Lịch sử địa ph
Lịch sử địa ph
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ờng
ờngTr
Tr
ờng THCS Lê Quý Đôn
ờng THCS Lê Quý Đôn
Chuyên Đề:
Chuyên Đề:
Giảng dạy một tiết lịch sử địa ph
Giảng dạy một tiết lịch sử địa ph
ơng ở tr
ơng ở tr
ờng THCS - Khối lớp 7
ờng THCS - Khối lớp 7
A- Đặt vấn đề
A- Đặt vấn đề.
.Giảng dạy lịch sử địa ph
Giảng dạy lịch sử địa ph
ơng ở tr

dựa vào hoạt động s
u tâm tài liệu của giáo viên và học sinh về những vấn đề liên quan đến
u tâm tài liệu của giáo viên và học sinh về những vấn đề liên quan đếnlịch sử nơi mình đang sinh sống nh
lịch sử nơi mình đang sinh sống nh
: Tên Làng, tên xã, những di tích lịch sử ở địa ph
: Tên Làng, tên xã, những di tích lịch sử ở địa ph
ơng mình
ơng mình...v.v. Nh
...v.v. Nh
ng th
ng th
ờng công việc này gặp nhiều khó khăn vì tài liệu ít, học sinh th
ờng công việc này gặp nhiều khó khăn vì tài liệu ít, học sinh th
ờng không chú
ờng không chútâm và chất l
tâm và chất l
ợng không cao.
ợng không cao.
Năm học 2007 - 2008 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ H
Năm học 2007 - 2008 Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ H
ng Yên phối hợp với sở Giáo dục -

và khả năng tiếp thu của các em đối với bài học này.
B. Nội dung
B. Nội dung
Tiết 1: Bài 2: Phong trào yêu nớc trớc khi có Đảng
I.Mục tiêu cần đạt sau bài này, HS cần:
1- Kiến thức:
- Nắm đợc bối cảnh chung của Hng Yên cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX.
Hiểu đ
Hiểu đ
ợc những mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp nẩy sinh và phát triển ngày càng
ợc những mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp nẩy sinh và phát triển ngày cànggay gắt, quyết liệt trong xã hội thuộc địa. Những mâu thuẫn cùng với ý thức độc lập dân tộc
gay gắt, quyết liệt trong xã hội thuộc địa. Những mâu thuẫn cùng với ý thức độc lập dân tộclà nguyên nhân xuất hiện các phong trào yêu n
là nguyên nhân xuất hiện các phong trào yêu n
ớc ở H
ớc ở H
ng Yên.
ng Yên.
- Nắm đ
- Nắm đ
ợc những nét chính trong diễn biến cuộc khởi nghĩa Bãi sậy; hoạt động h
ợc những nét chính trong diễn biến cuộc khởi nghĩa Bãi sậy; hoạt động h
ởng ứng
ởng ứng


ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ờng
ờngTr
Tr
ờng THCS Lê Quý Đôn
ờng THCS Lê Quý Đôn
- Thêm yêu quê h
- Thêm yêu quê h
ơng, đất n
ơng, đất n
ớc có lòng khâm phục và kính trọng lãnh tụ phong trào: Đinh
ớc có lòng khâm phục và kính trọng lãnh tụ phong trào: ĐinhGia Quế, Nguyễn Thiện Thuật,...
Gia Quế, Nguyễn Thiện Thuật,...
3- Kỹ năng
3- Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng tranh ảnh, bản đồ, phân tích sự kiện lịch sử.
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng tranh ảnh, bản đồ, phân tích sự kiện lịch sử.
II. Chuẩn bị:
II. Chuẩn bị:
-
-
ả
ả
nh Nguyễn Thiện Thuật, Bản đồ H

Trong khoảng cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, khi triều đình nhà Nguyễn đang khủnghoảng và suy yếu, thực dân Pháp tiến hành xâm l
hoảng và suy yếu, thực dân Pháp tiến hành xâm l
ợc n
ợc n
ớc ta, thì tình hình H
ớc ta, thì tình hình H
ng Yên có gì nổi bật ?
ng Yên có gì nổi bật ?Những phong trào yêu n
Những phong trào yêu n
ớc ở H
ớc ở H
ng Yên đã diễn ra nh
ng Yên đã diễn ra nh
thế nào và đạt đ
thế nào và đạt đ
ợc kết quả gì? Chúng ta cùng
ợc kết quả gì? Chúng ta cùngtìm hiểu tiết 1, bài 2 Phong trào yêu n
tìm hiểu tiết 1, bài 2 Phong trào yêu n
ớc tr
ớc tr
ớc khi có Đảng .


