BÀI TIÊU LUẬN GIỮA KỲ
Họ và Tên :
Lớp :
Mã số sinh viên :
Môn học : Hành vi con người và môi trường xã hội
Ngày nộp : 07/10/2015
Đề bài : Những lý thuyết về hành vi con người và môi trường xã hội
Bố cục :
1. Lựa chọn hành vi
2. Mô tả hành vi
3. Lý giải hành vi bằng các lý thuyết
4. kết luận hành vi


BÀI LÀM:
1. Lựa chọn một hành vi

Việc tham gia các hoạt động đoàn sinh viên lớp K16 XHH
2. Mô tả hành vi
Sau 3 năm học
Lúc đầu vào năm học, các hoạt động đưa suống các bạn tham ra nhiệt tình số
lương tham ra rất đầy đủ từ các hoạt động nhỏ đến các hoạt động lớn, ghi nhân các hoạt
động của lớp được Ban Chấp Hành đoàn thanh niên tặng giấy khen lớp có thành tích xuất
sắc trong năm 2014-2015 do không vi phạm quy chế thi, có nhiều hoạt động cho khoa,
thanh niên, mọi hoạt động đều hoàn thành tốt, ý thức sinh viên tham ra rất tốt.
2.1 giải thich mô tả

+ Nội dung quy chế lớp đề ra rất rõ ràng để cuối năm lớp xếp loại hạnh kiểm của lớp và
xếp loại đánh giá ý thức sổ đoàn của đoàn viên với mục tiêu sau mỗi năm sinh viên đạt
60 % các hoạt động xếp loại tốt cứ giảm đi 10% .
+ Tham ra các hoạt động học, được các kỹ năng tổ chức sinh hoạt, cách thức tổ chức các


kiện sẽ giúp chúng ta được gặp gỡ, tiếp xúc với thành phần ở đủ mọi lứa tuổi khác nhau.
Với môi trường như thế, chúng ta sẽ có thêm điều kiện để mở rộng quan hệ ngoại giao
của mình. Đặc biệt, những cá nhân tham gia phong trào đoàn đều có chung mục đích và
sở thích muốn được cống hiến hết mình vì cộng đồng.  Vì vậy, chúng ta sẽ không cần
phải lo là mình sẽ nói chuyện về vấn đề gì với những người bạn mới . Tham gia hoạt
động Đoàn sẽ khiến con người xích lại gần nhau hơn, cũng bởi thế mà cơ hội để tìm thấy
chuyện tình cảm mình trở nên dễ dàng hơn.

Hơn thế nữa, khi tham gia các hoạt động Đoàn, chúng ta sẽ gặp gỡ và giao lưu với nhiều
bậc anh chị đi trước. Nhờ vào đó, ta có cơ hội mở mang tầm hiểu biết, tiếp thu kinh
nghiệm sống từ họ. Mỗi một cá nhân trong xã hội lại mang một kho tàng kiến thức riêng
biệt cho ta khám phá và học hỏi. Những kiến thức thực tế mà họ rút ra từ chính cuộc đời
mình sẽ giúp ích cho ta rất nhiều. Từ những thứ giản đơn vi mô cho đến những bài học vĩ
mô sâu sắc, nếu là người biết suy ngẫm và kiên trì tích lũy, các bạn sinh viên sẽ có một
kho báu vô giá về tri thức nhân loại.

3. Lý giải hành vi
3.1 : Trường phải tâm lý học chức năng James

+ Theo James khi nghiên cưu thói quen và bản năng ông thấy phần lớn hành vi con
người và động vật bị chi phối bằng não bộ , hành vi thay đổi kinh nghiệm hay thói quen
của một cá nhân do các hành vi tập luyện hình thành khi con người có một ý tưởng, một


hành động trở thành hiện thực. ( ý thức cái bên trong não bộ, dây thần kinh  tác độn đến
cá nhân thay đổi môt trường bên ngoài ).
+ Áp dụng vào hành vi 2 năm đầu: Việc các bạn có tham gia và co thưởng có phạt
bằng cách đánh vào ý thức, xếp loại cuối năm học về học tập, hoạt động đoàn làm bạn
thay đổi ý thức được tốt các hoạt động tham gia để đạt được mức tốt , tham gia đúng số

