NGÀY MÔN BÀI
Thứ 2
03.10
Tập đọc
Toán
Lòch sử
Một chuyên gia máy xúc
Ôn tập: Bảng đơn vò đo số lượng
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du
Thứ 3
04.10
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Mở rộng vốn từ - Hòa bình
Luyện tập
Thực hành: Nói “không”! Đối với rượu, bia, thuốc lá,
ma tuý
Thứ 4
05.10
Tập đọc
Toán
Làm văn
Đạo đức
Ê-mi -licon
Decamet vuông - Hectomet vuông
Luyện tập báo cáo thống kê
Có chí thì nên (tiết 1)
Thứ 5
06.10
Chính tả

Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi
vẻ đẹp của tình hữu nghò, của sự hợp tác giữa nhân dân ta
với nhân dân các nước.
2. Kó năng: - Đọc lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của
người kể chuyện.
- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng
nhân vật.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghò.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên
gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình.
- Trò : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Bài ca về trái đất
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ
và bốc thăm trả lời câu hỏi.
- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay
giữa bầu trời xanh, có tiếng chim
bồ câu và những cánh hải âu vờn
trên sóng.
- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho
trái đất bình yên và trẻ mãi.

+ Đoạn 2: Còn lại
- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)
- Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s
- Lần lượt học sinh đọc từ câu
 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất
xứ
10’
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Thảo luận nhóm,
đàm thoại
- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở
đâu?
- Dự kiến: Công trường, tình bạn
giữa những người lao động.
+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-
lếch-xây bằng tranh.
- Học sinh nêu nghóa từ chất phác.
+ Vì sao người ngoại quốc này
khiến anh phải chú ý đặc biệt?
- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái
độ, tình cảm của nhân vật
+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt
+ Có vẻ mặt chất phác
+ Dáng người lao động
+ Dễ gần gũi
-3-

- Dự kiến: Thân mật, thân thiết,
giản dò, gần gũi. Tình hữ nghò
 Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình
hữu nghò giữa Nga và Việt Nam
8’
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh
đọc diễncảm, rút đại ý.
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm
thoại
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng
… êm dòu”
- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ
trong đoạn
Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải
trên vùng đất đỏ công trường/ tạo
nên một hòa sắc êm dòu.//
- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm
câu, đoạn, cả bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn
cảm
-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý
-4-
 Giáo viên chốt lại - Ca ngợi tình hữu nghò, hợp tác của
nhân dân ta và nhân dân các nước.
 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về
những công trình hợp tác
- Học sinh quan sát, trưng bày thêm

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: Bảng đơn vò đo độ dài
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ
giữa các đơn vò đo độ dài, vận
dụng bài tập nhỏ.
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài
- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn
vò.
 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
1’
3. Giới thiệu bài mới:
“Bảng đơn vò đo khối lượng”
- Để củng cố lại kiến thức về đổi
đơn vò đo khối lượng, hôm nay,
chúng ta ôn tập thông qua bài: “Ôn
tập bảng đơn vò đo khối lượng”.
30’
4. Phát triển các hoạt động:
12’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
ôn lại bảng đơn vò đo khối lượng.
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đ. thoại, động não
 Bài 1:
- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vò đo

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác đònh dạng -
cách đổi.
- Giáo viên cho học sinh làm bài 14 tạ 6 yến = 1 460 kg
5 tấn 2 yến = 502 0 kg
2 tấn 5 kg = 20 tạ 05 kg
7’
* Hoạt động 2:
- Hoạt động nhóm đôi
Phương pháp: Đ. thoại, thực hành
 Bài 4:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo
luận nhóm đôi.
- 2 học sinh đọc đề - xác đònh cách
làm (So sánh 2 đơn vò của 2 vế phải
giống nhau)
- Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài
- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài
10’
* Hoạt động 3:
- Hoạt động nhóm, bàn
 Bài 5:
- Giáo viên cho học sinh hoạt động
nhóm, bàn. Giáo viên gợi ý cho
học sinh thảo luận.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt
- Giáo viên theo dõi cách làm bài
của học sinh.
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài

3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội
Châu.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và
phong trào Đông Du.
- Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối
thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”
- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam
có những chuyển biến gì về mặt
kinh tế?
- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX,
xã hội Việt Nam có những chuyển
biến gì về mặt xã hội?
- Cuộc sống của tầng lớp nào, giai
cấp nào không hề thay đổi?
 Giáo viên nhận xét bài cũ
1’
3. Giới thiệu bài mới:
Phan Bội Châu và phong trào Đông
Du
30’
4. Phát triển các hoạt động:
18’

