp trong
lối sống hằng ngày.
-Gv kẻ sẵn bảng:
Chí công vô tư
Không chí công
vô tư
Làm giàu bằng sức Chiếm đoạt tài

III.Bài tập:
-Yờu cầu HS làm bài tập 2 trong sgk
-Gv cho trả lời cỏ nhõn và cả lớp cựng nhận
xột
Đáp án :tán thành quan điểm d,đ-Không tán
thành a,b,c
5


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

? Từ cỏc vớ dụ trờn cỳng ta rốn luyện
tính chi công vô tư như thế nào?
-Gv nhận xột chốt lại

-Hs làm bài tập 3 trong SGK
Hs trả lời cỏ nhõn cả lớp nhận xột
Gv nhận xét->Mỗi chúng ta phải có quan
điểm ,thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công
vô tư, để cùng mọi người xây dựng một nhà
nước công bằng và hạnh phỳc.

4.Củng cố:
- Cho học sinh đóng vai tự lo lời thoại và tỡnh huống chuyện .
-Cả lớp nhận xột
-Gv nhận xột ,bổ sung

-Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng như các hoạt
động xó hội khỏc.
II.Thiết bị dạy học:
-SGK,sỏch GV GDCD lớp 9.
-Sưu tầm về các câu chuyện ,tấm gương về đức tính tự chủ.
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ định lớp:
2.Bài cũ:
6


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Nờỳ ý nghĩa thể hiện fẩm chất chớ cụng vụ tư ?Rèn luyện phẩm chất chí công vô
tư ntn?
-Nêu ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư của một bạn ,thầy cô giáo
hoặc những người xung quanh mà em biết?
3.Bài mới:
-Gv đưa ra một ví dụ về tính tự chủ của một công dân
?Qua cõu chuyện cụ vừa kể em cú suy nghĩ gỡ?việc làm đó thể hiện đức tính gỡ
của nhõn vật?

Hoạt động thầy và trị

Nội dung
I.Đ ặt vấn đề:

-Tránh nhiệm của mọi người trong lớp là động
viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với
lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt .
-Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai
lầm như N
Thảo luận?Cú ý kiến cho rằng người có tính tự
chủ luôn hành động theo ý mỡnh,khụng cấn
quan tõm đến hoàn cảnh và người khác.Bạn có
đồng ý với ý kiến đó không vỡ sao?
II.Nội dung bài học:
? Biết làm chủ bản thân là người có đức tính
1.Thế nào là tự chủ?
gỡ?
-Tự chủ là làm chủ bản thõn.
? Làm chủ bản thõn là làm chủ những lĩnh vực
Người biết tự chủ là người làm
gỡ?
chủ được suy nghĩ,tỡnh
? Thế nào là tự chủ?
cảm,hành vi của mỡnh trong mọi
Gv tổng kết cỏc ý
hoàn cảnh,điều kiện của cuộc
7


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

Gv chốt lại
->Tính tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống.Con
gnười luôn fải có sự ứng xử đúng đắn,phù
hợp.Tính tự chủ giúp con người tránh được
những sai lầm không đáng có ,sáng suốt lựa
chọn cách thức thực hiện mục đích cuộc sống
của mỡnh.Trong xó hội,nếu mọi người đều biết
tự chủ,biết xử sự như những người có văn hoá
thỡ xó hội sẽ tốt đẹp hơn.

sống.

2.Biểu hiện của đức tính tự
chủ:
-Thái độ bỡnh tĩnh tự tin.Biết tự
điều chỉnh hành vi của
mỡnh,biết tự kiểm tra,đánh giá
bản thân mỡnh.
3.í nghĩa của tớnh tự chủ:
-Tự chủ là một đức tính quí giá.
-Có tính tự chủ con người sống
đúng đắn,cư xử có đạo đức,có
văn hoá.
-Tính tự chủ giúp con người vượt
qua khó khăn ,thử thách và cám
giỗ.
4.Rèn luyện tính tự chủ như
thế nào?
-Suy nghĩ lĩ trước khi nói và hành
động.