kỷ XIX là gì?
kỷ XIX là gì?
-
-
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
? Trong bối cảnh chung đó, tình hình chính
? Trong bối cảnh chung đó, tình hình chínhtrị của H
trị của H
ng Yên có điểm gì đáng chú ý?
ng Yên có điểm gì đáng chú ý?
I. Tình hình H
I. Tình hình H
ng Yên cuối thế kỷ XIX -
ng Yên cuối thế kỷ XIX -đầu thế kỷ XX.
đầu thế kỷ XX.
1. Về chính trị.
1. Về chính trị.
- Năm 1873, 1883: Thực dân Pháp đánh
- Năm 1873, 1883: Thực dân Pháp đánh2

ng Yên sẽ chịuảnh h
ảnh h
ởng gì về kinh tế?
ởng gì về kinh tế?
-
-
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
? Em có nhận xét gì về kinh tế H
? Em có nhận xét gì về kinh tế H
ng Yên d
ng Yên d
ới
ớiách áp bức bóc lột của thực dân Pháp?
ách áp bức bóc lột của thực dân Pháp?- Học sinh đọc:Văn hoá ngoại lai... hết.
- Học sinh đọc:Văn hoá ngoại lai... hết.
? Tình hình văn hoá ở H
? Tình hình văn hoá ở H
ng Yên d
ng Yên d
ới ách áp

hình chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội ở H
ng
ngYên cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX?
Yên cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX?- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
=> Giáo viên chốt, chuyển mục.
=> Giáo viên chốt, chuyển mục.
chiếm H
chiếm H
ng Yên, thiết lập bộ máy cai trị.
ng Yên, thiết lập bộ máy cai trị.


Chính quyền phong kiến cấu kết với
Chính quyền phong kiến cấu kết vớithực dân
thực dân
2. Về kinh tế:
2. Về kinh tế:
- Thực dân Pháp chiếm đất, lập đồn điền,
- Thực dân Pháp chiếm đất, lập đồn điền,


- Kinh tế: Trì trệ, lạc hậu.
- Văn hoá - XH: Chính sách ngu dân,...
- Văn hoá - XH: Chính sách ngu dân,...
3
3
Lịch sử địa ph
Lịch sử địa ph
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ờng
ờngTr
Tr
ờng THCS Lê Quý Đôn
ờng THCS Lê Quý Đôn
- Giáo viên giới thiệu tổng hợp thứ tự các
- Giáo viên giới thiệu tổng hợp thứ tự cácphong trào đấu tranh ở tỉnh ta để dẫn đến 2
phong trào đấu tranh ở tỉnh ta để dẫn đến 2phong trào đ
phong trào đ
ợc giới thiệu ở tiết này.
ợc giới thiệu ở tiết này.
- Giáo viên dùng bản đồ H

đến năm nào? Có thể chia làm mấy giai đoạn?
-
-
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
? Trong từng giai đoạn, lãnh đạo cuộc khởi
? Trong từng giai đoạn, lãnh đạo cuộc khởinghĩa là ai?
nghĩa là ai?- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
- Giáo viên giới thiệu về Đinh Gia Quế,
- Giáo viên giới thiệu về Đinh Gia Quế,Nguyễn Thiện Thuật.
Nguyễn Thiện Thuật.
? Dựa vào đặc điểm của căn cứ Bãi sậy, Nghĩa
? Dựa vào đặc điểm của căn cứ Bãi sậy, Nghĩaquân đã sử dụng chiến thuật gì?
quân đã sử dụng chiến thuật gì?- Học sinh trả lời.

Địa bàn: Vùng lau sậy um tùm, đầm lầy ởKhoái Châu, Văn Giang, Văn Lâm, Yên Mĩ.
Khoái Châu, Văn Giang, Văn Lâm, Yên Mĩ.
- Thời gian: 1883 - 1892.
- Thời gian: 1883 - 1892.
+ 2 giai đoạn: - 1883 -1885.
+ 2 giai đoạn: - 1883 -1885.- 1885 - 1892.
- 1885 - 1892.
- Lãnh đạo: + Đinh Gia Quế
- Lãnh đạo: + Đinh Gia Quế+ Nguyễn Thiện Thuật.
+ Nguyễn Thiện Thuật.
- Chiến thuật: Du kích, đánh úp đồn trại.
- Chiến thuật: Du kích, đánh úp đồn trại.
4
4
Lịch sử địa ph
Lịch sử địa ph
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ơng Giáo Viên: Hoàng Thị MInh H
ờng
ờng



sách báo.
sách báo.
? Em biết gì về tr
? Em biết gì về tr
ờng Đông Kinh Nghĩa Thục?
ờng Đông Kinh Nghĩa Thục?
? Mục đích, yêu cầu của tr
? Mục đích, yêu cầu của tr
ờng là gì?
ờng là gì?- Học sinh trả lời.
- Học sinh trả lời.
? ở H
? ở H
ng Yên đã có những hoạt động nào để h
ng Yên đã có những hoạt động nào để h
-
-
ởng ứng phong trào Đông kinh nghĩa thục ?
ởng ứng phong trào Đông kinh nghĩa thục ?
-
-
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
? Phản ứng của thực dân Pháp nh
? Phản ứng của thực dân Pháp nh
thế nào?

nghĩa: Thể hiện ý chí kiên c
ờng, bất
ờng, bấtkhuất chống xâm l
khuất chống xâm l
ợc của nhân dân H
ợc của nhân dân H
ng
ngYên, để lại nhiều bài học quý báu.
Yên, để lại nhiều bài học quý báu.
2. Hoạt động h
2. Hoạt động h
ởng ứng phong trào Đông
ởng ứng phong trào ĐôngKinh Nghĩa Thục.
Kinh Nghĩa Thục.
- D
- D
ơng Bá Trạc truyền bá tinh thần cải cách
ơng Bá Trạc truyền bá tinh thần cải cáchvề H