Phòng giáo dục yên thế Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã
Trờng THCS TT Bố Hạ
===&&&===
Số: 01 /KH- TTN
Độc lập Tự do Hạnh phúc
Kế hoạch tổ tự nhiên
Năm học : 2007 - 2008

A - phần thứ nhất
Kế hoạch chung
I- căn cứ xây dựng kế hoạch :
+ Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của ngành, của sở.
+ căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của phòng GD&ĐT Yên
thế.
+ căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2007 - 2008 của trờng
THCS - Thị trấn Bố Hạ, vào kế hoạch dạy học của trờng THCS TT Bố Hạ.
+ căn cứ vào kết quả nhà trờng đạt đợc năm học 2006 2007.
+ căn cứ vào tình hình thực tế của Tổ KHTN trờng THCS - Thị trấn Bố Hạ.
1- Tình hình kinh tế chính trị - xã hội địa phơng:
Thị trấn Bố Hạ nằm ở khu vực phía đông huyện Yên Thế có diện tích tự nhiên 98,38
ha, dân số 4078 ngời, 30% dân c sống bằng nghề nông nghiệp kết hợp với sản xuất và
chăn nuôi còn lại số hộ tiểu thủ công nghiệp và cán bộ công nhân viên chức. Có 5 dân
tộc anh em chung sống ở 4 khu phố, có đờng 265 và đờng 292 chạy qua vì vậy rất
thuận tiện cho việc giao lu văn hoá, do đó kinh tế phát triển, đời sống nhân dân cơ bản
ổn định các lĩnh vực văn hoá xã hội có chuyển biến tích cực, an ninh chính tri, trật tự
an toàn xã hội đợc giữ vững.
Tuy nhiên Thị trấn Bố Hạ cũng còn không ít khó khăn thách thức đó là nền kinh tế ở
mức cha cao, cơ sở vật chất trong trờng học còn thiếu thốn, đời sống của một bộ phận
nhân dân còn khó khăn, vì vậy việc tạo điều kiện cho con em mình học tập tốt còn hạn
chế so với yêu cầu giáo dục hiện nay.
2- Cơ sở vật chất:

giáo dục hiện nay của các môn KHTN.
3- Tình hình đội ngũ giáo viên.
Môn TS
Chính
ban
Đạt
chuẩn
7+3
>45
tuổi
Trình độ
Khá,
giỏi
TB Yếu
Toán 05 05 05 0 02 05
Lí 01 01 01 0 0 01
Hoá 01 01 01 0 0 01
Sinh 02 02 02 0 0 02
Công
nghệ
01 01 01 0 0 01
Thể
dục
02 02 02 0 0 02
Địa 02 02 02 0 01 02
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 2 -
KÕ ho¹ch Tæ KHTN n¨m häc 2007 – 2008
- 3 -
Tổng số - GV : 22 ( Trong đó GVG cơ sở: 0 ,GVG tỉnh : 0 )

Hạnh kiểm
Tốt Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
1
Khối 6
88 41 46,6 35 39,8 11 12,5 1 1,1
2
Khối 7
91 46 50,5 28 30,8 15 16,5 2 2,2
3
Khối 8
96 51 53,1 28 29,2 15 15,6 2 2,1
4
Khối 9
92 43 46,7 35 38,0 14 15,2 0 0,0
5
Toàn Trờng
367 181 49,3 126 34,3 55 15,0 5 1,4
TT Lớp
TSHS
Học lực
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
1
Khối 6
88 5 5,7 38 43,2 33 37,5 12 13,6
2
Khối 7
91 11 12,1 31 34,1 32 35,2 17 18,7
3

8
Văn 3 3,2 9 9,7 31 33,3 41 44,1 5 5,4 4 4 93 100
Lí 21 22,6 28 30,1 23 24,7 15 16,1 2 2,2 4 4 93 100
Sử 10 10,8 12 12,9 19 20,4 27 29,0 21 22,6 4 4 93 100
Sinh 2 2,2 22 23,7 45 48,4 18 19,4 1 1,1 5 5 93 100
Toán 7 7,5 12 12,9 33 35,5 30 32,3 7 7,5 4 4 93 100
Địa 2 2,2 18 19,4 37 39,8 30 32,3 1 1,1 5 5 93 100
Anh 11 11,8 28 30,1 34 36,6 15 16,1 1 1,1 4 4 93 100
9
Văn 2 2,0 12 12,2 49 50,0 28 28,6 0 0 7 7 98 100
Lí 48 49,0 10 10,2 9 9,2 17 17,3 7 7,1 7 7 98 100
Sử 3 3,1 29 29,6 41 41,8 17 17,3 1 1,0 7 7 98 100
Sinh 12 12,2 9 9,2 41 41,8 26 26,5 3 3,1 7 7 98 100
Toán 35 35,7 13 13,3 24 24,5 17 17,3 0 0 9 9 98 100
Địa 30 30,6 11 11,2 35 35,7 13 13,3 1 1,0 8 8 98 100
Anh 10 10,2 16 16,3 26 26,5 18 18,4 19 19,4 9 9 98 100
Hoá 8 8,2 11 11,2 32 32,7 29 29,6 7 7,1 11 11 98 100
Tổng hợp chung

