NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2005
Tập đọc (tiết 17)
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu những từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung , ý nghóa của
bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ . Cương thuyết phục mẹ
đồng tình với em , không xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu mơ
ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân
vật trong đoạn đối thoại .
3. Thái độ: Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông .
Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
-HS: Đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Đôi giày ba ta màu xanh .
- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời
câu hỏi về nội dung mỗi đoạn .
3. Bài mới : (27’) Thưa chuyện với mẹ .
a) Giới thiệu bài :
- Cho HS quan sát tranh minh họa SGK .
- Giới thiệu : Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh , các em đã biết ước mơ nhỏ
bé của Lái , cậu bé nghèo sống lang thang . Qua bài đọc hôm nay , các em sẽ được
biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình của bạn Cương .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .

- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những
lời thiết tha : nghề nào cũng đáng trọng ,
chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới
đáng bò coi thường .
- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách
trò chuyện giữa hai mẹ con Cương :
+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia
đình .
+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình
cảm .
+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi
thấy Cương biết thương mẹ .
+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản
đối , em nắm tay mẹ , nói thiết tha .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Cương thấy … cây bông .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối
phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi : Bài văn có ý nghóa gì ? ( Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp
nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền
giúp đỡ gia đình )

Giờ học còn giúp các em luyện tập phân biệt các tiếng có âm , vần dễ lẫn có cặp âm
đầu l / n hoặc âm cuối n / ng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả
đoạn văn .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành .
- Đọc bài thơ Thợ rèn .
- Nhắc HS : Ghi tên bài thơ vào giữa dòng
. Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu
dòng nhớ viết hoa , có thể viết sát lề vở
cho đủ chỗ .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ
ngữ mình dễ viết sai , những từ ngữ được
chú thích , trả lời câu hỏi : Bài thơ cho các
em biết những gì về nghề thợ rèn ? ( Sự
vất vả và niềm vui trong lao động của
người thợ rèn )
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
- Đọc cho HS viết .
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
- Chấm , chữa bài .
- Nêu nhận xét .
- Viết bài vào vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .

2. Kó năng: Bước đầu phân biệt được giá trò những ước mơ cụ thể qua luyện tập
sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa . Hiểu ý nghóa một số câu
tục ngữ thuộc chủ điểm .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết ước mơ về tương lai tươi sáng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 .
Từ điển .
- HS: Đọc trước phần hướng dẫn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (5’) Dấu ngoặc kép .
- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu ngoặc kép . Sau đó , mời 2
em viết lên bảng 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong hai trường hợp :
+ Dẫn lời nói trực tiếp .
+ Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghóa đặc biệt .
3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : ước mơ .
a) Giới thiệu bài :
Các bài học trong 2 tuần qua đã giúp các em biết thêm một số từ ngữ thuọc
chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ
ngữ , thành ngữ thuộc chủ điểm này .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Phát giấy cho 3 , 4 em làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
@ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng
điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong
tương lai .

- Bài 4 :
+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài
Kể chuyện đã nghe , đã đọc trang 80 để
tìm ví dụ về những ước mơ .
- Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành ngữ )
+ Bổ sung để có nghóa đúng :
@ Cầu được ước thấy : đạt được điều
mình mơ ước .
@ Ước sao được vậy : đồng nghóa với
Cầu được ước thấy .
@ Ước của trái mùa : muốn những điều
trái với lẽ thường .
@ Đứng núi này trông núi nọ : không
bằng lòng với cái hiện đang có , lại mơ
tưởng tới cái khác chưa phải của mình .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Các nhóm tiếp tục làm bài trên phiếu .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp ,
trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi . Mỗi em nêu 1 ví dụ
về 1 loại ước mơ .
- Phát biểu ý kiến .
- Nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi .
- Trình bày cách hiểu thành ngữ .
4. Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghóa một số từ .

b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Phân đoạn bài văn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … hơn thế nữa .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo … được sống .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Ghi bảng và hướng dẫn HS phát âm
chính xác những tên riêng nước ngoài ,
nhắc HS chú ý đọc đúng câu khiến .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 , 3
lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ
cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
Hoạt động lớp , nhóm .
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều
gì ?
- Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt
đẹp như thế nào ?
- Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-
ni-dốt lấy lại điều ước ?

đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc / Lòng tham làm con người không
thể hạnh phúc / Đừng tham lam , ao ước chuyện dại dột / Ước muốn kì quái không bao
giờ mang lại hạnh phúc … )
- Yêu cầu HS chọn tiếng ước đứng đầu để đặt tên cho truyện theo ý nghóa .
(Ước muốn viển vông / Ước ao dại dột / Ước mơ tham lam / Ước mơ kì quái …)
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà tập đọc lại bài theo lối phân vai , đọc trước bài học sau .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
Kể chuyện (tiết 9)
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc
tham gia .
2. Kó năng: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn
bè , người thân . Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện . Biết trao đổi với các
bạn về ý nghóa câu chuyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử
chỉ , điệu bộ . Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Giấy khổ to viết vắn tắt :
Ba hướng xây dựng cốt truyện :
@ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp .
@ Những cố gắng để đạt ước mơ .
@ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được .
Dàn ý của bài Kể chuyện :

- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể
phải là ước mơ có thực , nhân vật trong
truyện chính là các em hoặc bạn bè ,
người thân .
Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện .
MT : Giúp HS hiểu các hướng xây dựng
cốt truyện và đặt tên cho câu chuyện của
mình .
PP : Động não , đàm thoại , giảng giải .
a) Các hướng xây dựng cốt truyện :
- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK
.
- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt
truyện ở bảng :
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp
+ Những cố gắng để đạt ước mơ .
+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ
đã đạt được .
b) Đặt tên cho truyện :
- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi
kể .
- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng
kiến , em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi
thứ nhất . Kể câu chuyện em trực tiếp
tham gia , mỗi em phải là nhân vật trong
câu chuyện ấy .
- Khen những em chuẩn bò tốt dàn ý cho
bài KC ở nhà .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp theo dõi .

- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học . Khuyến khích HS kể lại truyện cho người thân hoặc viết
lại truyện vào vở .
- Dặn HS chuẩn bò trước cho bài KC Bàn chân kì diệu bằng việc xem trước
tranh minh họa , đọc các gợi ý dưới tranh .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
Tập làm văn (tiết 17)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Dựa vào trích đoạn kòch Yết Kiêu và gợi ý SGK , biết kể một câu
chuyện theo trình tự không gian .
2. Kó năng: Sắp xếp được câu chuyện theo trình tự không gian . Viết câu mở
đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự không gian .
3. Thái độ: Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh minh họa trích đoạn b vở kòch Yết Kiêu SGK ; tranh Yết Kiêu lặn
dưới sông , đang dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên .
Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài KC theo trình tự không gian ; vài
tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 .
1 tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kòch
thành lời kể .
_HS:n tập thể loại văn kể chuyện.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .

@ Cha Yết Kiêu là người như thế nào ?
@ Những sự việc trong 2 cảnh của vở
kòch diễn ra theo trình tự nào ?
- Người cha và Yết Kiêu .
- Nhà vua và Yết Kiêu .
- Căm thù bọn giặc xâm lược , quyết chí
diệt giặc .
- Yêu nước , tuổi già , cô đơn , bò tàn tật
vẫn động viên con đi đánh giặc .
- Theo trình tự thời gian : Sự việc giặc
Nguyên xâm lược nước ta . Yết Kiêu xin
cha lên đường đánh giặc diễn ra trước .
Sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu đến kinh
đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân
Tông .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .
MT : Giúp HS kể được câu chuyện theo
trình tự không gian .
PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại .
- Bài 2 :
+ Mở bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn ,
nêu câu hỏi : Câu chuyện kể như gợi ý
SGK là kể theo trình tự nào ?
+ Nhấn mạnh : Chúng ta sẽ xem bạn nào
biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian
đảo lộn .
+ Lưu ý : Những câu đối thoại quan trọng
có thể giữ nguyên văn dưới dạng lời dẫn
trực tiếp đặt trong dấu ngoặc kép sau dấu

câu chuyện , viết lại vào vở . Xem trước bài sau .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
Thứ năm ngày 3 tháng11 năm 2005
Luyện từ và câu (tiết 18)
ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được ý nghóa của động từ : là từ chỉ hoạt động , trạng thái…
của người , sự vật , hiện tượng .
2. Kó năng: Nhận biết được động từ trong câu .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT.III.2b .
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2 ; BT.III.1,2 .
-HS: Đọc trườc phần gợi ý trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Ước mơ .
- 1 em làm lại BT4 tiết trước .
- Mở bảng phụ ghi BT.III.2b , mời 1 em lên bảng gạch một gạch dưới DT
chung chỉ người , vật ; DT riêng chỉ người .
3. Bài mới : (27’) Động từ .
a) Giới thiệu bài :
Các em đã có kiến thức về danh từ , bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm
được ý nghóa của động từ và nhận biết được động từ trong câu .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .

- Bài 2 :
+ Phát riêng phiếu cho một số em .
- Bài 3 : (Tổ chức trò chơi Xem kòch câm)
+ Treo tranh minh họa phóng to , chỉ tranh
, giải thích yêu cầu BT bằng cách mời 2
em lên chơi mẫu .
+ Nêu nguyên tắc chơi : Hai nhóm A và B
có số HS bằng nhau ( 5 – 7 bạn ) . Lần
lượt từng bạn trong nhóm A làm động
tác , lần lượt từng bạn trong nhóm B phải
xướng đúng và nhanh tên hoạt động . Sau
đó đổi vai cho nhau . Nhóm nào đoán
đúng , nhanh , có hành động kòch đẹp mắt
, tự nhiên , rõ ràng sẽ thắng cuộc . Nhóm
nào đoán sai một từ bò trừ 1 điểm .
+ Gợi ý các đề tài cho HS lựa chọn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT , viết nhanh ra nháp tên
hoạt động mình thường làm ở nhà và ở
trường , gạch dưới động từ trong các cụm
từ chỉ hoạt động ấy .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày
kết quả .
- Cả lớp nhận xét , kết luận bạn làm bài
đúng nhất , tìm được nhiều từ nhất .
- 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp làm bài vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày
kết quả .
- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .

chỉ thích hợp , lời lẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt ra .
3. Thái độ: Giáo dục HS thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV .
- HS:Xem trước phần gợi ý trong SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập phát triển câu chuyện .
- 2 em đọc lại bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kòch Yết Kiêu
đã làm ở nhà .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân .
a) Giới thiệu bài :
Trong tiết học hôm nay , các em sẽ học cách trao đổi ý kiến với người thân .
Bài văn Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết anh Cương rất khéo léo thuyết phục
mẹ đồng tình với nguyện vọng của mình . Tiết học này sẽ giúp các em phát hiện ai
trong lớp mình là người biết khéo léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt mục
đích trao đổi .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích
đề bài .
MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Gạch chân những từ đó : nguyện vọng –
môn năng khiếu – trao đổi – anh ( chò ) –
ủng hộ – cùng bạn đóng vai .
Hoạt động lớp .
- Đọc đề bài , tìm những từ quan trọng .
Hoạt động 2 : Xác đònh mục đích trao đổi
; hình dung những câu hỏi sẽ có .
MT : Giúp HS xác đònh đúng trọng tâm

MT : Giúp HS thực hiện được cuộc trao
đổi với bạn mình .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Đến từng nhóm giúp đỡ .
Hoạt động nhóm đôi .
- Chọn bạn cùng tham gia trao đổi , thống
nhất dàn ý đối đáp viết ra nháp .
- Thực hành trao đổi , lần lượt đổi vai cho
nhau , nhận xét , góp ý để bổ sung , hoàn
thiện bài trao đổi .
Hoạt động 4 : Thi trình bày trước lớp .
MT : Giúp HS thực hiện được cuộc trao
đổi với bạn mình trước lớp .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu
chí sau :
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài
không ?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt
ra không ?
+ Lời lẽ , cử chỉ của 2 bạn có phù hợp với
vai đóng không , có giàu sức thuyết phục
không ?
Hoạt động nhóm đôi .
- Một số cặp thi đóng vai trao đổi trước
lớp .
- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất ,
bạn ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết
phục người đối thoại nhất .
4. Củng cố : (3’)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng
song song .
MT : Giúp HS nhận biết được hai đường
thẳng song song .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng . Kéo
dài về hai phía hai cạnh AB và DC đối
diện nhau . Tô màu hai đường kéo dài
này và cho HS biết : Hai đường thẳng AB
và DC là hai đường thẳng song song với
nhau .
- Tương tự , kéo dài cạnh AD và BC về
hai phía , ta cũng có AD và BC là hai
đường thẳng song song với nhau .
- Cho HS nhận thấy : Hai đường thẳng
song song với nhau thì không bao giờ cắt
nhau .
- Cho HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai
đường thẳng song song ở xung quanh ta :
hai đường mép song song của bìa quyển
vở hình chữ nhật ; hai cạnh đối diện của
bảng đen , khung ảnh , chấn song cửa sổ
…
- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở
Hoạt động lớp .
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
bảng để HS quan sát và nhận dạng .
Hoạt động 2 : Thực hành .

Toán (tiết 42)
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc
với một đường thẳng cho trước ; biết vẽ đường cao của hình tam giác .
2. Kó năng: Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một
đường thẳng cho trước bằng thước kẻ và ê-ke ; vẽ được đường cao của hình tam giác.
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Thước kẻ và ê-ke .
- HS:n tập về cách sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Hai đường thẳng song song .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Hai đường thẳng vuông góc .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua
điểm E và vuông góc với đường thẳng AB
cho trước .
MT : Giúp HS vẽ được một đường thẳng
đi qua một điểm và vuông góc với một
đường thẳng cho trước .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ ở bảng
theo các bước như SGK đã trình bày rồi
cho HS vẽ vào nháp .
- Theo dõi , uốn nắn thêm .
- Vẽ hình tam giác ABC ở bảng . Nêu bài

- Nêu lại nội dung vừa học .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập: 3 / 53
- Chuẩn bò: Vẽ hai đường thẳng song song.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
NGUYỄN THỊ TUYẾT MAI TUẦN 9
Toán (tiết 43)
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song
với một đường thẳng cho trước .
2. Kó năng: Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một
đường thẳng cho trước .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Thước kẻ và ê-ke .
- HS: Xem trước cách vẽ trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vẽ hai đường thẳng vuông góc .
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Vẽ hai đường thẳng song song .
a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua
điểm E và song song với đường thẳng AB