Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

MỤC LỤC

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với sự thay đổi của nền kinh tế, xã
hội và công nghệ cùng với nó là hình ảnh người công dân Việt Nam mới với
trình độ học vấn cao, năng động, sáng tạo, có khả năng xử lý thông tin cao, có
khả năng tự lựa chọn và giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống, thích ứng
với sự biến đổi không ngừng của xã hội. Trách nhiệm này đặt trên vai
ngành giáo dục mầm non đòi hỏi ngành phải có những nội dung, chương trình
phù hợp, đổi mới phương pháp dạy và học một cách tích cực. Giáo dục không
chỉ hoàn thành việc đào tạo những con người thích ứng với xã hội mà còn đào
tạo ra những con người đủ phẩm chất và trí tuệ, thể lực để đón đầu sự phát triển
của xã hội.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói:
Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn ngủ biết học hành là ngoan
Trẻ em những năm đầu của cuộc sống còn rất non nớt, rất cần sự chăm sóc
của người lớn, đó là sự chăm sóc không chỉ là vật chất mà còn cả về tinh thần.
Ngay từ khi cất tiếng khóc chào đời, trẻ đã có những vận động nhưng đó chỉ là
những vận động nhỏ từ các cơ non nớt của trẻ. Cùng với thời gian các cơ trong
cơ thể lớn dần vận động của trẻ ngày một thay đổi rõ rệt và sự tham gia tích cực
của hệ xương, hệ cơ và sự điều khiển của hệ thần kinh. Khi trẻ vận động, gân,
cơ, khớp cùng phối hợp vận động và phát triển. Vì vậy vận động có ý nghĩa
quan trọng đối với sự phát triển thể lực và giúp hệ thần kinh của trẻ phát triển.
1/22

1

huynh….Nếu trẻ không được chuẩn bị đầy đủ về kỹ năng, thể lực, về tâm lí sẵn
sàng đi học thì đó là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng chất
lượng yếu kém của các cấp học sau
2/22

2


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

Từ những lý do trên tôi lựa chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất
lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng”
2. Mục đích nghiên cứu:
– Tìm ra một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36
tháng,
– Hướng dẫn trẻ kỹ năng vận động thông qua phát triển thể chất.
3. Đối tượng nghiên cứu:
- Tập trung nghiên cứu: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục
thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng” trong trường mầm non, năm học 2016 – 2017.
4. Phạm vi nghiên cứu:
Thực hiện đề tài ở lớp mẫu giáo 24 – 36 tháng tại trường mầm non nơi tôi
công tác.

3/22

3


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng

cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ đặc biệt là trẻ 24 – 36 tháng trong
trường mầm non.
Thể dục sáng và các tiết thể dục được tiến hành với tất cả các độ tuổi,
nhưng trong các hình thức đó đòi hỏi giáo viên phải chọn lọc những bài tập vận
động và phương pháp tiến hành với từng độ tuổi nhất định. Ngoài ra giáo viên
cần chỳ ý hướng đến việc giáo dục trí tuệ, cảm xúc, điều khiển hành vi vận động
ở trẻ, giúp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giáo viên đề ra và tích cực
vượt qua khó khăn xuất hiện trong hoạt động của minh.
Đặc biệt phát triển thể chất đóng vai trò rất cao, nó giúp cho trẻ luôn có một thể
lực tốt và cơ thể khỏe mạnh để tham gia vào tất cả các hoạt động của trẻ ở
trường mầm non. Nếu nh trẻ được người lớn chăm sóc nuôi dưỡng tốt ngay từ
đầu, ngay từ khi rất nhỏ thì khi trẻ mới được vào trường mầm non thì trẻ luôn
được khoẻ mạnh thông minh, hồn nhiên, ít ốm đau. Tạo điều kiện cho trẻ làm
quen với môi trờng xung quanh cũng là tiền đề tốt cho trẻ bước vào ngưỡng cửa
của trưòng tiểu học.
Việc nâng cao chất lượng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng là
rất cần thiết và liên tục đã chải qua nhiều năm, nhiều người thực hiện. Thế nhng
ở mỗi địa phơng thì việc nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36
tháng có sự khác nhau. Việc nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24 –
36 tháng luôn được xác định và xúc tiến ngay từ đầu những năm học, nhng kết
quả vẫn cha được như kế hoạch đề ra. Vì vậy là một giáo viên phụ trách nhóm
24 – 36 tháng thì tôi cũng muốn sẽ tìm ra biệp pháp thích hợp để nâng cao chất
lượng giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng và đạt hiệu quả và đây
cũng là nhiệm vụ nóng bỏng, không chỉ riêng cán bộ quản lý mà còn là nhiệm
5/22

