MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Ngay từ khi mới ra đời, Đảng và Bác Hồ luôn quan tâm đến công tác cán
bộ và khẳng định: cán bộ là cái gốc của mọi công việc, bất cứ chính sách, công
tác gì nếu có cán bộ tốt thì thành công. Vấn đề cán bộ giữ một vị trí cực kỳ trọng
yếu và là khâu then chốt trong công tác xây dựng Đảng. Cán bộ là lực lượng nòng
cốt trong bộ máy tổ chức của Đảng và Nhà nước, là nhân tố quyết định thành bại
của cách mạng. Sức chiến đấu và năng lực lãnh đạo của Đảng cao hay thấp, việc
tổ chức mọi đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước đạt hiệu quả nhiều hay
ít, điều đó tuỳ thuộc rất lớn ở số lượng và chất lượng của đội ngũ cán bộ, ở trình
độ tư tưởng, chính trị và năng lực công tác của họ.Vì vậy việc xây dựng đội ngũ
cán bộ vững về chính trị, giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt
được xác định là nhiệm vụ then chốt, thường xuyên của Đảng.
Đối với , việc xây dựng đội ngũ cán bộ đảm bảo số lượng và chất lượng là
vấn đề đặc biệt quan trọng để Công ty hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị và tiếp
tục ổn định - phát triển.
Trong thời gian qua, đã từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
trong toàn Công ty. Tuy nhiên, để đáp ứng được sự phát triển của kinh tế xã hội
trong thời gian đến thì người cán bộ ngoài việc có bản lĩnh chính trị vững vàng,
phẩm chất đạo đức và ý thức tổ chức kỷ luật tốt thì đòi hỏi năng lực cán bộ ngày
một nâng lên, đặc biệt là năng lực về chuyên môn nghiệp vụ.
Hiện nay lãnh đạo rất chú trọng trong công tác quy hoạch, đào tạo, bồi
dưỡng, cán bộ; công tác luân chuyển cán bộ đã triển khai thực hiện có hiệu quả
(nhất là giai đoạn 2015-2016). Tuy nhiên vẫn còn một số tồn tại, hạnh chế cần có
thời gian mới giải quyết được; một số cán bộ chưa thể hiện đúng vai trò, vị trí
công việc được giao, việc làm không đúng chuyên môn đã học...và dự báo một sự
hẫng hụt nhân lực trong thời gian đến nếu không có sự chuyển biến mạnh mẽ hơn
trong công tác cán bộ, đặc biệt là công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ ngay từ bây
giờ.
Xuất phát từ thực tiễn của đơn vị, bằng kiến thức đã tiếp thu ở trường và sự
hỗ trợ giúp đỡ của giáo viên hướng dẫn, tôi xin chọn đề tài "Thực trạng và giải


CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ
1.1. Quan điểm của Chủ nghĩa Mác-Lênin
Vai trò của cán bộ cũng như công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ được Mác
- Ănghen hết sức quan tâm. C.Mác và F.Anghen đã đưa ra một định nghĩa khoa
học về vai trò của cán bộ trong sự nghiệp cải tạo cách mạng đối với xã hội: "Để
thực hiện một tư tưởng, cần phải có những con người sử dụng lực lượng thực
tiễn". Hai ông cùng đã đặt những viên đá tảng cho việc xây dựng đội ngũ cán bộ,
gắn chặt việc xây dựng đội ngũ cán bộ cách mạng với cuộc đấu tranh cách mạng
của Đảng, của giai cấp vô sản với tổ chức những chiến sĩ cách mạng. Ănghen cho
rằng: "Để đảm nhiệm cương vị quan trọng trong Đảng, ngoài tài năng viết sách
báo và những tri thức lý luận còn cần phải hiểu biết một cách thấu đáo những điều
kiện của cuộc đấu tranh của Đảng và nắm vững những hình thức của cuộc đấu
tranh đó, phải có lòng trung thực của cá nhân đã được thử thách và tính tình
cương nghị và cuối cùng phải tự nguyện tham gia vào hàng ngũ của các chiến sĩ".
Lênin, người kế tục sự nghiệp của C.Mác - F.Ănghen và J.Stalin, người học
trò lỗi lạc - V.Lênin trong khi xây dựng đội ngũ cán bộ cách mạng của giai cấp vô
sản đã phát triển những tư tưởng của C.Mác, F.Ănghen về vấn đề cán bộ trong
những điều kiện đấu tranh mới. Lênin đã nói: "Trong lịch sử không có một giai
cấp nào đã tiến tới địa vị thống trị mà lại không tìm ra trong lòng giai cấp mình
những lãnh tụ chính trị, những người đại diện tiên tiến có khả năng tổ chức và
lãnh đạo phong trào". Vị trí quan trọng của vấn đề cán bộ trước hết là ở chỗ đảm
bảo tổ chức thực hiện thắng lợi đường lối chính trị của Đảng. Trong công tác tổ
chức, Lênin nhấn mạnh đến hai khâu quan trọng bậc nhất là lựa chọn cán bộ và
kiểm tra việc chấp hành, không có cán bộ thì đường lối chính trị dù hay mấy cũng
không biến thành hiện thực được vì:
"Muốn áp dụng vào thực tiễn một đường lối đúng thì phải có cán bộ, phải
có những người am hiểu đường lối chính trị của Đảng, nhận đường lối đó, biết áp
3

