Trường THPT chuyên
Phan Bội Châu
Đề thi khảo sát chất lượng môn chuyên
Lớp 12A5. Chuyên Sinh học
Thời gian: 150 phút. Đề thi gồm 9 câu
Câu 1. (1đ)
a. Nêu những biến đổi cơ bản của mARN của sinh vật nhân chuẩn trước khi ra tế bào chất.
b. Từ 4 loại nucleotit có thể tạo ra bao nhiêu loại bộ ba mã hóa axit amin? Giải thích.
Câu 2. (1đ) a. Vẽ sơ đồ cơ chế gây đột biến gen của 5BU trong trường hợp thay thế cặp A-T thành
cặp G-X. Phân tử protein do gen đột biến thay thế 1 cặp nucleotit qui định có biến đổi gì so với
protein do gen bình thường qui định không? (đột biến không làm xuất hiện bộ ba kết thúc)
b. Nếu đột biến trên xuất hiện trong giảm phân và là đột biến lặn thì nó sẽ biểu hiện ra kiểu hình như
thế nào?
Câu 3 (1,5đ). Một người có triệu chứng: cổ ngắn, mắt một mí, khe mắt xếch, lưỡi dài và dày, ngón
tay ngắn, chậm phát triển, si đần và không có con.
a. Nêu cơ chế hình thành bộ NST của người này. (Biết người bố giảm phân hoàn toàn bình thường).
b. Giả sử cặp NST giới tính của mẹ là X
A
X
a
, sinh ra một người con có cặp NST giới tính là X
A
X
a
Y.
Hỏi người mẹ bị rối loạn trong giảm phân I hay giảm phân II? Giải thích bằng sơ đồ.
Câu 4 (1đ). Nêu sự khác nhau về bộ NST giữa đa bội thể cùng nguồn và đa bội thể khác nguồn.
Câu 5 (2đ). Khi cho giao phấn 1 thứ cây hoa màu đỏ thuần chủng với 3 thứ hoa màu trắng thuần
chủng cùng loài thì thu được kết quả như sau:
TH1: P
T/C

: 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa=1. Giả sử các cá thể
aa không có khả năng sinh sản. quần thể này tụ thụ phấn qua 1 số thế hệ. Xác định cấu trúc di truyền
của quần thể này ở thế hệ F
1
và F
2
.
Đáp án
Câu Điểm
1 a. Cắt bỏ intron và nối các exon lại với nhau.
Lắp mũ 7mG.
Nối đuôi poli A.
0,75
b. Từ 4 loại nucleotit có thể tạo ra 61 loại bộ ba mã hóa axit amin. Vì:
có 3 bộ ba làm nhiệm vụ kết thúc không mã hóa axit amin nào.
0,25
Câu
2. a
Sơ đồ: A-T → A-5BU → G-5BU →G-X.
TH1: không biến đổi nếu bộ ba mới vẫn mã hóa axit amin ban đầu.
TH2: thay thế 1 axit amin nếu bộ ba mới qui định axit amin khác.
0,5
b. Đột biến gen lặn sẽ đi vào giao tử, qua thụ tinh đi vào hợp tử tồn tại ở trạng thái dị
hợp và không được biểu hiện ở thế hệ đầu tiên.
Qua quá trình giao phối, gen lặn được phát tán trong quần thể, khi gặp đồng hợp
lặn thì mới được biểu hiện thành kiểu hình.
0,5
Câu
3.
Người này bị hội chứng Đao chứa 3 NST 21.

a. xét phép lai 3: F2: đỏ :trắng= 3:13→ tương tác gen át chế 13:3. Kiểu gen F
1
:
AaBb.
Qui ước: B: đỏ, b: trắng, A: át, aa: không át.
b.Kiểu gen của P:
TH3: hoa đỏ là: aaBB, hoa trắng là: AAbb.
TH2: F2 có tỉ lệ: 3trắng: 1 đỏ → F1 dị hợp về 1 cặp gen → P: đỏ là aaBB x trắng
là AABB.
TH1: F2 có tỉ lệ 1 trắng: 3 đỏ → F1 dị hợp về 1 cặp gen → P: aaBB x aabb.
1
1
Câu
6
 c-e-d-b-a-f 0,5
Câu
7
- Một số loài di chuyển sang môi trường khác có điều kiện thuận lợi hơn
Vd: chim di cư tránh rét.
- Tạm ngừng các hoạt động sống hoặc giảm quá trình trao đổi chất đến mức tối
thiểu.
Vd: vi khuẩn kết bào xác, cây rụng là vào mùa đông.
0,5
0,5
Câu
8.
Tại sao tất cả các chuỗi thức ăn đều tạm thời, không bền vững?
Vì: - Chế độ ăn khác nhau trong các giai đoạn phát triển khác nhau.
- Các loài có chế độ rộng thực có thể thay đổi thức ăn.
Thay đổi do ngoại cảnh.