TSHS Giỏi

Khá

TB

Yếu

Kém
1 1,15
Khối
9
90 5 5,56 25 27,78 34
37,7
8
25 27,78 1 1,1
Tóm lại về chất lợng của học sinh so với mặt bằng của toàn huyện là tơng đối tốt là do
trình độ dân trí của thị trấn tơng đối cao, tay nghề của đa số giáo viên tốt, đáp ứng đợc
với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Học sinh đa số có động cơ học tập đúng đắn,
gia đình quan tâm đầu t cơ sở vật chất, đồ dùng học tập đủ, Xong bên cạnh đó còn một
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 6 -
bộ phận học sinh cha có động cơ học tập cha đúng đắn, phụ huynh có xu hớng phó
thác con em mình cho nhà trờng, thiếu sự quan tâm chăm sóc con em thờng xuyên vì
vậy vẫn còn một số em học sinh chậm tiến bộ lực học yếu cha theo kịp mặt bằng
chung. Mặt khắc xu thế chung của học sinh và phụ huynh hiện nay là học lệch vì vậy
chất lợng bộ môn cha đồng đều.
II- Những nhiệm vụ và chỉ tiêu chính:
1- Các nhiệm vụ trọng tâm:
- Bồi dỡng, nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL và giáo viên về mọi mặt.
- Tiếp tục thực hiện tốt các yêu cầu đổi mới chơng trình, nội dung, phơng pháp
giáo dục, đổi mới kiểm tra đánh giá, đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng
giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hớng nghiệp và giáo dục pháp luật, đặc
biệt là an toàn giao thông và phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Trú trọng bồi dỡng, phụ đạo học sinh yếu kém
1.1- Tiếp tục tổ chức học tập quán triệt sâu sắc NQ ĐH Đ X và các nghị quyết
của BCH TƯ khoá X, triển khai thực hiện cuộc vận động học tập và làm
theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh làm chuyển biến và nâng cao nhận
thức, hành động trong đội ngũ CB GV. Tiếp tục quán triệt thực hiện

BCH TƯ khoá X, triển khai thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm g -
ơng đạo đức Hồ Chí Minh làm chuyển biến và nâng cao nhận thức, hành động
trong đội ngũ CB GV. Tiếp tục quán triệt thực hiện nghiêm túc quan điểm GD toàn
diện, coi trọng và thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục chính trị đạo dức lối sống, cho
CBGV và HS. Triển khai thực hiện có hiệu quả cuộc vận động hai không với bốn
nội dung.
2/Tập trung BDHSG, phụ đạo HS yếu kém ( có kế hoạch riêng)
3/Triển khai áp dụng CNTT vào giảng dạy, AD CNTT vào quản lí đánh giá xếp
loại học sinh.
4/ Làm tốt công tác kiểm định chất lợng giáo dục(có kế hoạch cụ thể).
5/Chỉ đạo chuyên môn hoàn thành mục tiêu đề ra:
a) Các môn học cần đạt đợc các mục tiêu sau:
1- Âm nhạc
a- Kiến thức:
Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của HS, tạo cho các em có trình độ
văn hoá âm nhạc nhất định, góp phần giáo dục toàn diện và hài hoà nhân cách.
b- Kĩ Năng
Rèn luyện một số kĩ năng đơn giản về ca hát và đọc nhạc biết đầu biết hát diễn cảm.
c- Thái độ
Khích lệ HS hăng hái tham gia hoạt động âm nhạc làm cho đời sống tinh thần
phong phú lành mạnh tạo ĐK để bộc lộ và phát triển năng khiếu
2- Công nghệ
a- Kiến thức:
-Hiểu đợc một số kiến thức cơ bản, cần thiết trong lĩnh vực kinh tế gia đình, Nông lâm
Ng nghiệp và công nghiệp trên quan điểm công nghệ.
-Tiếp tục hình thành và phát triển t duy, kĩ thuật năng lực sáng tạo sau bậc TH
b- Kĩ Năng
Làm đợc một số công việc trong lĩnh vực kinh tế gia đình, Nông lâm Ng nghiệp và
công nghiệp cần thiết cho cuộc sống và hớng nghiệp.
c- Thái độ