5


ngũ cán bộ phải nâng cao trình độ văn hoá, chuyên môn nghiệp vụ, hiểu biết
đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước.
Phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tốt nhất là đào tạo trong thực tiễn,
giao cho cán bộ đảm nhận từ những nhiệm vụ đơn giản nhất đến những nhiệm vụ
khó khăn nhất. Hết sức bền bỉ, hết sức thận trọng, chú ý và lấy công tác để thử
thách tìm cho ra những nhà tổ chức thật sự, những người có óc sáng suốt và có
bản lĩnh thực tiễn. Đồng thời sự tôi luyện thực sự đối với cán bộ là ở trong công
tác sinh động, ở ngoài trường học, ở trong cuộc đấu tranh với những khó khăn,ở
trong quá trình khắc phục khó khăn mới thấy cán bộ tốt là những người không sợ
khó khăn, mà trái lại cứ tiến thẳng đến những khó khăn để khắc phục và chiến
thắng nó, chỉ có cuộc đấu tranh chống những khó khăn mới rèn luyện được những
cán bộ chân chính. Nhưng quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về công tác đào
tạo, bồi dưỡng cán bộ đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển để phù
hợp với hoàn cảnh xã hội Việt Nam.
1.2. Tư tưởng Hồ chí Minh
Trong công tác xây dựng Đảng cũng như trong toàn bộ sự nghiệp cách
mạng của nhân dân ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến vấn đề cán
bộ. Người đã từng nói: "Cán bộ là tiền vốn của đoàn thể, cán bộ là gốc của mọi
công việc, cán bộ quyết định mọi công việc". Người xác định muốn hoàn thành sự
nghiệp cách mạng phải xây dựng một tổ chức cách mạng, một đảng cách mạng.
Muốn vậy phải có người tiên tiến, những người dám xả thân vì sự nghiệp cách
mạng. Để xây dựng lực lượng cán bộ nòng cốt đó phải chú ý đến việc tuyển chọn,
đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.
Vấn đề đào tạo cán bộ được Hồ Chí Minh quan tâm trong suốt cuộc đời
hoạt động cách mạng của mình. Ngay từ cuối năm 1924, người đã hoạt động
không mệt mỏi để tập hợp, lựa chọn những người cách mạng tiên tiến, tổ chức
đào tạo họ trở thành những cán bộ nòng cốt đầu tiên của Đảng. Và từ thực tiễn

hiện thường xuyên, tỉ mỉ, thận trọng trong một quá trình lâu dài. Vì vậy, người
7