5


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng

Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

Chương 2. Thực trạng vấn đề mà sáng kiến kinh nghiệm đề cập đến
Để hoàn thành tốt công việc của mình và đạt được thành quả trong công
việc tôi đã gặp nhiều khó khăn nhưng bên cạnh đó cũng có nhiều thuận lợi, đó là
điều kiện để thúc đẩy công việc của tôi đạt hiệu quả tốt nhất.
1.Thuận lợi.
- Về phía nhà trường:
Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường kịp thời và đúng lúc đã đầu tư
và ủng hộ về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho lớp nên công việc của tôi cũng
gặp nhiều thuận lợi hơn. Nhà trường rất quan tâm đến chất lượng giáo dục phát
triển thể chất. Và về cơ sở vật chất của nhà trường có:
+ Các phòng học thoáng mát, sân chơi rộng rãi, thuận tiện cho trẻ tham gia các
hoạt động vận động.
7/22

7


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

+ Các trang thết bị tương đối đầy đủ để phục vụ cho trẻ hoạt động.
- Về phía học sinh:
Học sinh ngoan ngoãn, lễ phép, tích cực tham gia hoạt động mà cô giáo tổ chức.
- Về phía giáo viên:
Giáo viên trong lớp nhiệt tình, tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên
môn nghiệp vụ. Hoàn thành các công việc được giao.
2. Khó khăn.

bị thể lực của trẻ.

9/22

9


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

Xác định thứ tự các bài tập đó lựa chọn, cách tiến hành như: phương pháp
hướng dẫn, hình thức tổ chức, dụng cụ, nhạc đệm…, chuẩn bị trước khi tập, an
toàn của dụng cụ, lựa chọn dụng cụ, bố trí dụng cụ cho buổi tập.
Biết chọn lọc nội dung lồng ghép, tích hợp phù hợp với từng đề tài
Ví dụ : Đề tài “ Bò trong đường hẹp …” tích hợp ATGT, bò đúng đường
của mình .....
Qua các tiết dự giờ đồng nghiệp, tôi thấy một số giáo viên tập các động tác thể
dục chưa chuẩn cần rèn luyện thêm. Sau đó tôi tổ chức các buổi tập rèn luyện
các động tác chưa chuẩn cho giáo viên vào các buổi họp tổ khối…
* Đối với trẻ:
Trẻ hứng thú tham gia giờ học , thực hiện được các kỹ năng vận động
Trẻ tập trung chú ý trong giờ học
Từ những yêu cầu đó tôi đó đưa ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng
giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng qua nhiều hình thức cụ thể đó là:
1. Giải pháp thứ nhất: Thể dục sáng.
Như chúng ta đã biết, tác dụng của thể dục buổi sáng đối với trẻ em hàng
ngày có ý nghĩa to lớn về giáo dục và sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt là trẻ ở lứa
tuổi mẫu giáo và mầm non. Buổi sáng ngay sau khi ngủ dậy tập thể dục đơn
giản, trẻ tích lũy được sự sảng khoái cho cả ngày.
Tập luyện thường xuyên như vậy, cơ thể của trẻ nâng cao hoạt động của

động tác bướm bay, chim bay…
2. Giải pháp thứ 2: Thể dục giờ học.
a. Khởi động:
Để trẻ tập trung chú ý, giáo viên cần sử dụng tín hiệu khác nhau như :
trống, xắc xô,…Ngoài ra, nếu có điều kiện, giáo viên sử dụng tín hiệu âm thanh
âm nhạc, đó là tín hiệu dễ thu hút sự chú ý của trẻ. Tuy nhiên, trong một tiết học,
giáo viên nên sử dụng một loại dụng cụ tín hiệu thống nhất để khỏi ảnh hưởng
đến sự chú ý của trẻ. Bên cạnh những tín hiệu trên, giáo viên có thể sử dụng
khẩu lệnh, mệnh lệnh.
Có thể tiến hành phần khởi động như sau:
11/22