-Sưu tầm các sự kiện,tỡnh huống thể hiện dõn chủ và khụng dõn chủ .Kỉ luật và
khụng tụn trọng kỉ luật.
6.Rỳt kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

Tuần 3 – Tiết 3

Bài 3:DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I.Mục tiờu bài học :
1.Kiến thức:
-Hiểu được thế nào là dân chủ,kỉ luật;những biểu hiện của dân chủ ,kỉ luật trong
nhà trường và trong đời sống xó hội.
-Hiểu được ý nghĩa của việc tự giỏc thực hiện những yờu cầu,phỏt huy dõn chủ và
kỉ luật là cơ hội ,điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng
một xó hội cụng bằng,dõn chủ,văn minh.
2.Kĩ năng:
-Biết giao tiếp,ứng xử và phát huy được vai trũ của cụng dõn,thực hiện tốt dõn
chủ ,kỉ luật như biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc,đúng chỗ,biết góp ý vúi
bạn bố và mọi người xung quanh.
-Biết phân tích ,đánh giá các tỡnh huống tong cuộc sống xó hội thể hiện tốt tớnh
dõn chủ và kỉ luật.
-Biết tự đánh giá bản thân ,xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật.
3.Thái độ:
-Cú ý thức tự giỏc rốn luyện tớnh kỉ luật,fỏt huy dõn chủ trong học tập,trong hoạt
động xó hội và khi lao động ở nhà,ở trường cũng như trong tập thể và cộng đồng

huống trong SGK?
-Gv chia thành 2 cột trên bảng yêu cầu HS đại
diện lên bảng làm ,cả lớp cùng bổ sung nhận xét
-Gv treo khổ giấy lớn đó chuẩn bị sẵn ở nhà để HS
tự đối chiếu .
Cú dõn chủ

Thiếu dõn chủ

Cỏc bạn sụi nổi thảo
luận.

Công nhân không được
bàn bạc,góp ý về yờu
cầu của giỏm đốc.
Sức khoẻ cụng nhõn
giảm sỳt.
Công nhân kiến nghị cải
thiện lao động,đời sống
vật chất,đời sống tinh
thần,nhưng giám đốc
không chấp nhận yêu
cầu của công nhân.

Đề xuất chỉ tiêu cụ thể.
Thảo luận về các biện
pháp thực hiện những
vấn đề chung.
Tự nguyện tham gia các
hoạt động tập thể.

của thiếu dõn chủ,kỉ luật gõy nờn.
? Thế nào là dõn chủ?

10

.
II.Nội dung bài học:
1.Thế nào dõn chủ và kỉ
luật?

a.Dõn chủ là:Mọi người làm
chủ công việc.,Mọi người
được biết,được cùng tham
gia.Mọi người góp phần thực
hiện kiểm tra, giám sát .
b.Kỉ luậtlà:tuân theo qui định


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

? Thế nào là kỉ luật?
Gv chốt lại
? Dân chủ thể hiện như thế nào?
Gv cho vớ dụ

của cộng đồng.Hành động

-Mọi người cần tự giác chấp
hành kỉ luật.
-Cỏc cỏn bộ lónh đạo,các tổ
chức xó hội tạo điều kiện cho
mỗi cá nhân phát huy dân
chủ,kỉ luật.
-Học sinh phải vâng lời bố
mẹ,thực hiện qui định của
trường lớp,tham gia dân
chủ,có ý thức kỉ luật của một
cụng dõn.
III.BÀI TẬP:
Bài tập 1:đáp án:những hoạt
động thể hiện dân chủ
là:a.c.d;những hoạt động thể
hiện thiếu dân chủ là :b ;hoạt
động thể hiện thiếu kỉ luật :đ.
Bài tập:thảo luận,phõn tớch ý
nghĩa chủ trương của Đảng
“Dân biết,dân bàn,dân
làm,dân kiểm tra”.
4.Củng cố: Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây:
a.HS cũn nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ.
b.Chỉ trong nhà trường mới cần đến dân chủ.
c.Mọi người cần phải có kỉ luật.
d.Cú kỉ luật thỡ xó hội mới ổn định,thống nhất các hoạt động.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Học và làm cỏc bài tập trong SGK
Sư tầm các tranh ảnh ,bài thơ,bài hát về chiến tranh và hoà bỡnh.
6.Rỳt kinh nghiệm:

-Tranh ảnh ,các bài báo,bài thơ bài hát về chiến tranh và hoà bỡnh.
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ định lớp:
12


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

2.Bài cũ:nêu tác dụng của dân chủ và kỉ luật?cần rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật
như thế nào?
Bài tập:những cõu tục ngữ sau,cõu nào núi về tớnh kỉ luật :
a.Ao cú bờ,sụng cú bến.
b.Ă n có chừng,chơi có độ.
c.Nước có vua,chùa có bụt.
d.Đ ất có lề,quê có thói.
e.Tiên học lễ ,hậu học văn
3.Bài mới:Gvgiới thiệu