căn dặn: không phải vài ba tháng hoặc vài ba năm mà đào tạo được người cán bộ
giỏi, cần phải qua công tác đấu tranh, huấn luyện lâu năm mới được.
Trong phương pháp đào tạo. Người cũng đặt ra yêu cầu rất rõ ràng:
- Đối tượng đầu tiên phải huấn luyện là cán bộ, bởi: Cán bộ là tiền vốn của
đoàn thể, "có vốn mới làm ra lãi, bất kỳ chính sách, công tác gì nếu có cán bộ tốt
thì thành công tức có lãi. Không có cán bộ tốt thì hỏng việc tức là lỗ vốn". Sau đó
đến huấn luyện hội viên của đoàn thể, cán bộ các chuyên môn của chính quyền và
nhân dân.
- Về người huấn luyện phải là người kiểu mẫu về mọi mặt: Tư tưởng, đạo
đức, lối làm việc, trình độ chuyên môn. Người huấn luyện phải học thêm mãi mới
làm được công việc huấn luyện, không được tự đắc mình đã biết tất cả và phải
hơn ai hết ghi nhớ câu nói: "Học, học nữa, học mãi".
- Về vấn đề tài liệu, trước hết phải lấy những tài liệu về chủ nghĩa Mác Lênin làm gốc. Song tài liệu phải lựa chọn, xếp đặt lại cho phù hợp với từng đối
tượng.
Ngoài ra còn có những tài liệu thiết thực, đó là những kinh nghiệm thực
tiễn và những nghị định, chỉ thị, nghị quyết, luật, lệnh của đoàn thể.
- Hồ Chí Minh căn dặn những người đi học là để làm việc, làm người rồi
mới làm cán bộ. Tuy ba mục đích này thống nhất, quan hệ chặt chẽ với nhau,
nhưng trong thực tế dễ bị đảo lộn thứ tự, nhận thức và hành động sai mục đích,
nhất là đối với người học. Do đó đối với người học phải xác định "Học để sửa
chữa tư tưởng; Học để tu dưỡng đạo đức cách mạng; Học để tin tưởng; Học để
hành". Đồng thời yêu cầu của công tác đào tạo phải nâng cao trình độ nhận thức
cán bộ, về trình độ chuyên môn cũng như đạo đức cách mạng, học phải đi đôi với
hành động, phải vận dụng những kiến thức học tập vào công tác thực tiễn. Vì vậy,
việc đào tạo, bồi dưỡng phải đúng đối tượng, phải thiết thực bổ ích và có hiệu
quả. Nếu không đạt được như vậy là phí công, phí của, vô ích. Hồ Chí Minh nhấn

một sản phẩm tốt. Mặt khác chất lượng đào tạo, bồi dưỡng có được củng cố, phát
9


huy hay không còn phụ thuộc vào việc sử dụng cán bộ sau khi được đào tạo, bồi
dưỡng.
Về sử dụng cán bộ, Hồ Chí Minh chỉ rõ trước hết phải hiểu và đánh giá
đúng cán bộ, phải khéo léo dùng cán bộ. Người đời ai cũng có chỗ hay, chỗ dở, ta
phải dùng chỗ hay của người và giúp người sửa chỗ dở. Dùng người như dùng gỗ.
Người thợ khéo thì gỗ to, nhỏ, thẳng, cong đều tuỳ chỗ mà dùng được. Nếu không
biết đúng tài mà dùng người chẳng khác gì bảo thợ rèn đi đóng tủ. Trên thực tế
còn tồn tại tình trạng trên. Có những lãnh đạo được giao chỉ đạo hết lĩnh vực này
sang lĩnh vực khác. Có người chuyên môn này bố trí làm chuyên môn khác, hoặc
người có tài năng chuyên môn không được sử dụng đúng vị trí của mình. Thực
trạng này đã tạo nên sức ỳ, bảo thủ, trì trệ, kém hiệu quả. Mỗi người có một khả
năng nhất định, không ai có thể tài ba, sâu sắc trên mọi lĩnh vực. Vì vậy đối với
mọi cá nhân cũng như tổ chức cần có sự lựa chọn, bố trí, sắp xếp, sử dụng cán bộ
cho thích hợp mới có thể phát huy tốt, có hiệu quả trong công việc. Nếu không
làm được như vậy sẽ tạo ra những kẽ hở cho bọn cơ hội lợi dụng, luồn lách tạo
những hậu quả khôn lường. Trong việc sử dụng cán bộ, Hồ Chí Minh rất chú ý
đến việc cân nhắc, đề bạt cán bộ. Theo Người việc cân nhắc, đề bạt cán bộ phải
xuất phát: Vì công tác, vì tài năng chứ không phải vì lòng yêu ghét, vì thân thích,
vì nể nang. Nếu làm như vậy nhất định không ai phục mà lại gây nên mối lôi thôi
trong Đảng và như vậy là có tội với Đảng, có tội với đồng bào.
Đối với việc cân nhắc, đề bạt cán bộ ở những cương vị phụ trách, lãnh đạo
cao. Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở: Phải thận trọng chính xác vì đối với những
người đó phạm vi phụ trách càng rộng, quyền hạn trách nhiệm càng lớn thì tác
động và ảnh hưởng sẽ càng nhiều. Do đó "Nếu cất nhắc không cẩn thận, không
khỏi đem người bô lô ba la, chỉ nổi mà không biết làm vào những địa vị lãnh đạo.
Như thế là rất có hại.

