Giáo án lịch sử lớp 11
Ngày soạn: 03/11/2007
Tiết 8:
Bài 8:
Ôn tập lịch sử thế giới cận đại
I. Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
HS cần nắm đợc:
+ Kiến thức cơ bản về các cuộc CMTS
+ Các nớc t bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa
+ Phong trào công nhân từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX.
+ Các nớc Châu á, Châu phi và Mĩ LaTinh
+ Chiến tranh thế giới và kết cục của nó.
+ Những thành tựu văn hoá thời cận đại.
2. Về t t ởng .
Củng cố những thái độ, t tởng, tình cảm đúng đắn đã đợc hình thành qua các bài học.
3. Về kỹ năng.
Kĩ năng hệ thống hoá kiến, phân tích sự kiện, khái quát, rút ra kết luận, liên hệ lịch sử
quá khứ với hiện tại.
II. Thiết bị và tài liệu dạy học.
- Bảng hệ thống các kiến thức cơ bản của lịch sử thế giới.
- Các tài liệu có liên quan
IV. Tiến trình dạy và học.
1. ổ n định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Những thành tựu văn hoá buổi đầu thời cận đại?
Câu 2: Sự ra đời của trào lu t tởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của CNXH khoa học?
3. Dẫn dắt vào bài
Các em vừa tìm hiểu xong phần Lịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỷ XVI đến
năm 1917. Đây là thời kỳ lịch sử thế giới có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn
tới sự phát triển của xã hội loài ngời. Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại những chuyển

? Mục tiêu mà các cuộc cách mạng t sản đặt ra
là gì? Nó có đạt đợc không?
HS: Trả lời. GV chốt ý:
? Kết quả, tính chất, ý nghĩa của các cuộc
CMTS là gì?
HS: Trả lời. GV chốt ý:
II. Nhận thức đúng những vấn đề
chủ yếu.
1. Thắng lợi của cách mạng t sản và
sự xác lập chủ nghĩa t bản .
a. Nguyên nhân bùng nổ các cuộc
CMTS:
+ Nguyên nhân sâu xa: Sự kìm hãm
của chế độ phong kiến lỗi thời với nền
sản xuất TBCN đang ngày càng phát
triển mạnh mẽ ( Mâu thuẫn giữa lực l-
ợng sản xuất TBCN với quan hệ SX
phong kiến ngày càng sâu sắc)
+ Nguyên nhân trực tiếp: Khác nhau
giữa các nớc:
. CMTS Anh: Vua Sác-lơ tập hợp lực l-
ợng chống quân đội.
. Chiến tranh giành ..Bắc Mĩ: Sự kiện
chè Bô -xtơn.
b. Hình thức, diễn biến
. Chiến tranh giải phóng dân tộc
. Nội chiến
. Chiến tranh cách mạng bảo vệ Tổ
quốc.
. Thống nhất đất nớc

HS: Trả lời. GV nhận xét, chốt ý
Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân và cả lớp.
? Nêu những mâu thuẫn chủ yếu của xã hội
TBCN?
HS: Trả lời. GV chốt ý:
? Vì sao chế độ TBCN chứa nhiều mâu thuẫn?
HS: Trả lời. GV chốt ý:
Mặc dù chế độ t bản là bớc tiến so với chế độ
phong kiến song nó vẫn là chế độ t hữu về t liệu
sản xuất, chỉ là sự thay thế hình thức bóc lột này
bằng hình thức bóc lột khác.
. Kết quả riêng:
e. Hạn chế
. Chung: Cha mang lại quyền lợi cho
nhân dân lao động, sự bóc lột của gcts
và vô sản ngày càng tăng..
. Riêng: Chỉ có cuộc CMTS Pháp thời
kỳ chuyên chính Gia-cô-banh là triệt
để , tuy vẫn còn hạn chế.
- Cách mạng công nghiệp:
. Sự phát minh ra máy móc, đẩy mạnh
sản xuất làm cơ sở cho việc giữ vững,
phát triển CNTB.
. Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp:
TS và VS đối lập nhau
- Sự phát triển của CNTB ở các nớc Âu
Mĩ
- Khoa học Kĩ thuật:
+ Thành tựu:
+ ý nghĩa: Thay đổi cơ bản nền sant

HS: Trả lời. GV: Bổ sung:
? Chế độ thống trị của CNTB đợc thiết lập ở các
nớc thuộc địa và phụ thuộc nh thế nào?
HS: Trả lời. GV chốt ý
? Vì sao phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ
khắp châu á, Châu Phi và Mĩ LaTinh?
HS: Trả lời. GV chốt ý
? Đặc điểm chung của phong trào đấu tranh giải
b. Phong trào công nhân thế giới
- Sứ mệnh lịch sử của GCCN:
+ Ngời đào mồ chôn CNTB, xây dựng
XHCS
+ Giải phóng nhân dân lao động và
GCVS khỏi áp bức, bóc lột
- Chủ nghĩa xã hội khoa học
- Phong trào đấu tranh của công nhân:
+ Giai đoạn 1: Cuối thế kỷ XVIII đầu
thế kỷ XIX: Phong trào đấu tranh còn
mang tính tự phát, cha có tổ chức
+ Giai đoạn 2: Giữa thế kỷ XIX đầu thế
kỷ XX: Đấu tranh mang tính chất quy
mô, có sự đoàn kết, ý thức giác ngộ
của công nhân đã trởng thành, đấu
tranh không chỉ vì mục tiêu kinh tế mà
còn vì mục tiêu chính trị, đòi thành lập
các tổc chức công đoàn
- Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa
thực dân
+ Nguyên nhân các nớc t bản đẩy
mạnh xâm lợc thuộc địa:

2. Dặn dò
Về nhà ôn tập, chuẩn bị kiểm tra 1 tiết