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Hs đọc thông tintrong SGK .
? Em cú suy nghĩ gỡ khi đọc các thông tin và xem
cỏc bức ảnh trong SGK .
-Sự tàn khốc của chiến tranh.Gớa trị của hoà

Thảo luận nhúm
loại.
? Nêu sự đối lập của hũa bỡnh và chiến tranh?
2.Biểu hiện của lũng yờu
-Cử đại diện nhóm lên ,cả lớp theo dừi nhõn xột bổ hoà bỡnh:
sung.
Gv đưa ra đáp án:
Hoà binh
Chiến tranh
Đem lại cuộc sống bỡnh
yờn,tự do.
Nhân dân được ấm
no ,hạnh phúc.
Là khát vọng của loài
người.

Gây đau thương ,chết
chóc.
Đói nghèo,bệnh
tật,không được học hành .
thành phố ,làng mạc,nhà
mỏy bị tàn phỏ.
Là thảm hoạ của loài
người.
13

-Giữ cuộc sống bỡnh yờn.
-Dùng thương lượng đàm
phán để giải quyết mâu
thuẫn.

? Nhõn loại núi chung và dõn tộc ta núi riờng phải
làm gỡ để bảo vệ hoà bỡnh?
Gv nhận xột rỳt ra nội dung chớnh.
phỏt phiếu học tập:những hoạt động nào sau đây
bảo vệ hoà bỡnh và chống chiến tranh:
a.đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh và chiến tranh
hạt nhân.
b.xõy dựng mối quan hệ hợp tỏc giữa cỏc quốc gia
trờn thế giới.
c.Giao lưu văn hoá giữa các nước với nhau.
d.quan hệ tổ chức thân thiện,tôn trọng giữa người
với người.

-Toàn nhân loại cần ngăn
chặn chiến tranh,bảo vệ hoà
bỡnh.Lũng yờu hoà bỡnh thể
hiện mọi nơi ,mọi lúc giưa con
người với con người.
-Dân tộc ta đó và đang tham
gia tớch cực vỡ sự nghiệp
bảo vệ hoà bỡnh và cụng lớ
trờn thế giới.

4.Củng cố :Gv phỏt phiếu học tập
Bản thân em và các bạn có nên làm các việc sau đây để góp phần bảo vệ hoà
bỡnh?
Hoạt động
Nờn
Khụng nờn
Đi bộ vỡ hoà bỡnh.

Tuần 5– Tiết 5

Bài 5:TèNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRấN THẾ GIỚI
I.Mục tiờu bài học:
1.Kiến thức:
-HS hiểu được thế nào là tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc .
-Y nghĩa của tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
-Những biểu hiện ,việc làm cụ thể của tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
2.Kĩ năng:
-Tham gia tốt các hoạt động vỡ tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc.
15


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

-Thể hiện tỡnh đoàn kết ,hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác trong
cuộc sống hàng ngày.
3.Thái độ:
-Hành vi cư xử có văn hoá với bạn bè,khách nước ngoài đến VN.
-Tuyờn truyền chớnh sỏch hoà bỡnh ,hữu nghị của Đ ảng và nhà nước ta.
-Gúp phần giữ gỡn,bảo vệ hoà tỡnh hữu nghị giữa các nước.
II.Phương tiện dạy –học:
-SGK và SGV GDCD 9.
-Tranh ảnh ,bài bỏo ,cõu chuyện………về tỡnh đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi,
nhân dân ta với thiéu nhi và nhân dân thế giới.
III.Các bước tiến hành:

-Cả lớp trao đổi nhận xét.
-Gv nhận xét và giới thiệu thêm về tư liệu khác.
? Thế nào là tỡnh hữu nghị giữa cỏc dõn tộc
trờn thế giới? vớ dụ?
-Gv bổ sung,lấy vớ dụ chốt lại ý chớnh.
.Thảo luận :?Nêu các hoạt động về tỡnh hữu
nghị của nước ta mà em biết được?
-Quan hệ tốt đẹp,bền vững lâu dài với Lào,
Campuchia.
-Thành viên hiệp hội các nước Đ ông Nam Á.
(ASEAN).
-Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bỡnh
Dương (Opec)
16

I.Đ ặt vấn đề:

II.Nội dung bài học:
1.Khỏi niệm tỡnh hữu nghị:
-Tỡnh hữuư nghị giữa các dân
tộc trênh thếgiới là quan hệ bạn
bè thân thiện giữa nước này với
nước khác.