Quan điểm cơ bản, có tính nguyên tắc, được tổng kết từ thực tiễn của cách
mạng nước ta về xây dựng đội ngũ cán bộ có ý nghĩa chỉ đạo chung cho nhiều
thời kỳ phát triển của đất nước, đó là:
11


Thứ nhất: Phải xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ của thời kỳ CNH, HĐH
nhằm thực hiện mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn
minh, vững bước lên XHCN. Yêu cầu và nhiệm vụ này là môi trường thực tiễn để
rèn luyện tuyển chọn và đào tạo cán bộ, nâng cao phẩm chất, kiến thức và năng
lực của đội ngũ cán bộ.
Thứ hai: Quán triệt quan điểm giai cấp công nhân của đảng, phát huy
truyền thống yêu nước và đoàn kết dân tộc, đây là vấn đề có tính nguyên tắc,
trong đó Đảng phải thường xuyên giáo dục, bồi dưỡng lập trường quan điểm, ý
thức tổ chức của giai cấp công nhân cho đội ngũ cán bộ.
Thứ ba: Gắn việc xây dựng đội ngũ cán bộ với xây dựng tổ chức và đổi
mới cơ chế, chính sách. Đặc biệt việc xây dựng đội ngũ cán bộ việc quy hoạch,
đào tạo, bố trí sử dụng cán bộ phải gắn với yêu cầu và nội dung xây dựng tổ chức
Đảng trong sạch, vững mạnh, xây dựng bộ máy pháp quyền XHCN của dân, do
dân, vì dân, kiện toàn hệ thống chính trị đổi mới cơ chế chính sách.
Thứ tư: Thông qua hoạt động thực tiễn và phong trào cách mạng của quần
chúng, nâng cao trình độ dân trí để tuyển chọn, giáo dục, rèn luyện, bồi dưỡng
cán bộ.
Thứ năm: Đảng thống nhất lãnh đạo công tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán
bộ theo nguyên tắc tập trung dân chủ. Đồng thời, phát huy sức mạnh của các tổ
chức thành viên trong hệ thống chính trị.
Nguyên Tổng Bí thư Đỗ Mười nhấn mạnh: "Đảng cầm quyền phải trực tiếp
nắm vấn đề cán bộ, từ việc định ra đường lối, chính sách cán bộ đến việc quyết
định bố trí cán bộ lãnh đạo chủ chốt trong các cơ quan nhà nước và đoàn thể nhân
dân, chuẩn bị cán bộ cho cả hệ thống chính trị trên mọi lĩnh vực của đời sống xã

hoạt về mô hình tổ chức và từng bước đầu tư xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng
được nhiệm vụ chính trị của Công ty, đưa Công ty phát triển ngày càng ổn định
và đúng với tiến trình phát triển của ngành.
Từng giai đoạn cụ thể Đảng uỷ đã lãnh đạo, chỉ đạo làm tốt công tác tổ chức
hoạt động kinh doanh và cán bộ; trong đó công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng,
bổ nhiệm cán bộ thường xuyên được chú trọng. Bên cạnh, một số cán bộ đã tự
tham gia các lớp đào tạo như tự học lên đại học, tự học đại học bằng 2 - đặc biệt
là học thêm về quản trị kinh doanh và Công ty cử đị học cao học, mời giảng viên
dạy các lớp chuyên đề, công nghệ mới... do đó, đội ngũ cán bộ Công ty không
ngừng phát triển và cơ bản hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, góp phần cùng
Công ty hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị của địa phương và kế hoạch Tổng công
ty Điện lực miền Trung giao.
2.3.2. Những hạn chế, tồn tại
- Do yêu cầu nhiệm vụ chính trị và phát triển kinh tế xã hội của tỉnh ngày
một cao, sự bùng nổ phát triển công nghệ, tuy có nhiều nổ lực và cố gắng nhưng
mô hình tổ chức hoạt động kinh doanh của Công ty hiện nay chưa đáp ứng bềnh
vững theo yêu cầu của sự phát triển. Có sự chênh lệch về độ tuổi giữa các thế hệ;
cán bộ lớn tuổi nhiều, một số cán bộ trẻ tuy đã được đào tạo chính quy nhưng
thực tế chưa đáp ứng được công việc, thiếu dự phòng trong cơ cấu để chủ động
thực thi nhiệm vụ được giao.
Hơn nữa theo xu thế chung việc “di chuyển chất xám” từ ra Đà Nẵng là
không thể tránh khỏi, nên một số cán bộ được đào tạo, bổ nhiệm tại Công ty
chuyển công tác ra Đà Nẵng với số lượng lớn (21 người) nên dẫn đến nguồn cán
15


