Kế hoạch giảng dạy
Họ và tên: Thân Văn Cơng
Chuyên ngành đào tạo: S phạm Toán
Trình độ: Cử nhân
Tổ: Toán
Năm vào ngành giáo dục: 2005
Số năm đạt danh hiệu giáo viên giỏi:
+) Cấp cơ sở: không.
+) Cấp tỉnh: khụng
Tự đánh giá trình độ, năng lực chuyên môn: khá
Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học 2008- 2009.
+) Dạy môn Toán các lớp: 12A3, 12A7, 12A8.
Những thuận lợi và khó khăn của bản thân:
+) Thuận lợi: Có đủ sức khoẻ, năng lực và trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng đợc yêu
cầu, nhiệm vụ dạy học.
+) Khó khăn: Kinh tế gia đình còn nhiều hạn hẹp, nhà xa, trình độ chuyên môn vẫn còn nhiều
hạn chế đặc biệt là kinh nghiệm rèn luyện các đội tuyển thi HSG.
Phần thứ nhất: kế hoạch chung
A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:
I. Các văn bản chỉ đạo:
Theo điều 2, Luật Giáo dục: Mục tiêu giáo dục là đào tạo con ngời Việt Nam phát triển toàn
diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lý tởng độc lập dân tộc và
chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Căn cứ và biên chế năm học và phân phối chơng trình môn học do Sở GD- ĐT ban hành áp
dụng cho năm học 2008 2009.
Căn cứ và nhiệm vụ đợc phân công của bản thân.
II. Mục tiêu của môn học:
Dạy học môn Toán trung học phổ thông nhằm giúp học sinh đạt đợc:
1. Về kiến thức
HS có đợc hệ thống kiến thức Toán học THPT cơ bản, hiện đại, tinh giản và thiết thực từ đơn

1. Thuận lợi
Đa số học sinh có ý thức học tập, đạo đức khá và tốt, đợc gia đình tạo điều kiện về thời gian, vật
chất và tinh thần trong quá trình học tập.
2. Khó khăn
Kiến thức của học sinh còn có quá nhiều hạn chế, năng lực tự học của học sinh hầu nh không
có. Một bộ phận học sinh còn có ý thức kém trong việc học tập.
3. Kết quả khảo sát đầu năm
Stt Lớp Sĩ số Nam Nữ Dân tộc Điểm < 5 Điểm

5
1 12A3 48 26 22
2 12A7 41 23 18
3 12A8 41 26 15
Tỉ lệ chung 75/130 55/130
B. Chỉ tiêu phấn đấu.
1. Kết quả giảng dạy:
a) Số HS xếp loại HL Giỏi : .. Tỷ lệ: . .
b) Số học sinh xếp loại HL Khá: Tỷ lệ: . .
b) Số học sinh xếp loại HL Trung bình: . Tỷ lệ: . .
2. Sáng kiến kinh nghiệm: Nghiên cứu và tiếp thu những kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên
khác trong nhà trờng.
3. Làm mới ĐDDH: Theo nội dung một số bài giảng cần có ĐDDH.
4. Bồi dỡng chuyên đề: Tin học văn phòng và hớng dẫn sử dụng một số phần mềm hỗ trợ giảng dạy
Toán.
5. ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: Cố gắng để có thể đa đợc nhiều ƯDCNTT vào
trong một số bài giảng.
6. Kết quả thi đua:
a) Xếp loại giảng dạy: Khá trở lên.
b) Đạt danh hiệu GVDG cấp trờng
C. Những giải pháp chủ yếu.

- ổn định cơ cấu tổ chức
lớp chủ nhiệm, họp phụ
huynh bàn cách kết hợp giáo
dục.
- Thờng xuyên đôn đốc
nhắc nhở học sinh thực hiện
các nội quy nền nếp.
- Dự giờ thăm lớp, Đọc
sách - Soạn bài
Tháng
10/2008
1. Công tác tổ chức:
- Họp tổ đăng ký thi đua.
- Dự họp cơ quan: Nghe đánh giá công tác
tháng 9, kế hoạch tháng 10.
- Bắt đầu tiến hành thu tiền học phí, xây dựng.
- Triển khai việc rèn luyện cho học sinh lớp 12,
lớp bồi dỡng đội tuyển máy tính, tham gia dạy các
ôn tốt nghiệp lớp 12.
2. Công tác chuyên môn
-Soạn bài lên lớp, hoàn thiện hồ sơ sổ sách đầu
năm.
-Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc lớp chủ nhiệm
thực hiện nền nếp nội quy nhà trờng.
3. Các hoạt động khác.
-Tham gia đầy đủ phong trào.
-
-Tham gia đầy đủ các
cuộc họp để nắm bắt kế
hoạch của nhà trờng, tổ.

chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 11, giao
NV tháng 12.
- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề cơng ôn tập,
chuẩn bị thi kết thúc học kì I.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
- Gv chuẩn bị đề cơng ôn tập
học kì I cho HS
-Dự họp đầy đủ để nắm bắt
kế hoạch chung của nhà tr-
ờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em)
-Chuẩn bị kế hoạch ôn tập cho HS thi học kỳ I.
soạn bài trên Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh
Tháng
01/2009
Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh. (5
em)

bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Soạn bài lên lớp, đọc
sách t liệu, tập soạn bài trên
Powerpoint.
-Dự giờ, ra lớp chủ
nhiệm kiểm tra việc thực hiện
nền nếp của học sinh.
Tháng
3/2009
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng trình học
chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ tháng 02, giao
NV tháng 3.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh.
(10 em).
- Tổ chức t vấn cho học sinh lớp chủ nhiệm về
việc chọn ngành nghề, chọn trờng.
-
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Soạn bài lên lớp, đọc

nền nếp của học sinh..
Tháng
5/2009
- Tiếp tục thực hiện nội dung, chơng
trình học chính khoá và học phụ đạo
- Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ
tháng 4, giao NV tháng 5.
- Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề c-
ơng ôn tập, chuẩn bị thi kết thúc học kì II và kết
thúc năm học.
-Soạn bài lên lớp, chấm trả bài.
-Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiện
nội quy nền nếp.
-Dự giờ thăm lớp, chuẩn bị và ôn tập cho HS
thi học kỳ II.
-Coi, chấm thi, làm hồ sơ sổ sách học kỳ 2 và
hoàn tất công việc cả năm.
-Thăm gia đình phụ huynh. (5 em)
-Dự họp đầy đủ để nắm
bắt kế hoạch chung của nhà
trờng, tổ.
-Thờng xuyên xem lịch
công tác ở bảng thông tin.
-Đọc sách t liệu, tập
soạn bài trên Powerpoint.
-Ra lớp chủ nhiệm kiểm
tra việc thực hiện nền nếp của
học sinh.
-Động viên HS ôn thi
tốt, tránh bệnh thành tích

- Cung cp cho hc sinh mt
s kin thc v tớnh n
iu ca h m s
- ng dng v o gi i cỏc b i
toỏn tỡm chiu bin thiờn
ca h m s
2. K n ng
- L m cỏc b i toỏn v tỡm cỏc
khong ng bin, nghch bin
ca mt h m s
Tit 2,3
B i t p
1. Ki n th c :
Rốn luyn cho hc sinh kh
nng gii cỏc b i toỏn tỡm
khong ng bin, nghch bin
ca mt h m s .
2 . K n ng
L m cỏc d ng b i t p cú liờn
quan ti tỡm cỏc khong n
iu ca h m sụ.
2
Tit 4,5,6 : Cc
tr ca h m s
- Giúp HS nắm đợc khái niệm điểm
cực đại, cực tiểu của hàm số.
- Biết áp dụng các dấu hiệu I và dáu
hiệu II vào bài toán tìm cực trị.
Trực quan phát
vấn

tập
- Giúp HS nắm đợc ĐN đờng tiệm
cận đồ thị hàm số.
- Biết cách xác định đờng tiệm cận
của đồ thị hàm số.
5
Tiết 13: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách tìm
tiệm cận của một hàm số
- Rèn luyện cho học sinh cách nhìn
hình vẽ để xác định đờng tiệm cận
Tiết 14,15: Khảo
sát sự biến thiên
và vẽ đồ thị của
hàm số (Hàm đa
thức)
- Giúp HS nắm đợc sơ đồ khảo sát
hàm số.
- Biết khảo sát các hàm số đa thức
(hàm bậc ba và hàm bậc bốn), một số
hàm phân thức.
- Sử dụng
máy chiếu
để trình bày
cho học
sinh một số
loại đồ thị
của hàm số
6
Tiết 16: Bài tập - Củng cố cho học sinh cách khảo
sát và vẽ đồ thị của hàm đa thức