_ Nội quy lớp bắt buộc bạn phải tham gia 60% số hoạt động lớp khoa, quy phạm, quy
chế tạo các bạn phải thực hiện đầy và đủ số % thông qua các kích thích từ bên ngoài tạo
ra những hành vi đúng ,tạo điều kiện tốt cho tất cả các bạn tham gia.
_ Thỉnh thoảng thay đổi các kích thích cũng như các tác nhân bên ngoài như cách thức
hoạt động, các hoat động thi giữa các đơn vị tình nguyện với nhau để thấy được cách
sáng tạo mới của bản thân các bạn thấy nhiều cái mới hơn hứng thú hơn kích thích bạn
tham ra , như năm 3 các hoạt động lặp đi lặp lại trở nên nhàm chán  không còn hứng


thú với các bạn dẫn đến việc số lương sv tham gia tình nguyện giảm chỉ còn lại môt ít bạn
nhiệt huyết không thì một số ban tham ra cho có thành ticgs nhận đươc một thành tích
nhỏ giấy khen đoàn trường ý thức cao , bạn giảm dần đến dần không còn tham gia vậy
việc thay đổi môi trường bên ngoài là rất cần thiết đối với mỗi sự kiện cũng thay đổi môi
trường  thay đổi hành vi tạo không khí mới bạn tham gia hơn.
Kết Luận: Hành vi khách quan
Như vậy muốn thay hay duy trì hành vi của sinh viên cần phải thay đổi bên trong
bản chất bạn bằng cách đánh giá bằng việc có kết quả tham gia có kết quả tốt đánh vào ý
thức mỗi sinh viên theo quan trường phái tâm lý học chức năng theo tâm lý hoc khách
quan muốn thay đổi hay duy trì các hoat đông phải luôn luôn thay đổi các hoạt động
chánh bi nhàm chán thay đổi không khí , môi trường hoạt động sẽ kích thích cảm hứng
tham ra các hoat động .

2.3 Học thuyết dựa trên lý thuyết nguyên lý vận hành có điều kiện của Skin ner 1904
– 1990.
Theo Skinner, cả động vật và người có 3 dạng hành vi: hành vi không điều kiện,
hành vi có điều kiện và hành vi tạo tác. Sự khác biệt đầu tiên giữa hành vi có điều kiện
với hành vi tạo tác là hành vi có điều kiện xuất hiện nhằm tiếp cận một kích thích củng
cố, còn hành vi tạo tác nhằm tạo ra kích thích củng cố. Theo thuyết hành vi tạo tác , nhiều



bằng những tác nhân củng cố tích cực để xây dựng một hành vi mới tích cực hơn
Khi các bạn tham gia vào quá trình chơi nhiều hơn học thi cần dập tát ngay hành vi
nghiện game của các bạn thuyết phục và lý giải cho các bạn biết được rằng hành vi đó sẽ
ảnh hưởng đến : thứ nhất chỉ làm tốn thời gian công sức của các bạn , thứ hai làm ảnh
hưởng đến kết quả học tập cúng như các hoạt động tình nguyện mà các bạn mong muốn
tham gia  giúp các bạn nhận thức bằng cách nói chuyện để giúp các bạn nhận thức về
các mặt xấu game mang lại , cho các bạn tham gia vào các nhóm học tập và hoạt động
tích cực trong lớp , tạo ra môi trường hoạt động lành mạnh một tuần có thể tổ chức 1 hay
2 trận cầu bóng đá giao lưu với các lớp khác trong cung như ngoài khoamucj đích nhằm
dần dần giảm bớt việc các bạn phụ thuộc vào việc chơi game tiến tới giúp các bạn bỏ
được game vì hành vi chơi game làm cho các bạn phụ thuộc vào nó nên không thể một
lúc làm cho các bạn không thể không chơi game được giảm dần bằng cách kiểm soát thời


lượng chơi cua các bạn , cho một người bạn thân kiểm soát giúp thời gian chơi game của
bạn , nhưng suy cho cùng phần nhiều cung là ý thức của các bạn nũa.
 Công thức chung

R



S

4. Kết luận hành vi

Qua đây ta thấy được khi làm bất cứ chuyện gì cũng phải linh hoạct, không dập
khuôn ,thường xuyên thay đổi môi trừơng hoat động có được thành tích tốt và hiệu quả
nhất. Trường đại học Hồng Đức là nơi mà công tác Đoàn luôn được chú trọng, quan tâm
và phát triển mạnh mẽ thì việc hăng hái, tham gia thường xuyên các hoạt động này sẽ