bộ Công ty càng khó khăn cả về số lượng và chất lượng, đặc biệt là khu vực miền
núi.
- Đôi khi một số bộ phận tư duy trong công tác cán bộ vẫn còn tình trạng
cục bộ, chủ quan, “sống lâu lên lão làng”; đơn vị cơ sở mong muốn bố trí người

Hoàn thiện mô hình tổ chức và xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt của Công
ty (Gồm Ban Thường vụ Đảng uỷ, Ban chấp hành Đảng bộ, Ban Giám đốc Công
ty, trưởng/phó phòng; Giám đốc/Phó Giám đốc đơn vị; cấp uỷ chi bộ) cơ bản đạt
chất lượng, đủ số lượng và đảm bảo tiêu chuẩn cán bộ theo Quy chế về công tác
cán bộ trong Công ty và EVNCPC, Quy chế tổ chức và hoạt động của Điện lực
quận/huyện ban hành kèm theo Quyết định số 212/QĐ-EVN của Tập Đoàn Điện
lực Việt Nam (gọi tắt là Quy chế 212). Phấn đấu có dự phòng tối thiểu 30% cán
bộ đạt chuẩn để có thể sắp xếp, bố trí khi cần thiết.
Đảm bảo lực lượng lao động cơ bản có trình độ theo hướng chuyên môn
hóa, có kỹ năng nghề thuần thục, đáp ứng nhu cầu bố trí và sử dụng lao động của
các đơn vị và toàn Công ty trong năm 2016 và đến năm 20120 có xét đến năm
2025.
3.2. Nhiệm vụ
Căn cứ vào thực tiễn và yêu cầu của đơn vị cần phải tập trung giải quyết tốt
một số nhiệm vụ trong công tác cán bộ như sau:
- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý đủ về số lượng, mạnh về chất lượng và
đồng bộ về cơ cấu. Đồng thời, cán bộ quản lý là những người vững vàng về chính
trị, giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ, năng động, sáng tạo trong công tác quản lý.
- Xây dựng được một hệ thống chế độ chính sách cơ chế tuyển dụng, sử
dụng cán bộ quản lý của Công ty một cách hợp lý. Thông qua hoạt động thực tiễn
đánh giá, sàng lọc và tuyển chọn cán bộ quản lý, tránh sử dụng cán bộ quản lý
một cách cảm tính chủ quan.
3.3. Các giải pháp cụ thể

17


Từ những định hướng trên, để nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ nhằm đáp
ứng yêu cầu phát triển ngành điện nói chung, tôi xin đề xuất một số giải pháp cụ
thể sau:

+ Làm tốt, đúng quy trình công tác quy hoạch theo nhiệm kỳ 2016-2020 và
2021-2025 đảm bảo phát triển đội ngũ cán bộ có chất lượng, đủ số lượng, hướng
đến một cơ cấu hợp lý về cán bộ. Thực hiện tốt tính chất “mở” và “động” trong
quy hoạch cán bộ. Quy hoạch đủ số lượng theo từng chức danh, không khép kín
tại chỗ mà cần xem xét ở nơi khác có thể đưa vào quy hoạch đảm bảo tiêu chuẩn,
điều kiện và triển vọng. Hàng năm rà soát đưa ra quy hoạch những cán bộ không
bảo đảm tiêu chuẩn, uy tín thấp qua lấy phiếu tín nhiệm; đồng thời bổ sung những
cán bộ đủ tiêu chuẩn, điều kiện và phát triển của cán bộ vào diện quy hoạch.
+ Quy hoạch đối với cán bộ đương chức: chỉ thực hiện quy hoạch cán bộ
lên chức cao hơn, không quy hoạch tái cử, tái bổ nhiệm.
3.3.3 Công tác tuyển chọn và bổ nhiệm
Để đáp ứng được yêu cầu đi lên của ngành điện nói chung và nói riêng,
công tác xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ phải đi trước một bước. Công tác
tuyển chọn và bổ nhiệm cán bộ quản lý phải xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ của
Công ty, tránh tình trạng nể nang, bè cánh hoặc "sống lâu lên lão làng".
Theo chúng tôi có một số tiêu chí để tuyển chọn cán bộ quản lý cần được
quan tâm:
- Những người được bổ nhiệm làm cán bộ quản lý phải là người nằm trong
diện quy hoạch.
- Phải thực hiện dân chủ trong công tác bổ nhiệm cán bộ quản lý.
- Thực hiện lấy phiếu tín nhiệm một cách dân chủ trong cán bộ công nhân
viên cơ quan.
- Tham khảo ý kiến nhận xét của các cơ quan hữu quan.
- Công ty phải có hồ sơ đánh giá kết quả công tác của cán bộ công nhân
viên về các mặt hoạt động liên tục ít nhất trong năm năm.
19


