ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

I. Phần mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết Đảng và nhà nước rất quan tâm đến việc phát triển nền
gíáo dục. Tuy nhiên đất nước muốn phát triển thì phải có con người có đủ đức, đủ
tài để sẵn sàng đáp ứng mọi công việc.
Đối với một nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học phần lớn do
quyết tâm của đội ngũ CB,VC. Với phong trào “ Tất cả tập trung cho chất lượng
dạy và học ” thì hoạt động chuyên môn của trường chiếm một vị trí đặc biệt quan
trọng. Nó phản ánh được thực chất của việc dạy học và hiệu quả đào tạo của nhà
trường.
Trong hoạt động dạy và học của nhà trường thì hoạt động bộ phận chuyên
môn, các tổ khối là tổ chức hết sức quan trọng đảm nhận chức năng thực thi nhiệm
vụ chuyên môn của nhà trường. Thực tế cho thấy những trường TH có phong trào
chuyên môn tốt đều rất chú trọng đến sinh hoạt tổ chuyên môn. Bên cạnh đó vẫn
còn một số tổ chuyên môn sinh hoạt chưa hiệu quả như: tổ chức họp nhưng đôi
lúc chưa bàn sâu về chuyên môn, chưa tổ chức thảo luận, để có những biện pháp
giảng dạy, sử dụng phương pháp nào phù hợp với từng phân môn trong giảng dạy.
Một số tổ trưởng còn lúng túng trong chỉ đạo các thành viên trong tổ. Chưa nắm rõ
nhiệm vụ của người tổ trưởng.
Để hoạt động các tổ chuyên môn có hiệu quả là một công việc rất khó đòi hỏi
Ban giám hiệu phải nhiệt tình, bám sát kiểm tra và có quyết tâm xây dựng. Vì vậy
tôi chọn đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn trong nhà
trường”.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Mục tiêu
Đề ra những vấn đề lý luận về chuyên môn và nhiệm vụ của tổ chuyên
môn. Nhằm nâng cao năng lực quản lí trong từng tổ chuyên môn được tốt hơn.

a) Nhiệm vụ, chức năng của người tổ trưởng chuyên môn
* Nhiệm vụ của tổ khối trưởng chuyên môn
- Chịu trách nhiệm về việc tổ chức quá trình giảng dạy, giáo dục trong khối,
về hoàn thành chương trình dạy học, về chất lượng giảng dạy và chất lượng kiến
thức của học sinh trong khối.
- Quản lý và chỉ đạo nề nếp giáo viên và học sinh của khối.
* Chức năng của tổ khối trưởng chuyên môn :
- Lập kế hoạch hoạt động để giáo dục học sinh và cùng giáo viên chủ nhiệm
tổ chức kiểm tra học tập của học sinh trong khối.- Hướng dẫn giáo viên công tác

Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

2

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

giảng dạy, giáo dục như: cách sử dụng ĐDDH, quy định về công tác trực nhật, lịch
trực nhật lớp; quy định lịch kiểm tra; lịch dự giờ, chế độ báo cáo của các lớp ...
- Cộng tác với các ĐDCMHS, các hoạt động về mặt giảng dạy giáo dục của
gia đình đối với nhà trường nhất là đối với học sinh yếu, cá biệt.
2. Thực trạng
Trường tiểu học Phan Bội Châu có 10 lớp. với tổng số 240 HS ; 100% học
sinh học 2 buổi/ngày.

ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

mới nội dung chương trình một cách sát thực nhất. Tổ chuyên môn còn là cầu nối
giữa Ban giám hiệu nhà trường với giáo viên và học sinh là người theo sát từng
giáo viên trong khối để nắm bắt và khắc phục những tồn tại về phương pháp giảng
dạy của GV, học tập của HS. Vì vậy các tổ trưởng chuyên môn có vai trò cực kỳ
quan trọng trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường. Để
thành công hơn trong công tác giáo dục toàn diện đáp ứng công cuộc đổi mới thì
cần có những giải pháp, biện pháp cụ thể:
3. Nội dung và hình thức của Giải pháp
a) Mục tiêu của giải pháp
Nhằm đẩy mạnh sự phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ cho các tổ chuyên
môn trong trường giúp các tổ trưởng có đủ năng lực tham gia vào việc nâng cao
chất lượng hoạt động tổ chuyên môn.
b) Nội dung và cách thức thực hiện
Việc lập kế hoạch : Công việc chỉ đạo chuyên môn bắt đầu từ lập kế hoạch.
Toàn bộ kết quả của sinh hoạt chuyên môn phụ thuộc vào các hoạt động:
- Ban giám hiệu nhà trường cụ thể hóa nội dung công việc cần thực hiện
bằng kế hoạch năm, tháng, tuần theo trình tự thời gian nhất định. Công khai, bàn
bạc dân chủ trong tập thể sư phạm, tập trung xây dựng hệ thống chỉ tiêu và các
biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học (thông qua hội nghị CBVC; Họp hội
đồng sư phạm đầu tháng, sinh hoạt chuyên môn định kỳ...).
- Kế hoạch hoạt động được thể hiện cả định tính và định lượng, phân công
rõ ràng trách nhiệm của từng tổ chức, cá nhân. Quy định rõ về thời gian thực hiện,
thời gian tổng hợp báo cáo kết quả.
- Trong hội nghị (cuộc họp), sau khi Hiệu trưởng dự kiến nội dung công
việc cần làm, thời gian và các giải pháp tổ chức thực hiện. Tiếp đến tập thể thảo
luận, đưa ra những sáng kiến cá nhân, bổ sung thêm bớt một số nội dung, giải pháp

Phụ trách chuyên môn nhà trường thường xuyên chỉ đạo, kiểm tra, theo dõi
các hoạt động dạy và học của các tổ khối. Thông thường tổ trưởng phải kiểm tra
thường xuyên việc giảng dạy của giáo viên trong khối . Những điểm cần chú ý khi
kiểm tra:
- Kiểm tra cần nêu bật được nội dung chủ yếu nhất, quan trọng nhất đã ảnh
hưởng đến chất lượng kiến thức, kỹ năng kỹ xảo của học sinh, đến việc giáo dục
HS cũng như chất lượng bài giảng và việc thực hiện các yêu cầu của chương trình.
- Biết rõ các yêu cầu về nội dung chương trình của bài dạy, các quy định
của chương trình phải đọc, nghiên cứu kỹ tài liệu.
- Nắm vững các yêu cầu đối với một giờ dạy.
Tuy nhiên, để đánh giá chất lượng kiến thức, kỹ năng và nhất là hạnh kiểm, tư
cách của học sinh không chỉ thể hiện ở giờ học trên lớp mà còn ở các mặt hoạt
động khác. Do đó mà có thể sử dụng hình thức kiểm tra khác, diện rộng hơn. Có
thể nêu một số nội dung và phương pháp kiểm tra khác như sau:
- Việc chuẩn bị bài dạy và chuẩn bị các biện pháp giáo dục.

Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

5

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

- Việc thực hiện chương trình; Gặp gỡ riêng một số học sinh để hiểu rõ


Trần Thị Hoa

6

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

Chỉ đạo từng lớp phải ý thức trách nhiệm với phong trào vở sạch chữ đẹp,
phong trào thi học sinh giỏi , học sinh năng khiếu….xác định đây là công việc
thường xuyên của giáo viên. Tổ chức thi đua giữa các khối. Cuối năm có đánh giá
xếp loại cụ thể.
Bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho tổ trưởng
Ngay từ trong hè để chuẩn bị cho năm học mới Ban giám hiệu đã từng bước
lập lại nề nếp, kỷ cương nhà trường như sau: khi họp bàn dự kiến nhân sự các
khối, lớp. Ban giám hiệu đã xem xét, nắm năng lực, hoàn cảnh của từng giáo viên
để phân công giảng dạy ở các điểm trường hợp lý tạo điều kiện cho giáo viên hoàn
thành tốt nhiệm vụ. Lựa chọn những giáo viên có năng lực chuyên môn vững và
được sự tín nhiệm của giáo viên để làm tổ trưởng. Đây là những hạt nhân giúp cho
hoạt động chuyên môn nhà trường đi lên. Ban giám hiệu phải hướng dẫn tận tình
đội ngũ cốt cán này. Sau khi chọn được các tổ khối trưởng Ban giám hiệu cùng các
tổ trưởng, Đoàn thể họp để bàn bạc và đề ra chỉ tiêu kế hoạch, phương hướng, biện
pháp nhằm thực hiện đúng theo chỉ tiêu quy chế năm học, về công tác chuyên môn
của các tổ khối, kế hoạch năm, từng học kỳ, từng tháng, từng tuần và phổ biến nội
dung công việc phải cụ thể. Trên cơ sở dựa theo kế hoạch chỉ đạo của các cấp. Để
các tổ khối trưởng nắm vững về hoạt động của tổ khối chuyên môn, triển khai phổ

Từ những giải pháp, biện pháp của đề tài trên chúng ta thấy nó có mối quan
hệ chặt chẽ với nhau để hỗ trợ cho nhau trong việc giải quyết các vấn đề. Nếu
thiếu một trong các giải pháp thì đề tài không có mối quan hệ chặt chẽ, bổ trợ cho
nhau như vai trò của người CBQL nếu chưa thể hiện hết năng lực chuyên môn,
gương mẫu trong các hoạt động, trong công tác tự học, tự rèn thì việc chỉ đạo cho
giáo viên trong công tác tự học nâng cao nghiệp vụ chuyên môn không hiệu quả.
Để thực hiện thành công trong công tác chỉ đạo chuyên môn việc phối hợp
chặt chẽ giữa Ban giám hiệu và các bộ phận đoàn thể đặc biệt là các tổ trưởng cực
kì quan trọng. Để hình thành tốt nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn thì đòi hỏi:
Người CBQL cần gương mẫu trong công việc thực hiện tốt quy chế chuyên
môn. Phát động mọi thành viên trong nhà trường tham gia hoạt động dạy và học.
Thường xuyên quan tâm và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề, có
hướng phấn đấu vươn lên. Khi được sự quan tâm, động viên kịp thời của BGH
giáo viên tự tin hơn, thoải mái hơn khi trao đổi công việc với BGH nhà trường
cùng giải quyết hỗ trợ cho nhau đã đưa phong trào dạy và học ngày càng đi lên.
d) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
*Kết quả khảo nghiệm
Kết quả các cuộc thi của giáo viên:
Nội dung
Giáo viên giỏi
SKKN
GAĐT

Năm học 2014 - 2015
Cấp trường
Cấp huyện
11
02
14
2

TOÁN

Năm học 2014 - 2015
Cấp
Cấp
Cấp tỉnh
trường
huyện
16
5
01

35
16
INTERNET
Chất lượng GD của học sinh:

01

Năm học 2015- 2016
Cấp
Cấp
Cấp tỉnh
trường
huyện
17
08
01
45


Trần Thị Hoa

9

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

Trường đã có đội ngũ tổ trưởng chuyên môn giúp nhà trường thực hiện có
hiệu quả trong công tác dạy và học. cùng giải quyết hỗ trợ cho nhau đã đưa phong
trào dạy và học ngày càng đi lên. Xuất phát từ sự nhiệt tình năng động, giáo viên
tự giác, tâm huyết với công việc, được sự quan tâm, động viên kịp thời của BGH
giáo viên tự tin hơn, thoải mái hơn khi trao đổi công việc với BGH nhà trường.
Đề ra được các biện pháp thực hiện đúng với thực tế hoạt động của các tổ
trong trường, được đồng tình thống nhất cao của tập thể giáo viên, có sự hỗ trợ của
đồng nghiệp có trình độ chuyên môn vững vàng cùng tham gia thực hiện, sinh hoạt
chuyên môn định kì của các tổ chuyên môn thường xuyên góp ý đánh giá các hoạt
động chuyên môn của giáo viên. Phong trào dạy và học ngày càng đi lên.
- Để có được kết quả trên là được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng và chính
quyền các cấp, của ngành giáo dục và các tổ chức, ban ngành đoàn thể địa phương
đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho thầy và trò trường TH Phan Bội Châu thực hiện
tốt nhiệm vụ năm học đề ra.
- Sự nổ lực phấn đấu không ngừng của Ban lãnh đạo nhà trường, đội ngũ
thầy cô giáo mà điển hình là những hạt nhân chính trị tiêu biểu trong phong trào
thi đua, tạo nên sự đồng thuận, đồng bộ trong các hoạt động phong trào nói chung
và hoạt động chuyên môn nói riêng.
- Sự đóng góp nhiệt tình, sự thông cảm sẻ chia của các bậc cha mẹ học sinh

Bội châu vẫn là hoạt động giữ vai trò chủ đạo và nó đã đạt được những kết quả
đáng kể trong việc duy trì và phát triển về số lượng, nâng cao chất lượng, góp phần
duy trì truyền thống cho nhà trường trong nhiều năm qua. Nhiệm vụ dạy và học
của nhà trường có tầm quan trọng hàng đầu. Muốn chuyên môn của trường phát
triển mạnh cần phải quan tâm đặc biệt là phải phối hợp chặt chẽ giữa ban giám
hiệu và các bộ phận đoàn thể đặc biệt là các tổ trưởng. Để hình thành tốt nề nếp
sinh hoạt tổ chuyên môn thì đòi hỏi:
CBQL cần gương mẫu trong công việc thực hiện tốt quy chế chuyên môn.
Phát động mọi thành viên trong nhà trường tham gia hoạt động dạy và học.
Thường xuyên quan tâm và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề, có
hướng phấn đấu vươn lên.
Qua quá trình nghiên cứu, thực hiện Năng lực chuyên môn đội ngũ CB,
giáo viên và chất lượng giảng dạy của nhà trường được nâng lên rõ rệt .
2. Kiến nghị
* Đề xuất kiến nghị đối với Giáo viên.
- Nhiệt tình, tận tụy với công việc giáo dục trẻ. Thương yêu, chăm sóc và
thực sự là chỗ dựa tinh thần cho học sinh trong những khó khăn.
- Chủ động kiến thức, nhạy bén và linh hoạt trong đổi mới phương pháp
giảng dạy. Tạo được sự thoải mái cho từng giờ dạy trên lớp.
- Tích cực và tự giác trong hoạt động thi đua nói chung và thi đua dạy và
học nói riêng . Tránh thụ động và ỷ lại.
* Đề xuất kiến nghị đối với Tổ chuyên môn và Ban giám hiệu.
Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

11

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN
Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

12

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


ĐỀ TÀI :

Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trường

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
(Ký tên, đóng dấu)

Tài liệu tham khảo

Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

13

Đơn vị: TH Phan Bội Châu


1. Lý do chọn đề tài
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

1

3.Đối tượng nghiên cứu.

2

4. Giới hạn của đề tài.

2

5. Phương pháp nghiên cứu.

2

a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
b) Nhóm PP nghiên cứu thực tiễn

2
2

II. Phần nội dung

2

1.Cơ sở lý luận

2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu


11

2. Kiến nghị

12

Danh mục các tài liệu tham khảo

14

Mục lục

15

Người thực hiện:

Trần Thị Hoa

15

Đơn vị: TH Phan Bội Châu