với la tuổi HS THCS trong các quan hệ với bản thân, với ngời khác, với công việc và
môi trờng sống.
-Hiểu ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã hội, sự càn
thiết phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt đợc cácc chuẩn mực đó.
b- Kĩ Năng
-Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi ngời xung quanh, biết lựa chọn và sử dụng
các ứng xử phù hợp
-Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân
c- Thái độ
- Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trớc các hiện tợng, sự kiện đạo đức,PL,VH trong đời
sống hàng ngày.
-Có niềm tin vào tính đúng đắncủa các chuẩn mực.
-Có trách nhiệm đối với hành động của bản thân.
5 - Hoá học
a- Kiến thức
-HS có đợc một hệ thống kiến thức phổ thông cơ bản ban đầu về hoá học
- HS có kiến thức cơ bản kĩ thuật tổng hợp về nguyên liệu sản phẩm , quá trình hoá
học thiết bị sản xuất hoá chất và môi trờng.
b- Kĩ năng
HS có đợc một số kĩ năng làm việc khoa học đó là:
-Làm việc với hoá chất và dụng cụ thí nghiệm.
-Biết cách làm việc khoa học, có thói quen tự học
-Giải BT HH và tính toán
-Vận dụng kiến thức để giải quyết một số vấn đề đơn giản trong cuộc sống.
-HS có lòng ham thích học tập bộ môn Hoá.
c- Thái độ:
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 9 -
-Có niềm tin về sự tồn tại và biến đổi của vật chất góp phần nâng cao chất l ợng cuộc
sống

Kĩ năng sử dụng các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến, nh tài
liệu thành văn, truyền miệng , bản đồ, các bản thống kê, niên biểu, so sánh,
kĩ năng vận dụng những hiểu biết đã có vào các tình huống học tập và cuộc
sống.
Kĩ năng phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử ở
mức độ phù hợp trong học tập và kiểm tra.
* Hình thành năng lực phát hiện đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập lịch sử.
c- T tởng tình cảm, thái độ:
Lòng yêu quê hơng, đất nớc gắn liền với tin yêu CNXH, lòng tự hào dân tộc và
trân trọng đối với di sản lịch sử trong sự nghiệp dựng nớc và giữ nớc.
Trân trọng đối với các dân tộc, các nền văn hoá trên thế gới, có tinh thần quốc tế
chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị giữa các dân tộc.
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 10 -
Có niềm tin về sự phát triển trình độ của lịch sử nhân loại và lịch sử dân tộc.
Bớc đầu hình thành những phẩm chất của ngời công dân: có thái độ tích cực vì
xã hội, vì cộng đồng, yêu lao động, sẵn sàng đi vào lao động, khoa học kĩ thuật,
sống nhân ái, có niềm tin, ý thức kỉ luật và tuân theo luật pháp.
8- Môn mĩ thuật :
1. Giáo dục thẩm mĩ cho học sinh là nhiệm vụ chính của mĩ thuật
2. Cung cấp cho học sinh một số kiến thức mĩ thuật phổ thông, giúp các em hiểu biết
về cái đẹp và hoàn thành các bài tập của chơng trình, đồng thời tạo điều kiện cho HS
học tập tốt hơn các môn học khác, góp phần xây dựng môi trờng thẩm mĩ cho xã hội.
3. Rèn luyện cho HS cách quan sát, khả năng tìm tòi, sáng tạo để góp phần hình
thành phẩm chất ngời lao động mới.
4. Giúp HS nhận thức đợc vẻ đẹp của mĩ thuật DT và có ý thức giữ gìn và bảo vệ nền
MT đó
5. Tạo ĐK cho những HS có khả năng, có nhu cầu tiếp tục học ở các ngành MT và
các ngành có liên quan.
9- Môn Ngữ Văn:

Có ý thức và biết ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trong trờng học và ngoài
XH một cách lễ phép, có VH.
Biết yêu quí những giá trị chân, thiện, mĩ và biết khinh ghét những cái xấu xa,
độc ác, giả dối đợc phản ánh trong các VB đã học, đã đọc.
10- Mục tiêu môn toán :
a- Về kiến thức:
Cung cấp cho HS những KT, PP toán học phổ thông, cơ bản thiết thực cụ thể là :
Những KT cơ bản mở đầu về số, về các BTĐS, về PT bậc nhất, bậc hai, và hệ PT
bậc nhất, về tơng quan hàm số, về một vài dạng hàm số đơn giản và đồ thị của
chúng.
Một số hiểu biết ban đầu về thống kê.
Những KT mở đầu về hình học phẳng, quan hệ bằng nhau và quan hệ đồng
dạng giữa hai hình học phẳng, một số yếu tố lợng giác, một số vật thể trong không
gian.
Những hiểu biết ban đầu về một số phong pháp toán học, dự đoán, CM, qui nạp
và suy diễn, phân tích và tổng hợp,
b- Hình thành và rèn luyện các kĩ năng:
tính toán và sử dụng bảng số, MTBT, thực hiện các phép biến đổi các biểu thức, GPT
và BPT bậc nhất một ẩn, GPT bậc hai một ẩn GHPT bậc nhất hai ẩn vẽ hình, đo đạc, -
ớc lợng. Bớc đầu hình thành khả năng vận dụng KT toán học vào đời sống và vào các
môn học khác.
c- Thái độ:
Rèn luyện khả năng suy luận hợp lí và lôgic, khả năng quan sát, dự đoán phát triển trí
tởng tợng không gian. Rèn luyện khả năng sử dụng ngôn ngữ chính xác, BD các phẩm
chất của t duy linh hoạt, độc lập sáng tạo. bớc đầu hình thành thói quen tự học, diễn
đạt chính xác và sáng sủa ý tởng của mình và hiểu đợc ý tởng của ngời khác. Góp
phần hình thành các phẩm chất LĐ khoa học cần thiết của ngời lao động mới.
11- Mục tiêu môn Tiếng Anh:
a) Kiến thức:
Nắm đợc KT cơ bản, tối thiểu và tơng đối hệ thống về TA thực hành hiện đại,

giác tập luyện TDTT, giữ gìn vệ sinh.
- Có sự tăng tiến về thể lực, thi đạt tiêu chuẩn RLTT và thể hiện khả năng của bản
thân về TDTT.
- Biết vận dụng ở mức độ nhất định nững điều đã học vào nếp sinh hoạt ở trờng và
ngoài nhà trờng.
13- Môn sinh học:
1. Về kiến thức:
- Mô tả đợc hình thái, cấu tạo của cơ thể thông qua các đại diện của các nhóm vi
sinh vật, nấm, thực vật và cơ thể ngời trong mối quan hệ với môi trờng sống.
- Nêu đợc những đặc điểm sinh học trong đó có chú ý đến tập tính của sinh vật
và tầm quan trọng của những sinh vật có giá trị trong nền kinh tế.
- Nêu đợc hớng tiến hoá của sinh vật, đồng thời nhận biết sơ bộ về các đơn vị
phân loại và hệ thống phân lại động, thực vật.
- Bớc đầu làm quen với các quy luật cơ bản về sinh lí, sinh thái, di truyền, để
hiểu cơ sở khoa học của các biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ
cân bằng sinh thái, bảo vệ môi trờng và các biện pháp kĩ thuật nhằm nâng cao
năng suet, cải tạo giống cây trồng vật nuôi.
2. Về kĩ năng
- Quan sát mô tả, nhận biết các cây, con thờng gặp
- Thực hành sinh học
- Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng một số cây con phổ biến ở địa phơng.
- Học tập, trong đó trú trọng kĩ năng tự học, biết sử dụng SGK và sách tham khảo
- T duy nh phân tích, đối chiếu, so sánh,tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, hiện
tợng sinh học, biết rút ra kết luận.
3. Về thái độ hành vi:
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 13 -
- Hình thành niềm tin khoa học và bản chất vật chất của các hiện tợng sống. Tin
vào khả năng nhận thức của con ngời.
- Có trách nhiệm thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ cho

- Những hiểu biết ban đầu về một số phơng pháp nhận thức đặc thù của vật lí
học.
- Những ứng dụng quan trọng nhất của vật lí học trong đời sôngs và sản xuất.
2- kĩ năng:
- Quan sát các hiện tợng và quá trình vật lí để thu thập các thông tin và giữ liệu
cần thiết.
- Sử dụng các dụng cụ đo lờng vật lí phổ biến, lắp ráp và tiến hành các thí
nghiệm vật lí đơn giản.
- Phân tích xử lí các thông tin và các dữ liệu thu đợc từ quan sát các thí nghiệm.
Kế hoạch Tổ KHTN năm học 2007 2008
- 14 -