- Người được bổ nhiệm làm cán bộ quản lý phải có đề án công tác của mình
trong nhiệm kỳ (đối với cấp Trưởng phòng hoặc tương đương trở lên).

- Đào tạo bồi dưỡng phải trên cơ sở lấy tiêu chuẩn cán bộ làm căn cứ, xây
dựng chương trình bồi dưỡng thống nhất và phù hợp. Nội dung đào tạo phải thiết
thực, phù hợp với yêu cầu từng loại cán bộ, chú trọng phẩm chất đạo đức và kiến
thức, cả lý luận và thực tiễn, bồi dưỡng kiến thức cơ bản và hướng dẫn kỹ năng
thực hành.
- Chú trọng bồi dưỡng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan
điểm đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước... và Bồi dưỡng
kiến thức về quản lý nhà nước, quản lý xã hội, quản lý kinh tế, khoa học, công
nghệ, chuyên môn nghiệp vụ, phong cách lãnh đạo. Để trên cơ sở đó xây dựng nội
dung đào tạo bồi dưỡng cán bộ quản lý về các mặt: nhận thức, phẩm chất chính
trị, tư tưởng, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý.
3.3.6. Phương thức đào tạo bồi dưỡng
Chúng tôi có thể mô hình hoá các phương thức đào tạo bồi dưỡng cán bộ
quản lý như sau:
Các phương thức
đào tạo bồi dưỡng

Tập trung

Bồi dưỡng
tại chức

Sinh hoạt
câu lạc bộ

Tự bồi dưỡng

Để tạo được động lực trong hoạt động quản lý nói chung và phát huy hết
nội lực của người cán bộ quản lý nhằm nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, cần có
những khuyến khích về mặt kinh tế, những chính sách xã hội để động viên về mặt

công vô tư, có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn cao. Muốn vậy
nội dung công tác đào tạo, bồi dưỡng, trước hết phải giảng dạy lý luận chính trị
Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao trình
độ lý luận, trình độ chuyên môn và thực tiễn công tác của học viên.
Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ không chỉ nhằm vào số lượng đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ hàng năm, tránh việc đào tạo, bồi dưỡng chỉ lấy bằng cấp, tránh
tình trạng đề bạt cán bộ trước, sau đó mới đưa đi đào tạo, bồi dưỡng nhằm hợp
thức hoá các văn bằng chứng chỉ. Việc làm trên sẽ tạo kẽ hở cho những cán bộ
thoái hoá, biến chất, không đủ năng lực, luồn lách lên địa vị cao để làm giàu bất
chính, gây thiệt hại về tài của quốc gia, gây sự bất bình trong nhân dân.
Nếu các giải pháp trên được thực hiện tốt, đồng bộ, không coi trọng giải
pháp nào hơn thì không những nâng cao được chất lượng đào tạo, bồi dưỡng mà
còn nâng cao được trình độ về mọi mặt của đội ngũ cán bộ nói riêng cũng như
23


đội ngũ cán bộ của ngành Điện nói chung. Đồng thời việc này cũng có tác động
tích cực trong công tác xây dựng Đảng, trong việc đẩy lùi các nguy cơ về cán bộ
mà Đại hội Đảng lần thứ XI đã đề ra, khôi phục lại niềm tin của nhân dân với
đường lối, chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước, giành những thắng lợi to
lớn trên con đường đổi mới đất nước.

24