2.í nghĩa của tỡnh hữu nghị:
-Tạo cơ hội ,điều kiện để các


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

đọng,hoạt động nhân đạo.
-Bảo vệ môi trường.
-Chia sẻ nỗi đau với các bạn
mà nước họ bị khủng
bố,xung đột.
-Thông cảm giúp đỡ các
bạn ở nước nghèo đói.
-Cư xử văn minh,lịch sự với
người nước ngoài

-Thờ ơ với nỗi đau bất
hạnh của ngườikhác.
-Thiếu lành mạnh trong
lối sống.

-Không tham gia
các hoạt động nhân
đạo trường tổ chức.
-Thiếu lịch sự ,thô lỗ với
khác nước ngoài.

nước,các dân tộc trên thế giới
cùng hợp tác, phát triển.
-Hữu nghị hợp tỏc giỳp nhau
cựng phỏt triển kinh tế,văn
hoá,giáo dục,y tế,khoa học kĩ
thuật.
-Tạo sự hiểu biết lẫn nhau,tránh
gây mâu thuẫn,căng thẳng dẫn
đến nguy cơ chiến tranh.

-một bạn có thài độ lịch sự,văn hoá của bạn.
-một bạn có tahí độ thô lỗ ,thiếu lịch sự.
Hs tự fõn vai và lời thoại.
Cả lớp theo dừi nhõn xột .
Gv nhận xét ,đánh giá.->GV kết luận toàn bài.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
Học bài vàLàm cỏc bài tập cũn lại trong SGK.
Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho bài sau “Hợp tác cùng fát triển”.
6.Rỳt kinh nghiệm:
17


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

18


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:
?Nêu các hoạt động về tỡnh hữu nghị của nước ta mà em biết?
?Hs chỳng ta phải làm gỡ gúp fần xõy dựng tỡnh hữu nghị?vớ dụ?
3.Bài mới:Loài người ngày nay đang đứng trước những vấn đề nóng bỏng,có liên
quan đến cuộc sống mỗi dân tộc cũng như toàn nhân loại:Bảo vệ hoà bỡnh,chống
chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài nguyên môi trường;dân số và kế hoạch hoá
gia đỡnh;bệnh tật hiểm nghốo<AIDS>;cỏch mạng khoa học cụng nghệđó là trách
nhiệm của toàn nhân loại,không riêng quốc gia,dân tộc nào.Đ ể hoàn thành sứ mệnh
cần có sự hợp tác các nước các dân tộc.

Hoạt động thầy và trị

Nội dung

Hs đọc thông tin trong SGK.
I .Đ ặt vấn đề:
?Qua thụng tin về Việt Nam tham gia
-VN tham gia vào các tổ chức quốc tế trên
cỏc tổ chức quốc tế,em cú suy nghĩ gỡ? các lĩnh vực thương mại,y tế,lương thực
nông nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi
đồng.Đ ó là sự hợp tác toàn diện thúc đẩy
Gv treo tranh fúng to lờn bảng.
phát triển đất nước.
?Bức ảnh về trung tướng phi công
Phạm Tuân nói lên ý nghĩa gỡ?
-Trung tướng Phạm Tuân là người VN đầu
tiên bay lên vũ trụ với sự giúp đỡ của nướu
?Bức ảnh cầu Mĩ thuận là biểu tượng
Liên Xô cũ

->đất nước ta đi lên xây dựng CNXH từ
một nước nghèo lạc hậu,nên cần có cả
3 điều kiện trên.
? Sự hợp tác với các nước đối với VN
và toàn nhân loại có ý nghĩa như thế
nào?ví dụ?
Gv chốt lại lấy vớ dụ.

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

II.Nội dung bài học:
1.Thế nào là hợp tỏc?
-Hơp tác là cùng chung sức làm việc ,giúp
đỡ ,hỗ trợ lẫn nhau trong công việc,lĩnh vực
nào đó vỡ lợi ớch chung.
-Nguyờn tắc hợp tỏc :
Dự trên cơ sở tự do bỡnh đẳng .Hai bên
cùng có lợi .Không hại đến lợi ích người
khác.

2.í nghĩa của hợp tỏc cựng phỏt triển.:
-Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết
những vấn đề bức xúc mang tính toàn cầu.
-Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo
phát triển.
-Để đạt được mục tiờu hoà bỡnh cho toàn
nhõn loại.