11


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

giáo viên cho trẻ đi bộ thành vòng tròn khép kín, giáo viên đi vào phía trong
vòng tròn ngược chiều với trẻ để theo dõi và điều khiển trẻ tập. Cho trẻ đi
thường phối hợp với các kiểu đi: đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân,
đi như vậy khoảng 2-3 lần. Sau đó, cho trẻ chuyển sang chạy thay đổi tốc độ:
chậm – nhanh - chậm. Hoặc cuối phần khởi động, giáo viên có thể cho trẻ chơi
một trò chơi vận động nhẹ nhàng như: “Tiếng gọi của ai?”, “Chuông reo ở
đâu?”, có tác dụng làm cho trẻ phấn khởi, thích thú trước khi chuyển sang phần
trọng động.
b. Trọng động:
Tập những động tác mới, hoặc ôn động tác cũ hay nâng cao trình độ luyện tập
của trẻ.
+ Rèn luyện phát triển thân thể toàn diện và các tố chất thể lực.

vào bài tập và khả năng của trẻ.
Ví dụ : Dạy cho trẻ thực hiện bài tập “ tung bóng bằng 2 tay” giáo viên có
thể gợi ý :
- Đố các con cô có quả gì đây ?
- Quả bóng dùng để làm gì?
- Hôm nay cô sẽ cho các con tập bài tung bóng bằng 2 tay.
- Lớp đồng thanh .
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2 giải thích :Tư thế chuẩn bị đứng thẳng , tay cầm quả bóng
đưa ra trước khi có hiệu lệnh của cô thì các con hơi cúi người tay đưa đưa ra
phía trước và tung bóng lên cao. Khi nghe hiệu lệnh còi các cou chạy nhanh về
đích , chạy tự nhiên phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân.
- Lớp thực hiện lần lượt (cô quan sát sửa sai )
- Chia 2 nhóm thi đua thực hiện (cô bao quát và sửa sai )
* Trò chơi vận động:
13/22

13


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

Củng cố rèn luyện và hỗ trợ cho bài tập vận động cơ bản. giáo viên lựa chọn
những trò chơi vận động cơ bản như trò chơi : Máy bay, chim bay…
Ví dụ 1 : Bài tập vận động đi, chạy, thì tròũ chơi vận động là “Đi, chạy theo
tín hiệu”; ném xa bằng một tay thì trò chơi vận động là “Nộm quai dây”. Mục
đích nhằm rèn luyện những kỉ năng của các vận động cơ bản.
Ví dụ 2 : Với đề tài : “ Bò trong đường hẹp” cô chọn trò chơi “ bọ dừa” việc
bò sẽ có tác dụng hỗ trợ cơ tay đối với kỹ năng bò của trẻ

sống.
- Hoạt động giúp phát triển vận động ở trẻ: Chơi với các đồ chơi có sẵn trong
trường
- Thông qua hoạt động leo trèo trên các thiết bị dụng cụ vận động ngoài
trời: cầu trượt, các vận động bò, trừơn, trèo, tung ném, chuyền bắt, leo qua các
bậc tam cấp, gốc cây, nhảy lò cò rèn cho trẻ sự khéo léo nhanh nhẹn của đôi bàn
tay, bàn chân, giáo dục trẻ không leo trèo những nơi nguy hiểm.
- Tổ chức cho các con chơi một số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò
chơi sinh hoạt cộng đồng cũng rất thu hút trẻ như: trời nắng trời mưa, máy bay,
đổi chỗ cho bạn… hoặc cũng có thể cho các con hát theo một số bài hát sinh
hoạt tập thể đơn giản như: Bạn ở đâu, qủa bóng tròn, ra đây xem…
- Ngoài những trò chơi vận động theo chương trình chăm súc và giáo dục trẻ, tôi
cũng đó linh hoạt trong việc thay đổi luật chơi, thay đổi tên trò chơi nhằm thu
hút trẻ và hấp dẫn trẻ vào các trò chơi.
Vớ dụ: Trò chơi đổi chỗ có thể thay đổi tên là bão thổi, gió thổi, tìm bạn…
- Trò chơi: “ Kéo co” có thể thay đổi tên là “ Kéo pháo”
- Cùng làm với cô những đồ chơi ngoài trời : quả cầu làm từ dây nilon và nắp
nhựa, bóng vô làm từ giấy và ống hút, hay nhặt những chiếc lá khô cùng đếm, so
sánh đoán với nhau lá gì…
- Những lốp xe hơi bị bể có thể tận dụng để cho trẻ chơi bò chui qua lốp xe.
15/22

15


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

- Phấn vẽ hoăc bất cứ những dụng cụ cho trẻ học giờ thể dục cũng có thể tận
dụng cho trẻ hoạt động ngoài trời cũng là một hình thức rèn luyện kỹ năng vận