Pháp bắt.
- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ
trương dựa vào Nhật để đánh đuổi
giặc Pháp?
- Nhật Bản trước đây là một nước
phong kiến lạc hậu như Việt Nam.
Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản
đã tiến hành cải cách và trở nên
cường thònh. Phan Bội Châu cho
rằng: Nhật cũng là một nước Châu
Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của
Nhật để đánh Pháp.
 Giáo viên nhận xét + chốt:
Phan Bội Châu là người có ý chí
đánh đuổi Pháp và chủ trương của
ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng
là một nước Châu Á.
15’
* Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào
Đông Du.
- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu
hỏi phiếu HT.
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động
tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ
chức cho thanh niên Việt Nam
sang học ở Nhật, gọi là phong trào
Đông Du
- Học sinh đọc ghi nhớ.
-10-

thế nào?
- 1908: lo ngại trứơc phogn trào
Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết
với Nhật chống lại phong trào →
Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất
thanh niên Việt Nam và Phan Bội
Châu ra khỏi Nhật Bản.
 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi
nhớ
- Học sinh đọc ghi nhớ
5’
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Động não, hỏi đáp
- Tại sao chính phủ Nhật thỏa
thuận với Pháp chống lại phong
trào Đông Du?
- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận
trả lời
→ Rút ra ý nghóa lòch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân
dân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu
sống mình
→ Giáo dục tư tưởng: yêu mến,
-11-
biết ơn Phan Bội Châu
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bò: Quyết chí ra đi tìm

33’
4. Phát triển các hoạt động:
14’
* Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống
hóa vốn từ về Chủ điểm: “ Cánh
chim hòa bình”
- Hoạt động nhóm, lớp
Phương pháp: Trực quan, nhóm,
đàm thoại, bút đàm, thi đua
 Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 1
- Học sinh đọc bài 1
- Cả lớp đọc thầm - Suy nghó, xác
đònh ý trả lời đúng
 Giáo viên chốt lại chọn ý b
 Phân tích
- Yêu cầu học sinh nêu nghóa từ:
“bình thản, yên ả, hiền hòa”
- Học sinh tra từ điển - Trả lời
- Học sinh phân biệt nghóa: “bình
thản, yên ả, hiền hòa” với ý b
 Bài 2:
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2
-13-
- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột
đồng nghóa với hòa bình và không
đồng nghóa.
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh
đọc bài làm của mình

thuộc Chủ điểm.
- Các tổ thi đua giới thiệu những
bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu
tầm
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: “Từ đồng âm”
- Nhận xét tiết học
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
-14-
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố các đơn vò đo độ dài, đo khố lượng, và các đơn vò
đo diện tích đã được học.
2. Kó năng: - Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các
bài toán có liên quan.
- Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho trước.
3. Thái độ: Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về
đổi đơn vò đo khối lượng.
II. Chuẩn bò:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trò: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’

 Bài 1:
-15-
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc
lại công thức, quy tắc tính chu vi
và diện tích hình chữ nhật, hình
vuông
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- Giáo viên gợi mở để học sinh
nhận dạng hình
- Phân tích hình H
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài
- Học sinh nêu cách tính hình H
- Hình vuông: cạnh ? cm - Dự kiến
- Hình chữ nhật:
Chiều dài: ? cm
Chiều rộng: ? cm
………………………….
- S hình cần tìm làm như thế nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
bài, giáo viên nhấn mạnh cách
nêu tên gọi từng hình.
- Cách 1: 2HV + 2 HCN
- Cách 2: 1HCN + 1HCN
 Giáo viên chốt lại
18’
* Hoạt động 2:
- Hoạt động nhóm đôi

-16-
giảm chiều rộng bấy nhiêu dm.
 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
4’
* Hoạt động 4: Củng cố
Nhắc lại nội dung vừa học
- Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức)
- Thi đua ghi công thức tính diện
tích hình vuông và diện tích hình
chữ nhật.
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà,ôn lại kiến thức vừa
học
- Chuẩn bò: Decamet vuông
- Hectomet vuông
- Dặn học sinh chuẩm bò bài ở nhà
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
-17-
KHOA HỌC:
THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !”
ĐỐI VỚI RƯU, BIA, THUỐC LÁ, MA TUÝ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu,
bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày được những thông tin
đó.
2. Kó năng: Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm
các thông tin về tác hại của thuốc lá.
- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm
các thông tin về tác hại của rượu,
bia
- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm
các thông tin về tác hại của ma tuý.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập
-18-
hợp tài liệu thu thập được về từng
vấn đề để sắp xếp lại và trưng
bày.
+ Bước 2: Các nhóm làm việc
- Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí
các thông tin đã thu thập trình bày
theo dàn ý của giáo viên.
Dàn ý:
- Tác hại đến sức khỏe bản thân
người sử dụng các chất gây
nghiện.
- Tác hại đến kinh tế.
- Tác hại đến người xung quanh.
- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt
dán để viết tóm tắt lại những thông
tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to
theo dàn ý trên.
- Từng nhóm treo sản phẩm của
nhóm mình và cử người trình bày.
- Các nhóm khác có thể hỏi và các

1. Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đã
nghiện.
2. Có hại cho sức khỏe người nghiện
hút: sức khỏe bò hủy hoại, mất khả
-19-
năng lao động, tổn hại thần kinh,
dùng chung bơm tiêm có thể bò HIV,
viêm gan B → quá liều sẽ chết.
3. Có hại đến nhân cách người
nghiện: ăn cắp, cướp của, giết
người.
 Giáo viên chốt:
- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều
là chất gây nghiện. Sử dụng và
buôn bán ma túy là phạm pháp.
- Các chất gây nghiện đều gây hại
cho sức khỏe người sử dụng, ảnh
hưởng đến mọi người xung quanh.
Làm mất trật tự xã hội.
4. Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế
gia đình, đất nước.
5. Ảnh hưởng đến mọi người xung
quanh: tội phạm gia tăng.
13’
* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm
trả lời câu hỏi”
- Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Giáo viên đề nghò mỗi nhóm cử

rượu, bia, thuốc lá và ma túy.
- Nhận xét tiết học
-20-
ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
* * *
RUÙT KINH NGHIEÄM
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
-21-
Thứ tư, ngày 05 tháng 10 năm 2005
TẬP ĐỌC:
Ê-MI-LI CON
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Thể hiện tâm trạng: Câu 2 (khổ 1), câu 5, 6, 7, 9 (khổ 3).
- Hành động dũng cảm: 2, 3, 4, 5, 7 (khổ 4).
- Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm, cao thượng, vó đại, sự
hy sinh vì đại nghóa của 1 công dân Mỹ.
2. Kó năng: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Po-
tô-mác, Oa-sinh-tơn.
- Ngắt nhòp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong
bài thơ viết theo thể tự do.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghóa, yêu
hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghóa.
II. Chuẩn bò:

nhân Mỹ vô cùng căm phẫn. Xúc
động trứơc hành động tự thiêu của
anh Mo-ri-xơn để phản đối chiến
tranh của Mỹ ở Việt Nam, nhà thơ
Tố Hữu đã viết bài thơ “Ê-mi-li,
con…” với hình ảnh anh Mo-ri-xơn
bế con gái là bé Ê-mi-li 18 tháng
tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ,
nơi anh sắp tự thiêu vì nền hòa
bình ở Việt Nam…
32’
4. Phát triển các hoạt động:
12’
* Hoạt động 1: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Thực hành
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc
từng đoạn và tìm các từ dễ phát
âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ
- Học sinh phát hiện:
+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-
tơn, Giôn-xơn
+ Ngắt câu
- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ,
câu, đoạn)
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc
xúc động, trầm lắng
18’

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác,
vô nhân đạo, máy bay B52 - ném
bom napan - hơi độc - giết hại - đốt
phá - tàn phá.
 Giáo viên chốt bằng những hình
ảnh của đế quốc Mỹ
- Học sinh giảng từ: B52 - napan -
nhân danh - Giôn-xơn
- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ
đựơc liệt kê.
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2
ghi vào bìa bằng đinh lên bảng
 Giáo viên chốt lại cách đọc:
nhấn mạnh các từ ngữ thể hiện tội
ác của Mỹ
- Học sinh nhận xét và chọn cách
đọc hợp lý nhất
- Học sinh lần lượt đọc khổ 2
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3
- Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-
xơn có gì cảm động? Vì sao chú
Mo-ri-xơn nói với con rằng “Cha đi
vui…”?
- 4 nhóm thảo luận
- Cử đại diện trình bày kết hợp
tranh luận
 Giáo viên chốt lại
Hướng đến người thân - con mất
cha - vợ mất chồng - cảnh trời đêm
- hy sinh hạnh phúc của mình cho

- 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ
- Học sinh nêu ý chính của bài
2’
* Hoạt động 3: Củng cố
 Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em
thích nhất?
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học thuộc khổ 2 và 3
- Chuẩn bò: “Sự sụp đổ của chế độ
A-pac-thai”
- Nhận xét tiết học
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
TOÁN:
-25-