Thảo luận nhúm:

người nước ngoài trong giao tiếp.
Tham gia các hoạt động trong học tập,lao
động ,hoạt động tớnh thần khỏc.

4.Củng cố:
Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
a.Học tập làa việc của từng người,fải tự cố gắng.
21


Trường THCS Phú Bình
Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

b.Cần trao đổi,hợp tác với bạn bè những lúc gặp khó khăn.
c.Không nên ỷ lại người khác.
d.Lịch sự,văn minh với khác nước ngoài.
e.Dựng hàng ngoại tốt hơn hàng nội.
f.Tham gia tốt các hoạt động từ thiện.
-Gv gọitinh thần xung fong nhanh.
-Cả lớp nhận xột.
-Gv nhận xột .
-Gv gợi ý HS giải thích sao đúng ,vỡ sao sai.
-Gv nhận xột ,kết luận toàn bài.
5.Hướng dẫn học bài ở nhà:
-Học bài và làm cỏc bài tập trong SGK.
-Sưu tầm ca dao,tục ngữ,câu chuyện nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
6.Rỳt kinh nghiệm:

của dân tộc.
2.Kĩ năng:
-Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc
hậu cần xoá bỏ.
-Có kĩ năng phân tích ,đánh giá những quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá
trị truyền thống.
-Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dõn
tộc.
3.Thái độ:
-Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gỡn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
-Phê phán đối với những thái độ và việc làm tôn trọng hoặc xa rời truyền thống dân
tộc.
-Có những việc làm cụ thể để giữ gỡn ,phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
II.Cỏc thiết bị dạy-học.
-SGK,sỏch GV GDCD 9.
-Ca dao ,tục ngữ,cõu chuyện ,tỡnh huống ,trường hợp nói về truyền thống tốt đẹp của
dân tộc.
III.Các bước thực hiện:
1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:Bài tập :Những việc làm nào sau đây thể hiện hợp tác quốc tế trong vấn đề
bảo vệ môi trường:
a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường thế giới .
b.Tham gia thi vẽ tranh về bảo vệ môi trường.
c.Đầu tư của các nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên.
d.Đầu tư của các tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước sạch cho người nghèo.
e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường.
f.Thi hùng biện về môi trường.
3.Bài mới:
Gv lấy vớ dụ giới thiệu vào bài.


bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua
sản xuất….

? Tỡnh cảm và việc làm trờn là biểu
hiện của truyền thống gỡ ?
-Những tỡnh cảm ,việc làm tuy khỏc nhau
-Hs trả lời cỏ nhõn.
nhưng đều giống nhau ở lũng yờu nước
-Gv bổ sung chốt lại.
nồng nàn và biết phát huy truyền thống yêu
nước.
-Cõu chuyện 2:
? Cụ Chu Văn An là người như thế
nào?
-Gv bổ sung chốt lại.
-Chu Văn An là nhà giáo nỏi tiếng đời
->Phạm Sư Mạnh là học trũ cũ của cụ Trần.Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho
Chu Văn An,giữ chức hành khiển trong đất nước.Học trũ của cụ nhiều người là
triều ,một chức quan to.
những nhân vật nổi tiếng.
Thảo luận nhúm:
-Học trũ cũ làm chức to vẫn cựng bạn đến
? Nhận xét của em về cách cư xử của mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử đúng mực tư
học trũ cũ với thầy giỏo Chu Văn An cách của người học trũ kớnh cẩn ,lễ
.Cách cư xử đó biểu hiện truyền thống phộp,khiờm tốn tụn trọng thầy gioỏ của
gỡ?
mỡnh .
-Gv bổ sung:
-Hành vi của học trũ cũ cụ Chu Văn
An:

Tuần 20 Tiết 20

Ngày day:11 /01/2012
Lớp: 9A1,12,3

truyền thống ,thúi quen ,lối sống tiờu
cực khụng ?Nờu 1 vài vớ dụ?
-Gv chia bảng thành 2 cột yêu cầu lên
điền vào .
-Gv nhận xét đưara đáp án:
Yếu tố tớch cực
Yếu tố tiờu cực
Truyền thống yêu
nươc.
Truyền thống đạo
đưc
Truyền thống đoàn
kêt.
Truyền thống cần cù
lao động
Tôn sư trọng đao

Tập quỏn lạc hậu
Nếp nghĩ lối sống
tuỳ tiện
Coi thường pháp
luật
Tư
tưởng
địa