- Nhưng đến cuối năm khảo sát học sinh của lớp tôi thì kết quả đó được nâng lên
rõ rệt cụ thể là: Tổng số học sinh cuối năm là 28 cháu thì có 26/28 = 92% trẻ có
kỹ năng và thực hiện tốt các vận động trong các hoạt động chỉ còn lại 2/28 = 8%
là thực hiện vẫn chưa thành thạo các vận động là do các cháu mới vào và còn
non tháng so với các bạn trong lớp. Các cháu có thể lực tốt hơn ít ốm hơn so với
đầu năm và rất hứng thú tham gia giờ học, các kỹ năng luyện tập đối với trẻ nhẹ
nhàng thoải mái hơn, kiến thức, kỹ năng được nâng cao rõ rệt. Kết quả nhận
thức trên trẻ đạt chất lượng hơn, trẻ thực hiện thành thạo kỹ năng vận động ở
từng lứa tuổi. Đặc biệt là các giờ học thể dục mang tính tổng hợp như Bò trong
đường hẹp - chui qua cổng trẻ thực hiện tốt các yêu cầu về kiến thức và kỹ
năng.
2. Kết quả từ phía các bậc cha mẹ:
Phụ huynh có sự thay đổi suy nghĩ về vấn đề giáo dục của giáo viên đối
với trẻ.
3. Về phía giáo viên và nhà trờng:
100% giáo viên đã nắm vững trình tự và phương pháp bộ môn dạy thể dục. Tập
chính xác các động tác, hướng dẫn kỹ năng cho trẻ rõ ràng, biết chọn lựa cơ bản
chủ đạo phù hợp với kỹ năng vận động , đặc biệt là biết khéo léo trong việc
chọn lựa các hình thức tổ chức gây hấp dẫn trẻ tham gia tích cực vào giờ học tạo
cho bộ môn thể dục không còn là một bộ môn cứng nhắc mà càng thích thú với
môn học này. . .
4. Bài học kinh nghiệm:
Qua việc thực hiện đề tài đẫ giúp cho việc dạy và học của tôi có hiệu quả
hơn. Bản thân tôi thấy để làm tốt được công tác nâng cao chất lượng giáo dục
thể chất cho tre mẫu giáo nói chung và trẻ 24 – 36 tháng nói riêng giáo viên cần:
– Giáo viên cần nắm vững khái niệm, mục đích, nội dung và phương pháp phát
triển thể chất cho trẻ, tự học và biết xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch để
17/22

17



Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

PHẦN 3. KẾT LUẬN
1. Kết luận.
Việc thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục theo hướng đổi mới, sẽ
giúp giáo viên linh hoạt và sáng tạo hơn trong việc xác định lựa chọn, tổ chức
các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, cũng như nghiên cứu lồng ghép các hình
thức với nhau, tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động tạo điều kiện cho
trẻ phát triền một cách toàn diện .
Những phương pháp và biện pháp, hình thức mà tôi thực hiện trên đây chắc
chắn sẽ có những hạn chế, tôi mong được sự góp ý của mọi người để tôi hoàn
thành tốt công việc đang thực hiện. Có như vậy thì việc “ Nâng cao chất lượng
giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng.’’mới đạt được kết quả cao.
2. Khuyến nghị - đề xuất:
Để các cháu mẫu giáo nói chung và các cháu 24 – 36 tháng tuổi nói riêng
có được những điều kiện thuận lợi nhất trong khi học cũng như khi chơi. Dựa
trên cơ sở nghiên cứu tôi xin có những kiến nghị đến nhà trường, các cấp, các
ban ngành như sau:
Tạo điều kiện bổ sung những tài liệu tham khảo, trang thiết bị và đồ dùng
phục vụ trong công tác giáo dục thể chất cho trẻ.
Ban giám hiệu cần có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên về kiến thức
chăm sóc giáo dục trẻ trong qua trình phát triển thể chất và có những biện pháp
hữu hiệu để giáo viên thực hiện được tốt hơn.
Nhà trường kết hợp với Ban phụ huynh đầu tư trang phục: quần áo, giầy phục vụ
cho môn học để trẻ dễ dàng thuận tiện khi tập luyện.
19
19/22


1. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên mầm non
2. Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non nhà trẻ( 3 –
36 tháng)
- Tư liệu, tranh, ảnh minh họa….
+ Internet, sách báo, chuyên san

21/22

21


Một số giải pháp giúp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng
tuổi trong trường mầm non.

22/22

22